歌聲與微笑聽評課記錄表

歌聲與微笑聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：歌聲與微笑

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。在本次課前，李老師已經(jīng)準(zhǔn)備了教材、樂譜等教學(xué)資源，同時利用多媒體設(shè)備播放了相關(guān)音樂作品，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師以一首歡快的歌曲《歌聲與微笑》導(dǎo)入新課，通過歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）展開階段：李老師運(yùn)用了講授、示范、互動等多種教學(xué)方法。在教授歌曲的過程中，李老師耐心講解歌曲的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并邀請學(xué)生上臺演示，加深學(xué)生對歌曲的理解。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了歌曲中的重點(diǎn)知識點(diǎn)，同時布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、電子琴等，通過播放音樂、示范演奏等方式，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括歌曲的演唱、節(jié)奏的掌握等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練演唱歌曲，掌握基本的節(jié)奏知識。

2.知識掌握：

學(xué)生在李老師的指導(dǎo)下，對歌曲《歌聲與微笑》的節(jié)奏、旋律等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時，學(xué)生能夠通過實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行演唱和合作。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到音樂的快樂和美好，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。在課堂活動中，學(xué)生表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，能夠主動參與、樂于合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師以其專業(yè)的音樂素養(yǎng)、生動的教學(xué)方法以及對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，成功地營造了一個充滿歌聲與微笑的課堂氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們對音樂的熱愛。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)表現(xiàn)得非常出色，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分成小組，鼓勵他們進(jìn)行更多的合作和創(chuàng)作，這樣既能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。此外，可以考慮在教學(xué)過程中更多地融入音樂的歷史和文化背景，讓學(xué)生不僅學(xué)會唱歌，還能理解和欣賞音樂的美。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以考慮為李老師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)，比如現(xiàn)代教