幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》

幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》幼兒園小熊教案。

俗話說，不打無預備之仗。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，因此，老師們都會選擇預備一份教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是“幼兒園語言教案《慢吞吞的小熊》”的內(nèi)容一文。讓幼兒聯(lián)系生活閱歷，能將自己的行為與小熊做對比，完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的行為特點，通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動目標：

1.完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的行為特點。

2.聯(lián)系生活閱歷，能將自己的行為與小熊做對比。

3.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

4.理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動預備：

1.課件《慢吞吞的小熊》。

2.小熊布偶。

活動過程：

一、出示小熊布偶，引起愛好。

1.老師出示小熊布偶，用很慢的語速向小伴侶們問好：“小伴侶們好，

非常愉快見到你們?！?/p>

2.引發(fā)愛好。

這是誰？你覺得它是一只怎樣的小熊？

二、觀賞故事《慢吞吞的小熊》，依據(jù)圖片分段爭論，理解故事內(nèi)容。

1.老師播放課件【看圖說話】的“第一頁”，觀看畫面并點擊畫面上的“喇叭”，觀賞故事第一段。

提問：小熊要去哪里游玩？他洗臉刷牙一共花了多長時間？小熊是怎樣吃早飯的？

2.老師播放課件【看圖說話】的“其次頁”，觀看畫面并點擊畫面上的“喇叭”，觀賞故事其次段。

提問：誰來找小熊了？小熊早飯吃完了么？

3.老師播放課件【看圖說話】的“第三頁”，觀看畫面并點擊畫面上的“喇叭”，觀賞故事第三段。

提問：一路上小熊又是怎么走的呢？請幼兒學一學。

4.老師播放課件【看圖說話】的“第四頁”，觀看畫面并點擊畫面上的“喇叭”，觀賞故事第四段。

提問：到了花果山他們有沒有玩？為什么？小熊為什么會喊肚子餓呢？

三、完整觀賞故事，感受小熊慢吞吞的行為特點。

1.老師完整播放課件【故事觀賞】，請幼兒觀賞。

2.提問：小熊是怎么洗臉、刷牙、說話、吃飯的？請幼兒仿照。

3.情景表演：我是一只慢吞吞的小熊。

幼兒扮演小熊，表演小熊一天的生活，老師可以合作扮演熊媽媽。關心幼兒獲得直觀的體驗。

四、結合實際爭論。

1.請幼兒談談自己在生活中做事情的快慢。

提問：你在生活中和小熊一樣嗎？你做什么事情的時候比較慢？媽媽如何催你的？

2.老師播放課件【不要慢吞吞】，請幼兒說說畫面中的小伴侶在干什么？遇到這種狀況應當怎么做？

3.老師分別點擊畫面中的“小伴侶”，請幼兒觀賞。

4.你們喜愛慢吞吞的小熊嗎？以后還會喜愛做事慢吞吞嗎？為什么？

活動延長：

供應課件【打印材料】，請幼兒佩戴頭飾，分角色進行故事扮演。

幼兒百科：慢吞吞是漢語詞語，是指緩慢的樣子。

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幼兒園中班教案《慢吞吞的壓路機》

【活動目標】

1、感受壓路機行動緩慢的特點。

2、培育幼兒的口語表達力量。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

【活動預備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機、大卡車、小汽車圖片。

【活動過程】

一、觀賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

2、這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

二、完整觀賞故事。

1、出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機在公路上攔住了誰的路？它們是怎么說的？

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

4、誰關心它們解決了困難？

5、大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么？

6、為什么壓路機快不起來？

7、引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

三、表演故事。

1、你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎？

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進行表演。

附：慢吞吞的壓路機

壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

一會兒，壓路機觀察大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“感謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“

抱歉，我不該笑話你！”

壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

幼兒百科：壓路機又稱壓土機，是一種修路的設備。壓路機在工程機械中屬于道路設備的范疇，廣泛用于高等級大路、鐵路、機場跑道、大壩、體育場等大型工程項目的填方壓實作業(yè)，可以碾壓沙性、半粘性及粘性土壤、路基穩(wěn)定土及瀝青混凝土路面層。

中班教案：慢吞吞的壓路機

活動名稱：慢吞吞的壓路機

活動目標：

1、感受壓路機行動緩慢的特點。

2、培育幼兒的口語表達力量。活動預備：

1、掛圖，故事磁帶。2.壓路機、大卡車、小汽車圖片?；顒舆^程：

一、觀賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

2、這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?二、完整觀賞故事。

1、出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機在公路上攔住了誰的路?它們是怎么說的?

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

4、誰關心它們解決了困難?

5、大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?

6、為什么壓路機快不起來?

7、引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。三、表演故事。

1、你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎?

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進行表演。附：慢吞吞的壓路機

壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

一會兒，壓路機觀察大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“感謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“

抱歉，我不該笑話你!”

壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

月度教案精選慢吞吞的壓路機教案

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？我特地為大家細心收集和整理了“月度教案精選慢吞吞的壓路機教案”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

慢吞吞的壓路機教案【篇一】

活動目標：

1、感受壓路機行動緩慢的特點。

2、讓幼兒能夠懂得學習故事中所蘊含的道理。

活動預備：

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。

3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節(jié)進行表演。

活動過程：

1、觀看故事表演。

三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

觀看大班幼兒的故事表演。

2、完整觀賞故事。

出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

壓路機在公路上攔住了誰的路?它們是怎么說的?

大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

誰關心它們解決了困難?

大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?

為什么壓路機快不起來?

引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

3、表演故事。

你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎?

跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。

活動建議：

有可能的話，帶幼兒觀看壓路機工作時的情景。

慢吞吞的壓路機教案【篇二】

【活動目標】

1、感受壓路機行動緩慢的特點。

2、培育幼兒的口語表達力量。

【活動預備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機、大卡車、小汽車圖片。

【活動過程】

一、觀賞圖片，說說不同。

1、出示壓路機、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

2、這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

二、完整觀賞故事。

1、出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機在公路上攔住了誰的路？它們是怎么說的？

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

4、誰關心它們解決了困難？

5、大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么？

6、為什么壓路機快不起來？

7、引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，（）所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

三、表演故事。

1、你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎？

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進行表演。

附：慢吞吞的壓路機

壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

一會兒，壓路機觀察大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：“感謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“

抱歉，我不該笑話你！”

壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

慢吞吞的壓路機教案【篇三】

兒童故事：慢吞吞的壓路機

壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。

大卡車趕上來說別擋路，別擋路！

小轎車趕上來說：讓開，讓開。

一會兒，壓路機觀察了大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機知道，路不平，汽車開不動，就用勁地把路壓平。

一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭說：感謝！

小轎車也從后面趕上來說：

抱歉！我不該笑話你！

壓路機笑了，它還是慢吞吞地走著。

慢吞吞的壓路機教案【篇四】

活動目標

1.感受壓路機行動緩慢的特點。

2.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

3.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

1.掛圖，故事磁帶。

2.壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。

3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節(jié)進行表演。

活動過程

1.觀看故事表演。

三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

觀看大班幼兒的故事表演。

2.完整觀賞故事。

出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

壓路機在公路上攔住了誰的路?它們是怎么說的?

大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

誰關心它們解決了困難?

大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?

為什么壓路機快不起來?

引導幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

3.表演故事。

你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎?

跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進行表演。

活動建議

有可能的話，帶幼兒觀看壓路機工作時的情景。

附：慢吞吞的壓路機

壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：別擋路，別擋路!小轎車從后面趕上來說：讓開，讓開!

一會兒，壓路機觀察大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。[教案來自：教案網(wǎng).]一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機點點頭：感謝!小轎車也從后面趕上來，說：

抱歉，我不該笑話你!壓路機笑了。它還是慢吞吞地走著。

活動反思

活動《慢吞吞的壓路機》是選自主題活動《快快漸漸》中的一個語言活動，通過出示圖片引入主題，分段觀賞理解故事，完整觀賞鞏固提升，角色表演深化感知這一系列流程，主要通過理解故事，了解壓路機行動緩慢的特點，知道我們每個人都有自己的本事。通過故事表演來激發(fā)孩子的愛好，體驗到活動的樂趣。

幼兒園中班語言活動――慢吞吞的壓路機

目標感受壓路機行動緩慢的特點。預備1.掛圖，故事磁帶。2.壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節(jié)進行