檢查教師聽評課改記錄表

檢查教師聽評課改記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和實例演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，讓學生從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法。在結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對分數(shù)的加減法學習積極，專注度較高。在課堂中，學生之間有較好的合作學習，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠獨立完成分數(shù)的加減法運算，并對相關概念有了深入的理解。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠正確運用相關規(guī)則和公式進行計算，并對不同類型的題目做出正確的判斷。此外，學生對分數(shù)的加減法技能的掌握程度也較高，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過與學生互動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和自信心，鼓勵他們積極參與課堂討論和問題解決。在課堂中，學生表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和合作精神，能夠尊重他人的意見并共同解決問題。這有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力和社會交往能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對分數(shù)的加減法有了深入的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。教師的教學方法得當，課堂管理得力，為學生的學習提供了良好的環(huán)境和支持。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，能夠有效地引導學生學習和思考。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注和照顧，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調整，使他們在課堂上保持積極的學習態(tài)度和興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地利用多媒體和互動教學工具，增加課堂的趣味性和互動性，進一步提高學生的學習積極性和參與度。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服學習難題，提高整體的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學情況，提供及時的反饋和指導。為了支持教師的成長，學?？梢蕴峁I(yè)培訓和教學研討