二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

篇一：

本次試卷的試題主要由填空、判斷、我會畫、計算、解決問題五大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活，且與期末考試的內(nèi)容相近，注重對學(xué)生解題思維過程和計算能力的檢測，以及從圖中發(fā)掘信息的能力。

二、試卷內(nèi)容分析

第一部分：填空，共30分，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。一至四單元的內(nèi)容都有涉及。學(xué)生出錯較多的是第4題和第5題。第4小題：在圓圈里填上大于小于或等于，這屬于計算的內(nèi)容，有些學(xué)生做的時候不仔細導(dǎo)致出錯。第9小題：看圖填空題，圖中畫了一個平行四邊形，填有幾個銳角和幾個鈍角，有些學(xué)生對角這個知識掌握的還是不牢固，還有些同學(xué)是沒看清，要求填的是銳角和鈍角。

第二部分：判斷題，共4分，分值比較小。錯的比較多的是第一題，328=4，讀作32除8等于4.錯就錯在粗心，沒有看到所的是除，不是除以。

第三部分：我會畫，共6分，有兩小題，都錯的比較多。一部分學(xué)生對方格紙上的平移知識掌握的不牢固，并且粗心沒有數(shù)清格數(shù)。第二小題，其實沒有難度，但是與下一題空隙不大，有些學(xué)生出現(xiàn)了漏做的情況。小

第四部分：計算，共30分。這個部分，學(xué)生們做的還不錯，錯誤不多，有扣分的，也大多是漏題的情況。

第五部分：解決問題，共30分，錯的比較多的是第4題和第5題。第四題扣分基本上是漏題的緣故。第5題做錯，是屬于審題不清或不明白題目的意思，不能準確的從圖中收集信息來解決問題，這方面還有待加強。

三、改進方案

1、樹立正確的現(xiàn)代教學(xué)思想，爭取盡快地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放出來。

2、教學(xué)中要重在凸顯學(xué)生的學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地位學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng)造自主學(xué)習的機會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做多分析和編題訓(xùn)練，讓后的學(xué)生從怕解決問題到喜歡解決問題。

3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰的反應(yīng)。

4、要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。

5、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的練習，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。這次的期中考試的確反應(yīng)出了一些問題，我以后一定根據(jù)學(xué)生的特點及時的調(diào)整自己的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的扎實學(xué)得好！

篇二：

一、考試情況分析：

有以下幾個最主要的失分點：

1、出錯率較高的是第二大題第4題，有8個草莓第2個圈一份，能分4份用算式表示，很多學(xué)生列出乘法算式，對于用除法表示平均分的過程掌握不夠扎實。

2、第三大題判斷題第5題，兩個乘法算式用同一句口訣會判斷失誤，主要還是在于口訣掌握不夠熟練。

3、第五大題畫角，個別學(xué)生審不清題意鈍角畫成銳角或者干脆鈍角忘記畫。也有個別學(xué)生在畫角的操作上還得加強。

4、第七大題第2題10個蘋果分到兩個盤子里列出除法算式并寫出用的哪句口訣，個別學(xué)生分不清除數(shù)是哪個，還有看到除法就不知道用的是乘法口訣。

5、第八大題，第2題，較為簡單的一題只一位學(xué)生分不清用除法還是乘法解決。

二、失分原因分析：從題目難度上來看，題目所考核的內(nèi)容，都在要求學(xué)生掌握的知識之列。但是由于做題時不認真審題，理解不清題意，就知道盲目做題，做題時不夠認真細心。做完題后，不能認真檢查，心浮氣躁，靜不下心看試卷，敷衍了事。同時個別學(xué)生平時上課聽講及作業(yè)都不認真，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差.由此可見平時的一些習慣沒有養(yǎng)成。在此方面還應(yīng)該多加關(guān)注。

三、試卷分析

1、第一大題，計算（每題1分，共16分）考察乘除法計算，學(xué)生的計算能力有了很大進步，現(xiàn)在存在的問題是個別學(xué)生做題不夠細心同時乘法口決掌握不夠熟練。

2、第二大題，填一填。（38分）一共10道題每空1分?？疾斓谝恢了膯卧幕A(chǔ)題其是第1題考察加法算式改寫乘法算式，第2題乘法算式的計算和讀，第3題把口決補充完整，第4題圈一圈，填一填，考察平均分并用除法算式表示出平均分。第5題除法算式各部分名稱。第6題直角、銳角、鈍角比較大小，第7題有關(guān)0的除法。第8題9題10題都是對乘除法計算的變形考察。

3、第三大題判斷本題共5分每題一分，第1小題乘法算式的讀，第2小題加法算式的改寫乘法算式，第3.4小題乘法算式的意義第5小題兩個算式用同一句口訣。

4、第四大題本題共4分，四個圖形每個1分，考察銳角、鈍角、直角的辨認。

5、第五大題畫圖，畫出一個直角和一個鈍角并標上直角符號。考察角的畫法。本題共四分一個圖形2分。

6、第六大題本題共四分一個1分用豎式計算，考察乘法的豎式計算。

7、第七大題看圖列式，共9分一個算式1分，一句口訣1分，考察乘除法的列式。

8、第八題解決問題本題共3個題其中第3題3小問，共20分，每一個問題4分，第1題考察用乘法解決問題，6只七星瓢蟲身上共有幾個點。第2小題用除法解決問題，6只蘑菇分給2只小兔，每只小兔分幾個。第3題給出四件商品的價格，第一問買4輛坦克需需要多少錢，第2問買3只小熊18元錢夠不夠，第3問自己提出問題并解決問題。

篇三：

一、試卷特點分析：（對照學(xué)科課程標準從試卷內(nèi)容、整體結(jié)構(gòu)、難易程度等三方面進行評價）

試卷內(nèi)容涵蓋二年級上冊前四個單元所學(xué)的所有類型的內(nèi)容，口算、填空、大于小于符號、判斷、筆算、線段、角、乘法加減、解決問題等等，考察的知識面比較全面。本次期中考試試卷從總體來看抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。試卷難易程度適中。

二、

從教師教的方面分析：

課堂在授課和復(fù)習以及課堂練習中都有讓學(xué)生練習口算。

三、從學(xué)生學(xué)的方面分析：

學(xué)生對著類型的口算比較感興趣，因為比較簡單看到題都能說出答案。

四、今后的改進措施與方法：

以后還會利用導(dǎo)入時或課堂中穿插部分口算習題，讓學(xué)生在有趣味的同時對新、舊知識進行學(xué)習和復(fù)習。第一題口算題，平均得分達到了分，優(yōu)秀率達到了%，答題反映學(xué)生掌握效果良好。本學(xué)