全國冀教版信息技術(shù)三年級下冊新授課 十五 Windows桌面 窗口 菜單 說課稿

全國冀教版信息技術(shù)三年級下冊新授課十五Windows桌面窗口菜單說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國冀教版信息技術(shù)三年級下冊第十五章《Windows桌面、窗口、菜單》。課程主要包括Windows操作系統(tǒng)的桌面布局、窗口的基本操作、以及菜單的使用方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過電腦的基本操作，了解了電腦開關(guān)機、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等基礎(chǔ)知識。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生更深入地了解Windows操作系統(tǒng)的基本功能，掌握桌面的基本布局、窗口的打開、最小化、關(guān)閉等操作，以及如何使用菜單進行相應(yīng)功能的選取，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更多電腦知識和技能打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)注信息技術(shù)的變化，認識到Windows操作系統(tǒng)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)Windows桌面的布局、窗口和菜單的操作，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠運用計算思維解決實際問題。

3.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生遵循信息道德規(guī)范，正確使用電腦和信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的人際溝通和協(xié)作能力。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行數(shù)字化學(xué)習(xí)，通過Windows操作系統(tǒng)的使用，發(fā)展創(chuàng)新思維，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的電腦操作、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。在能力方面，學(xué)生具備初步的信息獲取和處理能力，但尚需提高對Windows操作系統(tǒng)的熟練度和操作技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力正處于發(fā)展階段，需要通過實際操作來加深理解和應(yīng)用。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，可能存在操作電腦時的不規(guī)范行為，如隨意點擊、不按順序操作等，這可能會影響他們對電腦知識的掌握和運用。

此外，三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中采用生動有趣的方式吸引他們的注意力。因此，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點和認知水平，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放全國冀教版信息技術(shù)三年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Windows桌面、窗口、菜單的相關(guān)截圖和操作演示視頻，以便于學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備若干臺電腦，確保每臺電腦都安裝有Windows操作系統(tǒng)，且能正常使用。

4.教室布置：將教室內(nèi)的電腦分為若干小組，每組安排一臺電腦，方便學(xué)生分組討論和實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個充滿趣味性的Windows桌面動畫，引發(fā)學(xué)生對Windows桌面布局的好奇心。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們能在動畫中找到我們常用的開始菜單嗎？它在哪里？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們注意到Windows桌面的基本組成元素。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解Windows桌面：教師展示W(wǎng)indows桌面的組成元素，如桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單等，并逐一解釋其功能。

-用時3分鐘

2.窗口的基本操作：教師通過實際操作演示窗口的打開、最小化、關(guān)閉等基本操作，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

-用時5分鐘

3.菜單的使用方法：教師講解菜單的分類和功能，通過實際操作演示如何通過菜單執(zhí)行命令。

-用時4分鐘

4.師生互動：教師提問：“同學(xué)們，誰能告訴我窗口和菜單在生活中有哪些應(yīng)用？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)窗口和菜單在信息處理中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分為小組，每組一臺電腦，進行Windows桌面的布局調(diào)整、窗口操作和菜單使用的練習(xí)。

-用時5分鐘

2.小組討論：各小組討論在練習(xí)中遇到的問題和解決方法，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

-用時3分鐘

3.總結(jié)反饋：教師邀請幾組學(xué)生分享他們的練習(xí)成果，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和反饋。

四、課堂提問與核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認為Windows桌面、窗口和菜單在學(xué)習(xí)和生活中有哪些重要作用？”

-用時3分鐘

2.核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題，如通過Windows桌面管理自己的學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

-用時5分鐘

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)Windows桌面、窗口和菜單在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識點和技能，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試對Windows桌面進行個性化設(shè)置。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Windows桌面的基本布局、窗口的基本操作和菜單的使用方法。在課后練習(xí)中，學(xué)生們能夠獨立完成對Windows桌面的個性化設(shè)置，表現(xiàn)出對知識點的深入理解和應(yīng)用能力。

2.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的電腦操作技能有了明顯提升。他們能夠流暢地進行窗口的打開、最小化和關(guān)閉操作，能夠通過菜單執(zhí)行各種命令，提高了使用電腦的效率。

3.信息素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的信息素養(yǎng)。他們能夠主動探索Windows操作系統(tǒng)的功能，對電腦操作有了更深入的認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多信息技術(shù)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.計算思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉。他們在面對電腦操作問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決，體現(xiàn)了計算思維的應(yīng)用。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)Windows桌面、窗口和菜單的過程中，不僅掌握了基本操作，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，對桌面布局進行個性化設(shè)置，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力和審美觀念。

6.團隊協(xié)作：在分組練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在討論中積極交流，取長補短，提高了團隊協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們主動參與課堂討論，積極完成練習(xí)任務(wù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如使用電腦完成作業(yè)、管理學(xué)習(xí)資料等，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。板書設(shè)計①Windows桌面布局

-重點知