外研七下英語聽力訓(xùn)練技巧

外研七下英語聽力訓(xùn)練技巧目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力技巧概述1.2聽力技巧的重要性1.3聽力技巧的訓(xùn)練方法二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的聽力理解能力2.2培養(yǎng)學(xué)生運用聽力技巧進行實際交際的能力2.3增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2音頻材料4.3視頻材料4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧的運用5.2聽力材料的分析與理解5.3聽力策略的培養(yǎng)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2錄音機或多媒體設(shè)備6.3聽力材料七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽力訓(xùn)練7.4聽力技巧講解與實踐7.5課堂互動八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享學(xué)習(xí)心得8.4參與課堂互動九、板書設(shè)計9.1聽力技巧關(guān)鍵詞9.2聽力策略示意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)10.2聽力材料分析10.3自我評價與反思十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)11.2聽力材料的選取與編輯11.3教學(xué)活動的設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1聽力技巧的拓展訓(xùn)練13.2聽力材料的延伸閱讀13.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2聽力材料14.3教學(xué)評價表14.4學(xué)生反饋表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力技巧概述聽力技巧的定義聽力技巧的種類1.2聽力技巧的重要性聽力技巧在英語學(xué)習(xí)中的作用聽力技巧在日常交流中的應(yīng)用1.3聽力技巧的訓(xùn)練方法聽力技巧的訓(xùn)練策略聽力技巧的實踐應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的聽力理解能力提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)的辨識能力提高學(xué)生對英語聽力材料的理解程度2.2培養(yǎng)學(xué)生運用聽力技巧進行實際交際的能力培養(yǎng)學(xué)生運用聽力技巧進行日常交流培養(yǎng)學(xué)生運用聽力技巧解決實際問題2.3增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心激發(fā)學(xué)生對英語聽力的興趣增強學(xué)生對英語聽力的自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過聽力任務(wù)的設(shè)計，提高學(xué)生的聽力技能通過聽力任務(wù)的完成，培養(yǎng)學(xué)生的實際交際能力3.2交際式教學(xué)法通過聽力材料的交流，提高學(xué)生的聽力理解能力通過聽力材料的互動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力3.3合作學(xué)習(xí)法通過小組合作完成聽力任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力通過小組討論，提高學(xué)生的聽力理解能力四、教學(xué)資源4.1教材教材中提供的聽力材料教材中提供的聽力技巧指導(dǎo)4.2音頻材料音頻材料的選擇與編輯音頻材料的制作與使用4.3視頻材料視頻材料的選擇與編輯視頻材料的使用與教學(xué)效果4.4網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與篩選網(wǎng)絡(luò)資源的使用與教學(xué)效果五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧的運用聽力技巧的實際應(yīng)用聽力技巧在聽力材料分析中的作用5.2聽力材料的分析與理解聽力材料的主題與大意分析聽力材料的具體細(xì)節(jié)理解5.3聽力策略的培養(yǎng)聽力策略的定義與作用聽力策略的培養(yǎng)與實踐六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件課件的設(shè)計與制作課件的使用與教學(xué)效果6.2錄音機或多媒體設(shè)備錄音機或多媒體設(shè)備的選擇與使用錄音機或多媒體設(shè)備的教學(xué)效果6.3聽力材料聽力材料的準(zhǔn)備與編輯聽力材料的使用與教學(xué)效果八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)學(xué)生獨立完成聽力練習(xí)學(xué)生通過小組合作完成聽力任務(wù)8.2小組討論學(xué)生就聽力材料進行小組討論學(xué)生分享自己的聽力心得和感悟8.3分享學(xué)習(xí)心得學(xué)生分享自己在聽力學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和方法學(xué)生分享自己在聽力學(xué)習(xí)中遇到的困難和解決方法8.4參與課堂互動學(xué)生積極參與課堂提問和回答學(xué)生通過角色扮演、模仿等方式參與課堂互動九、板書設(shè)計9.1聽力技巧關(guān)鍵詞板書聽力技巧關(guān)鍵詞，如“預(yù)測”、“主旨大意”、“細(xì)節(jié)理解”等9.2聽力策略示意圖板書聽力策略示意圖，展示聽力技巧的運用過程十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)設(shè)計課后聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)聽力技巧10.2聽力材料分析要求學(xué)生分析課后聽力材料，提高聽力理解能力10.3自我評價與反思要求學(xué)生對自己的聽力學(xué)習(xí)進行自我評價與反思，找出不足和改進方法十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)設(shè)計課件，生動呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力11.2聽力材料的選取與編輯選取合適的聽力材料，編輯成課件，方便學(xué)生學(xué)習(xí)11.3教學(xué)活動的設(shè)計設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估評估課后學(xué)生的聽力理解能力和運用聽力技巧的能力12.2教學(xué)方法的調(diào)整根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果12.3學(xué)生反饋與建議收集學(xué)生的反饋和建議，不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1聽力技巧的拓展訓(xùn)練提供更多的聽力技巧訓(xùn)練資源，幫助學(xué)生提高聽力能力13.2聽力材料的延伸閱讀提供與聽力材料相關(guān)的延伸閱讀材料，擴展學(xué)生的知識面13.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源推薦推薦學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力十四、附錄14.1教學(xué)課件附上教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容14.2聽力材料附上課后聽力材料，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)14.3教學(xué)評價表附上教學(xué)評價表，方便學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行評價14.4學(xué)生反饋表附上學(xué)生反饋表，方便學(xué)生提出意見和建議重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力技巧概述在教學(xué)內(nèi)容中，需要重點關(guān)注聽力技巧的定義、種類以及它們在英語學(xué)習(xí)中的重要性。補充說明：聽力技巧是指在聽力過程中，為了更好地理解聽力材料而采用的一系列方法和策略。常見的聽力技巧包括預(yù)測、主旨大意、細(xì)節(jié)理解、聽力筆記等。這些技巧在英語學(xué)習(xí)中至關(guān)重要，因為它們可以幫助學(xué)生提高聽力理解能力，更好地適應(yīng)實際交際場景。1.2聽力技巧的重要性需要重點關(guān)注聽力技巧在英語學(xué)習(xí)和日常交流中的應(yīng)用。補充說明：聽力技巧的重要性體現(xiàn)在兩個方面：一是提高英語學(xué)習(xí)效果，通過運用聽力技巧，學(xué)生可以更準(zhǔn)確地理解聽力材料，提高學(xué)習(xí)效率；二是增強日常交流能力，在實際交際中，聽力技巧可以幫助學(xué)生更好地理解對方的意思，避免誤解和溝通障礙。1.3聽力技巧的訓(xùn)練方法需要重點關(guān)注聽力技巧的訓(xùn)練策略和實踐應(yīng)用。補充說明：聽力技巧的訓(xùn)練方法包括課堂講授、實例分析、任務(wù)型練習(xí)等。通過這些方法，學(xué)生可以學(xué)習(xí)并掌握各種聽力技巧，然后在實際應(yīng)用中不斷提高自己的聽力水平。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參加聽力實踐活動，如模擬面試、角色扮演等，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的聽力理解能力需要重點關(guān)注如何通過教學(xué)活動提高學(xué)生的聽力理解能力。補充說明：為了提高學(xué)生的聽力理解能力，教師可以設(shè)計各種聽力任務(wù)，如聽力填空、聽力選擇題等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鍛煉聽力技巧。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行聽力材料的分析，幫助他們掌握聽力材料的主題和細(xì)節(jié)信息。2.2培養(yǎng)學(xué)生運用聽力技巧進行實際交際的能力需要重點關(guān)注如何將聽力技巧應(yīng)用于實際交際場景。補充說明：為了培養(yǎng)學(xué)生的實際交際能力，教師可以組織模擬交際活動，如模擬電話采訪、模擬會議等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)的聽力技巧。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等社團活動，讓他們在實踐中不斷提高自己的聽力水平。2.3增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心需要重點關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。補充說明：為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，教師可以采用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師還應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，及時給予表揚和肯定，讓他們感受到自己的進步和成就。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法需要重點關(guān)注任務(wù)型教學(xué)法在聽力教學(xué)中的應(yīng)用。補充說明：任務(wù)型教學(xué)法是指通過完成各種任務(wù)來達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)方法。在聽力教學(xué)中，教師可以設(shè)計各種聽力任務(wù)，如聽力填空、聽力選擇題等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力理解能力。3.2交際式教學(xué)法需要重點關(guān)注交際式教學(xué)法在聽力教學(xué)中的應(yīng)用。補充說明：交際式教學(xué)法是指通過模擬實際交際場景來進行教學(xué)的方法。在聽力教學(xué)中，教師可以組織模擬交際活動，如模擬電話采訪、模擬會議等，讓學(xué)生在實際操作中提高聽力理解能力。3.3合作學(xué)習(xí)法需要重點關(guān)注合作學(xué)習(xí)法在聽力教學(xué)中的應(yīng)用。補充說明：合作學(xué)習(xí)法是指學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法。在聽力教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進行小組討論、小組分享等活動，讓學(xué)生在合作中提高聽力理解能力。四、教學(xué)資源4.1教材4.2音頻材料需要重點關(guān)注音頻材料的選取和編輯。補充說明：音頻材料是聽力教學(xué)的重要輔助資源，教師應(yīng)選擇具有針對性和實用性的音頻材料，并對其進行精心編輯，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。4.3視頻材料需要重點關(guān)注視頻材料的選取和編輯。補充說明：視頻材料可以豐富聽力教學(xué)的內(nèi)容和形式，教師應(yīng)選擇與教學(xué)主題相關(guān)的視頻材料，并對其進行合理編輯，以提高教學(xué)效果。4.4網(wǎng)絡(luò)資源需要重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和篩選。補充說明：網(wǎng)絡(luò)資源具有豐富的內(nèi)容和多樣的形式，教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會。同時，教師還應(yīng)教會學(xué)生如何篩選和評估網(wǎng)絡(luò)資源，以保證學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧的運用需要重點關(guān)注如何幫助學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解聽力材料。語調(diào)的變化可以用來表達不同的情感和意圖，教師可以通過語調(diào)的調(diào)整來吸引學(xué)生的注意力，提高課堂氛圍。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于聽力材料的播放，教師可以控制播放速度，以便學(xué)生能夠跟上節(jié)奏，理解聽力內(nèi)容。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和聽力理解能力。提問可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生集中注意力，更好地理解和記憶聽力材料。四、情景導(dǎo)入教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入特定的語境中，使他們更容易理解聽力材料。情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，為后續(xù)的聽力訓(xùn)練做好鋪墊。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，提高課堂氛圍。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保