【生物】2024版北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)1～3章復(fù)習(xí)提綱(填空)

第頁初中生物北師大版生(2024)七年級(jí)上冊(cè)單元復(fù)習(xí)提綱(完形填空)第1章認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)第1節(jié)形形色色的生物1.生物生活在一定的環(huán)境中，生物與它構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。如一片森林、一個(gè)池塘、一塊草地、一塊農(nóng)田、一條河、一個(gè)校園、一座城市都是生態(tài)系統(tǒng)。森林里的樹木、池塘里的一群魚等不是生態(tài)系統(tǒng)。2.是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上所有的及其。3.生物圈包括大氣圈的、整個(gè)、巖石圈的。4.形形色色的生物體現(xiàn)了生物的多樣性，生物的多樣性包括：、、。一片森林一片森林里有100多種鳥類,這體現(xiàn)了生物多樣性的。我國現(xiàn)存的菊花有3000多個(gè)品種，這體現(xiàn)了生物多樣性的。區(qū)分物種多樣性的重要原因是。5.生物既具有多樣性，又具有相同的特征(統(tǒng)一性)。(1)：生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。如含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)下垂、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”、朵朵葵花向太陽、糖水招來螞蟻、草履蟲趨向牛肉汁、吃話梅分泌唾液、飛蛾撲火、人的手被刺后收縮、羚羊看見獅子馬上逃跑。(2)：如一粒種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗、一株幼苗長(zhǎng)成一棵大樹。(3)：如蜻蜓點(diǎn)水、母雞下蛋、孔雀開屏、植物開花結(jié)果、青蛙抱對(duì)。(4)：是生物最基本的特征，包括以下幾個(gè)方面：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，如植物光合作用制造有機(jī)物，大魚吃小魚、小魚吃蝦米；②生物能進(jìn)行呼吸，如大多數(shù)生物要吸入氧氣、呼出二氧化碳；③排出代謝廢物,如生物進(jìn)行呼吸時(shí)排出二氧化碳、動(dòng)物或人出汗和排尿、樹木落葉等。(5)生物有遺傳和變異的特性。如“種瓜得瓜”是，“一母生九子，連母十個(gè)樣”是。(6)除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由構(gòu)成的。(7)生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。第2節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)1.生物學(xué)發(fā)展過程中的幾個(gè)重要事件：①——首次提出“生物學(xué)”；②——“分類學(xué)之父”，分類單位是界、門、綱、目、科、屬、種(分類單位由大到小)；③——生物進(jìn)化論(《物種起源》)，其核心理論是自然選擇學(xué)說；④——較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)；⑤和——現(xiàn)代分子生物學(xué)奠基人，發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，使生物學(xué)進(jìn)入分子生物學(xué)階段。2.生物學(xué)是研究和的科學(xué)。第3節(jié)生物學(xué)研究的基本方法1.生物學(xué)的研究方法有、、等，其中重要方法是。2.實(shí)驗(yàn)法是人工控制下進(jìn)行研究的一種手段。實(shí)驗(yàn)法的一般步驟是①提出問題(用疑問句表述)②收集與問題相關(guān)的信息③作出假設(shè)(用肯定句或否定句表述)④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象⑦得出結(jié)論例子：探究響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋獵物的？●提出問題：響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋獵物的？(疑問句)●做出假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味去追尋受傷的獵物的。(肯定句或否定句)……又如：探究光照對(duì)鼠婦分布的影響●提出問題：光照對(duì)鼠婦的分布有影響嗎？(疑問句●做出假設(shè)：光照對(duì)鼠婦的分布有(或沒有)影響。(肯定句或否定句)……3.對(duì)照實(shí)驗(yàn)：是指在研究某種條件(或因素)對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件(或因素)不同以外，其他條件(或因素)都相同的實(shí)驗(yàn)，該唯一不同的條件(或因素)稱為此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量。這就是通常所說的一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循對(duì)照原則、單一變量原則、可重復(fù)性原則，有的實(shí)驗(yàn)還要注意樣本數(shù)量不能過少。例如：探究響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋獵物的？以為實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)一組(實(shí)驗(yàn)1)，另一組(實(shí)驗(yàn)2)，其他條件，從而形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。又如：探究光對(duì)鼠婦分布的影響以為實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)一組，另一組，其他條件，從而形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(方法：“探究××對(duì)○○的影響”這種題目中，“對(duì)”字前邊的××就是實(shí)驗(yàn)變量。)(1)單一變量原則：對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了變量，其他條件要保持一致且適宜。如“探究光照是否影響鼠婦的分布”實(shí)驗(yàn)中，除了變量(光照)，其他條件(溫度、濕度、鼠婦數(shù)量)都要相同(這樣做的目的是：)。(2)樣本數(shù)量不能過少：例如鼠婦數(shù)量每組實(shí)驗(yàn)各10只(不能只用1只，原因是)。(3)平行重復(fù)原則：實(shí)驗(yàn)可重復(fù)(可信度高，才有說服力)，并且要求平均值，目的是。再如：驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉以為實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)一組，另一組，其他條件，從而形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明實(shí)驗(yàn)變量對(duì)綠葉合成淀粉是否有作用。4.實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的重要方法，也是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法。請(qǐng)你根據(jù)下面的情景，運(yùn)用所學(xué)，完成下面的實(shí)驗(yàn)探究。如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲，見圖一。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他實(shí)驗(yàn)過程填寫完整。圖一圖二(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題：？(2)收集與問題相關(guān)的信息：在比較陰暗的地方才能看見鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。(3)作出假設(shè)：。(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：①以為實(shí)驗(yàn)變量，在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板(見圖二)，在鐵盤中央處放若干只(10只)鼠婦。這樣，在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，這樣做的目的是形成實(shí)驗(yàn)。②過一段時(shí)間(2分鐘)后，觀察鼠婦的活動(dòng)，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗和明亮處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)5次。將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄在下表中。③對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)是否一致(是否支持假設(shè))，從而得出結(jié)論。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮陰暗(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄：按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察鼠婦的活動(dòng)，如實(shí)記錄，結(jié)果如下。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只4只0只5只陰暗10只9只8只10只8只(6)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：①為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，先計(jì)算5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值：陰暗處2只，明亮處9.5只。②分析對(duì)比：陰暗處鼠婦數(shù)目：較多，明亮處鼠婦數(shù)目：較少；陰暗處(對(duì)照組)和明亮處(實(shí)驗(yàn)組)只有光照不同，其他條件(如濕度等)都相同，導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果：陰暗→鼠婦趨向；明亮→鼠婦爬走這說明光照對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦趨向或喜歡陰暗的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)結(jié)果假設(shè)(選擇“支持”或“不支持”)。多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程，得到的結(jié)果相同，證實(shí)了關(guān)于光照影響鼠婦的假設(shè)是成立的，最后得出結(jié)論。(7)得出結(jié)論：。(8)交流、討論：同學(xué)之間對(duì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行討論、交流，有重要意義。比如可以幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)期之間的差異等，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和科學(xué)探究能力。如在實(shí)驗(yàn)過程中，要用若干只(如10只)鼠婦，為什么不能只用1只？怎么樣人工控制條件，使設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)符合單一變量原則？為什么要計(jì)算5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值？只進(jìn)行一次而不重復(fù)實(shí)驗(yàn)行不行？通過探討、交流，相信你對(duì)實(shí)驗(yàn)法理解更深，科學(xué)探究能力更強(qiáng)。下面是完成了對(duì)“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)探究后，有4位同學(xué)繼續(xù)探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，他們各自設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置(如下圖)，并進(jìn)行了討論、交流，確定了其中一個(gè)最科學(xué)合理。如果是你，應(yīng)選擇下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。?第2章細(xì)胞1.除病毒以外的絕大多數(shù)生物都是由構(gòu)成的，是生命活動(dòng)的基本單位，是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。2.雙目電光源顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能(1)能放大物像的結(jié)構(gòu)是[]和[]。(2)用來調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是[]和[⑦]?！咀⒁狻坑^察的材料顏色較深時(shí)應(yīng)將視野的光線調(diào)亮，顏色較淺時(shí)應(yīng)將視野的光線調(diào)暗。(3)使用顯微鏡時(shí)，使載物臺(tái)升降范圍較大和較小的結(jié)構(gòu)分別是[]和[]。(4)轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)[]。目鏡：無螺紋，越長(zhǎng)，放大倍數(shù)目鏡：無螺紋，越長(zhǎng)，放大倍數(shù)物鏡：有螺紋，越長(zhǎng)，放大倍數(shù)目鏡和物鏡的區(qū)別3.顯微鏡的使用①調(diào)試顯微鏡：轉(zhuǎn)動(dòng)，使倍物鏡對(duì)準(zhǔn)聚光鏡。雙眼注視目鏡，調(diào)節(jié)光圈大小，調(diào)節(jié)亮度調(diào)節(jié)旋鈕，感受視野亮度的變化，直到出現(xiàn)圓形明亮的視野。(【注意】不要用手扳物鏡！)②放置玻片標(biāo)本(顯微鏡對(duì)玻片標(biāo)本的要求：薄而透明，易于透光，細(xì)胞不重疊；當(dāng)觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如寫有“上”字的玻片標(biāo)本，應(yīng)首先使“上”字對(duì)準(zhǔn))。③觀察：從側(cè)面注視，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺(tái)上升至最高處，雙眼注視目鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺(tái)下降，直至視野中看到清晰的物像。調(diào)節(jié)，使物像更加清晰。為便于觀察，要將物像移至視野中央。方法如下圖物像偏哪就往哪移物像偏哪就往哪移例如左圖，物像偏左上方，要把物像移至視野中央，就要使裝片往移動(dòng)。④收放：觀察完畢，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降載物臺(tái)至最低處，然后取下玻片標(biāo)本，關(guān)閉電源，罩上鏡罩，最后將顯微鏡放回原處。(【注意】目鏡和物鏡只能用擦)4.顯微鏡的成像特點(diǎn)①使用顯微鏡觀察細(xì)胞或微小生物時(shí)對(duì)觀察材料的要求：。②顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，例10x目鏡，20x物鏡，放大倍數(shù)是倍。③顯微鏡下所成的像是倒像(如玻片上的d→視野中的p、玻片上的xop→視野中的dox)。④顯微鏡的放大倍數(shù)與所成的像的大小、視野大小和視野亮度的關(guān)系如下表：放大倍數(shù)細(xì)胞體積細(xì)胞數(shù)目(或視野大小)視野亮度小小多亮大大少暗5.如果顯微鏡視野中出現(xiàn)污跡(污點(diǎn))，如何判斷這是在目鏡、物鏡，還是在玻片標(biāo)本上?污跡(污點(diǎn))只位于三個(gè)位置上，6.單目顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法與雙目電光源顯微鏡類似，不同之處主要是以下幾個(gè)方面：①單目顯微鏡的光源來自環(huán)境光，對(duì)光時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)將光反射到鏡筒里，使整個(gè)視野呈雪白色。使用顯微鏡時(shí)，可通過和這兩個(gè)結(jié)構(gòu)來調(diào)節(jié)視野的亮度(光線強(qiáng)弱)。視野過暗視野過暗時(shí)：用、。視野過亮?xí)r：用、。顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)②使用粗準(zhǔn)焦螺旋或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物鏡與玻片之間的距離時(shí)，一般是鏡筒而非載物臺(tái)上升或下降。7.實(shí)驗(yàn)：制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(要把P33每一步操作的圖記牢)。操作步驟：①擦(用潔凈紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈)→②滴(要滴，能保持細(xì)胞形態(tài))→③取(或刮：刮取口腔上皮細(xì)胞)→④放(或涂：在載玻片上把細(xì)胞涂抹均勻，使觀察材料薄而透明)→⑤蓋(注意：蓋蓋玻片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)。操作方法：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上)→⑥染(用染色，便于觀察。經(jīng)過染色的細(xì)胞，被染成深色的結(jié)構(gòu)是)→⑦觀察(用顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu))擦滴取(刮)放(涂)蓋染8.實(shí)驗(yàn)：制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(操作步驟與制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片相似，要把P36每一步操作的圖記牢)。操作步驟：①擦(用潔凈紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈)→②滴(要滴,能保持細(xì)胞形態(tài))→③取(或撕：用鑷子撕取鱗片葉的內(nèi)表皮)→④放(或展：把撕取的鱗片葉內(nèi)表皮薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針將其展平而不重疊)→⑤蓋(注意：蓋蓋玻片時(shí)要防止裝片上出現(xiàn)。操作方法：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上)→⑥染(用染色，便于觀察)→⑦觀察(用顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu))【注意】為了容易識(shí)別細(xì)胞核，⑥⑦兩步調(diào)換：先在不經(jīng)染色條件下觀察細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)，再在染色條件下觀察和辨認(rèn)細(xì)胞內(nèi)被染成棕色的結(jié)構(gòu)——細(xì)胞核。擦滴取(撕)放(展)蓋染9.使用顯微鏡時(shí)可能出現(xiàn)的成像不佳等情況，請(qǐng)從材料設(shè)備、儀器設(shè)備、操作程序等方面初步分析原因。(1)觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，觀察到如甲圖所示物像，你認(rèn)為_____裝片的效果更好(填“左”或“右”)，另一個(gè)裝片效果欠佳的原因是臨時(shí)裝片中有_______，為避免發(fā)生此現(xiàn)象，在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后緩慢地蓋在液滴上。下圖所示為制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作(箭頭代表蓋蓋玻片的方向)，正確的(或最不容易出現(xiàn)氣泡的)是。A.B.C.D.(2)某同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，觀察到如圖乙所示現(xiàn)象。引起此現(xiàn)象的原因是。(3)如果在使用光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中除細(xì)胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片后異物都不動(dòng)，則異物很可能位于上。(4)圖丙、丁是使用顯微鏡觀察到的四種情況。圖丙中，應(yīng)，使A變成B，更便于觀察；圖丁中由A到B，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的。(5)使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí),要將圖戊的A轉(zhuǎn)化為B，應(yīng)。A轉(zhuǎn)化為B后，若顯微鏡下觀察到的視野較暗，可調(diào)節(jié)遮光器用或反光鏡的(填“平面”或“凹面”)鏡,使視野變亮。10.動(dòng)、植物細(xì)胞雖然多種多樣，但基本結(jié)構(gòu)相似。動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能如下圖。(1)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞壁：細(xì)胞壁：。細(xì)胞膜：。：內(nèi)含遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。：細(xì)胞生命活動(dòng)的場(chǎng)所。葉綠體：的場(chǎng)所，合成，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化化學(xué)能貯存在有機(jī)物里線粒體：的場(chǎng)所，分解，同時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成生命活動(dòng)所需能量：內(nèi)有細(xì)胞液，溶解糖分等多種不同味道物質(zhì)，還可能含有色素。細(xì)胞內(nèi)兩種能量轉(zhuǎn)換器(2)動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有：，植物細(xì)胞特有：、、。【注意】并不是所有的植物細(xì)胞都具有葉綠體，只有的植物細(xì)胞才含有葉綠體，例如洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞或根尖細(xì)胞無葉綠體。如與人的口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是。11.跨學(xué)科活動(dòng)：制作細(xì)胞模型，對(duì)細(xì)胞進(jìn)行表征。對(duì)照下面細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，選擇合適的材料或?qū)嵨?，如塑料圓球、橡皮泥小球、橡皮泥短棒和瓊脂等對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行表征。(1)制作的動(dòng)物細(xì)胞模型，塑料圓球相當(dāng)于；橡皮泥小球相當(dāng)于；橡皮泥短棒相當(dāng)于；瓊脂相當(dāng)于。(2)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不完全相同。如果要制作一個(gè)植物細(xì)胞模型，還需要考慮的結(jié)構(gòu)是、、?？梢赃x擇色橡皮泥制作，用硬紙板制作，用裝有水或某種溶液的氣球制作。12.細(xì)胞體積增大時(shí)，其表面積與體積之比反而減少，細(xì)胞若無限生長(zhǎng)，細(xì)胞膜將不能保證細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換，因此，細(xì)胞可以生長(zhǎng)，但不能無限長(zhǎng)大，生長(zhǎng)到一定大小時(shí)就停止生長(zhǎng)，有些細(xì)胞進(jìn)行分裂。動(dòng)、植物物細(xì)胞分裂過程如下圖。(1)表示動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的是圖。(2)在細(xì)胞分裂前，細(xì)胞核里的經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增；細(xì)胞分裂時(shí)，遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，這就保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。(3)細(xì)胞分裂的結(jié)果：一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)相似的新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)量增加。13.無論是單細(xì)胞生物(如草履蟲)，還是多細(xì)胞動(dòng)物和植物的每一個(gè)細(xì)胞，都能進(jìn)行如下生命活動(dòng)：(1)通過細(xì)胞膜不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換細(xì)胞膜的作用：①細(xì)胞；②控制細(xì)胞與外界的，保證了細(xì)胞的正常生命活動(dòng)。(2)生命活動(dòng)需要能量①動(dòng)物細(xì)胞：能量來源于食物（含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水分、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)），通過分解糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物釋放能量，供給細(xì)胞的各種生命活動(dòng)利用。②植物細(xì)胞：綠色部分細(xì)胞含有，能夠利用太陽光能，通過作用將二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物并貯存能量，有機(jī)物貯存的能量既可以供給植物自身細(xì)胞利用，也可以直接或間接供給動(dòng)物細(xì)胞利用。③控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用。此外，此結(jié)構(gòu)在生物遺傳中也有著重要作用。綜上所述，細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位。14.學(xué)習(xí)了細(xì)胞的知識(shí)后，我們認(rèn)識(shí)到：除了以外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物的基本單位，細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位。第3章生物體的結(jié)構(gòu)層次1.細(xì)胞分化：生物體的細(xì)胞在、和方面發(fā)生改變的過程叫細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成。2.組織：相似，和相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群稱為組織。組織就是由一種或多種細(xì)胞組合而成的細(xì)胞群。3.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果和特點(diǎn)。4.人和動(dòng)物的基本組織(名稱、功能和主要分布位置)(1)：有作用，有的還有功能。如小腸上皮，口腔上皮、消化道內(nèi)表面、唾液腺。(2)：種類很多，具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。如骨組織、肌腱、皮下脂肪、血液。(3)：具有收縮、舒張等功能。如心肌、胃平滑肌、骨骼肌。(4)：能接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。如腦和脊髓中的神經(jīng)組織。5.植物體的主要組織(名稱、功能和主要分布位置)(1)：能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，如根尖分生區(qū)、芽的生長(zhǎng)點(diǎn)、莖的形成層。(2)：保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的組織，減少體內(nèi)水分散失，還能控制植物體與外界的氣體交換。如：洋蔥表皮、番茄表皮、甘蔗表皮、葉片的表皮。(3)：有的能儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的，有的含有葉綠體，能制造。如番茄果肉、葉肉。(4)：包括和，其中向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，向下運(yùn)輸有機(jī)物?！咀⒁狻烤哂斜Ｗo(hù)作用的組織，動(dòng)物和人的稱為(如皮膚上皮組織、口腔上皮組織、小腸上皮組織)，植物的稱為(如：洋蔥表皮、葡萄皮、葉的表皮)6.器官：不同的按照一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。如：大腦、胃、腸、心臟，根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。植物的六大器官根據(jù)其功能可分為器官和器官。其中根、莖、葉屬于器官，具有吸收、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等功能；花、果實(shí)、種子屬于器官，主要完成繁殖后代的功能。7.如何判別生物體的結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？(1)血液是一種流動(dòng)著的組織。(2)解剖、觀察雞翅時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：①雞翅表面的皮膚主要由組織構(gòu)成。②皮下微黃色的脂肪屬于組織。③粉紅色的肌肉由組織構(gòu)成。④肌肉兩端是白色的、有韌性的肌腱，肌肉通過肌腱與骨相連。把骨連起來還有白色的韌帶。具有連接作用的肌腱和韌帶屬于組織。⑤在肌肉組織間還有神經(jīng)組織。通過解剖和分析，雞翅屬于生物結(jié)構(gòu)層次中的。(3)人的皮膚由上皮組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等構(gòu)成。從生物體結(jié)構(gòu)層次來看，皮膚屬于。(4)葉由葉片和葉柄組成。葉片由保護(hù)組織(表皮)、營(yíng)養(yǎng)組織(葉肉)、輸導(dǎo)組織(葉脈)組成，所以葉不是單一的一種組織，從生物體結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于。8.系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。9.高等動(dòng)物體或人體的結(jié)構(gòu)層次：→→→→。植物體的結(jié)構(gòu)層次：→→→。與動(dòng)物體或人體比較，植物體結(jié)構(gòu)層次中無這一層次!請(qǐng)根據(jù)生物的結(jié)構(gòu)層次，填寫下圖。植物體植物體營(yíng)養(yǎng)器官生殖器官細(xì)胞→組織組織