八月淮陽縣教師資格考試《小學教育學》同步測試（附答案）

八月淮陽縣教師資格考試《小學教育學》同步測試（附答案）

一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。

1、（）是認識和把握教學活動多樣性的關鍵。

A、教學本質(zhì)

B、教學模式

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

【參考答案】B

【解析】：教學模式是為達到教學目標而形成的規(guī)范化程序和操作體系。由

于教學模式呈多樣化，形成了適用范圍大小不等的具體模式，所以它就成了認識

和把握教學活動多樣性的關鍵。

2、強調(diào)教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是

（）。

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

【參考答案】C

3、“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”，這是（）的名言。

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

【參考答案】C

4、孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆“，表明孔子很強調(diào)（）

A、啟發(fā)式教學

B、學習與思考相結合

C、因材施教

D、學習與行動相結合

【參考答案】B

【解析】：孔子很強調(diào)學習與思考相結合，他說：“學而不思則罔，思而不

學則殆?！?/p>

5、中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為()o

A、發(fā)展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、發(fā)展經(jīng)濟功能

【參考答案】C

【解析】：中國古代社會尤其是封建社會，教育活動的主要指向為政治倫理

功能。

6、歷史上曾經(jīng)有過非正式教育到正式教育、非正規(guī)教育到正規(guī)教育的演變。

正規(guī)教育又稱()

A、宮廷化教育

B、平民化教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

【參考答案】C

7、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的實質(zhì)一致的是()

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、系統(tǒng)性原則

【參考答案】A

8、衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志是()o

A、文化教育

B、科技發(fā)展

C、計劃生育的實施狀況

D、基礎教育的狀況如何

【參考答案】D

【解析】：基礎教育是奠定一個人身心健康發(fā)展的基礎。基礎教育的狀況如

何，是衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志。

9、主張“紳士教育”的教育家是()o

A、裴斯泰洛齊

B.盧梭

C.康德

D.洛克

【參考答案】D

【解析】：英國洛克作為紳士的典型代表撰寫的《教育漫話》一書中，從理

論上為英國的“紳士教育”提供了完整的理論體系。

10、一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的OO

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

【參考答案】B

【解析】：見學習精要中效度的定義。

11、決定教師勞動創(chuàng)造性的是()O

A、勞動任務

B、工作性質(zhì)

C、勞動對象的特點

D、勞動手段的特殊性

【參考答案】C

12、“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的()。

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的一致性原則

【參考答案】C

【解析】：因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實

際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都

能得到最好的發(fā)展。

13、短時記憶中信息主要以()形式存儲。

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

【參考答案】B

【解析】：感覺記憶以視象和聲象形式存儲，短時記憶中的信息主要以聲象

代碼的形式儲存，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。

14、教育的最基本途徑是()o

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

【參考答案】A

【解析】：教學尤其是課堂教學是教育最基本的途徑。

15、實行雙軌制的國家以()為代表。

A、英國

B、美國

C、蘇聯(lián)

D、中國

【參考答案】A

【解析】：英國是實行雙軌制國家的代表。

16、以下選項不屬于《四書》內(nèi)容的是()

A、《大學》

B、《中學》

C、《論語》

D、《孟子》

【參考答案】B

17、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()

A、主導因素

B、決定因素

C、物質(zhì)前提

D、無關因素

【參考答案】C

【解析】：遺傳素質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

18、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是()o

A、《太陽城》

B、《理想國》

C、《政治學》

D、《烏托邦》

【參考答案】B

【解析】：《理想國》是柏拉圖的教育代表作。

19、新課程改革中提出的課程“三維目標”是()o

A、知識、智力、能力

B、基本知識、基本技能、基礎性學力

C、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀

D、知識、智力、情感

【參考答案】C

20、個別教師私拆、。毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的()

A、公正評價權

B、隱私權

C、人格尊嚴權

D、名譽權

【參考答案】B

21、班會的特點主要有集體性、針對性和()o

A、自主性

B、開放性

C、時效性

D、教育性

【參考答案】A

【解析】：班會要有集體性、針對性和自主性。

22、”最近發(fā)展區(qū)”理論假設的提出者是()

A、贊科夫

B、維果茨基

C、皮亞杰

D、布魯納

【參考答案】B

【解析】：維果茨基提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論。

23、法國社會學家利托爾諾是()教育起源說的代表人物。

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

【參考答案】B

24、使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實的是()

A、營養(yǎng)

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

【參考答案】D

25、1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統(tǒng)》，把教育

目標分為三大類，即()O

A、認知目標、情感目標、動作目標

B、認知目標、情感目標、審美目標

C、認知目標、技能目標、動作目標

D、認知目標、情感目標、技能目標

【參考答案】A

26、某教師在教學活動中盡量讓每個學生都有回答問題的機會。這種做法叫

做()

A、講授法

B、談話法

C、討論法

D、練習法

【參考答案】B

【解析】：談話法最大的特點是師生對話，它要求教師要做到“善問”、

“善待問”。

27、從根本上說，良好的師生關系首先取決于()

A、學校

B、家長

C、學生

D、教師

【參考答案】D

【解析】：教師是良好師生關系發(fā)展的首要因素。

28、“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是()。

A、說服教育法

B、鍛煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

【參考答案】D

【解析】：這句話體現(xiàn)的是榜樣法。

29、班主任工作的首要任務是()o

A、建立班集體

B、組織學生活動

C、評定學生操行

D、抓好學生學習

【參考答案】A

【解析】：進行班主任工作必先注意培養(yǎng)班集體，因為班集體一旦形成，它

便能成為教育的主體，具有巨大的教育能力。它能向其成員提出要求，指出努力

方向，并通過集體的活動、紀律與輿論來培養(yǎng)成員的品德，它能緊密地配合班主

任開展工作，成為班主任依靠的力量。

30、一位教育工作者的真正威信在于他的()力量。

A、權力

B、權威

C、威嚴

D、人格

【參考答案】D

【解析】：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。

二、多項選擇題

1、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指()。

A、教育觀

B、人才觀

C、應試升學觀

D、教育質(zhì)量觀

E、精英教育觀

【參考答案】A,B,D

教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育

質(zhì)量觀。

2、課程現(xiàn)代化的代表人物有()o

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦?根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

【參考答案】A,C,D

3、以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展

趨勢的是()O

A、重視課程的標準化建設

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎知識的結構化

D、重視能力的培養(yǎng)

E、重視個別差異

【參考答案】B,C,D,E

課程改革是教育改革的核心，課程研究與教學研究同樣重要。隨著社會的發(fā)

展，世界各國課程都有不同程度的改革，故BCDE選項均為共同的發(fā)展趨勢。

4、學校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是()o

A、課程計劃

B、校舍安排

C、課程標準

D、教科書

E、教學指導書

【參考答案】A,C,D,E

課程計劃體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學校活動的基本綱領和重要

依據(jù)；課程標準是指導性文件；教科書是課程標準的具體化；教學指導書是一種

輔助性教學依據(jù)。故ACDE選項均為學校教育的具體表現(xiàn)形式。

5、德育過程的矛盾包括()o

A、教育者與受教育者的矛盾

B、德育與智育的矛盾

C、德育與教學過程的矛盾

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

【參考答案】A,D,E

德育過程的矛盾是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部

各方面之間的對立統(tǒng)一關系。

6、教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創(chuàng)造性的調(diào)動，

增強教師的事業(yè)心、責任心？()

A、科學性原則

B、客觀性原則

C、公正性原則

D、準確性原則

E、激勵性原則

【參考答案】B,C,D

教師考核應當遵循的原則：客觀性原則、公正性原則和準確性原則。

7、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是()o

A、方法科學

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習

D、不能全面關心孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

【參考答案】B,C,D

8、近代社會引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括()o

A、公立教育系統(tǒng)的建立

B、教育的世俗化

C、初等義務教育的實施

D、教育的終身化

E、教育的象征性功能占主導地位

【參考答案】A,B,C

教育終身化是現(xiàn)代才出現(xiàn)的，教育的象征性功能是古代教育的特點。

9、非制度化教育思潮的代表有()。

A、庫姆斯

B、伊里奇

C、杜威

D、保羅？朗格朗

E、泰勒

【參考答案】A,B

庫姆斯等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主張非學?；^念都是非制

度化教育思潮的代表。

10、影響遷移的主要因素有()

A、原有知識經(jīng)驗

B、原有認知結構

C、相似性

D、共同性

E、

學習的心向與定勢

【參考答案】B,C,E

三、填空題

1、在教育教學的要求、教育內(nèi)容的選擇上，不能搞“一刀切”，這說明人

的身心發(fā)展具有特點。

【參考答案】階段性

2、世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育并逐步延長義務教

育年限。

【參考答案】19

3、也稱問題法，是學生在教師指導下，圍繞一定的問題，根據(jù)

教師和教材所提供的材料，通過學生自己的研究，親自去探索，從而發(fā)現(xiàn)所要學

習的結論的一種方法。

【參考答案】發(fā)現(xiàn)法

4、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法是o

【參考答案】講授法

5、小學德育的基本途徑是o

【參考答案】思想品德課與其他學科教學

6、瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是_____o

【參考答案】《林哈德與葛篤德》

7、是引起社會生活一切方面發(fā)展變化的最基本、最內(nèi)在的因素,

因而也是教育發(fā)展的決定性因素。

【參考答案】生產(chǎn)力的發(fā)展

8、在教學中讓學生看看、摸摸、聽聽、聞聞，這種教學是在貫徹

_________原則。

【參考答案】直觀性

9、普通教育主要是指以升學為目標，以_____為主要教學內(nèi)容的學校教育。

【參考答案】基礎科學知識

10、教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的()標準，

是對受教育。

【參考答案】質(zhì)量規(guī)格總要求

11、學生是生活在一定的社會關系中，具有特定的的人。

【參考答案】社會屬性

12、課的類型大致可分為_____和______兩大類。

【參考答案】單一課綜合課

13、教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括學科專業(yè)素養(yǎng)和_____o

【參考答案】教育專業(yè)素養(yǎng)

14、教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、、、交往性等方面。

【參考答案】引導性簡捷性

15、年開始我匡確定每年的9月10日為教師節(jié)。

【參考答案】1985

16、德育過程是由教育者、受教育者、和_______四個相互制約

的要素構成。

【參考答案】德育內(nèi)容德育方法

17、班會有三個特點：集體性、、針對性。

【參考答案】自主性

18、法國啟蒙主義教育的代表人物是,其代表作是o

【參考答案】盧梭《愛彌爾》

19、赫爾巴特出版的標志著規(guī)范教育學的形成。

【參考答案】《普通教育學》

20、實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的以培養(yǎng)他們的良

好品德的方法。

【參考答案】實際活動

21、課程計劃的編制要依據(jù)科學的課程理論，處理好課程系統(tǒng)內(nèi)部范疇的幾

個基本關系。體現(xiàn)和o

【參考答案】基礎性多樣性

22、“全面發(fā)展”是指在勞動過程中實現(xiàn)______和______的充分運用和發(fā)

展，實現(xiàn)o

【參考答案】體力智力體力和智力在充分發(fā)展基礎上的完整結合

23、根據(jù)課程的任務，可以將課程分為____型課程、_____型課程和研究型

課程。

【參考答案】基礎拓展

24、小學德育內(nèi)容是根據(jù)我國______和小學德育的______確定的。

【參考答案】教育目的目標與任務

25、中國早在代，就有了學校教育的形態(tài)。

【參考答案】夏

26、教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和o

【參考答案】基本技能

27、孔子把學習過程概括為的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過

程的思想。

【參考答案】學、思、行

28、孔子對我國教育的貢獻有三個方面：、創(chuàng)立儒學、刪訂六經(jīng)。

【參考答案】開設私學

29、我國義務教育的學制年限通常有“六三”學制、“五四學制”及

“，，

_________O

【參考答案】九年一貫制

30、我國的專職教師大約在出現(xiàn)。

【參考答案】奴隸社會初期

四、概念題

1、簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。

【參考答案】（1）人的先天素質(zhì)是在發(fā)展過程中逐步成熟的；（2）人的機體的成

熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點，它為一定年齡階段身心發(fā)展特點的出現(xiàn)提

供了可能和限制；（3）教育中充分重視成熟的意義非常必要；教育受成熟所制約，

對人的發(fā)展又具有積極的能動作用；（4）格塞爾提出的個體發(fā)展的成熟決定論，夸

大了成熟的作用。

2、簡述開展好課外活動的基本要求。

【參考答案】開展好課外活動的基本要求:

（1）要有明確的目的性和計劃性。

(2)活動的內(nèi)容和組織形式要豐富多彩，富有吸引力。

(3)充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造精神。

3、現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】教育目的的個性化與多元化并存，教育管理的民主化，教育內(nèi)

容的國際化與現(xiàn)代化，教育人員的不斷專業(yè)化、民主化與終身化，教育途徑的信

4、簡述制約課程的主要因素。

【參考答案】課程隨社會的發(fā)展而演變。課程反映一定社會的政治、經(jīng)濟的

要求，受一定社會生產(chǎn)力和科學文化發(fā)展水平以及學生身心發(fā)展規(guī)律的制約。也

就是說，社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。

(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能。社會時代發(fā)展的狀態(tài)與需

要是形成不同時代學校教育課程總體結構體系重大差別的重要原因。。

(2)一定時代人類文化及科學技術發(fā)展水平。課程的編制應考慮學科體系的

完整性、知識結構的內(nèi)在邏輯性，反映現(xiàn)代科學技術發(fā)展的水平，以保證學校課

程的科學性、系統(tǒng)性。

(3)學生的年齡特征、知識、能力基礎及其可接受性。課程內(nèi)容的深度、廣

度和邏輯結構，不僅要適合學生年齡特征，符合學生身心發(fā)展的一般規(guī)律，而且

要正確處理需要與可能、現(xiàn)實與發(fā)展的關系，從而最大限度地促進學生身心和諧

發(fā)展。

(4)課程理論。建立在不同教育哲學理論基礎上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng),

對課程產(chǎn)生重要的結構性影響。

5、簡述教學中貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求。

【參考答案】(1)書本知識的教學要注重聯(lián)系實際；

(2)重視培養(yǎng)學生運用知識的能力；

(3)正確處理知識教學與技能訓練的關系；

(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。

6、簡述認知性道德發(fā)展模式實施德育的方法與策略。

【參考答案】(1)學生當前的道德判斷發(fā)展水平；(2)運用道德難題引起學生的

意見分歧和認知失衡，(3)向學生揭示比他們高一階段的道德推理方式；(4)引導學

生在比較中自動接受比自己原有的道德推理方式更為合理的推理方式；（5）鼓勵學

生把自己的道德判斷付諸行動。

7、簡述小學德育的意義。

【參考答案】小學德育的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）實現(xiàn)我國教

育目的的基礎和保障。通過德育促進小學生的品德發(fā)展，以保證所培養(yǎng)的人的發(fā)

展方向，為其全面發(fā)展提供基礎和保障。（2）兒童健康成長的條件和保證。小學生

正處于長身體、長知識時期，也是他們的思想道德品質(zhì)形成與發(fā)展的關鍵時期。

兒童的可塑性更強，他們又容易受各種思想、道德的干擾和影響。因此，必須運

用正確的思想和方法對他們進行教育，以使他們形成良好的品德，促進他們沿著

社會主義要求的方向健康成長。（3）實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。

學校德育是精神文明建設的重要基礎和保證。小學德育將對我國未來的社會風氣、

民族精神和社會主義現(xiàn)代化建設產(chǎn)生不可估量的影響。

8、運用討論法的基本要求是什么？

【參考答案】討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明

是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。運用討論法的基本要求是：

（1）討論的問題要有吸引力。

抓好問題是討論的前提，恒題要有吸引力，能激起他們的興趣，有討論、鉆

研的價值。

（2）要善于在討論中對學生啟發(fā)引導。

要啟發(fā)他們獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解，把大家的注意力集中到討論的

主題和爭論的焦點上，引導討論向縱深發(fā)展，研究關鍵問題，以便使問題得到解

決。教師不要暗示問題的結論。

（3）做好討論小結。

討論結束前，教師要簡要概括討論情況，使學生獲得正確盼觀點和系統(tǒng)的知

識，糾正錯誤、片面或模糊的認識。

五、定義題

1、教學過程

【參考答案】教學過程：是根據(jù)教學目的、任務和學生身心發(fā)展的特點，通

過指導學生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識和基本技能，發(fā)展學

生智力和體力，形成科學世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個性的過程。

2、課程論

【參考答案】課程論：研究學校課程設置體系和內(nèi)容結構的理論。舉凡關于

課程設置、教材編寫和安排指導思想、原則和方法等均屬于課程論研究的范圍。

3、美育

【參考答案】美育又稱審美教育，是運用藝術美、自然美和社會生活美培養(yǎng)

受教育者正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，是全面發(fā)展

教育必要的組成部分。

4、教育制度

【參考答案】教育制度是一個國家各類教育機構有機構成的總體及其正常運

行所需的種種規(guī)范或規(guī)定的總和。

5、教育機制

【參考答案】教育機制是教育各部分之間的相互關系及其運行方式，包括教

育的層次機制、教育的形式機制和教育的功能機制三種基本類型。

六、論述題

1、試述素質(zhì)教育思想的基本觀點。

【參考答案】素質(zhì)教育思想的基本觀點有：

(1)素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。素質(zhì)教育倡導人人有受教育的權利，

強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人

的發(fā)展。素質(zhì)教育有別于應試教育。

(2)素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學生在德、智、

體、美等方面全面發(fā)展。實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機

地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生

的全面發(fā)展和健康成長

(3)素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，素

質(zhì)教育強調(diào)要把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結合起來，既充分重視學生共性的發(fā)

展，又要求重視學生個性的多樣性，從而把學生的差別性顯示出來并加以發(fā)展，

使每一個學生都成為具有高度自主性、獨立性與創(chuàng)造性的人。

(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的

新一代人才，這是素質(zhì)教育的時代特征。創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一

種人格特征，是一種精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育

區(qū)別于應試教育的根本所在。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根

本區(qū)別之所在。

2、論述童年期兒童學習的特征。

【參考答案】童年期兒童的學習具后以下特征：

（1）低年級兒童難以深刻理解學習的意義。低年級兒童對學習的價值了解不

深，對學習和游戲也難以分得很清楚。教師應盡快