中班音樂教案匯編七篇

中班音樂教案匯編七篇中班音樂教案篇1活動目標(biāo)：1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解歌詞活動過程：一、理解歌詞出示圖片：圖片上有誰？它們在干啥？螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？碎了以后我有什么感受？老師幫助組織語句熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲老師示范演唱提問：這首歌曲有趣嗎？你覺得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）請你用有趣的、快樂的聲音唱幼兒練習(xí)三、表演歌曲這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作老師幫助提煉師生一起表演唱中班音樂教案篇2進(jìn)入大班，我發(fā)現(xiàn)孩子們不論對音樂節(jié)奏的把握，還是對音樂的表現(xiàn)等等都有了一定的經(jīng)驗(yàn)，而且愛跳、愛表現(xiàn)也是他們這個年齡段的特點(diǎn);而闖關(guān)游戲也是孩子們從來沒有接觸過的活動，通過“闖關(guān)”游戲作為一根線，貫穿在整個活動中，相信會提高孩子不少的興趣?；顒幽繕?biāo)：1.感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試看圖譜標(biāo)記表演動作，并能在圖譜提示下完成動作2.積極參與舞蹈闖關(guān)游戲，大膽表現(xiàn)動作和隊(duì)形，感受集體合作的快樂。活動準(zhǔn)備：各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊(duì)牌牌、藍(lán)隊(duì)牌牌活動過程：一、導(dǎo)入師：今天，來了一位跳舞的小精靈，這個小精靈會帶你們?nèi)⒓右粋€特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲，凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會得到來自于小精靈高的獎品，想不想要?評析：以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入，在很大程度上提高了孩子對活動的積極性二、了解圖譜標(biāo)記的含義師：剛才一邊跳舞，一邊進(jìn)來時，有幾個動作老師沒教，大家就會了，你們是怎么會的呢?師：這個箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?師總結(jié)：原來這代表我們做這個動作的時候要往箭頭的兩個方向來回做動作師：這張圖片上多了一個什么東西?(小花)代表什么意思?師：原來小花就表示這里音樂結(jié)束了，這里只要做一個結(jié)束造型。評析：結(jié)合進(jìn)教室時的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上三、闖關(guān)游戲第一關(guān)：解決個別圖片動作師：那我們要開始闖關(guān)游戲咯，有信心嗎?師：好，先看第一關(guān)，聽仔細(xì)，師念“親愛的大*班小朋友，我們小精靈除了這三個動作，還會做很多很多新的動作，一會兒請你們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)每次輪流上來一個小朋友來看新的圖做動作，誰能做出圖上的動作，并跟著音樂看著圖片上的動作連貫做起來，我們就給哪隊(duì)送上一顆五角星，聽懂沒?有信心嗎?”教師將其余四張舞蹈圖片隨機(jī)擺放在黑板上，師：現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看師：你會做什么?你想做什么?你喜歡做什么?找一個小朋友來和他PK一下評析：在欣賞每張圖譜中，教師所假設(shè)的問題是不一樣的，具有一定的層次性兩名幼兒PK,教師點(diǎn)評評析：教師的點(diǎn)評可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動作的過程中，更好地表現(xiàn)圖譜中的動作，在點(diǎn)評幼兒動作的同時還可以加上表情的表現(xiàn)。師：你看他的動作，手臂直直的，臉上的笑容美美的，老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動作上來點(diǎn)評)師：那讓我們一起來試試看這個動作吧評析：在熟悉了解動作要領(lǐng)之后，請幼兒相互之間來做一做，幫助集體中的幼兒來了解動作，感受音樂的節(jié)奏。師：你更喜歡他們誰的動作?為什么?第二、三、四張圖片同上。師：恩，真不錯，原來呀，看著圖譜做動作可以讓我們學(xué)得更快，我宣布，第一關(guān)，成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽好第二關(guān)：解決動作連貫師：各位能干的小朋友，請你們把我們剛才做的動作連起來跟著音樂跳出一段舞蹈，聽懂沒?說了什么?要連著跳評析：以小精靈的話來開始闖關(guān)，既符合活動中所創(chuàng)設(shè)的情境，又引導(dǎo)幼兒了解活動要求。師：好，第二關(guān)，開始!幼兒看圖片聽音樂連貫做，教師指導(dǎo)師：看你們跳得這么好，我也忍不住想要再考考你們了，如果我把圖片打亂，你還能做出來嗎?評析：在原先的程度上進(jìn)行提升教師打亂圖片，幼兒舞蹈師：大二班小朋友真厲害，不光能按順序舞蹈，而且打亂了順序也能舞蹈，大家自己說可不可以過?好吧，讓我們進(jìn)入到第三關(guān)第三關(guān)：解決隊(duì)形變換師：各位聰明的小朋友，如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒，這第三關(guān)呀，我要在音樂間奏部分加入舞蹈的隊(duì)形，并請你們每隊(duì)的代表選出屬于你們這隊(duì)的隊(duì)形，其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的舞蹈，一段音樂結(jié)束后，PK開始師：說了什么?第一：選代表;第二各自選擇隊(duì)形，恩，看來這次有點(diǎn)難度咯!大家都明白了嗎?教師選代表紅藍(lán)兩隊(duì)擺放圖片，選擇隊(duì)形，其余幼兒坐在位子上嘗試動作師：再給你們一段音樂的時間來互相試試看師：好，時間到，哪隊(duì)愿意先來?紅藍(lán)兩隊(duì)分別做動作師：今天我們大二班的小朋友都很厲害，不光學(xué)會了看圖譜做動作，而且呀，我們還能在舞蹈中加上好看的隊(duì)形呢!我要給紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)都各加一朵小花，現(xiàn)在我宣布，大二班小朋友闖關(guān)成功。四：結(jié)束部分師：那接下來要發(fā)禮品了，在發(fā)禮品之前呢，我還要布置一個任務(wù)，如果我從中抽取幾張圖片，請你自己來創(chuàng)編動作，你可以嗎?師：好，請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿評析：活動的延伸部分，給幼兒一個思考的空間，可以開展第二、第三課時活動反思：這個活動的選材還是非常適合孩子的，音樂節(jié)奏鮮明歡快，從活動中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動中表現(xiàn)，整個活動由淺入深，層層遞進(jìn)，第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動作、連貫舞蹈、加入隊(duì)形變換，但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一：細(xì)節(jié)處理不細(xì)致：由于緊張等各種因素，在每個環(huán)節(jié)中的處理還不太合理，沒能關(guān)注到每個幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動作時沒有加以提煉，如在闖第二關(guān)時，有個別女孩子不論是肢體動作還是表情上都非常到位，這時候我應(yīng)該請這個別的孩子上前來表現(xiàn)，并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進(jìn)。第二：沒有適時放手今天我提醒的比較多，在剛開始幼兒欣賞音樂的同時，教師可以適時加上語言、動作的提示，但是到了中間部分乃至最后，我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進(jìn)行舞蹈，但是整個活動的開展過程中，我?guī)拥倪€是比較多，這個也是需要注意的。每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉，都能給自己帶來很多的啟發(fā)，以上是我自己的反思，可能還有反思不到位之處，也請前輩老師們多多指教。中班音樂教案篇3活動目標(biāo)：1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達(dá)的情感。3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。活動準(zhǔn)備：1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)活動過程：一、用教師是導(dǎo)演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。師：今天啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進(jìn)行模仿，學(xué)的更多的表演的動作與表情。再次來體驗(yàn)興高采烈如何表演。四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的嘗試模仿饑餓難耐。跟著音樂體驗(yàn)。(注意動作和表情)五、繼續(xù)引出下段的劇本，進(jìn)行表演。六、組織游戲，進(jìn)行配樂表演。先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個劇目。繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問：”老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的”(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如何小心翼翼。1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓體驗(yàn)不同的情緒和心情。3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。七、活動結(jié)束活動延伸1.在”影視角”自由選擇動畫，模仿與表演練習(xí)。2.編排一個動畫經(jīng)典表演。反思與分析1.選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個別活動。3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。4.重視分層引領(lǐng)，先由”聽”與”看”后由”說”與”演”。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚(yáng)。5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合?？赡艹霈F(xiàn)的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當(dāng)做游戲，無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過，他們都會很開心與興奮。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。中班音樂教案篇4教學(xué)目的：1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？二、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）（三）試著演唱歌曲1剛才，小朋友們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎？2誰道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3幼兒創(chuàng)編歌詞。師：你還知道什么小動物會唱歌呀？三、想象小動物的形象，理解音樂。（一）森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？表演本段音樂。（二）聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？3咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢?。ǚ乓魳罚﹦游锫?lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的`回了家。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。中班音樂教案篇5目標(biāo)：1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。準(zhǔn)備：課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1、小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音樂下，教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住”阿嚏！阿嚏”，一點(diǎn)力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）動作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子？（3）音樂+動作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅(jiān)持一下。2、小老鼠曬太陽（B段）（1）B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？（2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有？（3）音樂表演（2遍）師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了（A段）師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！活動目標(biāo)：1、感受音樂，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。2、鼓勵幼兒大膽想象，充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)活動過程：一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的興趣。師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏）到底怎么回事，聽個故事就知道了。二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現(xiàn)出來1、感受A段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。2、討論：有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒交流互動）3、感受B段音樂，動作表現(xiàn)想出來的辦法。4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。5、聽音樂，表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。四、完整表演。1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。2、教師提問：聽完這段音樂，你有什么發(fā)現(xiàn)？（初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu)）五、結(jié)束活動。中班音樂教案篇6一、活動目標(biāo)：1。通過肢體律動感應(yīng)樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。2。結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。二、活動準(zhǔn)備：彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。三、活動過程：（一）故事引導(dǎo)：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？（二）熟悉兒謠。1。聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎么說的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。2。熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。（三）律動感應(yīng)八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。1。聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。念白：抱拳恭喜狀。2。紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。（四）創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。（五）樂器感應(yīng)：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏）（六）樂器演奏完之后，自然結(jié)束教學(xué)活動。中班音樂教案篇7活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快