初二上冊外研版英語聽力材料

初二上冊外研版英語聽力材料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題介紹1.2聽力材料知識點二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際型教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動8.2口語交流活動8.3小組合作活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)資源反思十三、拓展及延伸13.1聽力材料相關(guān)文化拓展13.2聽力材料相關(guān)話題拓展十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題介紹本節(jié)課的主題是關(guān)于日常生活中的一些基本交流用語，包括問候、介紹、道別等。1.2聽力材料知識點本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語進行自我介紹，以及如何詢問和介紹他人的基本信息，如姓名、年齡、工作等。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹和詢問他人信息的交流用語。2.2過程與方法目標通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的英語聽力和口語表達能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強他們的自信心，使他們更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)中。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成一些具體的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。3.2交際型教學(xué)法通過模擬真實的交流場景，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。3.3情境教學(xué)法通過創(chuàng)造一些具體的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和理解英語。四、教學(xué)資源4.1教材資源使用外研版英語教材，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的聽力材料和實踐機會。4.3音頻視頻資源使用音頻視頻資源，為學(xué)生提供真實、自然的語言環(huán)境。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的自我介紹和詢問他人信息的交流用語進行實際的交流。5.2教學(xué)重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠聽懂并理解日常生活中的基本交流用語。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備準備多媒體教室，電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。6.2學(xué)具準備學(xué)生需要準備筆記本、筆等學(xué)習(xí)工具，以便于記錄和復(fù)習(xí)。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動學(xué)生將通過聽錄音，完成相關(guān)的聽力練習(xí)題目，以檢驗他們對聽力材料的理解和掌握程度。8.2口語交流活動學(xué)生將以小組為單位，進行角色扮演，模擬真實的交流場景，練習(xí)和使用所學(xué)的交流用語。8.3小組合作活動學(xué)生將分組進行討論，共同完成一些與聽力材料相關(guān)的任務(wù)，如編寫對話、制作海報等。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計板書將包括本節(jié)課的主要知識點，如問候、介紹、道別等基本交流用語。9.2板書形式設(shè)計板書將以列表的形式呈現(xiàn)，清晰地展示各個知識點，方便學(xué)生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型作業(yè)包括聽力練習(xí)和口語練習(xí)兩種類型。10.2作業(yè)內(nèi)容聽力練習(xí)將要求學(xué)生聽錄音，完成相關(guān)的練習(xí)題目；口語練習(xí)將要求學(xué)生錄制自己的對話，以檢驗他們的口語表達能力。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計課件將包括聽力材料、教學(xué)活動、相關(guān)知識點等內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，易于學(xué)生理解和使用。11.2課件內(nèi)容設(shè)計課件內(nèi)容將包括聽力材料的文本、圖片、音頻視頻等，豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.3課件互動設(shè)計課件將包括一些互動環(huán)節(jié)，如聽力題目的選擇、口語練習(xí)的反饋等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和提高。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思教師將反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了所學(xué)的知識點。12.2教學(xué)方法反思教師將反思所使用的教學(xué)方法，看是否適合學(xué)生，是否能夠有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。12.3教學(xué)資源反思教師將反思所使用的教學(xué)資源，看是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。十三、拓展及延伸13.1聽力材料相關(guān)文化拓展教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于英語國家的文化背景信息，幫助學(xué)生更好地理解和使用英語。13.2聽力材料相關(guān)話題拓展教師可以為學(xué)生提供一些與聽力材料相關(guān)的話題，讓學(xué)生進行進一步的討論和研究。十四、附錄14.1教學(xué)課件附上本節(jié)課的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。14.2教學(xué)素材重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料主題介紹本節(jié)課的主題是關(guān)于日常生活中的一些基本交流用語，包括問候、介紹、道別等。這些基本交流用語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于初二學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，但對于一些特定的表達方式可能還不夠熟練。因此，需要在教學(xué)中重點關(guān)注這些基本交流用語的準確表達和運用。1.2聽力材料知識點本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語進行自我介紹，以及如何詢問和介紹他人的基本信息，如姓名、年齡、工作等。這些知識點是學(xué)生日常生活中常見的交流場景，但對于一些特定的表達方式，如詢問他人年齡、工作等，學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，需要在教學(xué)中重點關(guān)注這些特定表達方式的準確使用。二、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)的自我介紹和詢問他人信息的交流用語進行實際的交流。這對于一些學(xué)生來說可能存在一定的困難，尤其是對于一些特定的表達方式，他們可能還不夠熟練。因此，需要在教學(xué)中重點關(guān)注學(xué)生的實際操作和實踐，通過模擬真實的交流場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。5.2教學(xué)重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠聽懂并理解日常生活中的基本交流用語。這對于一些學(xué)生來說可能存在一定的困難，尤其是對于一些特定的表達方式，他們可能還不夠熟悉。因此，需要在教學(xué)中重點關(guān)注學(xué)生的聽力理解能力，通過反復(fù)的聽力練習(xí)和實際的交流實踐，讓學(xué)生能夠熟練地理解和使用這些基本交流用語。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成一些具體的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在實施任務(wù)型教學(xué)法時，需要關(guān)注任務(wù)的難度和學(xué)生的實際能力，確保任務(wù)的完成能夠真正提升學(xué)生的英語運用能力。3.2交際型教學(xué)法通過模擬真實的交流場景，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的口語表達能力，增強他們的交際能力。在實施交際型教學(xué)法時，需要關(guān)注學(xué)生的參與度和交流的質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在交流中真正提高自己的英語水平。3.3情境教學(xué)法通過創(chuàng)造一些具體的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和理解英語。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運用所學(xué)的知識。在實施情境教學(xué)法時，需要關(guān)注情境的真實性和學(xué)生的實際反應(yīng)，確保情境的設(shè)置能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源4.1教材資源使用外研版英語教材，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在利用教材資源時，需要關(guān)注教材的難易程度和學(xué)生的實際需求，確保教材的內(nèi)容能夠真正幫助學(xué)生提高英語水平。4.2網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的聽力材料和實踐機會。在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，需要關(guān)注資源的質(zhì)量和適用性，確保資源的選取能夠真正提升學(xué)生的英語能力。4.3音頻視頻資源使用音頻視頻資源，為學(xué)生提供真實、自然的語言環(huán)境。在利用音頻視頻資源時，需要關(guān)注學(xué)生的聽力理解和口語實踐，確保資源的利用能夠真正幫助學(xué)生提高英語水平。五、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，需要關(guān)注學(xué)生的興趣和實際需求，確保導(dǎo)入的內(nèi)容能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)時，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和學(xué)習(xí)重點，確保學(xué)生能夠準確理解和掌握新知識。7.3實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生運用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計實踐環(huán)節(jié)時，需要關(guān)注學(xué)生的實際操作和實踐效果，確保學(xué)生能夠在實踐中真正提高自己的英語能力。7.4鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)是學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計鞏固環(huán)節(jié)時，需要關(guān)注學(xué)生的復(fù)習(xí)效果和鞏固程度，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識。六、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動聽力練習(xí)活動是學(xué)生提高聽力理解能力的重要途徑。在設(shè)計聽力練習(xí)活動時，需要關(guān)注學(xué)生的聽力理解和反饋，確保學(xué)生能夠準確地完成聽力練習(xí)。8.2口語交流活動口語交流活動是學(xué)生提高口語表達能力的重要途徑。在設(shè)計口語交流活動時，需要關(guān)注學(xué)生的口語表達和交流效果，確保學(xué)生能夠在交流中真正提高自己的英語水平。8.3本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標準的英語發(fā)音，注重語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的聽力理解能力。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊性。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢驗他們對所學(xué)知識的理解和掌握程度。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬真實的交流場景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果和過程，思考是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生是否掌握了所學(xué)的知識點。同時，教師也應(yīng)思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、其