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復(fù)學(xué)后家長會班主任發(fā)言稿范文尊敬的各位家長,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我們在這里召開復(fù)學(xué)后的家長會,首先感謝各位家長在疫情期間對學(xué)校工作的支持與理解。經(jīng)過一段時間的線上學(xué)習(xí),孩子們終于回到了校園,重返課堂,開始了新的學(xué)習(xí)旅程。在此,我作為班主任,想和大家分享一些復(fù)學(xué)后的工作安排、班級管理以及對孩子們學(xué)習(xí)的期望。一、復(fù)學(xué)后的工作安排復(fù)學(xué)后,我們的首要任務(wù)是幫助孩子們盡快適應(yīng)校園生活,恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃:1.心理疏導(dǎo)與適應(yīng)教育復(fù)學(xué)初期,孩子們可能會面臨不同程度的心理壓力。我們將通過班會、個別談話等形式,關(guān)注每位同學(xué)的心理狀態(tài),幫助他們緩解焦慮,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,學(xué)校心理輔導(dǎo)老師也會定期開展心理健康教育活動,確保孩子們的心理健康。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整針對疫情期間的線上學(xué)習(xí)情況,我們對課程內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。教師們將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),幫助他們鞏固知識,彌補(bǔ)因線上學(xué)習(xí)可能造成的知識空缺。我們會通過分層教學(xué)、個性化輔導(dǎo)等方式,確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)復(fù)學(xué)后,課堂紀(jì)律顯得尤為重要。我們將通過明確課堂規(guī)則、加強(qiáng)課堂管理,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,班級將開展“學(xué)習(xí)之星”評選活動,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相激勵,共同進(jìn)步。二、班級管理與家校合作班級管理是班主任工作的重要組成部分。我們將通過以下幾方面加強(qiáng)班級管理,促進(jìn)家校合作:1.建立良好的班級氛圍班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)境。我們將通過組織豐富多彩的班級活動,增強(qiáng)班級凝聚力,培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼與合作精神。班級活動包括主題班會、文藝匯演、體育比賽等,旨在讓每位同學(xué)都能參與其中,展示自我。2.加強(qiáng)與家長的溝通家校合作是學(xué)生成長的重要保障。我們將定期通過家長微信群、電話溝通等方式,及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn),分享學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時,歡迎家長們積極參與班級活動,共同關(guān)注孩子的成長。3.關(guān)注個體差異,因材施教每位學(xué)生都是獨(dú)特的個體,學(xué)習(xí)能力和興趣各不相同。我們將通過觀察與交流,了解每位學(xué)生的特點(diǎn),制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們在各自的領(lǐng)域中取得進(jìn)步。三、對孩子們學(xué)習(xí)的期望作為班主任,我對每位同學(xué)都有著殷切的期望:1.樹立目標(biāo),努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),希望每位同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力提升自己的學(xué)業(yè)水平。無論是學(xué)科知識還是綜合素質(zhì),都希望大家能夠全面發(fā)展。2.積極參與,勇于表達(dá)在課堂上,希望同學(xué)們能夠積極參與討論,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過與老師和同學(xué)的互動,提升自己的思維能力和表達(dá)能力。3.關(guān)心他人,團(tuán)結(jié)合作班級是一個大家庭,希望同學(xué)們能夠關(guān)心身邊的同學(xué),互相幫助,共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上、生活中,團(tuán)結(jié)合作是取得成功的重要因素。四、總結(jié)與展望復(fù)學(xué)后的工作雖然面臨挑戰(zhàn),但我們相信,在家長的支持和學(xué)生的努力下,一定能夠克服困難,迎接新的機(jī)遇。希望各位家長能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的

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