鐵鋒區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（PDF版含答案）

鐵鋒區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（PDF版，含答案）初三學(xué)年上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題答案

一．積累與運(yùn)用（24分）

1.B

2.A

3.D

4.B

5.C

6.C

7.C解析:C.大鬧桃花村和火燒瓦罐寺的人物是魯智深。

8.略

二．實(shí)踐與表達(dá)（8分）

9.不屈不撓是一種剛毅、堅(jiān)韌、奮進(jìn)的精神。

10.B

11示例:從8歲到15歲，7年時(shí)間，即使被摔得遍體鱗傷，陳燁也不忘記自己的理想，始終堅(jiān)持積極

努力。

【解析】

9.本題考查擬寫提綱根據(jù)?！爸行恼擖c(diǎn):面對(duì)逆境，青少年應(yīng)當(dāng)不屈不撓"分論點(diǎn)二:不屈不撓能夠幫

助青少年扭轉(zhuǎn)逆境，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”“分論點(diǎn)三:堅(jiān)定的目標(biāo)、樂(lè)觀的心態(tài)是青少年做到不屈不撓的必要條

件"可知，本文的三個(gè)分論點(diǎn)是邏輯關(guān)系，即是什么——為什么一一怎樣做。據(jù)此，分論點(diǎn)一應(yīng)該為:

不屈不撓是一種剛毅、堅(jiān)韌、奮進(jìn)的精神。

10.A.不合適。該事例突出的是老師對(duì)于成才的重要性；B.合適。范仲淹刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，與分論點(diǎn)

二觀點(diǎn)一致；C.不合適。該事例贊美的是為國(guó)奉獻(xiàn)的精神；D.不合適。該事例贊美的是雷鋒精神；故

選B。

11.本題考查情景補(bǔ)寫。根據(jù)上文“陳燁從8歲起表現(xiàn)出對(duì)滑板的熱衷，他把成為滑板世界冠軍作為

自己堅(jiān)定的目標(biāo)，一有空就練習(xí)滑板。上板、前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎、下板……不知摔倒過(guò)多少次，哪怕摔得遍

體鱗傷，他也沒有失望和放棄，反而抱著樂(lè)觀的心態(tài)堅(jiān)持下來(lái)，終于練就一身過(guò)硬本領(lǐng)。2023年，

15歲的陳燁在杭州亞運(yùn)會(huì)男子滑板碗池決賽中一舉奪冠”和下文“可見，面對(duì)逆境，擁有堅(jiān)定的目

標(biāo)和樂(lè)觀的心態(tài)，才能真正做到不屈不撓”，并結(jié)合要求“請(qǐng)你在橫線處填寫一個(gè)用于論證分析的復(fù)

句，使這段話具有說(shuō)服力”可知，補(bǔ)寫句子應(yīng)是對(duì)人物事跡的概括與評(píng)析。因此，此空可以填寫:從

8歲到15歲，7年時(shí)間，即使被摔得遍體鱗傷，陳燁也不忘記自己的理想，始終堅(jiān)持積極努力。

三．閱讀與理解(38分)

12.A

13.(1)這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。(2)建成以后，為屋子命名，叫“燕喜之亭”，

選擇《詩(shī)經(jīng)》所謂的“魯侯燕喜”來(lái)歌頌。

14.通過(guò)移步換景，轉(zhuǎn)換視角的空間順序來(lái)描寫景物王公之德高尚，相協(xié)山水，羽儀于朝(堪為

楷模、被人尊重等)。

【解析】12.本題考查文言文斷句?？筛鶕?jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等來(lái)判斷。句意為:我知道他(被朝廷起用)

離開這里，進(jìn)居尊貴之位的時(shí)間不會(huì)太久了。故可斷句為:吾知其去是/而羽儀于天朝也/不遠(yuǎn)矣。

13.本題考查的翻譯能力。一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為

輔。(1)“晦明”，指天氣陰晴明暗?！俺?，早晨；“暮”，傍晚。(2)“既”，已經(jīng)；“名”，命名;“取”，

選擇；“頌”，歌頌。

14.本題考查對(duì)文本的理解能力。(1)根據(jù)(乙)文“異日，從二人者行于其居之后、丘荒之間，上高而

望，得異處焉。斬茅而嘉樹列，發(fā)石而清泉激;卻立而視之”中的“行于其居之后、丘荒之間"上高

而望”“卻立而視之"可知，這是通過(guò)移步換景，轉(zhuǎn)換視角的空間順序來(lái)描寫景物。(2)根據(jù)(乙)文內(nèi)

容可知，作品雖關(guān)涉山水風(fēng)光，但是并不以描摹為重點(diǎn)，而是以其來(lái)映襯人物的品德。故通過(guò)“弘中

之德，與其所好，可謂協(xié)矣。智以謀之，仁以居之，吾知其去是而羽儀于天朝也不遠(yuǎn)矣”可知，作者

還喜在弘中的品德，同他愛好的事物相協(xié)調(diào)一致，堪為楷模，被人尊重。

參考譯文:

(乙)太原人王弘中在連州任職，與景常、元慧兩人交游密切。有一天，他帶著這兩人走到他居所的后

邊，在山丘荒地之間，登上高處向遠(yuǎn)處看，發(fā)現(xiàn)了一處獨(dú)特的地方?？橙ツ抢锏拿┎?，一片樹木就顯

露出來(lái)；挖開那里的山石，一股清澈的泉水就噴涌而出；然后退身到較遠(yuǎn)處仔細(xì)看:高出的地方突起

成為山丘，低陷的地方裂開成了山谷，低洼的地方變成了池塘，缺陷的地方變成了山洞，就好像是有

鬼神異物在暗地里幫助變成如此美景。從此以后，弘中與這兩位友人，清晨就去那里游賞，入夜卻忘

了回家，于是，他就在這里建起一座亭屋來(lái)躲避風(fēng)雨和寒暑。

建成以后，就給這座亭屋命名為“燕喜之亭”，這是取《詩(shī)經(jīng)》里所說(shuō)的“魯侯燕喜”的句子來(lái)

頌祝。

因?yàn)檫@個(gè)緣故，連州百姓中的年長(zhǎng)者，聽說(shuō)此事就結(jié)伴前來(lái)這里觀賞，他們說(shuō):“我們州的山水

名揚(yáng)天下，但是沒有一處能夠與燕喜亭相媲美。在附近生活勞作的人，他們的土地與這里連接，卻沒

有人認(rèn)識(shí)到這塊地方的價(jià)值。"大凡上天創(chuàng)造出佳境而大地保藏它，就為要送給那應(yīng)得到它的人吧

《論語(yǔ)》說(shuō):“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！焙胫械钠返?，同他愛好的事物，真可以說(shuō)是協(xié)調(diào)一致了。他依

憑自己的智慧得到燕喜亭這處佳境，又依憑自己的仁德居住在那里，我知道他被朝廷起用而離開連州，

進(jìn)居尊貴之位的時(shí)間不會(huì)太久了。于是寫下這篇題記刻在石碑上。

15.泡種后，撒在溫棚春雨后，反復(fù)整田成熟后，和(請(qǐng))人收割

16.A.運(yùn)用擬人修辭，“中暑"受涼”賦予稻芽以人的情態(tài)，形象地寫出了父親給予稻芽珍視。

B.運(yùn)用動(dòng)作描寫，“彎起腰"取”“栽"等動(dòng)詞，詳細(xì)地寫出了農(nóng)人秧苗移栽的過(guò)程，也體現(xiàn)了農(nóng)人

勞作的辛苦。

17.①作者采用時(shí)間順序，敘述了父親分田、育種、起苗移苗、整治稻田、收割稻谷的故事。②以父

親對(duì)稻田的珍愛為線索，將這些事組織在一起。③文章詳寫了父親整治稻田的事，略寫了父親與稻田

的其他事。

18.①“稻田從不會(huì)虧待他們”“地皮不哄人”，從中我們可以感受到稻田有一顆真誠(chéng)樸實(shí)的心，有一

顆懂得回報(bào)、感恩的心。②和稻田一樣，父親在稻田勤苦勞作，用心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔；父親、母親斟

酒添菜答謝幫忙的農(nóng)人、老師，我們的心也是樸實(shí)的心、感恩的心。③這句話流露出作者對(duì)農(nóng)民樸實(shí)

無(wú)華、勤于耕耘并懂得感恩的優(yōu)秀品質(zhì)的贊美。

【解析】15.本題考查概括事件。根據(jù)第⑤段中的“清明前十天，父親將年前買來(lái)的稻種，用溫水浸

泡一天一夜后，撒在提前準(zhǔn)備好的溫棚里”可得:泡種后，撒在溫棚。根據(jù)第⑨段中的“谷雨時(shí)分，

春雨漸增"和第段中的“父親是整田高手，一丘田，要反復(fù)犁十來(lái)次”可得:春雨后，反復(fù)整田。

根據(jù)第段中的“終于，收割季來(lái)了。父親提了鐮刀，再買塊肉，神氣十足往家趕。趁著好天氣，父

親又請(qǐng)來(lái)農(nóng)人，一鐮一鐮，彎腰揮向稻子"可得:成熟后，和(請(qǐng))人收割。

16.(1)“中暑”“受涼"一般都用來(lái)形容人，此處用來(lái)形容稻芽，把稻芽人格化，這是擬人的修辭手

法。聯(lián)系句中的“天熱時(shí)，父親要開棚散熱、澆水”“天冷時(shí)，父親要封棚保暖"可知，此處擬人生

動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親對(duì)稻芽的珍視。

(2)“彎起腰”“取"栽”等動(dòng)詞是對(duì)農(nóng)人的動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地再現(xiàn)了農(nóng)人們移栽的過(guò)程。從這

個(gè)過(guò)程里，可以看出農(nóng)人們勞動(dòng)的辛苦。

17.聯(lián)系文本中的“二月春雷"清明前十天”“約一周"起苗前”“谷雨時(shí)分"收割季來(lái)了”“稻莊

上曬了兩天后"等表示時(shí)間的詞語(yǔ)可知，文本按時(shí)間順序記敘了父親分田、育種、起苗移苗、整治稻

田、收割稻谷的故事。根據(jù)第⑤段中的“父親一絲不茍，像呵護(hù)剛出生的孩子”，第⑥段中的“天熱

時(shí)，父親要開棚散熱、澆水，生怕它們‘中暑’;天冷時(shí)，父親要封棚保暖，生怕它們‘受涼’”，第

⑧段中的“父親與農(nóng)人們，千萬(wàn)次，要反復(fù)向稻田作揖;千萬(wàn)次，要反復(fù)與稻田商量;千萬(wàn)次，明白稻

田從不虧待他們”，第段中的“父親是整田高手，一丘田，要反復(fù)犁十來(lái)次，每一次，都要走不同

的犁徑，盡可能保證泥底都犁過(guò)，那樣泥底才結(jié)實(shí)，才穩(wěn)水”，第⑥段中的“雨還未下地，父親的稻

谷就被迎進(jìn)堂屋”可知，本文以父親對(duì)稻田的珍愛為線索，將這些事組織在一起。第⑨段到第④段詳

寫了父親整田的事，表現(xiàn)了父親種田技藝的嫻熟，其他事件略寫，詳略得當(dāng)。

18.本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)第⑧段中的“千萬(wàn)次，明白稻田從不虧待他們"和第④段中的“地不哄

肚皮”可知，稻田從來(lái)不會(huì)虧待農(nóng)人的辛苦付出，稻田有一顆真誠(chéng)樸實(shí)的心，有一顆懂得回報(bào)、感恩

的心。根據(jù)第段中的“父親是整田高手，一丘田，要反復(fù)犁十來(lái)次，每一次，都要走不同的犁徑，

盡可能保證泥底都犁過(guò)，那樣泥底才結(jié)實(shí)，才穩(wěn)水。稻田四周，也要打理得干干凈凈，不讓雜草煩了

稻禾"可知，父親在稻田勤苦勞作，用心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔。根據(jù)第段中的“旁邊的父母親，斟酒添

菜，臉上掩飾不住顆粒歸倉(cāng)的神采”可知，父親、母親斟酒添菜答謝幫忙的農(nóng)人、老師，我們的心也

是樸實(shí)的心、感恩的心。聯(lián)系作者感情可知，“稻田的心，就是我們的心"表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民們樸實(shí)

勤勞，真誠(chéng)感恩的優(yōu)秀品質(zhì)的贊美之情。

19.堅(jiān)持鍛煉需要想辦法克服大腦的“惰性”。

20.打比方的說(shuō)明方法。生動(dòng)地說(shuō)明了體育鍛煉對(duì)身體非常重要，使說(shuō)明通俗易懂。

21.不可以。“研究人員發(fā)現(xiàn)"說(shuō)明了信息的來(lái)源，表明大腦不希望我們鍛煉是經(jīng)過(guò)調(diào)查研究的，如果

刪去就會(huì)失去真實(shí)性，這體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)性。

22.①設(shè)定明確的目標(biāo)。②選擇喜愛的運(yùn)動(dòng)。③制定合理地計(jì)劃。④逐步增加運(yùn)動(dòng)量。⑤尋找運(yùn)動(dòng)伙

伴。(選擇任意一點(diǎn)，并結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)談即可)

23.“凡事往好處想就比別人幸福”或者“一個(gè)樂(lè)觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂(lè)"或者“快

樂(lè)就是幸福，個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，就比別人幸?！?。

24.比喻論證。把有些人“消極對(duì)待生活的態(tài)度"比作“慢性毒藥”，生動(dòng)形象的論證了悲觀消極的態(tài)

度給人帶來(lái)的危害，進(jìn)而有力地論證了本文的中心論點(diǎn)。

25.文章先從反面入手，指出思想消極會(huì)讓人變得更糟糕；接著從正面擺事實(shí)，講道理，告訴我們應(yīng)

換個(gè)角度看問(wèn)題，凡事都往好處想；最后通過(guò)正反對(duì)比論證得出中心論點(diǎn)，并提出希望。

26.第③段后。兩個(gè)人同樣都只剩下半瓶水，人只因角度的不同，就有了不同的心態(tài)。與第③段中老

太太只是因?yàn)閾Q了角度看問(wèn)題，就“眉開眼笑起來(lái)"是一致的，所以放在第③段段后比較合適，證明

了“凡事都往好處想，是一種好習(xí)慣”的觀點(diǎn)。

【解析】

23.考查中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句

子。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來(lái)概

括。閱讀全文可知，文章的題目“凡事往好處想就比別人幸福"就是中心論點(diǎn)。從具體內(nèi)容來(lái)看，全

文是總分總的結(jié)構(gòu)，開頭列舉擁有悲觀心態(tài)的人的表現(xiàn)，從反面論證了消極態(tài)度的危害“悲觀又消極

的態(tài)度，除了讓一個(gè)人變得更糟糕之外，沒有任何好處”；接著第②段提出“當(dāng)我們換個(gè)角度，就能

看到一座美麗的奇幻花園"的觀點(diǎn)，第③④段用一個(gè)老太太和一個(gè)樂(lè)觀的女孩的例子進(jìn)行論證，并運(yùn)

用古語(yǔ)進(jìn)行道理論證;最后兩個(gè)自然段分析擁有消極心態(tài)和積極心態(tài)的不同結(jié)果，通過(guò)對(duì)比得出文章

的中心論點(diǎn):“一個(gè)樂(lè)觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂(lè)”，或引用的羅曼·羅蘭的名言作為中心

論點(diǎn)也是可以的。

24.考查論證方法的辨析以及其作用的分析。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻

論證。第①段中“他們就像一副慢性毒藥，把潘多拉盒子打開，把不滿的情緒釋放出來(lái)，在世界散播

自己的黑暗與不滿”，運(yùn)用了比喻論證的方法，把消極對(duì)待生活的人比作慢性毒藥，生動(dòng)形象地論證

了悲觀又消極的態(tài)度只會(huì)讓人變得更糟糕，使所論述的道理淺顯透徹，形象易懂，具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。

25.考查論證思路。本文首段“他們就像一副慢性毒藥，把潘多拉盒子打開，把不滿的情緒釋放出來(lái)，

在世界散播自己的黑暗與不滿”運(yùn)用比喻論證，從反面展開論述，論證了“悲觀又消極的態(tài)度，除了

讓一個(gè)人變得更糟糕之外，沒有任何好處”，會(huì)使事情更糟糕:第②段從正面提出了“當(dāng)我們換個(gè)角度，

就能看到一座美麗的奇幻花園”的觀點(diǎn)；第③④段從正面列舉事件，老太太因?yàn)閾Q了個(gè)角度看問(wèn)題，

擺脫了煩惱，一個(gè)樂(lè)觀的女孩每次眼皮跳就會(huì)覺得自己的好運(yùn)氣要來(lái)了。從正面告訴我們凡事往好處

想，是一種好習(xí)慣；第⑤段引用莊子的名言，列舉一個(gè)對(duì)生活失去期待的人和每天都覺得自己很幸運(yùn)

的人的不同表現(xiàn)，正反對(duì)比進(jìn)行論證；自己的好運(yùn)氣要來(lái)了。從正面告訴我們凡事往好處想，是一種

好習(xí)慣；第⑤段引用莊子的名言，列舉一個(gè)對(duì)生活失去期待的人和每天都覺得自己很幸運(yùn)的人的不同

表現(xiàn)，正反對(duì)比進(jìn)行論證；末段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn):一個(gè)樂(lè)觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安

喜樂(lè)。以羅曼·羅蘭的話作結(jié)，收束有力。

26.考查補(bǔ)充論據(jù)。分析題目中給出事例可知，兩個(gè)人同樣都只剩下半瓶水，一個(gè)唉聲嘆氣，認(rèn)為只

剩下半瓶水，無(wú)論如何都支撐不下去了。一個(gè)充滿樂(lè)觀，認(rèn)為好在還有半瓶水，可以支撐著自己看到

希望。兩人只因角度的不同，就有了不同的心態(tài)。與第③段中老太太只是因?yàn)閾Q了角度看問(wèn)題，就“眉

開眼笑起來(lái)"是一致的，所以放在第③段段后比較合適，證明了“凡事都往好處想，是一種好習(xí)慣”

的觀點(diǎn)。

初三學(xué)年上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

7,下列有關(guān)名著閱讀的求述，錨誤的·項(xiàng)是()(2分)

A.《水滸》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星"吳用、“黑旋風(fēng)”李逵、“豹子頭"

一，積累與運(yùn)用(24分)

林沖等，小說(shuō)還講述了風(fēng)雪山神廟、智取生辰綱、醉打蔣門神等膾炙人口的故事。

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的項(xiàng)是()(2分)

月，'《水滸傳》藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多

A.警見(p1e)中傷(zhong).

搽粉(cha)

間不容發(fā)(jian)

而線索分明。

B劫掠(1u白)

卷養(yǎng)(hdn)

箴言(zhen)

恪盡職守(kè)

C武松是《水滸傳》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必報(bào)，有想必報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門慶；醉打蔣

C.層累(1ěi)憎惡〔zeng)輕覷(yù)

鈕怩作態(tài)(I)

門神，大鬧桃花村，血服鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。

D.《水滸傳》與《三廚演義》.《西游記》《紅樓夢(mèng)》齊名，是中國(guó)古代四大名著之一。

D.脊梁(ji)藪立(ch）。

寬宥(yu)

矯揉造作(jic)

8.古詩(shī)文默寫(10分)

2.下列詞話書寫完全正確的一項(xiàng)()(2分)

(1)但愿人長(zhǎng)久，

(蘇軾《水調(diào)歌頭》)·

A.遁詞誆騙玄虛強(qiáng)聒不舍

B.游弋

秘決禱動(dòng)

斷章取義

2

,人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

C.旁騖

治裁坍塌，形銷骨立

D.困厄

守·貿(mào)然

李代挑鑑

(3)莫說(shuō)相公癡，

二。（張岱《湖心亭看雪》.）

3.下面加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

.)(2分)

(4)

一，處江湖之運(yùn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

A多少仁人志士，為實(shí)現(xiàn)世界大同而前仆后繼地奇斗者。

(5)《行路難》（其一）中寫出盡管前路障礙重重，獨(dú)仍能到達(dá)理想的彼岸，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的精

8,差個(gè)科研過(guò)程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為已有，

神的詩(shī)句是：

C.ofo投資人朱嘴虎在接受采訪中坦言：“我們不希望心和摩拜單車打到山窮水盡再合并?！?/p>

()劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含新李物必將取代舊事物這一哲理的詩(shī)句

兒.玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴密石俯拾即是，吸引了許多顧客。

是：

()故鄉(xiāng)是游子魏牽夢(mèng)素的牽掛，思鄉(xiāng)是耳古不變的主題。請(qǐng)你默寫出反映這一主題的古詩(shī)名句（連續(xù)

4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()2分)

A隨著神舟十六號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)航天計(jì)劃再次邁上新臺(tái)階。

的兩句)：

“,實(shí)踐與表達(dá)（共8分》

B,面對(duì)真假難辨的網(wǎng)絡(luò)信息，我們一定要任細(xì)調(diào)查，認(rèn)其研究，不可宮自輕信。

C.中國(guó)既對(duì)全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡貢，也對(duì)本國(guó)人民生命安全和身體鏈康負(fù)責(zé)，將積極推動(dòng)人類衛(wèi)生健

班級(jí)即將以“自強(qiáng)不息"為主題組織演講活動(dòng)，你和同學(xué)們積極準(zhǔn)備。

9.小奇給你看他的演講提綱，請(qǐng)你幫忙完善。(3分)

康共同體的構(gòu)建。

題目：青少年當(dāng)不屈不撓

D,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的是勇氣不足和謀路不當(dāng)。

中心論點(diǎn)：面對(duì)逆境，背少年應(yīng)當(dāng)不屈不撓

5下列各項(xiàng)判斷與分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(·)(2分

分論點(diǎn)一：

早聽說(shuō)香山紅葉是北京最濃最濃的秋色。徜若有機(jī)會(huì)能去著膏，我一定自然樂(lè)意。我去的孤日：

分論點(diǎn)一二：不屈不撓能夠幫助青少年扭轉(zhuǎn)迪境，，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

天也作美，明凈高爽，好得不能再好了：入也資巧，居然找到位老向?qū)?。這位老向?qū)Ь妥≡谖魃侥_

分論點(diǎn)三：堅(jiān)定的目標(biāo)、樂(lè)觀的心態(tài)是青少華做到不屈不撓的必要條件。

下，早年做過(guò)四十年的向?qū)?，胡子都白了，還是腰板挺宜，硬朗得很。老向?qū)е已卣唑暄训纳?/p>

10.小奇為分論點(diǎn)擬寫了兒個(gè)論據(jù)，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是(

_____________、)(2分》

路去往了西山。-路上風(fēng)景旖腕，一派秋高氣爽的疏闊。

A.莎莉文老師傾力幫助自小因病失明、失聰?shù)暮?，使她成為一名自聾作家。

A.“錄”“謝"一位”，依次是副詞、代詞、數(shù)量詞。

B.范仲淹年少時(shí)家境貧賽，他斷通畫粥，奮力苦學(xué)，成長(zhǎng)為北宋的一代名臣。

B。“明凈高爽"碩朗得很”“腰板