讀書摘要拆書稿：《家長(zhǎng)教育手冊(cè)》摘要(五)

#《家長(zhǎng)教育手冊(cè)》摘要（五）第五章使孩子學(xué)會(huì)生活與交往日常行為的指導(dǎo)。成長(zhǎng)中的孩子難免犯這樣或那樣的錯(cuò)誤；犯過錯(cuò)誤也未必如家長(zhǎng)想像的那么糟糕。金無足赤，人無完人，只要父母肯指導(dǎo)孩子，寬容他、理解他、感化他、教導(dǎo)他，孩子定會(huì)從錯(cuò)誤中改過自新。發(fā)現(xiàn)孩子偏差的行為，及時(shí)輔導(dǎo)，孩子就能順利地成長(zhǎng)。行為偏差的預(yù)兆。中學(xué)階段孩子的行為偏差是可以預(yù)見的，下列的行為，如果出現(xiàn)頻率過多，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有所察覺，并及時(shí)與孩子的任課教師聯(lián)系，就會(huì)把許多問題解決在萌芽之中。包括：熱衷奇裝異服，在書包上涂鴉，發(fā)型怪異；上學(xué)時(shí)，書包內(nèi)不放書本或作業(yè)，放的都是梳子、鏡子、課外書等；作業(yè)、學(xué)?？荚嚦煽?jī)單、通知單等均不交給父母；經(jīng)常借口學(xué)校沒有功課而玩耍；遲到、早退、曠課次數(shù)增加，違反校規(guī)、校紀(jì)次數(shù)頻繁；突然變得消沉，情緒不穩(wěn)定，易怒，常與人沖突；無緣無故地出現(xiàn)精神萎靡、雙眼無神、臉色泛白、昏昏欲睡現(xiàn)象；回家時(shí)間很晚或借口在朋友家留宿；放假后，常有不明人物相邀外出；時(shí)常光顧游樂場(chǎng)所，染患惡習(xí)，對(duì)父母要求增加零花錢；突然增加許多物品而借口是同學(xué)寄放的；學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，在家少言寡語；經(jīng)常無故破壞學(xué)校教室、桌椅門窗等公物。孩子厭學(xué)怎么辦？有不少孩子因?yàn)閰拰W(xué)而產(chǎn)生身心不適的癥狀。如每逢早晨要上學(xué)時(shí)，或假期結(jié)束要回學(xué)校前夕，身體感到不舒服，像肚子痛、頭痛、嘔吐等，但生理上檢查沒有異常狀況；有些孩子甚至緊閉房門或出現(xiàn)情緒暴躁的行為。只要父母答應(yīng)他不上學(xué)，癥狀就會(huì)緩解。這時(shí)應(yīng)先與孩子的班主任聯(lián)系；嚴(yán)重時(shí)，最好帶他去看心理咨詢專家。孩子厭學(xué)的原因：①自我要求過高，追求完美而又無法實(shí)現(xiàn)。②學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)業(yè)成績(jī)低下。③家長(zhǎng)過度保護(hù)、嬌慣，使孩子缺乏自我教育、調(diào)適的能力。④父母對(duì)孩子的期望值過高，孩子學(xué)習(xí)壓力太大，稍有學(xué)習(xí)困擾就灰心喪氣。⑤教師要求嚴(yán)厲，課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，考試頻繁，孩子不勝負(fù)荷而厭學(xué)。⑥害怕同學(xué)對(duì)他不利，如長(zhǎng)期被恐嚇勒索或嘲弄、欺侮。假如您的孩子有厭學(xué)癥狀，除了請(qǐng)專家協(xié)助外，建議家長(zhǎng)朋友：①認(rèn)清厭學(xué)是孩子心理失調(diào)的一種表現(xiàn)，而不是孩子在裝病或偷懶。②要有耐心。切忌急著強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，以免產(chǎn)生逆反心理。③體貼、關(guān)心孩子，多信他。暫時(shí)放松對(duì)孩子的要求和指責(zé)，注意讓孩子過正常的生活。④分析孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。⑤如有可能，可改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)校。⑥協(xié)助孩子調(diào)整對(duì)自己的期望。⑦尋求孩子任課教師的幫助、共同克服孩子學(xué)習(xí)上的各種障礙。中途輟學(xué)的對(duì)策。讓孩子接受教育是孩子生存、發(fā)展的權(quán)利，父母在法律上有保障、督促子女順利完成基本教育的責(zé)任。如果孩子有輟學(xué)情形時(shí)，父母可依下列各項(xiàng)措施處理：孩子拒學(xué)、厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)與其詳談，了解真正原因，并與任課教師共商對(duì)策，或請(qǐng)專家協(xié)助，輔導(dǎo)復(fù)學(xué)；孩子因病不能上學(xué)，應(yīng)積極送醫(yī)院治療，以便早日恢復(fù)健康，繼續(xù)學(xué)業(yè)；孩子有外在環(huán)境壓力，如遭不良分子恐嚇勒索，受同學(xué)欺負(fù)，設(shè)法了解情況，并向?qū)W校反映，排除不利的就學(xué)因素；孩子交友不慎，受到同伴影響，追求享樂，不喜歡上學(xué)，應(yīng)與校方合作，改變環(huán)境，并幫助孩子過有規(guī)律的生活；父母不得以躲債、做生意、協(xié)助家庭生計(jì)為理由，要求孩子停止上學(xué)；更不能逼迫孩子到不當(dāng)場(chǎng)所工作；家長(zhǎng)平時(shí)要借閱一些古今中外名人名家的讀物及自傳，看一些能使孩子受到啟迪的電影如《居里夫人》，以激勵(lì)孩子的上進(jìn)心、自信心。"江山易改，秉性難移"嗎？從初中到高中階段的孩子，他們反抗權(quán)威，脾氣大；發(fā)得快，消得也快，這是一種十分普遍的現(xiàn)象。如果家長(zhǎng)采取強(qiáng)硬的手段去矯正，反而會(huì)引起更為激烈的沖突。父母若對(duì)青少年的脾氣有所了解，并有心理準(zhǔn)備，就會(huì)平心靜氣，因勢(shì)利導(dǎo)。四種常見的氣質(zhì)類型：①膽汁質(zhì)的孩子：精力旺盛情緒發(fā)生又快又強(qiáng)，言語動(dòng)作急速而難于自我控制，顯得熱情、直爽或大膽，但易出現(xiàn)暴躁、易怒、任性、感情用事等特點(diǎn)。②粘液質(zhì)的孩子：安靜、沉穩(wěn)，情緒發(fā)生慢而弱，言語、動(dòng)作和思維比較遲緩，注意穩(wěn)定，顯得莊重、堅(jiān)韌，但易出現(xiàn)遲緩、固執(zhí)、冷漠等特點(diǎn)。③多血質(zhì)的孩子：熱情、活潑好動(dòng)、敏感，情緒發(fā)生快而多變，興趣和注意力容易轉(zhuǎn)移，思維、言語、動(dòng)作敏捷，善于交際，親切、有朝氣有同情心，思想靈活，但易出現(xiàn)變化無常、粗枝大葉、缺乏恒心等特點(diǎn)。④抑郁質(zhì)的孩子：柔弱，容易疲倦，情緒發(fā)生慢而強(qiáng)，體驗(yàn)深刻，言行遲緩無力，善于覺察到別人不易覺察到的細(xì)小事物，想象力豐富，但易形成多疑、孤僻、膽小、怯懦等特點(diǎn)。壞脾氣的可能原因：①學(xué)業(yè)、生活或人際交往方面遇到挫折。②久受疾病折磨或生理缺陷的困擾。③生活作息沒有規(guī)律，心神不寧，情緒暴躁。④父母或家人壞脾氣的不良影響。⑤不能有效地控制自己的感情。⑥固執(zhí)己見，溝通不良。給家長(zhǎng)的建議：①了解孩子屬于哪種氣質(zhì)類型，依氣質(zhì)養(yǎng)育。②在孩子發(fā)脾氣時(shí)，避免即時(shí)批評(píng)、說教，應(yīng)設(shè)法使彼此冷靜下來。（父母盡快離開現(xiàn)場(chǎng)，暫時(shí)裝聾作啞。）③等孩子心情平靜下來，再與孩子討論。④教導(dǎo)孩子控制情緒的方法：散步、慢跑或運(yùn)動(dòng)；聽音樂；讀一篇抒情的文章。找知心的朋友談心。應(yīng)用身體放松法。孩子應(yīng)坐在一個(gè)舒服的椅子上，從身體中央開始，向四周延伸（比如，從胸肢開始，至腹肌、背部肌肉、胳膊、腿、手、腳等等），逐漸放松身體的每塊肌肉。⑤出現(xiàn)控制脾氣的行為時(shí)，應(yīng)立即表示欣賞與贊揚(yáng)。⑥營造和諧的家庭氣氛，避免壞脾氣示范。消除孩子的冷戰(zhàn)。孩子的脾氣及情緒反應(yīng)一般到中學(xué)階段基本定型，作為家長(zhǎng)要了解孩子的脾氣特點(diǎn)，注意孩子的情緒變化，避免不穩(wěn)定、不健康的情緒經(jīng)常出現(xiàn)，養(yǎng)成不良的情緒表達(dá)習(xí)慣。假如您的孩子有一段時(shí)間，動(dòng)不動(dòng)就不和您說話，悶不作聲，以"無言"來抗議您，這就是冷戰(zhàn)型的孩子。建議家長(zhǎng)朋友：主動(dòng)跟孩子說話，不要顧及面子，如叫他吃飯，問寒問暖，提醒他早起早睡，詢問學(xué)校生活的趣事，以縮短"冷戰(zhàn)"的時(shí)間。反思一下自己處理孩子的事是否合理，如果可以稍加調(diào)整，應(yīng)與孩子說明，共同討論，采納雙方可以接受的辦法。假如緣由來自外在環(huán)境，如受同伴影響，師生沖突等，則應(yīng)以關(guān)懷的立場(chǎng)，鼓勵(lì)孩子將問題說清楚，并幫助他解決。一般而言，中學(xué)生很少主動(dòng)與父母聊天，與孩子溝通難免有時(shí)會(huì)發(fā)生錯(cuò)位；孩子情緒控制能力差，當(dāng)發(fā)生激烈沖突時(shí)，需要家長(zhǎng)作有效控制。您越能有效控制沖突的場(chǎng)面，孩子也就越能控制自己的情緒，這樣您的功夫才不會(huì)白費(fèi)。養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。正常的作息習(xí)慣有助于孩子的身心健康。一般中學(xué)生作息不正常的主要原因有：①喜歡外出游蕩，深夜不歸。②很用功、開夜車，使其身心疲憊，影響健康。中學(xué)生正值身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻。父母應(yīng)注意協(xié)助作息不正常的孩子：①與孩子約法三章，又要保留余地；時(shí)間到時(shí)，應(yīng)提醒孩子休息。②許多孩子因看電視，玩電子游戲，看消遣雜志、故事書，而忽略正常作息，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)督促、約束。③當(dāng)糾正不良作息習(xí)慣時(shí)，不宜一味地責(zé)備、謾罵，而應(yīng)以提醒的方式處理，并向孩子說明作息不正常會(huì)干擾其他家人。④深夜貪玩、不歸的孩子，應(yīng)加強(qiáng)安全觀念與法律常識(shí)的教育。止匕外，為維持孩子正常作息，建議：①父母盡可能多與孩子一起共進(jìn)晚餐。②要求孩子如果外出晚歸，應(yīng)提前告知。③父母晚上有事外出，應(yīng)將孩子做妥善安排，減少其游逛的機(jī)會(huì)，避免行為出軌。④注意孩子交友的情形，記住孩子朋友的聯(lián)絡(luò)地址、電話。⑤幫助孩子制訂下課后的活動(dòng)計(jì)劃與時(shí)間運(yùn)用。清除輕生的念頭。當(dāng)孩子心智成長(zhǎng)陷入嚴(yán)重困境和強(qiáng)大壓力，長(zhǎng)期掙扎而又無濟(jì)于事時(shí)，他會(huì)想要輕生。但是輕生的念頭不是突如其來的，它是可以通過觀察若干線索而發(fā)現(xiàn)的。父母發(fā)現(xiàn)孩子可能有輕生傾向的跡象是：從孩子的日記、周記、作文或日常談話中，可以察覺子女的厭世傾向。比如：活著沒意思、反正多我一個(gè)少我一個(gè)沒有什么兩樣。又如將心愛的東西送交最愛的人保管，向人表示會(huì)有很長(zhǎng)一段日子不能相見的暗示。當(dāng)您確定孩子有輕生的傾向時(shí)：這事不是您與孩子可以解決的，一定要請(qǐng)專家或精神科醫(yī)師處理。對(duì)已經(jīng)嘗試過自殺而沒有成功的孩子，如果沒有專家或精神科醫(yī)師的幫助，他再嘗試自殺的可能性很高。對(duì)輕生的青少年，以道德的教育，或使其對(duì)死亡有恐懼感，并不能消除孩子輕生的念頭。輕生也是一種暴力的形態(tài)，這種暴力會(huì)拉別人與其同歸于盡，要預(yù)防這種情形發(fā)生。有輕生傾向的孩子，在早期治療過程中，家長(zhǎng)要常陪著他，否則輕生很容易發(fā)生。對(duì)家庭生活、人際交往，以及個(gè)人的期望與抱負(fù)，甚至自己的感情生活或就學(xué)就業(yè)，都要作重新的調(diào)整、規(guī)劃。中學(xué)階段的孩子，活動(dòng)范圍擴(kuò)大，喜愛的娛樂活動(dòng)增多，社會(huì)的誘惑增多，大部分的孩子用錢增加。如果沒有養(yǎng)成節(jié)約用錢的習(xí)慣，很可能出現(xiàn)花錢如流水的惡習(xí)，這會(huì)影響孩子未來的性格發(fā)展、生活適應(yīng)能力及其前途。為此，家長(zhǎng)一定要輔導(dǎo)孩子管理使用零花錢：您自己應(yīng)避免奢侈浪費(fèi)，用錢無度；不宜在孩子面前炫耀財(cái)富及收入，致使孩子誤以為有錢可以揮霍；堅(jiān)持孩子合理的用錢，溫和而堅(jiān)定地拒絕孩子的不當(dāng)要求；教會(huì)孩子管理金錢，如學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄、算賬等；不能鼓勵(lì)孩子以打工賺錢，供自己任意使用；孩子一些必要的開支，不論您經(jīng)濟(jì)能力能否支付，都不宜以用錢無度斥責(zé)他；糾正孩子用錢無度，要避免孩子會(huì)說您把金錢看得比他還重要；零花錢的發(fā)放，可與孩子共同討論，來決定采用月薪或周薪制，對(duì)于初中生應(yīng)采取周薪制，好幫他控制用錢。消除不良書刊的影響。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的書包、抽屜、枕頭、床墊下有不良書刊、影片或照片時(shí)，您不必驚慌而責(zé)備，而要有技巧地引導(dǎo)。給父母的建議：弄清孩子閱讀不良書刊的原因及來源。家長(zhǎng)最好不要生氣著急，更不要以有色的眼光、羞辱的話語評(píng)價(jià)孩子的行為。圍堵不知疏通，禁止不如引導(dǎo)。青少年有強(qiáng)烈的獵奇心理，是很自然的事。一味地禁止不如面對(duì)孩子的好奇與他（她）坦白地討論，這樣不僅可以解除孩子心中的疑惑，而且可以形成孩子正確的觀念。家長(zhǎng)要主動(dòng)為孩子提供健康、向上的書刊，并與孩子共同分享，討論其中的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子讀健康書刊的興趣。轉(zhuǎn)移孩子的注意力，鼓勵(lì)孩子參與有益的文體活動(dòng)，以代替閱讀不良書刊的習(xí)慣。不良書刊如果是來自同伴的流傳，父母可請(qǐng)求老師協(xié)助處理。父母不要看不良書刊、影片，以免作錯(cuò)誤的示范。暴力行為的避免。中學(xué)生發(fā)生暴力行為的情況比較復(fù)雜。有的是因?yàn)檠獨(dú)夥絼?，情緒不穩(wěn)而導(dǎo)致的；有的是因?yàn)槭芩怂?，以暴力解決問題的；有少數(shù)則是由于生理因素所引起的。孩子發(fā)生暴力行為，既有生理、心理方面的因素，又有社會(huì)暗示及家庭教育上的因素。那么，父母究竟如何預(yù)防孩子發(fā)生暴力行為？建議家長(zhǎng)：①平時(shí)要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)恰當(dāng)宣泄與控制自己情緒的方法。②不要以暴力的方式來管教孩子。③正確地引導(dǎo)孩子在受到委屈時(shí)如何申訴和處理。④對(duì)傳播媒體的暴力事件，家長(zhǎng)應(yīng)隨機(jī)指導(dǎo)，明辨是非、真假。⑤避免孩子拉幫結(jié)派。當(dāng)您的孩子受到暴力傷害時(shí)，您的處理方法：①受傷者應(yīng)先送醫(yī)院治療，再會(huì)同學(xué)校老師處理，不要自行找加害人算賬。②請(qǐng)學(xué)校通知惹事學(xué)生的家長(zhǎng)到學(xué)校，共同協(xié)商解決方案。孩子受傷較重的，更應(yīng)立下和解保證書并負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用，作不再重犯的承諾。③依情節(jié)輕重，要求校方根據(jù)校規(guī)、校紀(jì)給予懲罰，或由家長(zhǎng)提起訴訟。④對(duì)遭受傷害的孩子，應(yīng)及時(shí)作心理的輔導(dǎo)。當(dāng)孩子使用暴力傷害他人時(shí)，您的處理方法：①避免袒護(hù)孩子，要指導(dǎo)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，負(fù)起應(yīng)負(fù)的醫(yī)療賠償及法律責(zé)任。②積極與學(xué)校合作，共同糾正孩子的暴力行為。③如果暴力是來自外來同伴勢(shì)力的介入，要設(shè)法擺脫，劃清界線。④配合學(xué)校教育，關(guān)注孩子壓力與情緒的調(diào)適，幫助孩子盡快適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)與生活。避免不當(dāng)休閑。中學(xué)生從事下列的不當(dāng)休閑，會(huì)影響他們正常的學(xué)習(xí)、生活及健康：①沉迷于電子玩具，影響正常的作息及學(xué)業(yè)。②經(jīng)常賭博，養(yǎng)成投機(jī)取巧不勞而獲的惡習(xí)③熱衷色情書刊、錄像，影響身心健康。④經(jīng)常成群游蕩，夜不歸家。⑤出入不當(dāng)場(chǎng)所，如地下歌舞廳、違規(guī)營業(yè)的發(fā)廊等。只有當(dāng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣壓倒不良習(xí)慣時(shí)，他的自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力才強(qiáng)。因此，作為家長(zhǎng)，深入了解孩子的興趣與愛好，適時(shí)引導(dǎo)孩子從事正常的休閑活動(dòng)是至關(guān)重要的。①培養(yǎng)正當(dāng)?shù)臉I(yè)余愛好，如登山、游泳、郊游、打球、繪畫、藝術(shù)欣賞等。②雙休日帶領(lǐng)家人共同參加與分享正當(dāng)?shù)男蓍e樂趣。③家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，避免不當(dāng)休閑。④與學(xué)校配合，糾正孩子與同學(xué)的不當(dāng)休閑。孩子早戀怎么辦？孩子早戀有害，這個(gè)問題如果解決不好，就會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，影響青少年的身心發(fā)展。中學(xué)階段的孩子情竇初開，與異性交往是很自然的事，父母應(yīng)告誡他們：①可以與異性交朋友，避免談戀愛，陷人情網(wǎng)。②可以集體游玩，但要避免成對(duì)獨(dú)處。③要告訴孩子正確的性知識(shí)，懂得保護(hù)自己。家長(zhǎng)可以從日常生活言談中觀察孩子是否已經(jīng)在談戀愛。如果發(fā)現(xiàn)孩子果真談戀愛了，您要注意：①不要急著用高壓手段禁止，可避免節(jié)外生枝的困撓。②讓孩子們的交往化暗為明，多傾聽，多了解，并適時(shí)給予輔導(dǎo)與建議。③當(dāng)孩子帶異性朋友回家時(shí)，家長(zhǎng)不要過度反感，品頭論足。④告訴孩子戀愛不可影響正常的學(xué)習(xí)與生活。⑤適時(shí)提醒孩子與戀愛的對(duì)象獨(dú)處時(shí)可能發(fā)生的危機(jī)，教孩子學(xué)會(huì)自我控制，切忌偷嘗禁果。⑥告訴孩子約會(huì)時(shí)應(yīng)注意的原則：保重自己的身體。不與心術(shù)不正、認(rèn)識(shí)不清的人交往。約會(huì)時(shí)間要恰當(dāng)，不宜太晚。約會(huì)地點(diǎn)一定要慎重選擇，注意公開、安全，并要告訴父母去處及返回的時(shí)間。不可飲用可疑的飲料食物。遠(yuǎn)離毒品。青少年染上吸毒，無異于慢性自殺，自毀前程。它不但會(huì)毀掉自己的健康，陷人痛苦的掙扎，而且會(huì)傾家蕩產(chǎn)，造成人生與家庭的大災(zāi)難。青少年吸毒者通常來自同伴的影響，由于他們意志不堅(jiān)定，不善于拒絕別人的誘惑，再加上家庭生活失去溫暖，極易陷人吸毒的泥潭。了解初期用藥征兆，及早發(fā)現(xiàn)，及早治療。①眼睛無神，精神渙散，注意力不集中，食欲差，日見消瘦，身上出現(xiàn)紅疹子。②精神恍惚，有時(shí)自言自語，或做出無意義的動(dòng)作。③作息顛倒，白天精神不好，夜里睡不著。④情緒、態(tài)度突然改變，敏感多疑。⑤日常開支大，有偷竊或借錢行為。⑥在書包里在家中發(fā)現(xiàn)吸食毒品的可疑用具。認(rèn)清感染毒害的途徑，指導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離毒品。①出人不良的游樂電動(dòng)玩具店、地下舞廳、練歌房等場(chǎng)所，遭吸毒或販毒者引誘或強(qiáng)迫使用毒品。②結(jié)交吸毒朋友，受激將、引誘、欺騙而誤用成癮。③好奇心，抱著試一試的心理，進(jìn)而一發(fā)不可收拾。④為提神而使用毒品成癮。發(fā)現(xiàn)孩子吸毒時(shí)，應(yīng)采取的行動(dòng)。①應(yīng)表示關(guān)心，與孩子詳談，以了解真相，并與學(xué)校老師聯(lián)系，協(xié)助戒毒。②帶孩子到指定的醫(yī)療院所檢查，進(jìn)行強(qiáng)迫治療。孩子偷竊怎么辦？孩子在小學(xué)低年級(jí)以前偶爾有偷竊行為，是因?yàn)樗植磺遄约汉蛣e人財(cái)產(chǎn)的觀念，但是，孩子如果上到中學(xué)還有偷竊行為，家長(zhǎng)應(yīng)引起特別注意。偷竊一般與心理不安，交到不好朋友，自我調(diào)節(jié)發(fā)生障礙有關(guān)，有時(shí)也與不良的家庭環(huán)境有關(guān)。假如您覺得家里錢少了，或孩子在外逗留游蕩，與一些好玩的朋友交往，或花錢有異狀等現(xiàn)象時(shí)，表明您的孩子在外發(fā)生偷盜的可能性很高。有時(shí)孩子在外偷竊不易得手，會(huì)轉(zhuǎn)移到家內(nèi)偷竊，因此父母應(yīng)將錢款存放好，以防孩子圖謀不軌。孩子如果實(shí)施了偷竊行為，建議家長(zhǎng)：孩子在家里偶爾偷小錢，應(yīng)個(gè)別處理，不要忘記維護(hù)他的尊嚴(yán)，切忌在其他家人面前當(dāng)眾訓(xùn)斥、體罰。偷竊行為在外發(fā)生時(shí)，父母不要護(hù)短，應(yīng)陪同孩子面對(duì)事實(shí)，勇于承擔(dān)賠償及法律責(zé)任。當(dāng)偷竊行為涉及恐嚇勒索、賭博或吸毒行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)會(huì)同學(xué)校一起處理。在沒有得到確鑿證據(jù)前，避免懷疑或用強(qiáng)烈暗示、諷刺、奚落的話語對(duì)待孩子。偷竊與心理適應(yīng)不良有關(guān)，應(yīng)及早接受心理專家的輔導(dǎo)與治療。如何對(duì)待恐嚇勒索？恐嚇勒索者的目的一般是為了錢財(cái)，或者為了控制受害者為其支使。假如您的孩子發(fā)生這種事情，要配合學(xué)校立刻制止。受恐嚇勒索的孩子，通常受制于人而不敢聲張。因此需要家長(zhǎng)、教師、同學(xué)的共同幫助。以下可能是孩子受到恐嚇勒索的跡象：①孩子身上有不明傷痕（不敢或不肯說出原因）。②孩子的神色焦慮不安。③零花錢常常不夠用，借故向父母要錢或偷錢。④孩子的貴重物品、文具常丟失。⑤突然無故不愿上學(xué)。當(dāng)孩子受到恐嚇勒索時(shí)，不要抱怨或責(zé)備學(xué)校，而要采取行動(dòng)，請(qǐng)學(xué)校一起制止，徹底解決。①安撫孩子的情緒，使其心情平靜，說出事情的始末。②請(qǐng)求校方查明加害人，了解案情，并追究有無其他同伙，一網(wǎng)打盡。③要求學(xué)校對(duì)勒索人做一定的處理，如定期考核，并保證改過自新。④對(duì)受恐嚇勒索的孩子應(yīng)作心理輔導(dǎo)，解除他長(zhǎng)期恐慌不安的心理。此外要教導(dǎo)孩子避免掉入加害人的陷阱：①平時(shí)不要讓孩子帶太多的零花錢，少穿昂貴的衣服。②孤僻、內(nèi)向的孩子容易成為受害者，您要培養(yǎng)孩子善于交際的技能。③有人向孩子勒索時(shí)，應(yīng)告訴孩子：A.認(rèn)清他是誰。B.委婉告訴歹徒你沒錢，利用這種手段拖延時(shí)間，伺機(jī)脫身；如果脫不了身，為了保護(hù)自己，可損失一點(diǎn)錢物，以免受到更大的傷害。C.立即向老師報(bào)告，或回家告知父母，以盡快追查歹徒，使恐嚇勒索者受到應(yīng)有的懲罰。培養(yǎng)有禮貌的孩子。要培養(yǎng)彬彬有禮的孩子，就要對(duì)他們的行為舉止規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。建議家長(zhǎng)，制訂一些規(guī)則，貼在顯眼的地方：見到成年人時(shí)，要打招呼，說"您好！"或"叔叔好、阿姨好！"。被介紹給陌生人或不太熟悉的人時(shí)，除打招呼外還要握手。別人不管為您做了什么，您都要說"謝謝"。要看著對(duì)方，清清楚楚地說出來，讓他知道您的誠意。做了錯(cuò)事，或給別人添了麻煩，要說："對(duì)不起！"給父母的建議：讓孩子參加親戚的婚喪喜慶活動(dòng)，是孩子很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)不要借故孩子不懂禮貌、年紀(jì)小、要上學(xué)，而不許孩子參加。讓孩子在紅白喜事中懂得結(jié)婚、死亡、節(jié)慶的意義。教導(dǎo)孩子參加紅白喜事的禮節(jié)（包括表情、服飾、程序、態(tài)度、用語）。告訴孩子，全國各地紅白喜事的儀式，風(fēng)俗習(xí)慣雖然不同，但是態(tài)度要真誠莊重，避免鋪張浪費(fèi)。親友往來。中學(xué)階段的孩子，在與親友見面時(shí)，如果不被家長(zhǎng)帶著一一介紹會(huì)覺得很不自在。因此，父母應(yīng)在自然隨和的情況下、讓他們彼此認(rèn)識(shí)。當(dāng)親友來訪時(shí)，您要事先讓孩子知道，避免冒然帶親友到孩子房間看孩子。關(guān)于親友往來，父母應(yīng)教導(dǎo)的是：教孩子了解嫡系親屬的稱呼，認(rèn)識(shí)家庭倫理。讓孩子認(rèn)識(shí)長(zhǎng)幼、尊卑的關(guān)系，及親友來往的禮節(jié)。帶孩子到親戚家拜訪，實(shí)地練習(xí)當(dāng)客人。當(dāng)親友來訪時(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)主人，讓孩子一起招待客人。帶孩子探望或幫助有重病的親友，并適時(shí)參加親友的聚會(huì)活動(dòng)。與孩子分享家族的興衰歷史，讓孩子懂得尋根求源的意義。家長(zhǎng)千萬不要因?yàn)楹⒆幼x書、做作業(yè)，而剝奪孩子學(xué)習(xí)與親友往來的機(jī)會(huì)！鍛煉孩子的口才。學(xué)習(xí)社會(huì)技能的最好辦法是與家人對(duì)話。對(duì)許多父母來說，最大的障礙是沒有過多的時(shí)間與孩子交談，久而久之，孩子的語言天才被埋沒。作為父母應(yīng)該定期在睡覺之前與孩子交談。有時(shí)也可以在飯桌上和孩子進(jìn)行輕松愉快的談話。另外，長(zhǎng)時(shí)間的散步，也是父母與子女的交流機(jī)會(huì)。與孩子談話的要領(lǐng)是：實(shí)事求是地自然表露，分享雙方的思想和感情、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤、問題和解決辦法以及目標(biāo)和理想。建議家長(zhǎng)針對(duì)口才較差的孩子，應(yīng)該進(jìn)行更有指導(dǎo)性和針對(duì)性的對(duì)話。如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力？建議家長(zhǎng)：從認(rèn)識(shí)上啟發(fā)誘導(dǎo)，提高孩子的自覺性，使他們認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)社會(huì)中人，應(yīng)當(dāng)如何生活、工作和學(xué)習(xí)；應(yīng)當(dāng)具有哪些生活習(xí)慣和能力；應(yīng)當(dāng)怎樣待人接物。獲得幸福的生活離不開自己的勞動(dòng)、智慧和努力。給孩子規(guī)定一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，重在培養(yǎng)孩子自己處理自己的事情的習(xí)慣。如讓孩子自己整理床鋪，收拾房間，洗自己的衣服，幫家長(zhǎng)買菜、做飯等。孩子進(jìn)入高中以后，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)料理生活的技藝。男孩子可學(xué)點(diǎn)像理發(fā)、修車、農(nóng)作物栽培等方面的技藝；女孩子可學(xué)點(diǎn)縫紉、編織等手藝。鼓勵(lì)孩子多參加生活實(shí)踐，培養(yǎng)他們多方面的能力，如待人接物、外出獨(dú)立辦事的能力。培養(yǎng)孩子的社會(huì)組織能力。心理學(xué)家認(rèn)為，社會(huì)組織能力不是天生的，而是靠后天培養(yǎng)出來的。為了孩子將來更好地適應(yīng)社會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子社會(huì)組織能力的鍛煉與培養(yǎng)。給父母的建議：讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，機(jī)智靈活，有責(zé)任感。組織能力一般表現(xiàn)為善解人意和遵守紀(jì)律，即尊重；遇到困難、挫折能繼續(xù)努力，即機(jī)智；能正視自己的行為后果，即責(zé)任感。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，稱贊他所有的進(jìn)步，批評(píng)應(yīng)輔之以贊揚(yáng)與誘導(dǎo)。注意培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力需要在實(shí)踐中磨煉。替孩子報(bào)名參加集體活動(dòng)，讓他們積累與人相處的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。父母示范而不說教。假如家長(zhǎng)總是對(duì)他人說長(zhǎng)道短，就不能指望孩子去尊重別人；如果父母違法亂紀(jì)，也就別想讓孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。研究結(jié)果表明，組織能力強(qiáng)的孩子，他們的父母也往往顯示出較強(qiáng)的社會(huì)組織才能，他們一般都有助人為樂的精神，有道德榮譽(yù)感高于物質(zhì)享受的優(yōu)點(diǎn)，有把家庭緊密團(tuán)結(jié)在一起的凝聚力。立志，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。沒有志向就沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就難于成才。因此，立志是孩子成功的大門，志向是照亮孩子未來人生的燈塔。如何教育孩子立志？給父母的建議：人貴有志。立志就是要幫助孩子立下一個(gè)宏偉的人生目標(biāo)。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。必須以最大限度地把為人類謀幸福作為出發(fā)點(diǎn)。一方面，孩子的志向要正，要對(duì)自己的事業(yè)、祖國、人民有益；另一方面，教導(dǎo)孩子立志要堅(jiān)，志向一旦確立就要堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)，不畏艱難險(xiǎn)阻，要有一股不到長(zhǎng)城非好漢的決心與勇氣。從大處著眼，從小事著手。家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子逐步立志，從日常生活、學(xué)習(xí)開始，大目標(biāo)與小目標(biāo)結(jié)合，切忌好高鶩遠(yuǎn)。讓孩子經(jīng)常閱讀