外研版七年級上學(xué)期英語復(fù)習(xí)題

外研版七年級上學(xué)期英語復(fù)習(xí)題目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞復(fù)習(xí)1.2短語復(fù)習(xí)1.3語法復(fù)習(xí)1.4功能句復(fù)習(xí)1.5聽力復(fù)習(xí)1.6閱讀理解復(fù)習(xí)1.7寫作復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3練習(xí)冊4.4音頻材料五、教學(xué)難點與重點5.1重點詞匯和短語5.2重點語法點5.3重點功能句5.4提高聽力理解能力5.5提高閱讀理解能力5.6提高寫作能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2練習(xí)冊6.3音頻設(shè)備6.4筆記本和筆七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2單詞復(fù)習(xí)7.3短語復(fù)習(xí)7.4語法復(fù)習(xí)7.5功能句復(fù)習(xí)7.6聽力復(fù)習(xí)7.7閱讀理解復(fù)習(xí)7.8寫作復(fù)習(xí)7.9課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2回答問題8.3角色扮演8.4聽力練習(xí)8.5閱讀理解練習(xí)8.6寫作練習(xí)九、板書設(shè)計9.1單詞和短語9.2語法點9.3功能句9.4課堂重點十、作業(yè)設(shè)計10.1單詞和短語默寫10.2語法練習(xí)10.3功能句應(yīng)用10.4聽力練習(xí)10.5閱讀理解練習(xí)10.6寫作練習(xí)十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容展示11.2動畫和圖片11.3互動環(huán)節(jié)11.4練習(xí)題十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2學(xué)生反饋12.3教學(xué)方法調(diào)整12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀材料13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4學(xué)習(xí)網(wǎng)站十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2測試題14.4教學(xué)日志教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞復(fù)習(xí)：動詞過去式、過去分詞形式，名詞所有格，形容詞比較級和最高級等。1.2短語復(fù)習(xí)：常見的動詞短語，如"lookafter"、"playfootball"等。1.3語法復(fù)習(xí)：一般過去時，現(xiàn)在進行時，一般將來時等。1.4功能句復(fù)習(xí)：詢問時間、地點、數(shù)量等的日常用語。1.5聽力復(fù)習(xí)：通過聽錄音，提高學(xué)生對英語語音和語調(diào)的識別能力。1.6閱讀理解復(fù)習(xí)：通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。1.7寫作復(fù)習(xí)：如何寫日記、書信等，以及常見文體的寫作技巧。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和語法點，提高聽力、閱讀和寫作能力。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的交際能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.2交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的交際能力。3.3情境教學(xué)法：通過設(shè)置各種情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級上學(xué)期英語教材。4.2課件：教師自制的教學(xué)課件。4.3練習(xí)冊：配套的練習(xí)冊。4.4音頻材料：與教材配套的聽力材料。五、教學(xué)難點與重點5.1重點詞匯和短語：動詞過去式、過去分詞形式，名詞所有格，形容詞比較級和最高級等。5.2重點語法點：一般過去時，現(xiàn)在進行時，一般將來時等。5.3重點功能句：詢問時間、地點、數(shù)量等的日常用語。5.4提高聽力理解能力：通過聽錄音，提高學(xué)生對英語語音和語調(diào)的識別能力。5.5提高閱讀理解能力：通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。5.6提高寫作能力：如何寫日記、書信等，以及常見文體的寫作技巧。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件：教師自制的教學(xué)課件。6.2練習(xí)冊：配套的練習(xí)冊。6.3音頻設(shè)備：與教材配套的聽力材料所需的播放設(shè)備。6.4筆記本和筆：學(xué)生用于記錄和做練習(xí)。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分小組進行討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。8.2回答問題：學(xué)生回答教師提出的問題，鞏固所學(xué)知識。8.3角色扮演：學(xué)生通過角色扮演，實際運用所學(xué)詞匯和短語。8.4聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，完成相應(yīng)的練習(xí)題。8.5閱讀理解練習(xí)：學(xué)生閱讀短文，回答相關(guān)問題。8.6寫作練習(xí)：學(xué)生按照教師給出的題目，進行寫作練習(xí)。九、板書設(shè)計9.1單詞和短語：教師在黑板上寫出本節(jié)課的重點單詞和短語。9.2語法點：教師在黑板上畫出重點語法點的結(jié)構(gòu)圖。9.3功能句：教師在黑板上列出本節(jié)課的重點功能句。十、作業(yè)設(shè)計10.1單詞和短語默寫：學(xué)生回家后默寫本節(jié)課的重點單詞和短語。10.2語法練習(xí)：學(xué)生回家后完成相關(guān)的語法練習(xí)題。10.3功能句應(yīng)用：學(xué)生回家后用所學(xué)的功能句寫一段話。10.4聽力練習(xí)：學(xué)生回家后聽錄音，完成相應(yīng)的練習(xí)題。10.5閱讀理解練習(xí)：學(xué)生回家后閱讀短文，回答相關(guān)問題。10.6寫作練習(xí)：學(xué)生回家后按照教師給出的題目，進行寫作練習(xí)。十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容展示：課件中展示本節(jié)課的重點單詞、短語和語法點。11.2動畫和圖片：課件中使用動畫和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。11.3互動環(huán)節(jié)：課件中設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小游戲、問答等，增加學(xué)生的參與度。11.4練習(xí)題：課件中給出一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估：教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看是否達到預(yù)期的目標(biāo)。12.2學(xué)生反饋：教師聽取學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況和感受。12.3教學(xué)方法調(diào)整：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)整教學(xué)方法。12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論與本節(jié)課相關(guān)的話題，拓展他們的知識面。13.2課外閱讀材料：教師推薦一些課外閱讀材料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.3網(wǎng)絡(luò)資源：教師給學(xué)生提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的，供他們在線學(xué)習(xí)。13.4學(xué)習(xí)網(wǎng)站：教師給學(xué)生介紹一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幫助他們自主學(xué)習(xí)。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：教師制定的本節(jié)課的教學(xué)計劃。14.2測試題：教師準(zhǔn)備的測試題，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。14.4教學(xué)日志：教師記錄的本節(jié)課的教學(xué)日志。重點和難點解析一、單詞和短語復(fù)習(xí)在單詞和短語復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要掌握動詞過去式、過去分詞形式，名詞所有格，形容詞比較級和最高級等。這些是本節(jié)課的重點詞匯和短語，教師需要通過不同的教學(xué)活動，如單詞接龍、詞匯競賽等，幫助學(xué)生鞏固記憶。教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運用這些詞匯和短語進行實際的語言交際，從而提高他們的語言運用能力。二、語法復(fù)習(xí)語法復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)涉及一般過去時，現(xiàn)在進行時，一般將來時等時態(tài)。教師可以通過舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些語法點。同時，教師還可以設(shè)計一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的語法知識，以提高他們的語法運用能力。三、功能句復(fù)習(xí)功能句復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)包括詢問時間、地點、數(shù)量等的日常用語。教師可以通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用這些功能句。教師還可以設(shè)計一些對話練習(xí)，讓學(xué)生進行實際的交流，以提高他們的口語表達能力。四、聽力復(fù)習(xí)聽力復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)通過聽錄音，提高學(xué)生對英語語音和語調(diào)的識別能力。教師可以選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的聽力材料，如天氣預(yù)報、新聞報道等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還可以設(shè)計一些聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在聽的過程中進行實際的操作，以提高他們的聽力理解能力。五、閱讀理解復(fù)習(xí)閱讀理解復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)通過閱讀短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教師可以選擇一些與學(xué)生興趣相關(guān)的閱讀材料，以激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，教師還可以設(shè)計一些閱讀理解練習(xí)題，讓學(xué)生在閱讀的過程中進行實際的操作，以提高他們的閱讀理解能力。六、寫作復(fù)習(xí)寫作復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)主要教授如何寫日記、書信等，以及常見文體的寫作技巧。教師可以給學(xué)生提供一些寫作模板和示例，以幫助他們掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)。同時，教師還可以設(shè)計一些寫作練習(xí)，讓學(xué)生進行實際的操作，以提高他們的寫作能力。七、學(xué)生活動在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度和互動情況。教師可以通過設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵他們積極參與。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時給予反饋和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計板書設(shè)計環(huán)節(jié)是教師在黑板上展示本節(jié)課的重點單詞、短語、語法點和功能句等。教師需要清晰地寫出這些內(nèi)容，并注意字體的大小和顏色的搭配，以便學(xué)生能夠清晰地看到板書內(nèi)容。教師還可以通過板書設(shè)計一些圖表、結(jié)構(gòu)圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是教師為學(xué)生布置的單詞和短語默寫、語法練習(xí)、功能句應(yīng)用、聽力練習(xí)、閱讀理解練習(xí)和寫作練習(xí)等任務(wù)。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，合理地設(shè)計作業(yè)的難度和量，以保證學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識，并提高他們的各項能力。十、課件設(shè)計課件設(shè)計環(huán)節(jié)是教師利用多媒體技術(shù)制作的課件，用于輔助教學(xué)。教師需要注意課件的設(shè)計要簡潔明了，避免過多的動畫和圖片分散學(xué)生的注意力。同時，教師還應(yīng)該注意課件的互動性，設(shè)計一些學(xué)生可以參與的活動，如小游戲、問答等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。十一、課后反思十二、拓展及延伸拓展及延伸環(huán)節(jié)是教師為學(xué)生提供的課外學(xué)習(xí)資源和活動。教師可以選擇一些與本節(jié)課相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，以擴展他們的知識面。同時，教師還可以推薦一些課外閱讀材料和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，以提高他們的英語水平。重點和難點解析：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)。對于重點單詞和短語，教師可以加重語氣，以引起學(xué)生的注意。在講解語法點和功能句時，教師可以使用舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重點內(nèi)容和難點，教師可以適當(dāng)延長講解時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時，教師還應(yīng)留出一定的時間進行課堂練習(xí)和互動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度，并激發(fā)他們的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時，教師還應(yīng)注意提問的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)和解決方法。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，通過講述一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事、展示一幅圖片或播放一段音頻等方式，將學(xué)生引入到學(xué)習(xí)情境中。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師應(yīng)對自己的教學(xué)進行反思，思考教學(xué)效果是否達到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，以及教學(xué)方法是否合適。通過反思，教師可以找出教學(xué)中存在的問題，并進行改進，以提高自己的教學(xué)水平。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求和困難，并針對性地進行教學(xué)調(diào)整。六、課堂管理在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力進行學(xué)習(xí)。教師可以通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定課堂規(guī)則等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生