八月上旬《小學(xué)教育學(xué)》教師資格考試考試復(fù)習(xí)題（附答案及解析）

八月上旬《小學(xué)教育學(xué)》教師資格考試考試復(fù)習(xí)題(附答案

及解析)

一、單項(xiàng)選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分)。

1、()公布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(初稿)》中，第

一次把課外活動正式列入總計(jì)劃。

A、1985年

B、1986年

C、1988年

D、1993年

【參考答案】R

2、對個(gè)別學(xué)生的教育()o

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集體活動來教育

C、是同集體教育相輔相成的

D、主要是對較差學(xué)生的教育工作

【參考答案】C

【解析】：對個(gè)別學(xué)生的教育也包括了對先進(jìn)生和后進(jìn)生的教育，需要和集

體教育結(jié)合起來。

3、美國人力資本理念的代表認(rèn)為教育對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是()o

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

【參考答案】C

4、()是教育、教學(xué)活動取得成功的必要保證。

A、和諧的校園環(huán)境

B、有效的教學(xué)方法

C、科學(xué)的課程資源

D、良好的師生關(guān)系

【參考答案】D

【解析】：師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，

包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。學(xué)校的教育活動是師生雙方共同

的活動，是在一定的師生關(guān)系的維系下進(jìn)行的。良好的師生關(guān)系是教育、教學(xué)活

動取得成功的必要保證，這種關(guān)系的好壞直接影響著教育的效果。

5、評價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是()

A、課程計(jì)劃

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、考試用書

D、教科書

【參考答案】B

【解析】：評價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。

6、班集體必須具備的基本熔征是()

A、明確的共同目標(biāo)

B、建立班集體的核心隊(duì)伍

C、組織形式多樣的教育活動

D、建立班集體的正常秩序

【參考答案】A

7、我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下哪三個(gè)基本特征？()

A、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

B、強(qiáng)制性、全面性、基礎(chǔ)性

C、強(qiáng)制性、普遍性、差異性

D、強(qiáng)制性、個(gè)別性、基礎(chǔ)性

【參考答案】A

8、班級授課制的實(shí)施在我國始于()o

A、唐代

B、清末

C、民國初期

D、新中國成立

【參考答案】B

【解析】：班級授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定

的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時(shí)間表對全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。

我國于1862年在北京的京師同文館首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。

9、教育目的可以發(fā)揮的作用是()

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、導(dǎo)向、激勵(lì)和評價(jià)作用

C、激勵(lì)、評價(jià)和統(tǒng)一作用

D、宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

【參考答案】B

【解析】：教育目的作用主要有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評價(jià)作用。

10、一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗(yàn)的

__________較高。()

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

【參考答案】A

11、與家庭教育、社會教育相比，學(xué)校教育()O

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補(bǔ)充

D、教育形式更為靈活，是非制度化的教育

【參考答案】B

【解析】：學(xué)校教育是教育的主體形式。

12、“以僧為師”、“以（書）吏為師”是（）的教育特征。

A、古代印度

B、古代埃及

C、古代中國

D、古代雅典

【參考答案】B

【解析】：古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校。許多文士便設(shè)立私學(xué)，招收生

徒，同時(shí)也有傳授天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等實(shí)用知識的文士學(xué)校。于是“以僧為師”、

“以（書）吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。

13、課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）

A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程

【參考答案】D

【解析】：根據(jù)課程的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和

研究型課程。

14、構(gòu)成思想品德的基本要素是（）o

A、認(rèn)知、情感、意志、品德

B、認(rèn)知、情感、意志、行為

C、能力、認(rèn)知、情感

D、認(rèn)知、情感、意志

【參考答案】B

【解析】：知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素。

15、人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。

A、創(chuàng)造

B、學(xué)習(xí)

C、生殖

D、思考

【參考答案】C

【解析】：成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖能

力。

16、《學(xué)記》要求“學(xué)不腮等”、“不陵節(jié)而施”。這個(gè)要求反映的教學(xué)原

則是O

A、鞏固性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

【參考答案】B

17、教師與學(xué)生在社會道德上是()

A、相互促進(jìn)關(guān)系

B、平等關(guān)系

C、授受關(guān)系

D、教學(xué)關(guān)系

【參考答案】A

18、教科書是教學(xué)大綱的()o

A、實(shí)驗(yàn)

B、依據(jù)

C、具體化

D、指導(dǎo)

【參考答案】C

19、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)“體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教原則

D、可接受原則

【參考答案】A

20、我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成：一是道德教育，二是政治教育，

三是（）

A、世界觀教育

B、人生觀教育

C、思想教育

D、理想教育

【參考答案】C

21、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生

探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是（）O

A、啟發(fā)法

B、鼓勵(lì)法

C、演示法

D、實(shí)驗(yàn)法

【參考答案】A

22、“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

【參考答案】C

【解析】：“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是高爾登，他認(rèn)為：“一個(gè)人的能力是

由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳

決定一樣?！?/p>

23、“教學(xué)相長”、“長善救失”、“藏息相輔”等教學(xué)原則是在()一書

中提出的。

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《大學(xué)》

D、《孟子》

【參考答案】B

【解析】：《學(xué)記》提出了教學(xué)相長、藏息相輔、豫時(shí)孫摩、啟發(fā)誘導(dǎo)、長

善救失等教學(xué)原則。

24、下列最早頒布義務(wù)教育法的國家是()o

A、奧地利

B、中國

C、普魯士

D、英國

【參考答案】C

【解析】：普魯士于1754年頒發(fā)義務(wù)教育法，是最早頒布義務(wù)教育法的國

家，其次是奧地利。

25、課程評價(jià)中，目標(biāo)評?價(jià)模式的提出者是()

A、皮亞杰

B、布魯納

C、布魯姆

D、泰勒

【參考答案】D

26、我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個(gè)層次。那么，一級課程和二級課

程指的是()

A、地方課程和學(xué)校課程

B、國家課程和學(xué)校課程

C、國家課程和地方課程

D、地方課程和國家課程

【參考答案】C

27、在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()o

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

【參考答案】B

【解析】：在世界教育史上，赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他

還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

28、指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()o

A、課程內(nèi)容

B、課程計(jì)劃

C、課程目標(biāo)

D、課程設(shè)計(jì)

【參考答案】C

29、古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括()。

A、禮、樂、射、辭、書、數(shù)

B、文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御

C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)

D、禮、樂、射、御、書、數(shù)

【參考答案】D

【解析】：中國古代六藝教育是指禮、樂、射、御、書、數(shù)。

30、對被評價(jià)對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于

()

A、診斷性評價(jià)

B、形成性評價(jià)

C、鈍對性評價(jià)

D、相對性評價(jià)

【參考答案】D

【解析】：相對性評價(jià)是對被評價(jià)對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)

的實(shí)現(xiàn)程度。

二、多項(xiàng)選擇題

1、班會一般有哪幾類？()

A、主題班會

B、常規(guī)班會

C、民主班會

D、生活班會

【參考答案】A,B,D

班會一般有三類：常規(guī)班會、生活班會和主題班會。

2、用“課程標(biāo)準(zhǔn)”取代原來的“教學(xué)大綱”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的明顯的

變化有()o

A、課程功能

B、課程內(nèi)容

C、課程實(shí)施

D、課程管理

E、課程核心

【參考答案】A,B,C,D

3、考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有()o

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

【參考答案】A,B,C,D

測驗(yàn)主要以筆試進(jìn)行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。測驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)

主要有效度、信度、難度與區(qū)分度。

4、小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求是()。

A.熟練掌握勞動技術(shù)

B.初步學(xué)會生活自理

C.會使用簡單的勞動工具

D.養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣

【參考答案】B,C,D

勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點(diǎn)和習(xí)慣的

教育。故BCD項(xiàng)為小學(xué)在勞動技術(shù)教育方面的要求。

5、小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是()的發(fā)展水平。

A.我國的國情

B.社會政治

C.經(jīng)濟(jì)

D.文化

【參考答案】B,C,D

社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平是制定小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)。

6、課程的基本類型有()o

A、學(xué)科課程

B、經(jīng)驗(yàn)課程

C、活動課程

D、潛在課程

E、核心課程

【參考答案】A,C,D

課程的基本類型有學(xué)科課程、活動課程和潛在課程。

7、馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于()

A、兒童對成人模仿的需要

B、傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會需要

C、人類生存的需要

D、人的自身發(fā)展的需要

E、社會安寧的需要

【參考答案】B,C,D

8、學(xué)校組織學(xué)生的社會實(shí)踐，它的意義在于()o

A、可以減少課堂教學(xué)的時(shí)間

B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、有利于形成學(xué)生的主體性

D、有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向

E、可以讓學(xué)生有賺錢的機(jī)會

【參考答案】B,C,D

9、班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有()o

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

【參考答案】A,B,C,E

班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、

班干部檢查、班主任抽檢。

10、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，體現(xiàn)了()原則。

A、鞏固性

B、直觀性

C、啟發(fā)性

D、理論聯(lián)系實(shí)際

E、因材施教

【參考答案】C

三、填空題

1、影響人身心發(fā)展的因素，概括起來有遺傳素質(zhì)、社會生活條件、教育和

_________________________O

【參考答案】個(gè)體的實(shí)踐活動

2、培養(yǎng)具有的新一代人才是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。

【參考答案】創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

3、一個(gè)人的道德評價(jià)水平同他所掌握的、密切聯(lián)系,

在一定程度上與他的成熟和智慧也有關(guān)。

【參考答案】道德概念道德知識

4、小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國家為每個(gè)兒童提供的基礎(chǔ)教

育。

【參考答案】適齡

5、學(xué)生是課外活動的主體，教師在課外活動中主要起作用。

【參考答案】輔助

6、《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國義務(wù)教育實(shí)行“”的管理體制。

【參考答案】地方負(fù)責(zé)，分級管理

7、20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物，也被作為現(xiàn)代教育的代言人是美

國的O

【參考答案】杜威

8、小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、體育、美育和

______教育。

【參考答案】勞動技術(shù)

9、學(xué)科中心理論主張學(xué)校應(yīng)以為基礎(chǔ)，以為核心,

以為目標(biāo)。

【參考答案】學(xué)科的分類學(xué)科教學(xué)掌握學(xué)科的基本知識、基本規(guī)律和相應(yīng)的

技能

10、談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和_______的能

力。

【參考答案】語言表述

11、_______是實(shí)施德育的出發(fā)點(diǎn)，也是檢驗(yàn)德育是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考答案】德育目標(biāo)

12、個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性不僅表現(xiàn)為男女性別的差異，還表現(xiàn)在身心

的所有構(gòu)成方面，其中有些是的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的

差異。

【參考答案】發(fā)展水平

13、孔子對我國教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面：、創(chuàng)立儒學(xué)、刪訂六經(jīng)。

【參考答案】開設(shè)私學(xué)

14、教學(xué)在認(rèn)知方面的最終任務(wù)是使學(xué)生形成正確的o

【參考答案】學(xué)習(xí)方式

15、德育過程是社會化與個(gè)體化的統(tǒng)一。

【參考答案】個(gè)體品德、社會思想道德

16、從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國赫

爾巴特的《》為標(biāo)志。

【參考答案】普通教育學(xué)

17、科學(xué)技術(shù)對教育的影響首先表現(xiàn)在對教育的作用，其次能為

教育指明方向。

【參考答案】動力

18、通過網(wǎng)絡(luò)教育，既可以進(jìn)行,又可以進(jìn)行協(xié)同式教學(xué)，二者

結(jié)合是全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

【參考答案】個(gè)別化教學(xué)

19、陶冶法是教師通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，對學(xué)生的品德進(jìn)行培養(yǎng)，

其產(chǎn)生作用的方式的突出特點(diǎn)是o

【參考答案】潛移默化

20、比懲罰更能激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，所以教學(xué)過程應(yīng)從多種角度積極稱

頌、表揚(yáng)學(xué)生。

【參考答案】鼓勵(lì)

21、實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的以培養(yǎng)他們的良

好品德的方法。

【參考答案】實(shí)際活動

22、西方歷史上最早專門論述教育問題的著作是o

【參考答案】《論演說家的教育》

23、常用的記分法有_____和______兩種。

【參考答案】百分制等級制

24、學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、（）權(quán)和公正評價(jià)權(quán)。

【參考答案】學(xué)習(xí)

25、上好一堂課首先要o

【參考答案】備好課

26、首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家

,他所著的《》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

【參考答案】夸美紐斯大教學(xué)論

27、是師生雙方的共同活動，是實(shí)現(xiàn)教育目的、促進(jìn)人的全面發(fā)

展的基本途徑。

【參考答案】教學(xué)

28、談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和的

能力。

【參考答案】語言表達(dá)

29、基礎(chǔ)型課程是一種注重學(xué)生_________能力培養(yǎng)的課程。

【參考答案】基礎(chǔ)

30、少年先鋒隊(duì)是中國共產(chǎn)黨委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的組織。

【參考答案】群眾

四、概念題

1、簡述小學(xué)德育過程的特點(diǎn)。

【參考答案】（1）德育過程是一個(gè)促使兒童知、情、意、行互動發(fā)展的過程。

（2）德育過程是一個(gè)促使兒童品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程。

（3）德育過程是一個(gè)多種因素互動、反復(fù)且長期的逐步提高的過程。（4）德育

過程是一個(gè)兒童自我教育能力逐步提高的過程。

2、簡述一個(gè)良好的班集體具有哪些特征。

【參考答案】（1）堅(jiān)定正確的政治方向與明確的奮斗目標(biāo)。（2分）

（2）健全的組織機(jī)構(gòu)與堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。（1分）

（3）嚴(yán)格的規(guī)章制度與嚴(yán)明的組織紀(jì)律。（1分）

（4）正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。（1分）

3、簡述實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的幾個(gè)關(guān)系。

【參考答案】（1）校長要正確處理好與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

（2）校長要正確處理好與學(xué)校黨組織的關(guān)系。

（3）校長要正確處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系。

（4）校長要正確處理好與教職工的關(guān)系。

4、要做好先進(jìn)生的教育工作，班主任應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？

【參考答案】要做好先進(jìn)生的教育工作，班主任應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：（1）嚴(yán)格要

求，防止自滿；（2）不斷激勵(lì)，彌補(bǔ)挫折；（3）消除嫉妒，公平競爭；（4）發(fā)揮優(yōu)勢,

全班進(jìn)步。

5、教學(xué)的含義有哪些？

【參考答案】教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”共同組成

的一種活動。教學(xué)是學(xué)校教育的根本，教學(xué)水平直接決定了學(xué)生的發(fā)展水平。教

學(xué)包含以下幾個(gè)方面的含義：

①教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；

②教學(xué)是師生雙方的共同活動；

③教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

6、簡述德育過程中活動和交往的主要特點(diǎn)。

【參考答案】（1）具有引導(dǎo)性、目的性和組織性。

（2）是德育實(shí)踐中的活動和交往，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主導(dǎo)活動和主要交往

對象的教師和同學(xué)。

（3）具有科學(xué)性和有效性，是按照學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)、心理學(xué)

原理組織的。

7、科技發(fā)展對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】（1）科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；（2）現(xiàn)代科技知識已成

為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；（3）科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。

8、簡述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的相互促進(jìn)作用。

【參考答案】教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的相互促進(jìn)表現(xiàn)在以下兩方面：

（1）政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約。政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；政治經(jīng)

濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；教育相對獨(dú)立于政

治經(jīng)濟(jì)制度。

（2）教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才；

教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量；教育可以促進(jìn)民主。總之，政治經(jīng)濟(jì)制度

直接制約著教育的性質(zhì)和發(fā)展方向，教育又對一定的政治經(jīng)濟(jì)有不可忽視的影響,

這種影響隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，作為促進(jìn)社會進(jìn)步的力量，變得越來越重要。

五、定義題

1、行動研究法

【參考答案】行動研究法：身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的

科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研

究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的一種方法。

2、簡述小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位。

【參考答案】小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(1)普及性。小學(xué)教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是國家、社會、學(xué)

校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務(wù)

教育；二是要求教育工作者對所有的入學(xué)兒童負(fù)責(zé)，愛護(hù)、關(guān)心、教育每一個(gè)學(xué)

生，平等、公正地對待每一個(gè)學(xué)生。

(2)基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是各級各類教育的基礎(chǔ)。小學(xué)教育在義務(wù)教育中的基

礎(chǔ)性地位是不容忽視的。義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非專業(yè)教育，其內(nèi)容應(yīng)包括國家

每一個(gè)社會成員必須具有的基礎(chǔ)知識和基本技能，包括相應(yīng)的價(jià)值觀念和情感態(tài)

度。小學(xué)教育的基礎(chǔ)性地位決定了其在完成這一教育任務(wù)過程中的重要作用。

(3)強(qiáng)制性。為了保證義務(wù)教育的實(shí)施，必須依靠國家法律的強(qiáng)制力量，這

就是義務(wù)教育的強(qiáng)制性，義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了強(qiáng)制性的特征。

3、小學(xué)教育目的

【參考答案】廣義的小學(xué)教育目的是指對受教育者的期望，即希望受教育者

通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的是指國家對

在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。

4、教育結(jié)構(gòu)

【參考答案】教育結(jié)構(gòu)通常指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成

人教育在內(nèi)的各種不同教育結(jié)構(gòu)類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。

5、制度化教育

【參考答案】制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是具有層次結(jié)構(gòu)的、按

年齡分級的教育制度。

六、論述題

1、有的小學(xué)生在自己的課桌上貼上“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”

的座右銘，以激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。請運(yùn)用教育目的的相關(guān)理論對此進(jìn)行分析。

【參考答案】從教育目的看，小學(xué)生的這種行為是錯(cuò)誤的。盡管從短期來看,

可能會促進(jìn)小學(xué)生的進(jìn)步，但從長遠(yuǎn)看，會使小學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)發(fā)生偏差。

這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，教育目的的主體方面，雖然存在著

教育目的的個(gè)人本位論和社會本位論兩種不同的觀點(diǎn)，但二者應(yīng)該是統(tǒng)一的。其

次，這種觀點(diǎn)過于強(qiáng)調(diào)教育的社會工具價(jià)值。

2、試述科技進(jìn)步對教育的影響。

【參考答案】（1）科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因。

（2）現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容。

3、有些教師認(rèn)為：課外活動就是“第二課堂”，常常把課外活動變成課堂

教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析上述觀點(diǎn)，幫助他們樹立科學(xué)的

課外活動觀。

【參考答案】總論：課外活動不是“第二課堂工它是指在課堂教學(xué)任務(wù)以外

有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動。課外活動有自己的特點(diǎn)和

作用。

分論：與課堂教學(xué)比較說明課外活動的特點(diǎn)和作用。

特點(diǎn)：（1）學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性；（2）課外活動內(nèi)容和形式的靈活

多樣性；（3）學(xué)生在課外活動組織上的自主性。

作用：（1）充實(shí)學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生活動領(lǐng)域，密切學(xué)生與社會的聯(lián)系；

（2）激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長；（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、探索意識

和創(chuàng)造才能。

4、論述建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制的要求。

【參考答案】建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制要求如下：

（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級管理的核心。紀(jì)律、

秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級活動

完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點(diǎn)，又

是班級活動的最終歸宿。

（2）確立學(xué)