敲門(mén)禮儀課件幼兒園

敲門(mén)禮儀ppt課件幼兒園CATALOGUE目錄什么是敲門(mén)禮儀幼兒園敲門(mén)禮儀的規(guī)范培養(yǎng)良好的敲門(mén)習(xí)慣幼兒園敲門(mén)禮儀的實(shí)際應(yīng)用案例分享與啟示01什么是敲門(mén)禮儀0102敲門(mén)禮儀的定義敲門(mén)行為通常用于進(jìn)入他人的私人空間、辦公室、教室等場(chǎng)合，以避免突然闖入或打擾他人。敲門(mén)禮儀是指在進(jìn)入房間或與他人交談前，通過(guò)敲擊門(mén)板的方式向主人或他人表示禮貌和尊重的行為。敲門(mén)是一種表示尊重和禮貌的行為，能夠表明自己的到來(lái)并提醒主人做好準(zhǔn)備。體現(xiàn)尊重避免打擾建立良好形象通過(guò)敲門(mén)可以避免突然闖入或打擾他人，特別是在他人忙碌或休息時(shí)。遵守敲門(mén)禮儀可以展現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)和良好教養(yǎng)，給人留下良好的印象。030201敲門(mén)禮儀的重要性不同場(chǎng)合的敲門(mén)禮儀在進(jìn)入他人的房間時(shí)，應(yīng)先輕輕敲擊門(mén)板，等待主人回應(yīng)后再進(jìn)入。在進(jìn)入他人的辦公室時(shí)，同樣應(yīng)先輕輕敲擊門(mén)板，等待主人回應(yīng)后再進(jìn)入。在與他人交談前，可以通過(guò)輕敲門(mén)板的方式引起對(duì)方的注意，以便開(kāi)始交談。在某些特殊場(chǎng)合，如參加會(huì)議或典禮等，應(yīng)遵循主辦方的規(guī)定和禮儀要求。進(jìn)入房間進(jìn)入辦公室與他人交談特殊場(chǎng)合02幼兒園敲門(mén)禮儀的規(guī)范敲門(mén)時(shí)應(yīng)用手指的指關(guān)節(jié)輕敲，避免用拳頭或肘部擊門(mén)。輕輕敲擊敲門(mén)時(shí)應(yīng)保持一定的節(jié)奏，避免過(guò)快或過(guò)慢，以示尊重。敲擊節(jié)奏敲門(mén)時(shí)力度要適中，避免過(guò)重或過(guò)輕，以免影響他人。力度適中正確的敲門(mén)方式

敲門(mén)的時(shí)機(jī)選擇事先預(yù)約在進(jìn)入他人房間或辦公室前，應(yīng)事先征得對(duì)方同意并約定時(shí)間。避免打擾在他人忙碌或休息時(shí)，應(yīng)避免頻繁敲門(mén)，以免打擾他人。及時(shí)敲門(mén)在進(jìn)入房間或辦公室時(shí)，應(yīng)及時(shí)敲門(mén)并等待回應(yīng)。敲門(mén)后應(yīng)耐心等待對(duì)方的回應(yīng)，不要自行推門(mén)進(jìn)入。耐心等待回應(yīng)如果對(duì)方回應(yīng)了，應(yīng)禮貌地詢(xún)問(wèn)是否可以進(jìn)入，如“請(qǐng)問(wèn)我可以進(jìn)來(lái)嗎？”。注意回應(yīng)方式如果對(duì)方表示不方便或拒絕，應(yīng)尊重對(duì)方的意愿并等待合適的時(shí)機(jī)再敲門(mén)。尊重對(duì)方意愿敲門(mén)后的等待與回應(yīng)03培養(yǎng)良好的敲門(mén)習(xí)慣明確規(guī)定家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子明確規(guī)定，進(jìn)入他人的房間或辦公室前必須先敲門(mén)，并告知孩子這是對(duì)他人的尊重。家長(zhǎng)以身作則家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)禮儀的榜樣，在家庭中養(yǎng)成敲門(mén)前先詢(xún)問(wèn)的習(xí)慣，讓孩子模仿并養(yǎng)成習(xí)慣。及時(shí)糾正當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有敲門(mén)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出并引導(dǎo)他們糾正，幫助孩子意識(shí)到自己的行為不當(dāng)。家庭中的敲門(mén)習(xí)慣培養(yǎng)教師在進(jìn)入教室時(shí)應(yīng)先敲門(mén)，向?qū)W生展示正確的行為，并提醒學(xué)生應(yīng)該如何做。教師示范教師可以利用課堂時(shí)間向?qū)W生講解敲門(mén)禮儀的重要性，讓學(xué)生明白這是對(duì)他人的尊重。課堂講解對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)其他學(xué)生效仿和學(xué)習(xí)。表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)校中的敲門(mén)習(xí)慣培養(yǎng)公共場(chǎng)所提示在公共場(chǎng)所如圖書(shū)館、醫(yī)院等設(shè)置提示牌或語(yǔ)音提示，提醒人們注意敲門(mén)的禮儀。社區(qū)活動(dòng)通過(guò)社區(qū)活動(dòng)、講座等形式向居民傳授敲門(mén)禮儀知識(shí)，促進(jìn)居民養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。社會(huì)宣傳通過(guò)媒體、宣傳冊(cè)等方式在社會(huì)中宣傳敲門(mén)禮儀的重要性，提高公眾的認(rèn)知度和重視度。社會(huì)中的敲門(mén)習(xí)慣培養(yǎng)04幼兒園敲門(mén)禮儀的實(shí)際應(yīng)用敲門(mén)前先調(diào)整呼吸，保持穩(wěn)定情緒。用右手食指關(guān)節(jié)輕敲三下，等待回應(yīng)。若未得到回應(yīng)，稍微等待后再次敲擊。進(jìn)入后，輕輕關(guān)閉門(mén)，保持安靜，等待老師指示。01020304在教室門(mén)前的敲門(mén)禮儀010204在寢室門(mén)前的敲門(mén)禮儀敲門(mén)前先輕聲細(xì)語(yǔ)詢(xún)問(wèn)是否可以進(jìn)入。得到允許后，用右手食指關(guān)節(jié)輕敲三下，等待回應(yīng)。進(jìn)入后，保持安靜，尊重他人的隱私。離開(kāi)時(shí)，向老師或同學(xué)道謝并輕輕關(guān)閉門(mén)。03在辦公室門(mén)前的敲門(mén)禮儀敲門(mén)前先觀(guān)察是否有其他人在場(chǎng)，若有則稍等片刻。若未得到回應(yīng)，稍微等待后再次敲擊，并適當(dāng)提高音量。進(jìn)入后，保持安靜，尊重他人的工作。用右手食指關(guān)節(jié)輕敲三下，等待回應(yīng)。05案例分享與啟示小明是個(gè)有禮貌的孩子，每次進(jìn)入房間前都會(huì)先敲門(mén)，得到允許后才進(jìn)入。案例一小紅在幼兒園里，每次需要進(jìn)入教室時(shí)，都會(huì)先舉手得到允許后才進(jìn)入。案例二正面案例分享小華沒(méi)有敲門(mén)就直接闖入別人的房間，導(dǎo)致別人感到不舒服。小麗在幼兒園里，未經(jīng)允許就擅自進(jìn)入其他班級(jí)，給其他老師和同學(xué)帶來(lái)困擾。反面案例分享案例二案例一啟示一啟示二教訓(xùn)一教訓(xùn)二案例啟示與教訓(xùn)01020304敲門(mén)是一種基本的禮儀，應(yīng)該尊重他人的隱私和空間。在公共場(chǎng)合