人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)6-1 連通世界的新航路 說(shuō)課稿

人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)6-1連通世界的新航路說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“連通世界的新航路”為主題，結(jié)合人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和空間觀念。課程設(shè)計(jì)分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、總結(jié)提升四個(gè)環(huán)節(jié)。首先通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解新航路的開辟背景、過程及其影響；接著進(jìn)行合作探究，深入分析新航路對(duì)世界歷史發(fā)展的作用；最后總結(jié)提升，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成對(duì)歷史事件的整體認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和歷史解釋能力，通過分析新航路的開辟過程，使學(xué)生能夠理解歷史事件發(fā)生的時(shí)代背景及其對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從全球視野審視新航路的開辟對(duì)世界各地聯(lián)系加強(qiáng)的作用，以及對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的具體影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①新航路開辟的原因和條件，包括地理大發(fā)現(xiàn)的社會(huì)背景、航海技術(shù)和天文學(xué)的發(fā)展等。

②新航路開辟后的影響，涉及世界市場(chǎng)的形成、貿(mào)易路線的變化、文化技術(shù)的交流等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①新航路開辟過程中的關(guān)鍵歷史事件和人物，如迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的貢獻(xiàn)及其航海路線的準(zhǔn)確記憶。

②新航路開辟對(duì)全球歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，包括殖民擴(kuò)張、貿(mào)易模式的轉(zhuǎn)變以及東西方文化交流的復(fù)雜性，需要學(xué)生具備較高的歷史分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路相關(guān)的地圖、航海日志摘錄、歷史文獻(xiàn)節(jié)選等電子或紙質(zhì)資料，以及介紹新航路發(fā)現(xiàn)過程的視頻片段。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行合作探究。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于鄭和下西洋的短視頻，展示古代中國(guó)與世界的聯(lián)系。

2.提出問題：視頻中的航海壯舉與今天要學(xué)習(xí)的新航路有何不同？引導(dǎo)學(xué)生思考并提出“新航路是如何連通世界的？”這一問題。

【講授新課】

用時(shí)：20分鐘

1.講解新航路開辟的背景：簡(jiǎn)要介紹地理大發(fā)現(xiàn)前的世界格局，引導(dǎo)學(xué)生理解開辟新航路的必然性。

2.講解新航路開辟的過程：通過地圖展示，詳細(xì)講解迪亞士、哥倫布、麥哲倫等航海家的航線，強(qiáng)調(diào)他們的貢獻(xiàn)和遇到的挑戰(zhàn)。

3.講解新航路的影響：分析新航路對(duì)全球貿(mào)易、文化、政治等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解其深遠(yuǎn)意義。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：10分鐘

1.分組討論：將學(xué)生分為若干小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論新航路開辟的積極和消極影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

2.小組匯報(bào)：每組選代表匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充或提問。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤理解。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：5分鐘

1.快速問答：教師提出與新航路相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.實(shí)踐應(yīng)用：給出一個(gè)假設(shè)情景，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一條從歐洲到亞洲的航線。

【課堂小結(jié)】

用時(shí)：3分鐘

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟的歷史意義。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和疑問，教師解答。

【作業(yè)布置】

用時(shí)：2分鐘

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張新航路地圖，并標(biāo)注重要航海家的航線。

2.提醒學(xué)生復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)、分組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和空間觀念，同時(shí)解決重難點(diǎn)問題，達(dá)到核心素養(yǎng)能力的拓展。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)歷史事件：如大航海時(shí)代的其他重要事件，包括葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張，以及與其他文明如非洲、亞洲的互動(dòng)。

-航海技術(shù)與天文學(xué)：介紹當(dāng)時(shí)航海所用的工具，如羅盤、星盤等，以及天文學(xué)如何幫助航海家定位。

-貿(mào)易與文化交流：分析新航路開辟后，不同文明間的商品交換和文化交流情況，包括物種交換、宗教傳播等。

-歷史文獻(xiàn)與檔案：提供一些歷史文獻(xiàn)和檔案資料，如航海日志、官方報(bào)告等，讓學(xué)生了解第一手資料的重要性。

-影響與遺產(chǎn)：探討新航路對(duì)后世的影響，包括全球化進(jìn)程的開啟、國(guó)際關(guān)系的變遷等。

2.拓展建議

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與新課內(nèi)容相關(guān)的歷史書籍和文獻(xiàn)，如《大航海時(shí)代的歷史》、《世界航海史》等，以加深對(duì)大航海時(shí)代的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看如《發(fā)現(xiàn)之旅：大航海時(shí)代》、《歷史的海洋》等紀(jì)錄片，以直觀的方式了解新航路的開辟過程。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀航海博物館或歷史遺址，親身感受歷史文化的魅力。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開展小組研究項(xiàng)目，如探究新航路對(duì)某一地區(qū)或國(guó)家的影響，或分析新航路開辟對(duì)全球歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于新航路開辟的短文或報(bào)告，鍛煉學(xué)生的寫作能力和歷史思維能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將歷史學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如地理、天文學(xué)等，以獲得更全面的知識(shí)視角。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①新航路開辟的背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歐洲經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)需求、科技發(fā)展

-重點(diǎn)詞匯：資本主義萌芽、商業(yè)危機(jī)、航海技術(shù)

-重點(diǎn)句子：“隨著資本主義萌芽，歐洲對(duì)黃金和香料的渴望推動(dòng)了新航路的開辟?！?/p>

②新航路開辟的過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：重要航海家及其航線、航海家的挑戰(zhàn)與成就

-重點(diǎn)詞匯：迪亞士、哥倫布、麥哲倫、帆船

-重點(diǎn)句子：“哥倫布的航行證明了從歐洲到亞洲存在