2024新高考英語大題狂練 專題22 短文改錯(cuò)（學(xué)生版+解析版）

專題22短文改錯(cuò)狂刷20篇

基礎(chǔ)版

Passage1

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作義，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作義。義中

共有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線］\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

WhenIwasinjuniorhigh,Iwasstudymachine.ButIwaswilltodosobecauseIunderstood

howvitalstudywas.Igaveoutallmyresttimeincludingsummerandwintervacationswithall

weekends,thatwashighlyoddandextremeinother'seyes.Thoseyearsourmotherlandwasstill

advanced,giving（hecruelfact（hatChineseGDPonlysurpassed（hatthoseofJapan.Istudiedso

hardlikeamaniacChina'sfirstpremierZhouEnlaidid.

Passage2

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃?橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Dreamisimportantinourlife.Itencouragedustofightforthefuture.Mydreamistobe

Englishteacher.Iamgratefultoallmyteacher.Theyteachmenotonlyknowledge,andalsohow

toadaptthemselvesto（hesociety.Therefore,Iwanttobeateacherwhichisusefultohisstudents.

TobeagoodEnglishteacher,IneedtostudyhardlyandlearnEnglishwell.ThenIneedto

practicemyspokenEnglishbycommunicatingwithmyclassmalesonEnglish.Allinall.Ibelieve

mydrcamwilltocometrueandIwilltrymybettertoachievemydrcam.

Passage3

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一間；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分.

ZhouYangwillneverforgothisfirstassignmentattheofficeofChinaDaily.Atthefirsttime

HuXin,hisnewboss,senthimwithaexperiencedreporterandaphotographertocoverthestory.

Beforewentouttowork,hisbosstoldhertobecuriousandmusthavea“nose”Ibrthestory.In

ordertograspthedetailedfactsZhouYangshouldlistentheintervieweecarefully.Hisbossalso

wasadvisedhimtopreparethenextquestiondependingonthatthepersonsaid.Hisbosstoldthat

hecanuseasmallrecordertogetthefactsstraight,ifpermirtingbytheinterviewee.Finallyitcan

beused（ojudgeiftheinterviewedpersonislyingornot.

Passage4

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有

io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線、劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Snowisbeautifulandmakeseverythinglooksnewandbright.Butsnowisn'talwaysfun.In

snowycountries,peopleusuallywakeupearlytoremovesnow,whatcanbeveryheavywhenthe

snowiswet.Travelinginthesnowcanalsobedifficult.Snowandicemakeroadsdangerously.

Workershavetoputsaltsonroads.Thesaltmeltsthesnow,sotheroadsaresafe.Snowstormscan

causeproblems,either.Stormsbringstrongwindsandcoldweather.Theycanbringlotsofsnow,

too-sometimesmorethanafootonsnow!Atthetimes,housesdon'thavewaterandelectricity.

Duringstormsitisunsafegotoworkorschool.Roads,businessesandschoolsarcclosing.Then

studentscanenjoyasnowday.

Passage5

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線八）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Iaminterestedatswimmingverymuch.Atfirst,Iwentswimmingjusttokeephealth.Now

mydreamwastoswimformycountryintheOlympics.TlioughIfeelboring,practicinginthe

pool,butIstillworkveryhardinordertorealizemydream.Becausemyhardwork,Ihave

alreadycomefirstinmuchimportantcompetitions.Inthecompetitions,I,vemadelotsoffriend

andwe'reveryclose.

It'smucheasiertohavefriends,whichareswimmerssincetheyalsohavetogetupearlyto

practicelikeyouandtheyunderstandthiskindoflife.

Passage6

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改，

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)S）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線、劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：i.每處錯(cuò)誤及修改均僅限一訶。

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Likeothernaturaldisaster,hurricanescanstrikeinmanyplaces.Thus,nomatterwhereyou

livein,youmaybeatrisk.Asamatteroffact,whetherit'sfirsttimeyou'veweatheredastonn,or

you'vegrownupinahurricanearea,knowhowtopreparefbrahurricaneisquiteimportant.It

usuallymeanthedifferencebetweenmajordestructionorminorwinddamage.Tostaysafely

duringhurricanes,you'dbetterplannedahead.Forexample,youcansignupfbrfloodinsurance,

check（heroof,puttingawaytheoutdooritemsandsoon.Thehurricane-preplipswillgivethem

peaceofmindwhenthedisasterstrikes.

Passage7

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤,每句中

最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出咳加的詞。

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有十處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改。增加：在缺詞處

加一個(gè)漏字符號(hào)（-），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Hello,everyone.We5reseniorthreestudentsnow,andit'stimethateveryoneofusstarts

consideringwhattodoafterourgraduation.Astherapiddevelopmentofoursociety,（hereare

moreandmorejobstochoosefrom.Butwhichonesuitsusbetter?Somejobsmayseemdulland

theyarevitaltooursocietywhileothermightappearexcitingbutactuallytheyaredifferentand

bored,andsometimescausehugepressuretothosewhicharcinvolvedinthem.Asresult,when

we（hinkaboutfuturecareer,weshouldrealizetheimportantofalljobs.Pleaserememberthey

togethertohelpoursocietyfunctionwell.

Passage10

考查動(dòng)詞。句意：請(qǐng)記住，它們共同幫助我們的社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)良好。根據(jù)所給句子分析可

知，remember后面是省略連詞的賓語從句，因此help是從句中的謂語。故將tohelp前to

去掉。

10.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞.

刪除：把多余的詞用斜線］\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Peoplebelieveclimbingcandowelltohealth.Wherecanyoulearntheskillofclimbingthen?

Ifyouthinkyouhadtogotothemountainstolearnclimbing,youarewrong.Manypeopleare

learningwlialloclimbincilygyms.Toclimb,youneedspecialsliucandasafelybellaiuundyoui

chestholdyou.Abeginner'sclimbwallisusually15feethigh,andyouclimbstraightup.The

mostdifficultypartistocontrolyourfear.Climbingattractspeoplebecauseit'sagoodexercise

fbralmosteveryone.Youuseyourwholebody,especialyourarmsandlegs.Whenyouclimb,all

yourmindandbodybecomestronger.

提升版

Passage11

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

I'msorrytosaythatIcan'tgotoWuzhenwithyouasplanning.Tmwritingtoapologizefor

breakingmypromise.IhadbeenexpectingtovisitWuzhenwithyou.wherewecangetcloseto

thenatureandexperiencelocalcustoms.However,Ican'ttravelrecentbecauseIhurtmyleginan

accident.ThatisbecauseIthinkitisagoodchoiceforustcputawayourtravel.Iwillappreciate

ifyoucouldallowmetofixanotherdale.Ifit'sconveniencefbryou,shallwetravelthereduring

thesummervacations?Ifnot.pleasekeepmeinformedofwhattimesuitedyoubestinadvance.

Passage12

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分.

LearningtorideabikeissoamemorablethingthatInotonlymasteritbutalsounderstand

theloveofmyfather's.WhenIwasakid,Ienviedthefriendswhocouldrideaadultbike.

Considering（hedistanceofherhometoschoolafterIattendedjuniorschool,myfatherdecidedto

teachmeridebikesduringthesummervacation.Atfirst,myfathertoldmethekeypointtoridea

bike,andholdmetomakethebikefirmlyandthenIrodeit.ThoughIwasafraid,Ifeltsafelywith

myfatheraroundme.Afewhourslater,Icouldrideitundermyfather'shelp.Iwassohappy,but

myfatherwascoveringwithsweat.Ineverfelloffthebikeunderhisprotection.Watchingmy

sweatingfather,Iwastoomovedtotears.

Passage13

假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分.

1haveamuchyoungerbrotherwhoisatwo-yearsoldboy.Lastweek,mymotherwasbusy

cleanthehouseandaskedmetotakecareofher.Iagreedwithoutthesecondthought,becauseI

assumeditwouldbeveryeasy,butlateritwasturnedoutquitedifficult.Mybrotherwascausing

troubleallthetime.Ashewastooyoungtoleftalone,Ineededtofbcusmyattentiontohim

constantly.Oncehewasoutofsight,somethingterriblymighthappenthenextmoment.Whilemy

motherfinished,Ifeltrelieved.NowIunderstandbeingamotheroftwoisnoteasyworkasI

thought.

Passage14

假定英語課上老師要求同桌交換修改作文，請(qǐng)修改你同桌寫的以下作文。文中共有10

處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。

2.只允許修改10處，多者（從第11處起〉不計(jì)分。

DearTony,

IamgladthatyouarekeenonChineseidioms.Chineseidioms,mainlyconsistoffouror

moreChinesecharacters,havebeenappealingtothoseabsorbedinChinese.Asmatteroffact,

theywereanindispensablepartofChineseculture.Thebenefitsoflearningitcanbelistedas

following.

First,withagreatmanyofChineseidiomswidelyusedinourdailylife,havingagood

knowledgeofthemcontributetobetterunderstandingbothspokenandwrittenChinese.Second,

theyusuallypossessvividandprofoundmeanings,makingwhichpeopletrytoconveymore

convincing.

AsfarasIamconcern,IhaveapreferenceforthestoriesbehindsomeChineseidioms.Not

onlyaretheyparticularinteresting,buttheyalsotendtoteachsomewisdom.Isincerelyhopeyou

canlearnthemwell.

Yours,

LiHua

Passage15

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（人），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（。劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Lastweek,ourclassholdsadiscussionaboutthatafamilyshouldownacarornot.Hereare

theresults.Manystudentsthinkil'snecessaryfbrafamilytoowningacarbecauseit'sconvenient,

fastorcomfortable.Withacar,familymembercangotomanyplacestogetheratanytime.Acar

isespeciallyimportantwhenafamilyfacesemergencies.Onconlrary,somestudentsthinkthat

buyingacarisunnecessaryforafamily.Afamilyhastopayalotoftokeepacaringood

condition.Beside,parkingcarscanbereallyannoyed.Inmyopinion,afamilyshouldthink

carefulbeforebuyingacar.

Passage16

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中

共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\））劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Lastsummer,IwentonthetriptoQingdao,whereIstayedforsevendaysandenjoyed

myself.BeforeleaveQingdao,Iwentfishingonabeautifullake.Unlucky,Ididn'tcatchanyfishes,

andIgotboring.Idecidedtogoswimming.WhenIstoodup,mywalletwithallmymoneyinfell

intothewater.Ijumpintothedeeplaketolookforit,soIfoundnothing.Thenextmorning,I

wasn'tabletoleavethehotelbecauseofIhadnomoneytopayforanything.1hadnochoicebut

callmyparentsandaskedforhelp.TheysentmyselfsomemoneybyWeChat.Howan

embarrassingtrip!

Passage17

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文，文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

FatimaMadrigalofCaliforniarecentgavebirthtoaboyandagirl.However,whichsurprises

usmostisthattwinshavedifferentbirthdatesandevenbirthyears.Alfredowasbornon

December31st,2021at11:45p.m.About15minuteslate,hissisterAylinwasbornonJanuary1st,

2022.Fatimasaidherfamily,includingherpartnerRobertandtheirthreeotherschildren,were

happytowelcomethenewbabies.Thebabiesweresupposetocometwoweekslatenbuttheir

earlyarrivecreatedararesetofbirthdatesandyears.Aylinweighing2.66kilogramsandher

brother2.75kilogramsatbirth.Themedicalcenterwherethetwinswerebornsaidthereareabout

120,000twinsbornineachyearintheU.S.However,twinswithdifferentbirthdaysarerare,and

thechanceoftwinsbeingbomindifferentyearsisaboutoneintwomillions.

Passage18

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Iusedtoget“Ihateeverything!^days.Ifeltangertowardeveryoneoreverything,ionlyhad

negativethingssay.Iwouldlockmyselfinmyroom,andnotinteractedwithanyone.Then

everythingchanged.InanEnglishliteratureseminar,Iwasjustkeptmymouthshut.Unfortunately,

myteacherwastheyoungguywhowassuperenthusiasticonhissubjectandlovedinteracting.

ThatdaywereadErnestHemingway'sTheOldManAndTheSea.Theteacheraskedushowwe

thoughtofthebooks.Hesmiledbrightandturnedtome.Itworked!Itdidn'tcompletelymake

myselfhappy,butatleastitmadetheangergoaway.Now,Inolongerhavethosedays.

Passage19

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改短文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中

共有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞：

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Icouldn'tbelievemyearswhenIheardmynamecalling.Iwaschosentoplaytheleading

rolein（heplay,（hatwasmydream.Asashyandthingirl,Iwasusedtobequiteafraidof

speakinginthepublic.Butmyparentsandteachersalwaysencouragemetodoso.NowIhave

changedgreat.Inclass,Iamoften（hefirstonetostandupandanswerquestionsevenifImay

takesomemistakes.Nopains,nogains.NowIamalwaysbraveenoughovercomethedifficultyin

myheartandhavechangedinalivelygirl.Somyexperienceshowsthatweshouldnotbeafraid

oflosingfaceandonlyinthiswaycanwcmakeprogresses.

Passage20

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞：

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Mr.Johnsonlivedinthewoodswithhiswifeandchildren.Heownedafarm,thatlooked

almostabandoned.Luckily,healsohadacowwhichproducedmilkeveryday.Heexchangedthe

milkwithotherfood.Thecowwastheironlymeansofsupport.Oneday,thecowwaseatinggrass

whileitbegantorainheavily.Whilemakingeffortstorunaway,shefallsoverthehillanddied.

ThentheJohnsonshadtomakethelivingwithoutthecow.Inordertosupporthisfamily,Mr.

Johnsonbegantoplantvegetable.Sincetheplantstookawhiletogrowit,hestartedcuttingdown

treestosellthem.Thoughtabouthischildren'sclothes,hestartedgrowingcottontoo.When

harvestcame,hewasalreadysellingvegetablesandcottonmthemarketwherepeoplemetregular.

Nowitoccurredhimthathisfarmhadmuchpotentialandthat(hedeathofthecowwasabitof

luck.

專題22短文改錯(cuò)狂刷20篇

基礎(chǔ)版

Passage1

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作義，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作義。義中

共有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線］\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

WhenIwasinjuniorhigh,Iwasstudymachine.ButIwaswilltodosobecauseIunderstood

howvitalstudywas.Igaveoutallmyresttimeincludingsummerandwintervacationswithall

weekends,thatwashighlyoddandextremeinother'seyes.Thoseyearsourmotherlandwasstill

advanced,giving（hecruelfact（hatChineseGDPonlysurpassed（hatthoseofJapan.Istudiedso

hardlikeamaniacChina'sfirstpremierZhouEnlaidid.

【答案】I.study前力口a2.will—>willing3.out—>up4.vacation—^vacations5.that—>which6.

other's—>others'7.still—>not8.giving—>given9.刪除thoselO.maniac后加as

【導(dǎo)語】本文為記敘文。文章描述了在初中時(shí)，考慮到當(dāng)時(shí)我們的祖國還不發(fā)達(dá)，作者爭(zhēng)分

奪秒學(xué)習(xí)。

【詳解】I.考查冠詞。句意：當(dāng)我在初中的時(shí)候，我是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。studymachine為名詞

單數(shù)形式，前面應(yīng)用不定冠詞，表泛指，study為輔音音素開頭，故study前加a。

2.考查形容詞。句意：但我愿意這樣做，因?yàn)槲颐靼讓W(xué)習(xí)是多么重要。此處考查形容詞短語

bewillingtodo,意為“愿意做...”，was后應(yīng)用形容詞willing。故將will改為willing,

3.考查介詞。句意：我放棄了所有的休息時(shí)間，包括夏李和冬季假期以及所有的周末，這在

別人眼中非常奇怪和極端。此處考查動(dòng)詞短語give叩，意為“放棄”，giveout意為“分發(fā)，用

完，耗盡"。故將out改為叩。

4.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我放棄了所有的休息時(shí)間，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，

這在別人眼中非常奇怪和極端。vacation為可數(shù)名詞，前有summerandwinter,故應(yīng)用名詞

復(fù)數(shù)，作including的賓語。故將vacation改為vacations<.

5.考查定語從句。句意：我放棄了所有的休息時(shí)間，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，

這在別人眼中非常奇怪和極端。此處考查非限制性定語從句，先行詞為前面的句子Igaveup

allmyrestlimeincludingsummerandwintervacationswithallweekend,在從句中作主語，為

物，用which引導(dǎo)從句。故將that改為which。

6.考查所有格。句意：我放棄了所有的休息時(shí)間，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，這

在別人眼中非常奇怪和極湍。oiher意為“另一個(gè)”，為單數(shù)形式，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)?！緃ers,意為

“其他人”，此處為所有格形式，作定語，修飾名詞eyes。故將other's改為others'。

7.考查否定句。句意：考慮到中國的GDP僅以微小的差距超過日本的殘酷事實(shí)，那些年我

們的祖國還不發(fā)達(dá)。根據(jù)“中國的GDP只超過「日本”匕知，此處作者想表示，當(dāng)年中國并

不是很發(fā)達(dá),故為否定句,故still后加not。

8.考查非謂語動(dòng)詞。句意：考慮到中國的GDP僅以微小的差距超過日本的殘酷事實(shí)，那些

年我們的祖國還不發(fā)達(dá)。此處考查given做介詞講，意為“考慮到……”，符合句意和語境。

故將giving改為giveno

9.考查代詞。句意：考慮到中國的GDP僅以微小的差距超過口本的殘酷事實(shí)，那些年我們

的祖國還不發(fā)達(dá)。fact*按同位語從句，土語為ChineseGDP,謂語動(dòng)詞surpassed,賓語應(yīng)

與主語一致，為“日本的GDP”，為單數(shù)，應(yīng)表示為thaiofJapan,故刪除ihose。

10.考查連詞。句意：所以我像中國第一任總理周恩來一樣，像瘋子一樣努力學(xué)習(xí)。China、first

premierZhouEnlaidid前應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞as,引導(dǎo)方式狀語從句。故在maniac后加as。

Passage2

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線C）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限?詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Drcamisimportantinourlife.Itencouragedustofightforthefuture.Mydrcamistobe

Englishteacher.Iamgratefultoallmyteacher.Theyteachmenotonlyknowledge,andalsohow

toadaptthemselvestothesociety.Therefore,1wanttobeateacherwhichisusefultohisstudents.

TobeagoodEnglishteacher,IneedtostudyhardlyandlearnEnglishwell.ThenIneedto

practicemyspokenEnglishbyconinmnicatingwithmyclassmatesonEnglish.Allinall,Ibelieve

mydreamwilltocometrueandIwilltrymybettertoachievemydream.

【答案】1.encouraged—>encourages

2.English前加上an

3.teacher—>teachers

4.and—>but

5.themselves—>myself

6.which—>that/who

7.hardly—>hard

8.on-in

9.刪除come前的to

1().better—>best

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。主要講述了作者希望成為一名英語老師的夢(mèng)想。

【詳解】1.考查時(shí)態(tài)。句意：它鼓勵(lì)我們?yōu)槲磥矶鴳?zhàn)。根據(jù)上下句時(shí)態(tài)可知，句子描述現(xiàn)在

的一般情況，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語是上謂語動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式encourages。故

將encouraged改為encourages。

2.考查冠詞。句意：我的夢(mèng)想是成為一名英語老師。結(jié)合語意可知，此處表示“一名英語老

師“，應(yīng)用不定冠詞表示泛指，English是以元音音素開頭的單詞，前邊應(yīng)用不定冠詞an。故

English前加上an。

3.考查名詞。句意：我感謝我所有的老師。teacher表示',老師",是可數(shù)名詞,前邊由all修

飾，應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式teachers。故將teacher改為teachers。

4.考查固定短語。句意:他們不僅教我知識(shí)，還教我如何適應(yīng)社會(huì)。notonly...butalso…是

固定短語，表示“不但...而且....”，符合題意。故將and改為but。

5.考查反身代詞。句意：他們不僅教我知識(shí)，還教我如何適應(yīng)社會(huì)。根據(jù)句意和前文中的

me可知，此處反身代詞myself,表示“我自己”，作動(dòng)詞ad叩t的賓語。故將ihemselves改為

myselfo

6.考查定語從句。句意：因此，我想成為一名對(duì)學(xué)生有用的老師。分析句子結(jié)構(gòu)可知，名詞

teacher后為限制性定語從句，先行詞teacher指人，關(guān)系詞在從句中作主語，應(yīng)用關(guān)系代詞

(hat/who引導(dǎo)從句。故將which改為that/whOo

7.考查副詞。句意：要成為一名優(yōu)秀的英語老師，我需要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好英語。hardly意為“幾

乎不”，副詞hard意為“努力地”，符合句意。故將hardly改為hard。

8.考查介詞。句意：然后我需要通過用英語與同學(xué)交流來練習(xí)我的英語口語。inEnglish為

固定搭配，表示“用英語”，符合句意。故將。n改為in。

9.考查謂語動(dòng)詞。句意：總之，我相信我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，我會(huì)盡我最大的努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)

想。助動(dòng)詞will后加動(dòng)詞原形作謂語，表示句子使用一般將來時(shí)。故刪除come前的to。

10.考查固定短語。句意：總之，我相信我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，我會(huì)盡我最大的努力去實(shí)現(xiàn)我的

夢(mèng)想。tryone'sbest是固定短語，表示“盡某人最大努力”，符合句意。故將better改為best。

Passage3

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共

有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A）,并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一間；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分.

ZhouYangwillneverforgothisfirstassignmentattheofficeofChinaDaily.Atthefirsttime

HuXin,hisnewboss,senthimwithaexperiencedreporterandaphotographertocoverthestory.

Beforewentouttowork,hisbosstoldhertobecuriousandmusthavea“nose”forthestory.In

ordertograspthedetailedfactsZhouYangshouldlistentheintervieweecarefully.Hisbossalso

wasadvisedhimtopreparethenextquestiondependingon:hatthepersonsaid.Hisbosstoldthat

hecanuseasmallrecordertogetthefactsstraight,ifpermittingbytheinterviewee.Finallyitcan

beused（ojudgeiftheinterviewedpersonislyingornot.

【答案】1.forgot—>fbrgct

2.experienced前a—>an

3.went—?going

4.hcr—>him

5.listen后添加to

6.刪除was

7.that—>what

8.can—>could

9.permitting—>permittcd

lO.if—>whether

【導(dǎo)語】這是一篇記敘文，主要講述了周陽去當(dāng)新聞?dòng)浾撸习褰o了他一些采訪建議。

【詳解】1.考查時(shí)態(tài)。句意：周陽永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他在《中國口報(bào)》辦公室的第一個(gè)任務(wù)。根

據(jù)上文will可知為一般將來時(shí)，應(yīng)用動(dòng)詞原形。故forgot改為forget。

2.考查冠詞。句意：他的新上司胡新第一次派他和一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的記者和一個(gè)攝影師去報(bào)道

這個(gè)故事。experienced為發(fā)音以元音音素開頭的單詞，應(yīng)用不定冠詞an。故experienced前

a改為an。

3.考查非謂語動(dòng)詞。句意：上班前，老板告訴他要有好奇心，對(duì)新聞要有“嗅覺此before

為介詞后接動(dòng)名詞。故went改為going。

4.考查代詞。句意：上班前，老板告訴他要有好奇心，對(duì)新聞要有“嗅覺”。此處指上文“周

陽”應(yīng)用代詞him。故her改為him。

5.考查固定短語。句意：為了掌握詳細(xì)的事實(shí)，周陽應(yīng)該仔細(xì)傾聽受訪者。表示“傾聽”可知

短語為listentoo故listen后添加2。

6.考查語態(tài)。句意：他的老板還建議他根據(jù)這個(gè)人說的話準(zhǔn)備下一個(gè)問題。此處boss與advise

為主動(dòng)關(guān)系，故刪除was。

7.考查賓語從句。句意：他的老板還建議他根據(jù)這個(gè)人說的話準(zhǔn)備下一個(gè)問題。引導(dǎo)賓語從

句，從句缺少賓語，表示說的話應(yīng)用what。故that改為what。

8.考查時(shí)態(tài)。句意：他的老板告訴他，如果被采訪者允許的話，他可以用一臺(tái)小錄音機(jī)把事

實(shí)錄下來。根據(jù)上文told可知賓語從句也應(yīng)用一般過去時(shí)。故can改為could。

9.考查非謂語動(dòng)詞。句意：他的老板告訴他，如果被采訪者允許的話，他可以用一臺(tái)小錄音

機(jī)把事實(shí)錄下來。此處permit與邏輯主語he構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，故用過去分詞作狀語，故

permitting改為permitted0

10.考查賓語從句。句意：最后，它可以用來判斷被訪者是否在撒謊。表示“是否”句型為

whether...ornote故if改為whether。

Passage4

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有

io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線］\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Snowisbeautifulandmakeseverythinglooksnewandbright.Butsnowisn'talwaysfiin.In

snowycountries,peopleusuallywakeupearlytoremovesnow,whatcanbeveryheavywhenthe

snowiswet.Travelinginthesnowcanalsobedifficult.Snowandicemakeroadsdangerously.

Workershavetoputsaltsonroads.Thesaltmeltsthesnow,sotheroadsaresafe.Snowstormscan

causeproblems,either.Stormsbringstrongwindsandcoldweather.Theycanbringlotsofsnow,

too-sometiinesmorethanafootonsnow!Atthetimes,housesdon'thavewaterandelectricity.

Duringstormsitisunsafegotoworkorschool.Roads,businessesandschoolsareclosing.Then

studentscanenjoyasnowday.

【答案】1looks—look2.v/hat—*which3.dangerously—*d￡ngerous4.salts—*salt5.either-*too

6.on—>of7.刪除theS.and—>or9.在go前加tolO.closing—?closed

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。主要講述了雪使一切看起來嶄新而明亮，但下雪并不總是有趣。

【詳解】I.考查不定式。句意：雪是美麗的，使一切看起來嶄新而明亮。make+sb/sih+省略

to的動(dòng)詞不定式表示“使其人/某物做某事“，不定式后的動(dòng)詞應(yīng)為動(dòng)詞原形，并省略to,故

將looks改為looko

2.考查定語從句。句意：在多雪的國家，人們通常會(huì)早起除雪，當(dāng)雪濕時(shí)，積雪可能非常大。

分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為非限制性定語從句，先行詞為peopleusuallywakeupearlyto

removesnow,故將what改為which。

3.考查形容詞。句意：冰雪使道路變得危險(xiǎn)。分析句子可知此處應(yīng)為形容詞修飾roads,故

將dangerously改為dangerous＜）

4.考查名詞。句意：工人不得不在道路上撒鹽。salt為不可數(shù)名詞，故將sails改為salt。

5.考查副詞。句意：暴風(fēng)雪也會(huì)引起問題。either用于否定句中，表示“兩者之一”，too場(chǎng)用

于句末，之前用逗號(hào)，表示“也”，故將cither改為too。

6.考查介詞。句意：它們會(huì)帶來很多雪，有時(shí)甚至超過一英尺的雪！afootof表示“一英尺”，

故將on改為ofc

7.考查冠詞。句意：有時(shí),房屋沒有水或電。attimes表示“有時(shí)”,atthetimes表示“蘭時(shí)”,

結(jié)合句意可知此處表示“有時(shí)“，故刪除thCo

8.考查連詞。句意：有時(shí)，房屋沒有水或電。在否定句中并列連詞用or,故將and改為or。

9.考查不定式。句意：在暴風(fēng)雨期間，上班或上學(xué)是不安全的。it's+adj+todosth表示八做某

事是...的“，故在go前加to。

10.考查被動(dòng)語態(tài)。句意：道路、企業(yè)和學(xué)校被關(guān)閉。Roads,businessesandschools與close

之間為被動(dòng)關(guān)系，故將closing改為closedo

Passage5

假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以卜作文。文中共

有io處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（八），并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線、劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

Iaminterestedatswimmingverymuch.Atfirst,Iwentswimmingjusttokeephealth.Now

mydreamwastoswimformycountryintheOlympics.ThoughIfeelboring,practicinginthe

pool,butIstillworkveryhardinordertorealizemydream.Becausemyhardwork,Ihave

alreadycomefirstinmuchimportantcompetitions,inthecompetitions,I'vemadelotsoffriend

andwe'reveryclose.

It'smucheasiertohavefriends,whichareswimmerssincetheyalsohavetogetupearlyto

practicelikeyouandtheyunderstandthiskindoflife.

【答案】1.at—in2.health—>healthy3.was—is4.boring—?bored5.刪除but

6.because后力口of