初中物理《力》課件

2021/6/271人用力推車人用力拉彈簧人拉開彈弓手壓彈簧2021/6/272人對車有推的作用人施加了力，車受到了力；手對彈簧有拉的作用手施加了力，彈簧受到了力；實(shí)例分析學(xué)生分析后面兩個結(jié)論:

力是一個物體對另一個物體的作用。相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？2021/6/273相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用！2021/6/2741、力是物體對物體的作用。（力的物質(zhì)性）2、有力存在時，有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用，推、拉、擠、打擊、吸收、舉、排斥等等都是對這些作用的具體描繪。3、施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體。4、力用符號F表示，單位是牛頓，簡稱牛，符號是N一、力

一、力2021/6/275二、力的作用效果弓的形狀發(fā)生改變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變力可以使物體發(fā)生形變2021/6/276(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接?。唬╟)接球手將棒球擊出。棒球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變靜止運(yùn)動力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動靜止2021/6/2771、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；2、對物體施加力時，會使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。形變包括形狀和體積的改變，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。運(yùn)動狀態(tài)改變

(a)速度大小發(fā)生改變；(b)運(yùn)動方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運(yùn)動方向同時發(fā)生改變。2021/6/278思考：如何判斷物體是否受到了力？轉(zhuǎn)化法：對不容易觀察的事情，通過另外與之有關(guān)的容易觀察的事物去研究，這種方法叫轉(zhuǎn)化法。2021/6/279例：圖甲是運(yùn)動員射點(diǎn)球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動；圖乙是守門員奮勇地把球接住，球由運(yùn)動變?yōu)殪o止。這表明：力可以改變物體的

。圖丙中，運(yùn)動員在用頭頂球時，對頭的施力體是

，人頭對飛來的球施力撞擊，使球沿原來運(yùn)動相反方向運(yùn)動，由此可知，力可以使物體的

發(fā)生改變。運(yùn)動狀態(tài)球運(yùn)動方向2021/6/2710三、力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點(diǎn)習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素踢足球時，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同?？刂谱兞糠?021/6/2711四、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn)F=50N動手動腦學(xué)物理中的第二、三題2021/6/2712五、力的作用是相互的滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體，由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的作用是相互的。甲乙（禮尚往來）2021/6/27131.踢球時，球受到的力是由

施加的，這時

也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是

，說明力能使物體發(fā)生形變的是

.(A)(B)(C)(D)(E)腳腳BCEAD

當(dāng)堂檢測：2021/6/27144、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4〉F2，那么（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖____和圖____