（教案）第一單元 負數(shù)的初步認識第1課時（1）-五年級數(shù)學上冊 （蘇教版）

（教案）第一單元負數(shù)的初步認識第1課時（1）五年級數(shù)學上冊（蘇教版）一、情境引入同學們，大家知道，在寒冷的冬天，氣溫會降到零下，那么零下的溫度應(yīng)該怎么表示呢？今天我們就來學習一個新的數(shù)學概念——負數(shù)。二、例題講解例題1：請同學們思考，零下5攝氏度應(yīng)該怎么表示？答案：零下5攝氏度可以表示為5℃。例題2：如果小明有10個蘋果，小紅比小明多5個蘋果，那么小紅有多少個蘋果？答案：小紅有10+5=15個蘋果。三、隨堂練習a.零下3攝氏度b.零下8攝氏度2.小華有5本書，小剛有10本書，請問小華比小剛少幾本書？四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.零下2攝氏度b.零下10攝氏度2.小明有8個氣球，小麗有12個氣球，請計算小明比小麗少幾個氣球。3.小華有3個蘋果，小剛有7個蘋果，請問小華比小剛少幾個蘋果。答案：1.a.2℃b.10℃2.小明比小麗少12（8）=12+8=20個氣球。3.小華比小剛少7（3）=7+3=10個蘋果。五、課后反思本節(jié)課通過引入生活中的溫度表示，讓學生初步了解負數(shù)的概念。在教學過程中，要注意讓學生理解負數(shù)的表示方法，以及如何進行簡單的加減運算。六、拓展延伸1.請同學們思考，生活中還有哪些地方會用到負數(shù)？2.請同學們嘗試用負數(shù)解決一些實際問題，如購物找零、存款利息等。七、實踐情景引入假設(shè)同學們要進行一次戶外活動，天氣預(yù)報顯示明天最低氣溫為零下3攝氏度，請同學們思考，我們應(yīng)該如何做好保暖措施？八、例題講解例題：小明準備去戶外活動，他需要穿上零下3攝氏度時的保暖衣物，請問他至少需要穿幾件保暖衣物？答案：小明需要穿上至少一件零下3攝氏度時的保暖衣物。九、隨堂練習a.零上5攝氏度和零下2攝氏度的溫差b.零下4攝氏度和零上3攝氏度的溫差2.小紅有5個冰棍，小剛有8個冰棍，如果小紅吃掉了2個冰棍，小剛吃掉了1個冰棍，請問現(xiàn)在小紅和小剛各自還有幾個冰棍？答案：1.a.5（2）=5+2=7℃b.43=7℃2.小紅現(xiàn)在還有52=7個冰棍，小剛還有81=7個冰棍。本節(jié)課我們學習了負數(shù)的概念和簡單的運算，希望同學們在日常生活中能夠運用所學知識解決實際問題。同時，也要注意拓展思維，思考負數(shù)在生活中的其他應(yīng)用。為重點和難點解析：1.情境引入：作為教學的開端，我需要確保引入的情境能夠引起學生的興趣，并與他們的生活實際緊密相關(guān)。例如，用氣溫的例子引入負數(shù)，因為這是一個學生能夠直接理解并感受到的概念。2.例題講解：在講解例題時，我需要確保例題能夠清晰地展示負數(shù)的概念和應(yīng)用。例如，在講解小明和小紅的蘋果問題時，我需要強調(diào)負數(shù)在表示數(shù)量差異時的作用。3.隨堂練習：隨堂練習的設(shè)計要能夠鞏固學生對負數(shù)概念的理解，同時要難度適中，既能幫助學生鞏固知識，又不會造成過大的學習壓力。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目要多樣化，既要包括基礎(chǔ)題，也要包括一些應(yīng)用題，這樣可以幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際情境中。5.課后反思及拓展延伸：這部分內(nèi)容是幫助學生深化理解、拓展思維的重要環(huán)節(jié)。我需要確保反思和拓展內(nèi)容能夠激發(fā)學生的思考，引導他們從不同的角度看待問題。1.情境引入：在引入負數(shù)概念時，我會用實際的天氣溫度作為例子，比如“今天天氣預(yù)報說，明天最低氣溫會降到零下5攝氏度，你們知道這意味著什么嗎？”通過這樣的問題，讓學生們自然地聯(lián)想到負數(shù)的概念。2.例題講解：在講解例題時，我會特別強調(diào)負數(shù)的符號“”代表的是相反的意義，比如“5℃”表示比零度低5攝氏度。同時，我會通過板書清晰地展示解題步驟，讓學生能夠跟隨我的思路。3.隨堂練習：在設(shè)計隨堂練習時，我會確保題目既有計算題，也有應(yīng)用題。例如，計算題可以是“3℃和2℃相差多少度？”應(yīng)用題可以是“小華有2本書，小麗有5本書，如果小華給小麗1本書，那么他們各自還有多少本書？”4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，我會包括一些如“用負數(shù)表示一天中不同時刻的溫度”這樣的題目，讓學生在實際情境中應(yīng)用負數(shù)。5.課后反思及拓展延伸：在課后反思中，我會鼓勵學生思考“在生活中還有哪些地方會用到負數(shù)？”這樣的問題，同時提供一些拓展活動，如“設(shè)計一個關(guān)于負數(shù)的數(shù)學游戲”。學生反應(yīng)：學生對負數(shù)的概念表現(xiàn)出了一定的興趣，但在理解和應(yīng)用上還存在一些困難。部分學生在計算負數(shù)的加減法時顯得有些吃力。教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生基本能夠理解負數(shù)的概念，并能夠進行簡單的負數(shù)運算。存在不足：部分學生對負數(shù)的理解停留在表面，未能深入理解負數(shù)的本質(zhì)和應(yīng)用。一、課題名稱本節(jié)課的課題是“分數(shù)的加減法”，教材內(nèi)容來自人教版小學數(shù)學四年級上冊第三章第二節(jié)。二、教學難點與重點教學難點：分數(shù)加減法中的通分和約分。教學重點：分數(shù)加減法的計算方法和步驟。三、教學目標1.讓學生理解分數(shù)加減法的意義。2.能夠正確進行分數(shù)加減法的計算。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、實物教具（如分數(shù)卡片、水果等）。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學方法采用情境教學法、實物演示法、小組合作學習法等。六、教學過程或課本講解課本原文內(nèi)容：具體分析：在講解異分母分數(shù)的加減法時，我會先讓學生回顧最小公倍數(shù)的概念，然后通過實物教具演示如何找到兩個分數(shù)的公共分母。例如，我會拿出兩個分數(shù)卡片，分別代表2/3和4/5，讓學生觀察并思考如何將它們通分。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：“同學們，如果現(xiàn)在有3/4個蘋果和1/4個蘋果，你們能告訴我一共有多少個蘋果嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“同學們，誰能告訴我什么是同分母分數(shù)？”話術(shù)：“請一位同學上來，用你自己的話來解釋一下同分母分數(shù)。”2.提問：“如果兩個同分母分數(shù)相加，我們應(yīng)該怎么計算？”話術(shù)：“請同學們拿出練習本，試著計算3/4+1/4，看誰計算得又快又準確。”3.提問：“異分母分數(shù)相加時，我們應(yīng)該先做什么？”話術(shù)：“請同學們認真聽講，我會在黑板上展示通分的過程，然后我們一起完成這個練習?！卑?、教材分析本節(jié)課的教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際生活，通過分數(shù)的加減法教學，幫助學生建立分數(shù)的概念，并學會運用分數(shù)解決實際問題。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容：1.完成課后練習題，包括同分母和異分母分數(shù)的加減法計算題。2.設(shè)計一個生活中的分數(shù)加減法問題，并寫出解題過程。作業(yè)題目及答案：1.計算下列同分母分數(shù)的和或差：a.2/5+3/5=?b.4/61/6=?答案：a.2/5+3/5=5/5=1b.4/61/6=3/6=1/22.設(shè)計問題：問題：小明有3/4個橙子，小紅有1/4個橙子，他們一共有多少個橙子？解答：小明有3/4個橙子，小紅有1/4個橙子，他們一共有3/4+1/4=4/4=1個橙子。十、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我會關(guān)注學生對分數(shù)加減法的理解和掌握程度，以及他們在解題過程中的思路和方法。對于理解較慢的學生，我會給予個別輔導，幫助他們克服學習困難。同時，我會鼓勵學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，如計算購物找零、分配食物等。拓展延伸：1.引導學生思考分數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用，如烹飪、建筑設(shè)計等。2.設(shè)計一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中鞏固分數(shù)加減法的知識。重點和難點解析：1.情境導入：作為教學的開端，情境導入的選取和設(shè)計至關(guān)重要。我需要確保導入的情境能夠激發(fā)學生的學習興趣，并與他們的生活實際緊密相關(guān)。2.教學難點：分數(shù)加減法中的通分和約分是本節(jié)課的教學難點。我需要通過具體的例子和操作，幫助學生理解這一難點。3.教學重點：正確進行分數(shù)加減法的計算是本節(jié)課的教學重點。我需要通過反復練習和講解，確保學生能夠掌握這一計算方法。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)的設(shè)計要能夠鞏固學生對分數(shù)加減法的理解，同時要難度適中，既能幫助學生鞏固知識，又不會造成過大的學習壓力。1.情境導入：我會選擇一個與學生生活緊密相關(guān)的情境來導入新課，比如“今天我們來學習分數(shù)的加減法，你們能想到哪些生活中的例子？”通過這樣的問題，讓學生們自然地聯(lián)想到分數(shù)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學習興趣。2.教學難點：在講解通分和約分時，我會先展示一個具體的例子，如“3/4+1/4”，讓學生觀察并說出計算過程。然后，我會引導學生思考如何將兩個分數(shù)通分到相同的分母。我會通過實物教具演示如何找到兩個分數(shù)的公共分母，比如拿出兩個分數(shù)卡片，分別代表2/3和4/5，讓學生觀察并思考如何將它們通分。3.教學重點：在講解分數(shù)加減法的計算方法時，我會通過板書清晰地展示解題步驟，并讓學生跟隨我的思路進行計算。同時，我會設(shè)計一些隨堂練習，讓學生在實際操作中掌握計算方法。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，我會包括一些如“用分數(shù)表示一天中不同時刻的溫度”這樣的題目，讓學生在實際情境中應(yīng)用分數(shù)加減法。同時，我會設(shè)計一些難度不同的題目，以滿足不同學生的學習需求。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解過程中，我會使用清晰、簡潔的語言，并根據(jù)學生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，以保持學生的注意力。2.時間分配：我會合理安排課堂教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。3.課堂提問：我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學生積極參與課堂討論，并通過提問來檢查他們對知識點的理解程度。4.情景導入：我會選擇與學生生活緊密相關(guān)的情境來導入新課，以