幼兒園活動教案15篇

幼兒園活動教案15篇幼兒園活動教案1活動名稱：我不怕天黑活動前言：小孩子怕黑多是由于父母們平時的教育方式不當，讓孩子錯以為黑的地方會存在某種的東西等等，因此產生懼怕的心理，那么我們應該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢？活動目標：1、消除對黑暗的恐懼感，我不怕天黑（幼兒園活動教案）。2、感受夜晚的寧靜與美好?；顒訙蕚洌?、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。2、幼兒用書第38~39頁?；顒舆^程：1、情景表演：幫幫小兔子。（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。（2）“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧?。?）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。2、游戲：鉆山洞（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！（2）“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑??！我該怎么辦？”請幼兒幫忙想辦法。（3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。小結：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼?！靶⊥谩保褐x謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。幼兒園活動教案2上幼兒園設計背景上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活?；顒幽繕?、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。重點難點喜歡上幼兒園，習慣適應集體生活，愿意與同伴一起活動。活動準備幼兒園大門（積木拼搭）玩偶小兔活動過程一、激趣導入1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學本領。1、提問：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。3、欣賞兒歌《上幼兒園》三、活動延伸教師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個方面。四、活動反思通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。幼兒園活動教案3活動目標：1、提高觀察力2、鍛煉小肌肉的活動能力3、喜歡創(chuàng)作4、樂于與人分享食物活動準備：教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙學具：兒童圍裙、小毛巾、面團、塑料小刀、芝麻、彩針等活動過程：一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什么樣子的，豐富幼兒經驗，激發(fā)幼兒動手制作小點心的興趣。二、觀察教師和面的過程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說一說面粉發(fā)生了什么變化。三、組織幼兒動手制作小點心，鍛煉小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點心？你要給誰吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂于與人分享食物，關心他人的品質。五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單了解烤點心的過程。六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。幼兒園活動教案4活動目標：1鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。2了解損傷眼睛的正確做法?；顒訙蕚洌?特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）2視力表，眼鏡。3《幼兒習的手冊》（想一想，說一說）上學期1第2-3頁活動過程：一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用。教師提問：1憑感覺猜一猜物體是什么形狀?2物體是什么顏色？3教師小結：我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便？三、觀察《幼兒習得手冊》”小亮為什么戴上了眼鏡？”1讓幼兒了解視力表2請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。3請幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。四、幼兒討論：如何愛護眼睛。教師總結：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。六、放一段輕松音樂幼兒結束活動課?；顒臃此迹和ㄟ^游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法幼兒園活動教案5活動目標：1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）2、知道關心愛護小動物的情感。活動準備：1、物質準備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。2、故事《動物怎樣過冬》。活動過程：一、通過談話活動，引發(fā)幼兒對故事產生興趣。1、師：”小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。俊庇祝骸倍??！睅煟骸碧鞖庠趺礃幽?？”幼：”很冷?！睅煟骸蔽覀儜撛鯓佣冗^這個冬天呢？”教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。講述故事《小動物過冬》提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。提出問題討論：1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？鼓勵幼兒根據(jù)已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬？這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。幼兒園活動教案6設計思路：川劇是我國的國粹藝術，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎上，我再次嘗試臉譜藝術的活動設計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術的多姿多彩?；顒又心樧V的借形想象是一大挑戰(zhàn)點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮?；顒拥母叱痹谟變耗槑婢哌M行游戲的環(huán)節(jié)，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的`同時更領略到川劇變臉的獨特魅力?；顒又攸c：嘗試用各種圖案為五官裝飾活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具活動目標：1、通過觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維?；顒舆^程：一、欣賞川劇變臉的視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）1、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目，這位大師有一個很神奇的本領，你們看看神奇在哪里？（幼兒：他會變臉。）2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）3、面具變變有的小朋友看到了大師的本領也學著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？（引導幼兒關注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）4、老師來變變（拿出空白的面具）剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當場示范，其余五官逐一添加。5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來“發(fā)光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）二、制定游戲規(guī)則（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎。）1、現(xiàn)在我們學會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。2、等會兒面具制作好以后，我們還要進行變臉游戲哦。3、幼兒嘗試自己制作面具。1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）三、變臉游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）1、說清楚規(guī)則：4人結伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。2、游戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復動作，四輪游戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結束活動。幼兒園活動教案7活動目標：1、為孩子提供解決問題的機會，鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。2、引導幼兒用完整的語言講述自己的辦法，發(fā)展幼兒的口語表達能力。3、引導幼兒細心觀察畫面，找出相關問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力?；顒又攸c：鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題?；顒与y點：幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法?；顒訙蕚洌?、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾。2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、板凳等教具。活動過程：1、課題導入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學習興趣。2、教師介紹動物頭飾：引導幼兒逐一認識燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾，提問：(1)這些頭飾漂亮嗎?(2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個小動物，這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧，你們喜歡哪個小動物?自己選一個。3、和幼兒一塊討論這些動物的本領：老虎有獸中之王的美稱，可見它非常厲害，你們都有哪些本領?引導幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會爬樹，比老虎厲害;小鳥會飛，小貓會跑，大象比老虎強壯等)你們的本領都很大，今天我是邀請你們到我家做客的，你們愿意嗎?我們應該怎樣去?(做火車、飛機、汽車等)4、以游戲的形式，到達大森林：放音樂(開火車)同時出示森林圖，教師帶領幼兒一起開火車到達目的地，老虎開火車，提醒動物們在過山洞時灣下腰，過高山是把手舉起來。提問：來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產到大樹底下休息一下吧。5、提出問題，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖，提問：你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應該怎樣幫助小鳥?6、引導幼兒運用多種方法去解決問題：提問：你們有什么辦法把小鳥送回家?如下以下辦法：1、小猴會爬樹，把小鳥送回家。2、大象用鼻子把小鳥送回家。3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。5、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家，小動物們可高興了。7、活動延深：幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的房子，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提問：我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應該怎樣把它取下來?引導幼兒想出更多的好辦法，如：(1、可以用凳子、梯子把食物取下來;2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)8、以游戲的形式結束活動：游戲開火車，今天我們真高興啊，太陽快落山了，我們回家吧，我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧。幼兒園活動教案8活動目標：1.知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標志2.知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責任3.有爭做小旗手的積極愿望活動過程：1.看運動員領獎的錄像問：（1）這是哪國運動員，你是怎么知道的？（2）你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍？（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？（4）為什么得冠軍要升—奏—（5）國旗、國徽代表什么（6）為什么要起立，站著不動。小結：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標志，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎牌他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。2.除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標志（天安門、長城、京劇、書法、中國結…）小結：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標志其實在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標志的。3.除了在奧運會上看到…（1）你還在什么地方，什么時候看到過升旗，奏國歌？（2）為什么要升旗？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。4.小結升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請大家來做小升旗手。幼兒園活動教案9活動目標:1、了解古詩大意，理解“舉頭”“低頭”的含義。2、能用語言表達自己對古詩的理解并有感情地朗誦古詩。3、體會詩文的意境和詩人對家鄉(xiāng)及親人的思念之情?；顒訙蕚洌汗旁姟鹅o夜思》圖片、課件。活動過程：一、出示《靜夜思》圖片，幼兒觀察。提問：圖中的人物是誰?他在哪里、在干什么？如果你在小的時候離開爸爸媽媽到很遠的地方，會是什么樣的心情呢？二、教師完整朗通古詩《靜夜思》，引導幼兒欣賞、理解詩意。1、指導幼兒表達自己對古詩的感受和理解。提問：古詩的名字叫什么？聽了古詩后有什么感覺？2、結合課件，引導幼兒理解古詩含義，重點理解關鍵詞語：、“舉頭”、“低頭”的含義。3、播放中秋月圓的課件，引導幼兒感受家人團圓，遠離家鄉(xiāng)的思愁。用語言和動作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。三、幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗誦古詩。1、教師結合圖片朗通古詩，幼兒小聲跟念。2、教師用動作提示，與幼兒進行詩句的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。例如：教師說“床前”，幼兒接“明月光”，依次類推。3、請幼兒分組配樂朗誦古詩，進行展示。附：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)幼兒園活動教案10幼兒園中班科學教案：我有好辦法中班科學：我有好辦法活動目標：（1）能動腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質地的直立的板上。（2）能分析比較使用不同材料進行固定的特點。（3）發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。（4）在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備：雙面膠、磁性板、動植物、人物的小圖片若干?；顒舆^程：1.出示小圖片及各種材料，引起幼兒動腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動物的圖片，我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢？2.幼兒動腦，根據(jù)已有的經驗想出幾種方法進行嘗試。（1）請幼兒將自己的想法表述給大家聽。（可以用糨糊貼，大頭針釘）（2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流。如教師問：“你用什么方法固定小圖片的？”（3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。（4）幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定，并注意在不同質地的板上選用不同的較為合適的方法。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒園活動教案11一、目標：1、通過活動引導幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。2、發(fā)展幼兒持久、細微的觀察力和對周圍事物的關心。二、設計意圖：最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個長頭發(fā)發(fā)套，當她帶著這個發(fā)套走進班級時，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長頭發(fā)”“短頭發(fā)”問題開始爭論起來，對于老師發(fā)長度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設計了“變、變、變”這個主題活動，并做到以下幾點：1、創(chuàng)設一種豐富、適宜的物質環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學習和大量的自主活動與探索的機會。2、采用多種生動、形象的方式與現(xiàn)代技術手段去促進幼兒的發(fā)展。3、積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動和合力。三、材料收集與準備：1、師生共同收集有關事物漸變的圖片、圖書、標本及其它。2、幼兒園將電視機中播放的有關事物變化的節(jié)目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。3、幼兒動手操作材料。（略）4、在家園通訊中，建議家長帶領幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關知識。四、過程：活動一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。1、在園內、外散步時，引導幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達。2、通過自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動植物的變化。3、從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領會氣候的漸變。4、觀察周圍建筑工人的建造活動。5、觀察馬路上的汽車——由遠駛近，漸漸變大。6、鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）活動二：小實驗1、科常室活動中，引導幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”2、鼓勵幼兒從多種途徑收集有關事物變化的實驗物品，在幼兒園進行實驗操作。3、鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關知識。活動三：我們的發(fā)1、設置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？2、組織幼兒進行“什么在變”的信息交流。(1)幼兒自選材料，用不同形式進行操作，來展現(xiàn)自己獲得的信息。(2)將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。(3)鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發(fā)現(xiàn)。4、引導幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進行紀錄，在主題結束時，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會的形式（內容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹）向家長開放。幼兒園活動教案12為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂參觀小學活動方案：一、活動時間：20xx年3月30號（星期一）二、活動內容：參觀中心小學，了解小學生生活。三、活動目標：1.通過帶幼兒參觀東關中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。2.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。四、參加班級及人員分工：1．參加班級：大一班大二班大三班大四班2．人員分工：1）田、袁兩位園長聯(lián)系小學校長，安排參觀事宜。2）各班教師帶好自己班級孩子。五、活動過程安排：1.幼兒到校時間及安排：8：00準時到園。到園后，以班級為單位進一步加強關于外出途中安全知識教育及再次強調參觀注意事項。幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不東張西望，做個守紀律的好兒童。2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。⑵不能大聲說話，影響小學生學習。⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。3.參觀小學的升旗儀式。4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。是小學生生活、學習的重要場所。5.帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、廁所的具體位置，知道這些地方6.與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。7.回到幼兒園后的延伸活動：⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。⑵表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。幼兒園活動教案13活動目標：1、喜歡參與數(shù)學游戲活動，并能遵守游戲規(guī)則。2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：材料準備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片。經驗準備：認識常見顏色，正確點數(shù)5以內數(shù)量，能辨別圖形的大小?；顒舆^程：(一)、開始部分：設置情境，故事導入，引起幼兒的興趣：夜晚藍藍的天空中，會有些什么呢？我們一起來看看吧。(二)、基本部分：1、觀察星星的外部特征，引導幼兒初步感知他們之間的相同之處。(1)、出示一個金色的五個角的星星，引導幼兒說出看到的星星。A、問：它是什么樣的？B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。C、小結：它是一顆金色的五角星星。D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨，想找找朋友，它會找誰？(2)、逐一出示三顆星星，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。問：這是一顆什么樣的星星？金色的五角星星愿意和它做朋友嗎？為什么？它們有什么相同的地方？2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星。玩法：(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應的星星。(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征3、我?guī)托切钦遗笥?1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥眩?三)、結束部分：小結后，結束活動。活動反思：老師的聲音甜美，開始部分設計的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時，覺得方法單一了點，對于小班幼兒來說，游戲的趣味性不夠強，孩子不是很感興趣，師幼互動不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設計成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點，孩子可能會感興趣點？開展活動的水平還有待提高！幼兒園活動教案14開辟幼兒視野，增加常識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然調和的首要，加強環(huán)保意識。問題一：備課備什么?備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。問題二：教案撰寫的基本格式【活動名稱】1.寫明××班××活動(按領域寫)：活動名稱(類別)是作品要加書名號2.對外觀摩教案中這一項放在標題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班)【設計意圖】1.可以從教材分析入手，分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結合點，結合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，字數(shù)不要太多，以100-200個字以內為宜。2.設計意圖在日常教案中可以不寫?！净顒幽繕恕繃@知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標應具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。不要寫重復和無效的目標，目標制定應避免空、大的現(xiàn)象?！净顒訙蕚洹繃@知識經驗準備和物質準備?！净顒舆^程】1.標號應按照一、(一)1.(1)的順序設置。2.教師設計的教學策略應圍繞目標，環(huán)節(jié)中應避免無效的學習，考慮用什么方式來達成目標，關注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應是對大環(huán)節(jié)的有效分解。4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進，如：感受——理解——體驗。5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。【活動延伸】1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。2.應注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。問題三：主題活動設計及相關要求方案結構要求說明主題活動在選擇主題時的出發(fā)點可以是：從課程目標出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內容或材料出發(fā)(教參)。常見主題的開發(fā)與選擇往往是從幼兒自身(生理、心理發(fā)展)、幼兒的生活環(huán)境(社會與自然環(huán)境)中發(fā)掘的，應貼近幼兒的生活經驗，從幼兒這個中心出發(fā)，逐漸向外擴展。主題由來在闡述主題由來時可包括：一、主題產生的起因。二、簡要分析該主題與幼兒身心發(fā)展特點的關系。三、闡述主題可挖掘的教育價值是什么。主題網絡一、在一級主題(大主題)下可根據(jù)需要設計二級或三級主題(如有需要，還可再細化)，以此構建主題網絡。二、對于主題中的每一個活動，在選取時應考慮。1.是否有價值，是否適宜在此年齡段實施，是否與幼兒經驗、主題目標相符。2.內容可能涉及哪些教育領域，可能有助于達到哪些單元主題總目標。3.活動的相關性(各活動是否緊密相連，是否共同完成主題目標。)4.活動的層次性(各個活動間是否有一定的遞進關系，注意學習經驗的橫向銜接與縱向連貫，考慮各活動開展的先后順序，即使有部分內容是相對并列的，但也應有上下承接性，做好經驗的鋪墊。)三、主題網絡的構建可采用教師引導、師生共同建構的方式，可根據(jù)幼兒的興趣和經驗對主題網絡隨時進行增刪。四、主題網絡圖可采用以下格式設計：我愛我家我家在哪里我的家人我家的房間我家的物品我家的客廳我家的廚房我家的臥室活動總目標總目標中應涵蓋幼兒園五大領域的培養(yǎng)目標;要注意目標的全面性，要考慮知識、情感、技能三個維度。開展主題活動一、各級主題的規(guī)范書寫模式——例：主題活動：我愛我家活動一：我家在哪里?活動二：我的家人活動三：我家的房間：●我家的客廳●我家的廚房●我家的臥室活動四：我家的物品(備注：“我愛我家”為一級主題;“我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級主題;“我家的客廳、我家