2023年山東省煙臺市蓬萊市高考語文三模試卷

第1頁（共1頁）2023年山東省煙臺市蓬萊市高考語文三模試卷·學(xué)生版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在我國古詩詞中，“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個方向的風(fēng)。這主要是由于東風(fēng)意指春風(fēng)，具有美好寓意，也與我國東臨大海的地埋位置和季風(fēng)性氣候關(guān)系密切。春回大地之時，我國中原地區(qū)一般會吹起東南風(fēng)，而人們一般都會將其說成東風(fēng)。因此，在漢語的文化語境中，東風(fēng)基本等同于春風(fēng)。文學(xué)作品中的“東風(fēng)”是拉開春天序幕的使者。散文家朱自清在《春》中這樣寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！迸c春天相伴而生的“東風(fēng)”，在大多數(shù)情況下帶來的是生機與希望。李白“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”，表達了對美好未來的向往，全詩嗟嘆韶華易逝，莫負(fù)春光。朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，將圣人之道比作催發(fā)生機、點化萬物的春風(fēng)，蘊含著樸素而又深刻的哲理。然而，古代詩詞中，“東風(fēng)”所到之處并非一概意味著春和景明，其“破壞力”也不容小覷。尤其對于愛花之人，眼見一夜東風(fēng)后的滿地落紅，感傷與無奈之情油然而生，如“東風(fēng)歇，香塵滿院花如雪”“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”等，都表達了作者對“東風(fēng)”的幽怨之情，同時也有對人生的感慨。更甚者，“東風(fēng)”會帶來一種飽受摧殘的境遇。陸游對“東風(fēng)”的嫌惡似乎達到了極致：“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！”此句抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚與癡情。在中國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明中，農(nóng)時對于經(jīng)濟發(fā)展與社會生活十分重要。古人通過對包括“東風(fēng)”在內(nèi)的自然萬物進行細(xì)致觀察后，逐步總結(jié)出有規(guī)律的二十四節(jié)氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活?！抖Y記?月令》中就有將立春節(jié)氣的十五天分為三候的描寫：“一侯東風(fēng)解凍，二候蟄蟲始振，三候魚陟負(fù)冰?！边@幅圖畫生動展現(xiàn)了古人浪漫的生活情致與樸素的生活智慧?！皷|風(fēng)”還是一味中藥。東風(fēng)草具有清熱明目等功效?！皷|風(fēng)”也是一種菜名。晉左思《吳都賦》中也有“東風(fēng)”菜的相關(guān)記載。中華人民共和國成立后，“東風(fēng)”一詞有了新的時代含義。1958年元旦創(chuàng)刊的光明日報《東風(fēng)》副刊，名字就取自毛澤東“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”的著名論斷。1992年鄧小平同志視察南方時，《深圳特區(qū)報》發(fā)表的新聞通訊，就引用唐朝詩人李賀詩句“東方風(fēng)來滿眼春”作為標(biāo)題。東風(fēng)，是最能勾起中國人無限想象的自然物象之一。“東風(fēng)夜放花千樹”里有中國人獨特的浪漫情愫；“等閑識得東風(fēng)面”中有中國人樸素而深刻的哲思；“東方飛來滿眼春”則標(biāo)舉著中國人引領(lǐng)風(fēng)氣的文化自信。（節(jié)選自蔣坎帥、郝亞倫《如何“識得東風(fēng)面”——談?wù)劇皷|風(fēng)”的文化內(nèi)涵》））材料二：李商隱的《無題？相見時難別亦難》，是一首膾炙人口的詩篇。一向被認(rèn)為是“表達了詩人對愛情的纏綿執(zhí)著，對戀人的綿邈深情”。從詩面上看，這樣解讀并無不妥。實際上，多少年來，人們一直也是按照這種觀點來詮釋本詩的。然而，當(dāng)我們真正做到古人所說的“知人論世”，了解詩人寫作的具體背景、傾訴對象，那我們對該詩的理解恐怕不會如此純粹、如此情深，對詩人的態(tài)度也不僅僅是同情、嘆惋，應(yīng)是五味雜陳、“別有一番滋味在心頭”。據(jù)許多專家學(xué)者考證，這首詩是李商隱為女道士宋華陽所寫，表現(xiàn)了兩人之間一段脫離世俗、不同尋常的戀情。其實，終唐一代，與女道士交游的文人名士不乏其人，但最終能夠修成正果、終成眷屬的寥寥無幾。究其原因，當(dāng)然與社會倫理、道德觀念有關(guān)，與交往雙方各自的身份、社會地位、文化差異有關(guān)，更與文人名士與女道士的交往心理、交往目的有關(guān)：或為求眷顧，曲意逢迎；或貪戀美色，逢場作戲；或追求時尚，滿足虛榮……這種所謂的戀情本就具有強烈的功利性，感情基礎(chǔ)十分脆弱，很難經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。若是遭遇社會嘲諷、家人責(zé)難等種種壓力，分手便是早晚的事。因此，從這個角度看，李商隱的這首《無題》詩，與其說是一首情真意切的愛情詩，倒不如說是一首面對壓力、斬斷情絲的訣別詩?！跋嘁姇r難別亦難”，起句看似以“別”為切入點，描寫的是一種離愁別緒。仔細(xì)琢磨，其實不然。“別”是因由，作者實質(zhì)上更想表達的是他的“難”：愛情不為世俗所容，甚至可能受到外界的影響與阻撓，使得他們見面頗費周折，十分不易，這是其面臨的客觀困境；另一方面，從詩中隱含的意思看，這次見面后，他們似乎再無相會之期，幾成永別。思念的痛苦，離別的感傷縈繞于心。這種難舍難分的惜別之情，是其主觀情感上的“難”。作者強調(diào)自己面臨的主客觀之“難”，不僅僅是字面意義上的“相見”“分別”之“難”，亦是表明重壓之下，自己內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)，面臨的困境與艱難的抉擇。既不能掙脫種種羈絆、沖出重圍與對方相愛廝守，又不忍斬斷情絲、勞燕分飛。實是進退兩難，無可奈何。作者希望自己的“難”，能夠得到對方的理解、體諒，那么“別”亦就顯得悲情、無奈而又順乎情理。下句“東風(fēng)無力百花殘”，含蓄地揭示了“難”的原因：戀情得不到社會的認(rèn)同，又缺乏有力的支持，他只能選擇妥協(xié)，放棄愛情?！皷|風(fēng)”有春風(fēng)之意。有評論者認(rèn)為，這一句是以詩意化的語言描寫他們分別的時間背景：暮春時節(jié)，東風(fēng)無力，百花紛謝，而自己的戀情，也如眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣。這樣理解自有其道理，但我們知道，“東風(fēng)”一詞是有典故的，三國時期，孫劉聯(lián)軍在赤壁借助“東風(fēng)”之力，打敗曹操。所以“東風(fēng)”又譬喻某種能改變歷史走向、改寫人物命運的神奇力量。揆情度理，李商隱此句也是應(yīng)用此意：由于缺乏“東風(fēng)”之力，他們的愛情之花就只能像百花一樣任其凋零了。他希望對方能夠諒解他的迫不得已，寬宥他的軟弱無力。面對重重壓力，他孤木難支，實在無力抗?fàn)?，不得不忍痛割愛，結(jié)束戀情。（節(jié)選自李鋒軍《東風(fēng)無力愛亦殘》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．在我國古詩詞中，“東風(fēng)”具有美好寓意，往往帶來生機與希望，所以“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個方向的風(fēng)。B．陸游對“東風(fēng)”的嫌惡比其他詩人更甚，“東風(fēng)惡，歡情薄”抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚與癡情。C．在唐代，文人名士與女道士交游之風(fēng)盛行，但他們的戀情具有強烈的功利性，感情基礎(chǔ)脆弱，很難經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。D．李商隱的《無題》一向被認(rèn)為是一首情真意切的愛情詩，但作者更愿意說它是一首面對壓力、斬斷情絲的訣別詩。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．“東風(fēng)”內(nèi)涵豐富，并在時代發(fā)展中不斷被賦予新的含義，最能勾起中國人無限的想象。B．從《禮記?月令》中的描寫可知，“東風(fēng)”在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中也有一定的指導(dǎo)意義。C．材料二作者深入分析詩人寫作的具體背景、傾訴對象，知人論世，提出了不一樣的見解。D．材料一和材料二都論及古詩詞中“東風(fēng)”的內(nèi)涵，不過二者論述的角度和重心并不相同。（3）下列選項中，不適合作為論據(jù)支撐材料一第三段觀點的一項是A．“東風(fēng)吹水日銜山，春來長是閑。落花狼藉酒闌珊，笙歌醉夢間。”B．“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。”C．“東風(fēng)又作無情計，艷粉嬌紅吹滿地。碧樓簾影不遮愁，還似去年今日意?！盌．“東風(fēng)吹碧草，年華換、行客老滄洲。見梅吐舊英，柳搖新綠，惱人春色，還上枝頭?！保?）簡要分析材料一的論證特點。（5）錢鍾書在《也是集》中提到“吾詩中之意，惟人所寓。吾所寓意，只為己設(shè)；他人異解，并行不悖”。請根據(jù)材料談?wù)勀愕睦斫庖约矮@得的啟示。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。像是影子，像是其他李浩偶爾，奶奶會只言片語地提到我的爺爺。在我的感覺中，奶奶嘴里的爺爺像是一道影子，或者別的什么——反正，是一種稀薄的、抓不住也摸不到的“飄泊之物”，一種似乎不那么真實的存在。在奶奶的只言片語中，爺爺有太多的名字，譬如“你爺爺”。譬如，“他”。譬如，“不著家的”“特窩棚的”。譬如，“死鬼”“癆病鬼”“勝兒他爹”“瘦兔子”“瘋子”。那個癆病鬼。一天天就是咳，就是咳。他藏著錢呢。我早知道，他藏著呢?？删褪遣豢献ニ?。那個癆病鬼。什么也沒給家里留下。他還給小花傳上了病。我母親說，這才是我奶奶心里的“癥結(jié)”所在，奶奶對爺爺?shù)脑箽夂蛻嵑藿允怯纱硕稹Ｄ赣H說，我爺爺?shù)姆谓Y(jié)核沒有傳給奶奶、我父親和四叔，卻傳給了三姑。在三姑咳了幾天的時候奶奶到村外的窩棚里去找我爺爺——這并不好找，我爺爺居住的地方常換，十里八村廢棄的窩棚都被他睡遍了。奶奶求他，拿出幾塊銀元來給女兒抓藥，就算是借他的也行一一好說歹說，一臉難色的爺爺終于從一棵槐樹的下面扒出了一枚銀元：“這不是咱的。你記得，咱得還。咱得還上。“其實他有。你爺爺吧，這個人……當(dāng)年那些人，都這樣。也不是他一個?！睜敔斒堑叵曼h。1996年出版的《濱州市志》上有他的名字，職務(wù)是中共地下黨濱州區(qū)委副書記。他負(fù)責(zé)整個濱州區(qū)地下黨的活動經(jīng)費一一《濱州市志》曾專門地提到一筆，他在負(fù)責(zé)這部分“黨的資產(chǎn)”的時候，沒丟過一分錢，也沒把一分錢用在自己的身上。在奶奶的描述中，爺爺在這個家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是“緊張起來”之后——“里里外外，都得我一個人。你找他？不著家的可不能讓你找到。他忙著呢，瘦兔子似的。”奶奶一邊納著鞋底一邊自言自語，油燈的細(xì)火苗一躥一躥，油煙中彌散著混雜了蓖麻油的燈油氣味，它早已把整個屋子充滿了?！笆艿哪莻€罪喲?！蹦棠陶f的這句沒頭沒尾也沒有主語，我不知道她是在說我爺爺還是說自己。他在家的時候很少。即使回來，也都是夜間，甚至都是后平夜，那時候我的父親、三姑和年幼的回叔都已睡去，只有紡線的或者納鞋底的奶奶還在油燈前醒著，墻上跳動的影子比她更瘦……偶爾，被自己的身體壓麻了手嘴的父親翻身，睜一睜眼，他看到爺爺坐在燒添上的影子一一他根本來不及說句什么就被自己沉重的眼皮壓進了夢鄉(xiāng)。我奶奶不止一次地提到爺爺?shù)摹皳Q命”，這是她對爺爺耿耿于懷的另一個緣由，每次說起她都會咬到自己的牙——“這個死鬼！自己的孩子都不管不顧！”把那些只言片語以及我父親、母親和四叔的講述事連起來——于是，我在自己的大腦里搭建了有關(guān)爺爺?shù)哪莻€故事。故事是這樣的：我爺爺有四個兄弟兩個妹妹，然而在兵荒馬亂、缺衣少食的年代，到我爺爺十三歲那年家里就剩下了爺爺和三爺爺兄弟兩個，他們相依為命。后來我爺爺去天津上學(xué)，而三爺爺則不知道為何離家出走，當(dāng)起了土匪——我們當(dāng)?shù)毓芡练私小柏韮骸?。三爺爺變成了“林仨兒”?！斑@個林仨兒罪大惡極，不殺不足以平民憤——“區(qū)委書記梁朝河當(dāng)著我爺爺?shù)拿鎯汉炇鹆苏匍_公判大會、會后將林仨兒一伙兒六名土隨槍決的命令，他命令我爺爺負(fù)責(zé)看押和槍決等事宜。據(jù)說，我爺爺找到梁書記，建議用活理替代槍斃——畢竟，子彈要省著點兒用；活理會比槍斃更有震懾效果，也更能讓那些受害人的家屬出口惡氣——梁書記想都沒想就答應(yīng)了下來，好，就這么辦吧！你組織咱們的民兵去挖坑！傍晚，爺爺回家了一趟，他拿走了家里最好用的那把鐵鍬。如果不是他取走鐵鍬，奶奶也許不會把后來發(fā)生的事那么順暢而迅速地和爺爺聯(lián)系在一起——第二天早上，有人發(fā)現(xiàn)，理下林仨兒的那個土丘被人挖開了，里面那么招人恨的、應(yīng)當(dāng)挨千刀的林仨兒已經(jīng)不知去向。爺爺受到了審查。據(jù)說，爺爺在第二天上午就向組織坦白了自己的所做；據(jù)說，同樣是據(jù)說，我爺爺在牢房里，就和三爺爺商量了把三爺爺救下來的計劃，不管怎么說，這個讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟，老奶奶臨終前反復(fù)可囑過我爺爺，要看護好他，千萬要看護好他。“你干嗎要放他？你要想放他，別抓他啊，讓他繼續(xù)殺人放火多風(fēng)光??！這么多年，我真沒想到你會是這樣的人！”大約，我爺爺也沒有想到奶奶的堅決，平日里她可不是這樣。她被林仨兒脫逃這件事兒傷透了。再加上我花兒姑姑的死。爺爺在房子外面徘徊了幾日，最后，在門口放下了一堆破破爛爛的東西和三斤小米，又退回到樹園子的窩栩里。這一去，便是與家的永別。在講述爺爺被拒之門外的片段時，奶奶的語氣中怨憤的成分似乎會變得更多，可我母親卻覺得，“你奶奶應(yīng)是后悔了。“母親給出的理由是，我爺爺在不到兩個月的時間里突然病情惡化，他開始咳血，大口大口地咳，大口大口。奶奶被人叫去，她和我爺爺在窩棚里說了很久，然后，我父親和四叔也被叫進了窩棚，爺爺就在荒郊的窩棚里咽了氣。我知道的是，據(jù)我父親的講述而知道的是，奶奶從爺爺?shù)母C棚里出來，徑直走到蹲在門外的柳樹下吸著旱煙的梁朝河面前：你給我找兩個人。跟著我走。他們在果樹下，生有三棵白蠟樹的艾草地里，橋墩的縫里，以及河邊老槐樹生著蟲子的樹洞里，先后找到了二十幾枚銀元，和一小包被藍布包裹著的東西。它們，被交到了梁朝河的手上。“他沒動過一分一厘。你清點一下?！蹦棠陶J(rèn)認(rèn)真真地對梁朝河說著，他說，等勝利了，就再也沒有窮苦人了，就都能有飯吃了——是這樣嗎？”（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A.奶奶最初深明大義，積極支持革命工作，后來因爺爺給小花傳上病后變成埋怨，再后來“換命”把爺爺趕出了家。B.爺爺雖然主管活動經(jīng)費，但他沒動過一分一厘，即使小花患病在家人百般懇求下也只是借了點錢，最后還是還上了。C.跟奶奶對林仨兒的決絕態(tài)度不同，爺爺覺得林仨兒是有苦衷的，他對林仨兒還抱有一點同情，最終放走了他。D.爺爺臨死前交代遺言，叫奶奶把珍藏的經(jīng)費交到組織手里，爺爺所作的一切最終打動奶奶，使她成長為一名戰(zhàn)士。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說用第一人稱視角，講述了奶奶、父親母親等人口中的爺爺，在這些斷斷續(xù)續(xù)的講述中，革命者的形象逐漸血肉豐滿。B.在奶奶的嘴里，爺爺有很多名字，如“死鬼”“瘋子”等，似怨實憐，不同程度上體現(xiàn)了奶奶對一心為革命的爺爺?shù)膽B(tài)度。C.小說反復(fù)強調(diào)爺爺像影子，是一種不真實的存在，由此可見爺爺干革命工作的游刃有余，卓有成效，仿佛生來就是干革命的。D.小說結(jié)尾處，作者細(xì)致描寫了爺爺藏銀元的地方——都是些窩棚邊極易被人忽略的地方，從中可見爺爺?shù)挠眯?，對革命的忠誠。（3）有批評家說，小說中“放走林仨兒”這一情節(jié)“勾勒出復(fù)雜和極端境遇下的人性糾葛”，請結(jié)合文本作簡要分析。（4）結(jié)合全文，探究題目“像是影子，像是其他”中“其他”的內(nèi)涵。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。太宗初即位，中書令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先己。”太宗曰：“古稱至公者蓋謂平恕無私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公誅之。故知君人者，以天下為公，無私于物。”貞觀元年，有上封事者，請秦府舊兵并授以武職，追入宿衛(wèi)。太宗謂曰：“朕以天下為家，不能私于一物，惟有才行是任，豈以新舊為差？況古人云：兵猶火也，弗戢將自焚。汝之此意，非益政理。”貞觀元年，吏部尚書長孫無忌嘗被召，不解佩刀入東上閣門，出閣門后，監(jiān)門校尉始覺。尚書右仆射封德彝議，以監(jiān)門校尉不覺，罪當(dāng)死，無忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤。太宗從之。大理少卿戴胄駁曰：“校尉不覺，無忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳。夫臣子之于尊極，不得稱誤，準(zhǔn)律云：‘供御湯藥、飲食、舟船，誤不如法者，皆死?！菹氯翡浧涔?，非憲司所決；若當(dāng)據(jù)法，罰銅未為得理。”太宗曰：“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶？”更令定議。德彝執(zhí)議如初，太宗將從其議，胄又駁奏曰校尉緣無忌以致罪于法當(dāng)輕若論其過誤則為情一也而生死頓殊敢以固請?zhí)谀嗣庑Ｎ局?。是時，朝廷大開選舉，或有詐偽階資者，太宗令其自首，不首，罪至于死。俄有詐偽者事泄，胄據(jù)法斷流以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，今斷從法，是示天下以不信矣?！彪性唬骸氨菹庐?dāng)即殺之，非臣所及，既付所司，臣不敢虧法?！碧谠唬骸扒渥允胤ǎ铍奘乓?？”胄曰：“法者，國家所以布大信于天下，言者，當(dāng)時喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿，而許殺之，既知不可，而置之以法，此乃思小意而存大信，臣竊為陛下惜之。”太宗曰：“聯(lián)法有所失，即能正之，朕復(fù)何憂也！”（選自《貞觀政要?公平》，有改）（1）下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是A.胄又駁奏曰/校尉緣無忌以致罪/于法當(dāng)輕/若論其過誤/則為情一也/而生死頓殊/敢以固請/B.胄又駁奏曰/校尉緣無忌以致罪/于法當(dāng)輕/若論其過/誤則為情一也/而生死頓殊/敢以固請/C.胄又駁奏曰/校尉緣無忌/以致罪于法當(dāng)輕/若論其過誤/則為情一也/而生死頓殊/敢以固請/D.胄又駁奏曰/校尉緣無忌/以致罪于法當(dāng)輕/若論其過/誤則為情一也/而生死頓殊/敢以固請/（2）下列對文中點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不確的一項A.周公，周文王之子，武王之弟，禮賢下士，典故“周公吐哺”即出自其事跡。B.“不能私于一物”與“吾妻之美我者，私我也”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中“私”字含義相同。C.“太宗將從其議”與“樊噲從良坐”（《鴻門宴》）兩句中“從”字含義相同。D.“而置之以法”與“愿以十五城易之”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中“以”字意義和用法相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.唐太宗的一些身邊人因為沒有被封官而埋怨他唐太宗認(rèn)為有才能德行的人就任用，不能因為新舊關(guān)系而有所分別。B.長孫無忌入宮時忘了解下腰間的佩刀，監(jiān)門校尉也沒有發(fā)覺，封德彝奏議對監(jiān)門校尉判處死罪，對長孫無忌免于處罰。C.戴胄對封德彝奏議進行了駁議，太宗于是下令重議定罪，封德彝堅持他的奏議，但在戴胄的堅持下，唐太宗免了監(jiān)門校尉的死罪。D.唐太宗下令對偽造官階資歷而又未自首的人一律處死，戴胄認(rèn)為這樣做不符合法律，并向太宗諫言，太宗最終聽取了戴胄的建議。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先已。②何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶？（5）戴胄是如何說服唐太宗放棄將偽造官階資歷的人處死的命令的？請簡要概括說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首清詩，完成下列各題。題元遺山集①趙翼身閱興亡浩劫空，兩朝文獻一衰翁。無官未害餐周粟，有史深愁失楚弓②。行殿幽蘭悲夜火，故都喬木泣秋風(fēng)。國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工?！咀ⅰ竣僭z山，即元好問，字裕之，號遺山，是金元之際的著名詩人。金時官至尚書右司員外郎，金亡不仕，致力輯存金代文獻。②楚弓，喻指金代文獻。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．這首詩是作者閱讀元好問著作后的感想和評價，肯定了《元遺山集》成就。B．詩人認(rèn)為元好問曾經(jīng)經(jīng)歷金元兩朝易代之變，最終匯集兩朝文獻于一身。C．頷聯(lián)用典，寫元好問雖未在元朝做官，但未能不食“周粟”，有損品節(jié)。D．《元遺山集》中有借寫故都的荒涼景象來抒發(fā)亡國之悲的詩句，真切動人。（2）詩的尾聯(lián)有什么含意？請結(jié)合尾聯(lián)分析作者的創(chuàng)作觀。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中“”是說君子的天資與他人并無差異，通過“”來彌補自身的不足。（2）李白在《蜀道難》中“，”借助細(xì)節(jié)動作摹寫，把行人惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫山來。（3）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是：“，。”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到山西汾西縣僧念鎮(zhèn)段村，在村便民服務(wù)中心，一張掛在墻上的“防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶作戰(zhàn)圖”吸引了總書記的目光?！白鲬?zhàn)圖”上，清晰列明16個脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶的名單，每一戶的監(jiān)測識別時間、風(fēng)險分類、幫扶責(zé)任人、幫扶措施、解除風(fēng)險時間①。這樣一張圖，從一個側(cè)面彰顯了黨中央“繼續(xù)鞏固脫貧攻堅成果，扎實推進鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略部署，標(biāo)注著中國共產(chǎn)黨人“讓群眾生活更上一層樓”的不懈追求。時間是偉大的書寫者，見證不凡的征程。過去面臨吃水難、行路難問題的甘肅東鄉(xiāng)族自治縣布楞溝村現(xiàn)如今村貌②，村民的日子越過越紅火；曾經(jīng)交通不便的江西井岡山市茅坪鄉(xiāng)神山村，如今進村的近10公里羊腸小道變成了5米多寬的水泥路，農(nóng)家樂和民宿遍布村里，游客絡(luò)繹不絕……濯濯童山披上了錦裳，③長出了莊稼，一個個山鄉(xiāng)巨變，一幅幅錦繡畫卷，是對“共產(chǎn)黨就是給人民辦事的，就是要讓人民的生活一天天好起來，一年比一年過得好”的生動詮釋。人到半山不停步，船到中流當(dāng)奮楫。新的一年已拉開序幕，各方仍需抓發(fā)展、促振興、守底線，賡續(xù)弘揚脫貧攻堅，全面堅固脫貧攻堅成果。只有繼續(xù)保持“越是艱險越向前”的英雄氣概，激發(fā)“過了一山再登一峰”的十足干勁，按照既定的目標(biāo)踏踏實實走下去，群眾的生活才能夠好上加好。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3）文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》①_____，而且這種諷刺還用到書中的當(dāng)權(quán)派主要人物身上。例如賈府當(dāng)權(quán)人物賈政，這個名字使人想到“假作真時真亦假，無為有處有還無”這副對聯(lián)，從而想到這是個失去自己真實本性的，完全從經(jīng)書模子里刻出來的人物。塑造這個人物，正是作者反傳統(tǒng)、反程朱理學(xué)思想的體現(xiàn)。除了這個名字具有諷刺意義外，連跟隨他的清客相公一些依附于官僚富貴以幫閑湊趣的文人②_____。例如一個叫“詹光”的，還有叫“單聘仁”的，整日與“沾光”“善騙人”等為友，他是何等樣人可想而知。劉禹錫在《陋室銘》里說“談笑有鴻儒，往來無白丁”，而他則剛好相反，是“談笑無鴻儒，往來有白丁”。更具有諷刺意味的是，這樣一個腹內(nèi)空空的人卻竟然被朝廷“點了學(xué)差”，此處情節(jié)的安排足見作者對皇權(quán)思想的批判?！都t樓夢》的思想內(nèi)涵直接觸及整個社會，它的③_____等也完全反映當(dāng)時的社會問題。所以解讀《紅樓夢》必須把它放到當(dāng)時的社會環(huán)境中來觀察，才能較全面地認(rèn)識它深廣的社會內(nèi)涵。（1）下列句子中的“自己”和文中畫橫線處的“自己”，用法不相同的一項是A．沖在第一線是抗疫，“悶”在家里管好自己也是抗疫。B．旁人揪住阿Q的黃辮子，對他說：“阿Q，這不是兒子打老子，是人打畜生。自己說：人打畜生！”C．我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。自己想，我這答話怕于她有些危險。D．這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子。（2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年兔年春晚《早安陽光》節(jié)目匯集了來自全國各地、職業(yè)分布各行各業(yè)的演員，舞臺上一抹抹“天使白”“橄欖綠”“守護藍”“志愿紅”……絢麗奪目，這些“小人物”盡情演繹屬于自己的“大舞臺”。《新時代中國青年》白皮書指出，國家的希望在青年，民族的未來在青年，新時代中國青年要將個人奮斗的“小目標(biāo)”融入國家事業(yè)的“大藍圖”。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年山東省煙臺市蓬萊市高考語文三模試卷·教師版一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在我國古詩詞中，“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個方向的風(fēng)。這主要是由于東風(fēng)意指春風(fēng)，具有美好寓意，也與我國東臨大海的地埋位置和季風(fēng)性氣候關(guān)系密切。春回大地之時，我國中原地區(qū)一般會吹起東南風(fēng)，而人們一般都會將其說成東風(fēng)。因此，在漢語的文化語境中，東風(fēng)基本等同于春風(fēng)。文學(xué)作品中的“東風(fēng)”是拉開春天序幕的使者。散文家朱自清在《春》中這樣寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！迸c春天相伴而生的“東風(fēng)”，在大多數(shù)情況下帶來的是生機與希望。李白“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”，表達了對美好未來的向往，全詩嗟嘆韶華易逝，莫負(fù)春光。朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，將圣人之道比作催發(fā)生機、點化萬物的春風(fēng)，蘊含著樸素而又深刻的哲理。然而，古代詩詞中，“東風(fēng)”所到之處并非一概意味著春和景明，其“破壞力”也不容小覷。尤其對于愛花之人，眼見一夜東風(fēng)后的滿地落紅，感傷與無奈之情油然而生，如“東風(fēng)歇，香塵滿院花如雪”“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”等，都表達了作者對“東風(fēng)”的幽怨之情，同時也有對人生的感慨。更甚者，“東風(fēng)”會帶來一種飽受摧殘的境遇。陸游對“東風(fēng)”的嫌惡似乎達到了極致：“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！”此句抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚與癡情。在中國傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明中，農(nóng)時對于經(jīng)濟發(fā)展與社會生活十分重要。古人通過對包括“東風(fēng)”在內(nèi)的自然萬物進行細(xì)致觀察后，逐步總結(jié)出有規(guī)律的二十四節(jié)氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活。《禮記?月令》中就有將立春節(jié)氣的十五天分為三候的描寫：“一侯東風(fēng)解凍，二候蟄蟲始振，三候魚陟負(fù)冰?！边@幅圖畫生動展現(xiàn)了古人浪漫的生活情致與樸素的生活智慧?！皷|風(fēng)”還是一味中藥。東風(fēng)草具有清熱明目等功效。“東風(fēng)”也是一種菜名。晉左思《吳都賦》中也有“東風(fēng)”菜的相關(guān)記載。中華人民共和國成立后，“東風(fēng)”一詞有了新的時代含義。1958年元旦創(chuàng)刊的光明日報《東風(fēng)》副刊，名字就取自毛澤東“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”的著名論斷。1992年鄧小平同志視察南方時，《深圳特區(qū)報》發(fā)表的新聞通訊，就引用唐朝詩人李賀詩句“東方風(fēng)來滿眼春”作為標(biāo)題。東風(fēng)，是最能勾起中國人無限想象的自然物象之一?！皷|風(fēng)夜放花千樹”里有中國人獨特的浪漫情愫；“等閑識得東風(fēng)面”中有中國人樸素而深刻的哲思；“東方飛來滿眼春”則標(biāo)舉著中國人引領(lǐng)風(fēng)氣的文化自信。（節(jié)選自蔣坎帥、郝亞倫《如何“識得東風(fēng)面”——談?wù)劇皷|風(fēng)”的文化內(nèi)涵》））材料二：李商隱的《無題？相見時難別亦難》，是一首膾炙人口的詩篇。一向被認(rèn)為是“表達了詩人對愛情的纏綿執(zhí)著，對戀人的綿邈深情”。從詩面上看，這樣解讀并無不妥。實際上，多少年來，人們一直也是按照這種觀點來詮釋本詩的。然而，當(dāng)我們真正做到古人所說的“知人論世”，了解詩人寫作的具體背景、傾訴對象，那我們對該詩的理解恐怕不會如此純粹、如此情深，對詩人的態(tài)度也不僅僅是同情、嘆惋，應(yīng)是五味雜陳、“別有一番滋味在心頭”。據(jù)許多專家學(xué)者考證，這首詩是李商隱為女道士宋華陽所寫，表現(xiàn)了兩人之間一段脫離世俗、不同尋常的戀情。其實，終唐一代，與女道士交游的文人名士不乏其人，但最終能夠修成正果、終成眷屬的寥寥無幾。究其原因，當(dāng)然與社會倫理、道德觀念有關(guān)，與交往雙方各自的身份、社會地位、文化差異有關(guān)，更與文人名士與女道士的交往心理、交往目的有關(guān)：或為求眷顧，曲意逢迎；或貪戀美色，逢場作戲；或追求時尚，滿足虛榮……這種所謂的戀情本就具有強烈的功利性，感情基礎(chǔ)十分脆弱，很難經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。若是遭遇社會嘲諷、家人責(zé)難等種種壓力，分手便是早晚的事。因此，從這個角度看，李商隱的這首《無題》詩，與其說是一首情真意切的愛情詩，倒不如說是一首面對壓力、斬斷情絲的訣別詩。“相見時難別亦難”，起句看似以“別”為切入點，描寫的是一種離愁別緒。仔細(xì)琢磨，其實不然?！皠e”是因由，作者實質(zhì)上更想表達的是他的“難”：愛情不為世俗所容，甚至可能受到外界的影響與阻撓，使得他們見面頗費周折，十分不易，這是其面臨的客觀困境；另一方面，從詩中隱含的意思看，這次見面后，他們似乎再無相會之期，幾成永別。思念的痛苦，離別的感傷縈繞于心。這種難舍難分的惜別之情，是其主觀情感上的“難”。作者強調(diào)自己面臨的主客觀之“難”，不僅僅是字面意義上的“相見”“分別”之“難”，亦是表明重壓之下，自己內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)，面臨的困境與艱難的抉擇。既不能掙脫種種羈絆、沖出重圍與對方相愛廝守，又不忍斬斷情絲、勞燕分飛。實是進退兩難，無可奈何。作者希望自己的“難”，能夠得到對方的理解、體諒，那么“別”亦就顯得悲情、無奈而又順乎情理。下句“東風(fēng)無力百花殘”，含蓄地揭示了“難”的原因：戀情得不到社會的認(rèn)同，又缺乏有力的支持，他只能選擇妥協(xié)，放棄愛情?！皷|風(fēng)”有春風(fēng)之意。有評論者認(rèn)為，這一句是以詩意化的語言描寫他們分別的時間背景：暮春時節(jié)，東風(fēng)無力，百花紛謝，而自己的戀情，也如眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣。這樣理解自有其道理，但我們知道，“東風(fēng)”一詞是有典故的，三國時期，孫劉聯(lián)軍在赤壁借助“東風(fēng)”之力，打敗曹操。所以“東風(fēng)”又譬喻某種能改變歷史走向、改寫人物命運的神奇力量。揆情度理，李商隱此句也是應(yīng)用此意：由于缺乏“東風(fēng)”之力，他們的愛情之花就只能像百花一樣任其凋零了。他希望對方能夠諒解他的迫不得已，寬宥他的軟弱無力。面對重重壓力，他孤木難支，實在無力抗?fàn)帲坏貌蝗掏锤類?，結(jié)束戀情。（節(jié)選自李鋒軍《東風(fēng)無力愛亦殘》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是DA．在我國古詩詞中，“東風(fēng)”具有美好寓意，往往帶來生機與希望，所以“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個方向的風(fēng)。B．陸游對“東風(fēng)”的嫌惡比其他詩人更甚，“東風(fēng)惡，歡情薄”抒發(fā)了作者怨恨愁苦而又難以言狀的凄楚與癡情。C．在唐代，文人名士與女道士交游之風(fēng)盛行，但他們的戀情具有強烈的功利性，感情基礎(chǔ)脆弱，很難經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。D．李商隱的《無題》一向被認(rèn)為是一首情真意切的愛情詩，但作者更愿意說它是一首面對壓力、斬斷情絲的訣別詩。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是AA．“東風(fēng)”內(nèi)涵豐富，并在時代發(fā)展中不斷被賦予新的含義，最能勾起中國人無限的想象。B．從《禮記?月令》中的描寫可知，“東風(fēng)”在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中也有一定的指導(dǎo)意義。C．材料二作者深入分析詩人寫作的具體背景、傾訴對象，知人論世，提出了不一樣的見解。D．材料一和材料二都論及古詩詞中“東風(fēng)”的內(nèi)涵，不過二者論述的角度和重心并不相同。（3）下列選項中，不適合作為論據(jù)支撐材料一第三段觀點的一項是BA．“東風(fēng)吹水日銜山，春來長是閑。落花狼藉酒闌珊，笙歌醉夢間。”B．“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦?！盋．“東風(fēng)又作無情計，艷粉嬌紅吹滿地。碧樓簾影不遮愁，還似去年今日意。”D．“東風(fēng)吹碧草，年華換、行客老滄洲。見梅吐舊英，柳搖新綠，惱人春色，還上枝頭。”（4）簡要分析材料一的論證特點。（5）錢鍾書在《也是集》中提到“吾詩中之意，惟人所寓。吾所寓意，只為己設(shè)；他人異解，并行不?！薄Ｕ埜鶕?jù)材料談?wù)勀愕睦斫庖约矮@得的啟示?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點的關(guān)系的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的觀點，仔細(xì)比對各個選項，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對材料論證特點的理解和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。【解答】（1）A.原因的表述以偏概全。原文材料一“‘東風(fēng)’一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個方向的風(fēng)。這主要是由于東風(fēng)意指春風(fēng)，具有美好寓意，也與我國東臨大海的地理位置和季風(fēng)性氣候關(guān)系密切”。B.“陸游對‘東風(fēng)’的嫌惡比其他詩人更甚”無中生有，材料一是說“似乎達到了極致”。C.“在唐代，文人名士與女道士交游之風(fēng)盛行”曲解文意，“終唐一代……不；其人”不能得出“盛行”的論斷，“但他們的戀情具有強烈的功利性”擴大范圍，材料二“這種所謂的戀情本就具有強烈的功利性”有明確指向。D.正確。故選D。（2）A.“最能勾起中國人無限的想象”以偏概全，材料一是說“東風(fēng)，是最能勾起中國人無限想象的自然物象之一”。故選A。（3）B.正當(dāng)詩人“欲山行”之際，東風(fēng)吹來，雨過天晴，表達了出發(fā)時的愉悅心情。與第三段東風(fēng)的“破壞力”“幽怨之情”內(nèi)涵不符。故選B。（4）①采用總—分—總論證結(jié)構(gòu)，詳細(xì)論證了“東風(fēng)”豐富的文化內(nèi)涵。第一段為總說，“在漢語的文化語境中，東風(fēng)基本等同于春風(fēng)”。接下來的各段從不同角度解說“東風(fēng)”的文化內(nèi)涵：“文學(xué)作品中的‘東風(fēng)’是拉開春天序幕的使者”“古代詩詞中，‘東風(fēng)’所到之處并非一概意味著春和景明”“古人通過對包括‘東風(fēng)’在內(nèi)的自然萬物進行細(xì)致觀察后，逐步總結(jié)出有規(guī)律的二十四節(jié)氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活”“‘東風(fēng)’還是一味中藥。東風(fēng)草具有清熱明目等功效。‘東風(fēng)’也是一種菜名”“中華人民共和國成立后，‘東風(fēng)’一詞有了新的時代含義”。最后一段做總結(jié)，“東風(fēng)，是最能勾起中國人無限想象的自然物象之一”。②論證中綜合使用多種論證方法。如舉例論證和引用論證，“1958年元旦創(chuàng)刊的光明日報《東風(fēng)》副刊，名字就取自毛澤東‘東風(fēng)壓倒西風(fēng)’的著名論斷”為舉例論證，“散文家朱自清在《春》中這樣寫道……”“如‘東風(fēng)歇，香塵滿院花如雪’‘相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘’……”為引用論證。（5）理解：錢鍾書“吾詩中之意，惟人所寓。吾所寓意，只為己設(shè)；他人異解，并行不?！睆娬{(diào)的是藝術(shù)的鑒賞中存在著審美差異性。同一部作品，鑒賞者可以仁者見仁，智者見智，各以其情而自得，這在藝術(shù)鑒賞中，是常見的事實。啟示：結(jié)合材料二對李商隱的《無題?相見時難別亦難》的解讀，“當(dāng)我們真正做到古人所說的‘知人論世’，了解詩人寫作的具體背景、傾訴對象，那我們對該詩的理解恐怕不會如此純粹、如此情深，對詩人的態(tài)度也不僅僅是同情、嘆惋，應(yīng)是五味雜陳”可知，對詩詞的解讀應(yīng)當(dāng)注意其內(nèi)涵的豐富性，要從實際的寫作對象和具體背景出發(fā)作具體分析，知人論世；李商隱的《無題》一向被認(rèn)為是一首情真意切的愛情詩，但作者更愿意說它是一首面對壓力、斬斷情絲的訣別詩。由此可知，一千個讀者有一千個哈姆萊特，要善于思考，敢于質(zhì)疑，讀出自己的見解。答案：（1）D（2）A（3）B（4）①采用總—分—總論證結(jié)構(gòu)，詳細(xì)論證了“東風(fēng)”豐富的文化內(nèi)涵。②論證中綜合使用多種論證方法。如舉例論證、引用論證。（5）詩歌（文藝作品）的意蘊是作者為表情達意的需要而設(shè)的，但讀者在品讀一首作品時，往往身處不同境地，得到的領(lǐng)悟也各殊各異，每個人可以有不一樣的解讀。啟示：①對詩詞的解讀應(yīng)當(dāng)注意其內(nèi)涵的豐富性，要從實際的寫作對象和具體背景出發(fā)作具體分析，知人論世；②一千個讀者有一千個哈姆萊特，要善于思考，敢于質(zhì)疑，讀出自己的見解。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。像是影子，像是其他李浩偶爾，奶奶會只言片語地提到我的爺爺。在我的感覺中，奶奶嘴里的爺爺像是一道影子，或者別的什么——反正，是一種稀薄的、抓不住也摸不到的“飄泊之物”，一種似乎不那么真實的存在。在奶奶的只言片語中，爺爺有太多的名字，譬如“你爺爺”。譬如，“他”。譬如，“不著家的”“特窩棚的”。譬如，“死鬼”“癆病鬼”“勝兒他爹”“瘦兔子”“瘋子”。那個癆病鬼。一天天就是咳，就是咳。他藏著錢呢。我早知道，他藏著呢?？删褪遣豢献ニ?。那個癆病鬼。什么也沒給家里留下。他還給小花傳上了病。我母親說，這才是我奶奶心里的“癥結(jié)”所在，奶奶對爺爺?shù)脑箽夂蛻嵑藿允怯纱硕?。母親說，我爺爺?shù)姆谓Y(jié)核沒有傳給奶奶、我父親和四叔，卻傳給了三姑。在三姑咳了幾天的時候奶奶到村外的窩棚里去找我爺爺——這并不好找，我爺爺居住的地方常換，十里八村廢棄的窩棚都被他睡遍了。奶奶求他，拿出幾塊銀元來給女兒抓藥，就算是借他的也行一一好說歹說，一臉難色的爺爺終于從一棵槐樹的下面扒出了一枚銀元：“這不是咱的。你記得，咱得還。咱得還上?！捌鋵嵥?。你爺爺吧，這個人……當(dāng)年那些人，都這樣。也不是他一個?！睜敔斒堑叵曼h。1996年出版的《濱州市志》上有他的名字，職務(wù)是中共地下黨濱州區(qū)委副書記。他負(fù)責(zé)整個濱州區(qū)地下黨的活動經(jīng)費一一《濱州市志》曾專門地提到一筆，他在負(fù)責(zé)這部分“黨的資產(chǎn)”的時候，沒丟過一分錢，也沒把一分錢用在自己的身上。在奶奶的描述中，爺爺在這個家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是“緊張起來”之后——“里里外外，都得我一個人。你找他？不著家的可不能讓你找到。他忙著呢，瘦兔子似的?！蹦棠桃贿吋{著鞋底一邊自言自語，油燈的細(xì)火苗一躥一躥，油煙中彌散著混雜了蓖麻油的燈油氣味，它早已把整個屋子充滿了?！笆艿哪莻€罪喲。”奶奶說的這句沒頭沒尾也沒有主語，我不知道她是在說我爺爺還是說自己。他在家的時候很少。即使回來，也都是夜間，甚至都是后平夜，那時候我的父親、三姑和年幼的回叔都已睡去，只有紡線的或者納鞋底的奶奶還在油燈前醒著，墻上跳動的影子比她更瘦……偶爾，被自己的身體壓麻了手嘴的父親翻身，睜一睜眼，他看到爺爺坐在燒添上的影子一一他根本來不及說句什么就被自己沉重的眼皮壓進了夢鄉(xiāng)。我奶奶不止一次地提到爺爺?shù)摹皳Q命”，這是她對爺爺耿耿于懷的另一個緣由，每次說起她都會咬到自己的牙——“這個死鬼！自己的孩子都不管不顧！”把那些只言片語以及我父親、母親和四叔的講述事連起來——于是，我在自己的大腦里搭建了有關(guān)爺爺?shù)哪莻€故事。故事是這樣的：我爺爺有四個兄弟兩個妹妹，然而在兵荒馬亂、缺衣少食的年代，到我爺爺十三歲那年家里就剩下了爺爺和三爺爺兄弟兩個，他們相依為命。后來我爺爺去天津上學(xué)，而三爺爺則不知道為何離家出走，當(dāng)起了土匪——我們當(dāng)?shù)毓芡练私小柏韮骸?。三爺爺變成了“林仨兒”。“這個林仨兒罪大惡極，不殺不足以平民憤——“區(qū)委書記梁朝河當(dāng)著我爺爺?shù)拿鎯汉炇鹆苏匍_公判大會、會后將林仨兒一伙兒六名土隨槍決的命令，他命令我爺爺負(fù)責(zé)看押和槍決等事宜。據(jù)說，我爺爺找到梁書記，建議用活理替代槍斃——畢竟，子彈要省著點兒用；活理會比槍斃更有震懾效果，也更能讓那些受害人的家屬出口惡氣——梁書記想都沒想就答應(yīng)了下來，好，就這么辦吧！你組織咱們的民兵去挖坑！傍晚，爺爺回家了一趟，他拿走了家里最好用的那把鐵鍬。如果不是他取走鐵鍬，奶奶也許不會把后來發(fā)生的事那么順暢而迅速地和爺爺聯(lián)系在一起——第二天早上，有人發(fā)現(xiàn)，理下林仨兒的那個土丘被人挖開了，里面那么招人恨的、應(yīng)當(dāng)挨千刀的林仨兒已經(jīng)不知去向。爺爺受到了審查。據(jù)說，爺爺在第二天上午就向組織坦白了自己的所做；據(jù)說，同樣是據(jù)說，我爺爺在牢房里，就和三爺爺商量了把三爺爺救下來的計劃，不管怎么說，這個讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟，老奶奶臨終前反復(fù)可囑過我爺爺，要看護好他，千萬要看護好他?！澳愀蓡嵋潘?？你要想放他，別抓他啊，讓他繼續(xù)殺人放火多風(fēng)光??！這么多年，我真沒想到你會是這樣的人！”大約，我爺爺也沒有想到奶奶的堅決，平日里她可不是這樣。她被林仨兒脫逃這件事兒傷透了。再加上我花兒姑姑的死。爺爺在房子外面徘徊了幾日，最后，在門口放下了一堆破破爛爛的東西和三斤小米，又退回到樹園子的窩栩里。這一去，便是與家的永別。在講述爺爺被拒之門外的片段時，奶奶的語氣中怨憤的成分似乎會變得更多，可我母親卻覺得，“你奶奶應(yīng)是后悔了?！澳赣H給出的理由是，我爺爺在不到兩個月的時間里突然病情惡化，他開始咳血，大口大口地咳，大口大口。奶奶被人叫去，她和我爺爺在窩棚里說了很久，然后，我父親和四叔也被叫進了窩棚，爺爺就在荒郊的窩棚里咽了氣。我知道的是，據(jù)我父親的講述而知道的是，奶奶從爺爺?shù)母C棚里出來，徑直走到蹲在門外的柳樹下吸著旱煙的梁朝河面前：你給我找兩個人。跟著我走。他們在果樹下，生有三棵白蠟樹的艾草地里，橋墩的縫里，以及河邊老槐樹生著蟲子的樹洞里，先后找到了二十幾枚銀元，和一小包被藍布包裹著的東西。它們，被交到了梁朝河的手上。“他沒動過一分一厘。你清點一下?！蹦棠陶J(rèn)認(rèn)真真地對梁朝河說著，他說，等勝利了，就再也沒有窮苦人了，就都能有飯吃了——是這樣嗎？”（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是BA.奶奶最初深明大義，積極支持革命工作，后來因爺爺給小花傳上病后變成埋怨，再后來“換命”把爺爺趕出了家。B.爺爺雖然主管活動經(jīng)費，但他沒動過一分一厘，即使小花患病在家人百般懇求下也只是借了點錢，最后還是還上了。C.跟奶奶對林仨兒的決絕態(tài)度不同，爺爺覺得林仨兒是有苦衷的，他對林仨兒還抱有一點同情，最終放走了他。D.爺爺臨死前交代遺言，叫奶奶把珍藏的經(jīng)費交到組織手里，爺爺所作的一切最終打動奶奶，使她成長為一名戰(zhàn)士。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.小說用第一人稱視角，講述了奶奶、父親母親等人口中的爺爺，在這些斷斷續(xù)續(xù)的講述中，革命者的形象逐漸血肉豐滿。B.在奶奶的嘴里，爺爺有很多名字，如“死鬼”“瘋子”等，似怨實憐，不同程度上體現(xiàn)了奶奶對一心為革命的爺爺?shù)膽B(tài)度。C.小說反復(fù)強調(diào)爺爺像影子，是一種不真實的存在，由此可見爺爺干革命工作的游刃有余，卓有成效，仿佛生來就是干革命的。D.小說結(jié)尾處，作者細(xì)致描寫了爺爺藏銀元的地方——都是些窩棚邊極易被人忽略的地方，從中可見爺爺?shù)挠眯?，對革命的忠誠。（3）有批評家說，小說中“放走林仨兒”這一情節(jié)“勾勒出復(fù)雜和極端境遇下的人性糾葛”，請結(jié)合文本作簡要分析。（4）結(jié)合全文，探究題目“像是影子，像是其他”中“其他”的內(nèi)涵。【分析】（1）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)情節(jié)作用的分析能力，答題時要結(jié)合該情節(jié)在文中的位置以及小說的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。（4）本題考查學(xué)生對小說標(biāo)題意蘊的分析能力，答題時要結(jié)合文本，既要分析標(biāo)題的表層含義，又要挖掘其深層意蘊?！窘獯稹浚?）A.“奶奶最初深明大義，積極支持革命工作”理解錯誤，文中沒有相關(guān)內(nèi)容，屬于過度解讀文本。C.“爺爺覺得林仨兒是有苦衷的，他對林仨兒還抱有一點同情”理解錯誤，根據(jù)原文內(nèi)容“不管怎么說，這個讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟，老奶奶臨終前反復(fù)可囑過我爺爺，要看護好他，千萬要看護好他”可知，爺爺放走林仨兒的原因是因為親情。D.“使她成長為一名戰(zhàn)士”無中生有，原文沒有爺爺使奶奶成長為一名戰(zhàn)士的內(nèi)容。故選B。（2）C.“由此可見爺爺干革命工作的游刃有余，卓有成效，仿佛生來就是干革命的”理解錯誤，根據(jù)原文“在奶奶的描述中，爺爺在這個家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是‘緊張起來’之后”可知，強調(diào)爺爺像影子，是為了凸顯干革命工作的艱辛和不容易。故選C。（3）①根據(jù)原文“不管怎么說，這個讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟，老奶奶臨終前反復(fù)可囑過我爺爺，要看護好他，千萬要看護好他”可知，爺爺放走林仨兒，于私是完成老奶奶的囑托；根據(jù)原文“爺爺受到了審查。據(jù)說，爺爺在第二天上午就向組織坦白了自己的所做”可知，爺爺放走林仨兒，于公，則是公然違犯紀(jì)律，在這件事的處理上，在于私和于公兩方面做出抉擇是艱難的，體現(xiàn)了人性糾葛，突出復(fù)雜和極端境遇。②根據(jù)原文“在奶奶的描述中，爺爺在這個家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無的飄忽感，他的心在別處，身在別處”可知，奶奶原先對爺爺是理解和體諒的，根據(jù)原文“我奶奶不止一次地提到爺爺?shù)摹畵Q命’，這是她對爺爺耿耿于懷的另一個緣由，每次說起她都會咬到自己的牙——‘這個死鬼！自己的孩子都不管不顧！’”“大約，我爺爺也沒有想到奶奶的堅決，平日里她可不是這樣。她被林仨兒脫逃這件事兒傷透了”可知，奶奶后來因爺爺放走林仨兒而感到特別憤怒和不可理解，當(dāng)時在讓爺爺是否進家門的選擇上個人情感產(chǎn)生了沖突。③根據(jù)原文“據(jù)說，同樣是據(jù)說，我爺爺在牢房里，就和三爺爺商量了把三爺爺救下來的計劃，不管怎么說，這個讓他也咬牙切齒的土匪頭目是他的親兄弟”可知，爺爺放走林仨兒，全了他的手足之情；根據(jù)“你干嗎要放他？你要想放他，別抓他啊，讓他繼續(xù)殺人放火多風(fēng)光啊！這么多年，我真沒想到你會是這樣的人！”“大約，我爺爺也沒有想到奶奶的堅決，平日里她可不是這樣。她被林仨兒脫逃這件事兒傷透了”可知，對于極其痛恨林仨兒的奶奶來說，是不顧兩人的夫妻之情；爺爺放走林仨兒，奶奶在這件事后不原諒爺爺，他們的做法讓人難以簡單判斷對錯。（4）①根據(jù)原文“母親說，我爺爺?shù)姆谓Y(jié)核沒有傳給奶奶、我父親和四叔，卻傳給了三姑”“奶奶求他，拿出幾塊銀元來給女兒抓藥，就算是借他的也行一一好說歹說，一臉難色的爺爺終于從一棵槐樹的下面扒出了一枚銀元：‘這不是咱的。你記得，咱得還。咱得還上。’”可知，當(dāng)時爺爺掌管著經(jīng)濟大權(quán)，但即使是自己或是家人生病，都舍不得拿出一星半點來治??；即使拿出來一點，也說是“借”的。據(jù)此可知，這里“其他”的內(nèi)涵是指爺爺忠于職守、大公無私的革命品質(zhì)。②根據(jù)原文“這并不好找，我爺爺居住的地方常換，十里八村廢棄的窩棚都被他睡遍了”“在奶奶的描述中，爺爺在這個家的存在就像是淡淡的影子，有一種似有似無的飄忽感，他的心在別處，身在別處，尤其是后來，日本人占領(lǐng)了之后，尤其是‘緊張起來’之后——‘里里外外，都得我一個人。你找他？不著家的可不能讓你找到。他忙著呢，瘦兔子似的’”可知，爺爺有家，但為了革命，神出鬼沒，只能趁深夜回家看上一眼，到后來是寄居在各處窩棚里。據(jù)此可知，這里“其他”的內(nèi)涵是指爺爺舍家為國、忘我工作的奉獻精神。③根據(jù)原文“我爺爺在不到兩個月的時間里突然病情惡化，他開始咳血，大口大口地咳，大口大口。奶奶被人叫去，她和我爺爺在窩棚里說了很久，然后，我父親和四叔也被叫進了窩棚，爺爺就在荒郊的窩棚里咽了氣”“他們在果樹下，生有三棵白蠟樹的艾草地里，橋墩的縫里，以及河邊老槐樹生著蟲子的樹洞里，先后找到了二十幾枚銀元，和一小包被藍布包裹著的東西。它們，被交到了梁朝河的手上”“‘他沒動過一分一厘。你清點一下?！棠陶J(rèn)認(rèn)真真地對梁朝河說著，‘他說，等勝利了，就再也沒有窮苦人了，就都能有飯吃了——是這樣嗎？’”可知，爺爺以自己的實際行動感染了奶奶，奶奶到后來也理解了爺爺?shù)淖龇ǎ⒂眯袆油瓿蔂敔數(shù)膰谕?，把爺爺保管的?jīng)費一分一厘不差的交給了組織，并轉(zhuǎn)達爺爺?shù)睦硐?，希望抗?zhàn)勝利，再也沒有窮苦人了，百姓都能有飯吃了。據(jù)此可知，這里“其他”的內(nèi)涵是指爺爺理想至上、心有大愛的精神坐標(biāo)。答案：（1）B（2）C（3）放走林仨兒，于私是完成老奶奶的囑托；于公，則是公然違犯紀(jì)律，這體現(xiàn)了人性糾葛，突出復(fù)雜和極端境遇。②奶奶原先對爺爺是理解和體諒的，可是后來她因爺爺放走林仨兒而感到特別憤怒和不可理解，個人的情感產(chǎn)生沖突。③爺爺放走林仨兒，全了他的手足之情；但對于極其痛恨林仨兒的奶奶來說，是不顧兩人的夫妻之情；難以簡單判斷對錯。（4）①忠于職守、大公無私的革命品質(zhì)。爺爺掌管著經(jīng)濟大權(quán)，但即使是自己或是家人生病，都舍不得拿出一星半點來治?。患词鼓贸鰜硪稽c，也說是“借”的。②舍家為國、忘我工作的奉獻精神。爺爺有家，但為了革命，神出鬼沒，只能趁深夜回家看上一眼，到后來是寄居在各處窩棚里。③理想至上、心有大愛的精神坐標(biāo)。爺爺以自己的實際行動感染了奶奶，奶奶到后來也理解了爺爺，并用行動完成爺爺?shù)膰谕?。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。太宗初即位，中書令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先己。”太宗曰：“古稱至公者蓋謂平恕無私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公誅之。故知君人者，以天下為公，無私于物?！必懹^元年，有上封事者，請秦府舊兵并授以武職，追入宿衛(wèi)。太宗謂曰：“朕以天下為家，不能私于一物，惟有才行是任，豈以新舊為差？況古人云：兵猶火也，弗戢將自焚。汝之此意，非益政理?！必懹^元年，吏部尚書長孫無忌嘗被召，不解佩刀入東上閣門，出閣門后，監(jiān)門校尉始覺。尚書右仆射封德彝議，以監(jiān)門校尉不覺，罪當(dāng)死，無忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤。太宗從之。大理少卿戴胄駁曰：“校尉不覺，無忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳。夫臣子之于尊極，不得稱誤，準(zhǔn)律云：‘供御湯藥、飲食、舟船，誤不如法者，皆死?！菹氯翡浧涔?，非憲司所決；若當(dāng)據(jù)法，罰銅未為得理?！碧谠唬骸胺ㄕ叻请抟蝗酥?，乃天下之法，何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶？”更令定議。德彝執(zhí)議如初，太宗將從其議，胄又駁奏曰校尉緣無忌以致罪于法當(dāng)輕若論其過誤則為情一也而生死頓殊敢以固請?zhí)谀嗣庑Ｎ局馈Ｊ菚r，朝廷大開選舉，或有詐偽階資者，太宗令其自首，不首，罪至于死。俄有詐偽者事泄，胄據(jù)法斷流以奏之。太宗曰：“朕初下敕，不首者死，今斷從法，是示天下以不信矣?！彪性唬骸氨菹庐?dāng)即殺之，非臣所及，既付所司，臣不敢虧法?！碧谠唬骸扒渥允胤?，而令朕失信耶？”胄曰：“法者，國家所以布大信于天下，言者，當(dāng)時喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿，而許殺之，既知不可，而置之以法，此乃思小意而存大信，臣竊為陛下惜之?！碧谠唬骸奥?lián)法有所失，即能正之，朕復(fù)何憂也！”（選自《貞觀政要?公平》，有改）（1）下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是AA.胄又駁奏曰/校尉緣無忌以致罪/于法當(dāng)輕/若論其過誤/則為情一也/而生死頓殊/敢以固請/B.胄又駁奏曰/校尉緣無忌以致罪/于法當(dāng)輕/若論其過/誤則為情一也/而生死頓殊/敢以固請/C.胄又駁奏曰/校尉緣無忌/以致罪于法當(dāng)輕/若論其過誤/則為情一也/而生死頓殊/敢以固請/D.胄又駁奏曰/校尉緣無忌/以致罪于法當(dāng)輕/若論其過/誤則為情一也/而生死頓殊/敢以固請/（2）下列對文中點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不確的一項CA.周公，周文王之子，武王之弟，禮賢下士，典故“周公吐哺”即出自其事跡。B.“不能私于一物”與“吾妻之美我者，私我也”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句中“私”字含義相同。C.“太宗將從其議”與“樊噲從良坐”（《鴻門宴》）兩句中“從”字含義相同。D.“而置之以法”與“愿以十五城易之”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中“以”字意義和用法相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BA.唐太宗的一些身邊人因為沒有被封官而埋怨他唐太宗認(rèn)為有才能德行的人就任用，不能因為新舊關(guān)系而有所分別。B.長孫無忌入宮時忘了解下腰間的佩刀，監(jiān)門校尉也沒有發(fā)覺，封德彝奏議對監(jiān)門校尉判處死罪，對長孫無忌免于處罰。C.戴胄對封德彝奏議進行了駁議，太宗于是下令重議定罪，封德彝堅持他的奏議，但在戴胄的堅持下，唐太宗免了監(jiān)門校尉的死罪。D.唐太宗下令對偽造官階資歷而又未自首的人一律處死，戴胄認(rèn)為這樣做不符合法律，并向太宗諫言，太宗最終聽取了戴胄的建議。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先已。②何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶？（5）戴胄是如何說服唐太宗放棄將偽造官階資歷的人處死的命令的？請簡要概括說明。【分析】（1）本題考查文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。（2）本題考查了解并掌握古代文化常識和文言實詞的能力。解答此題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累，有時也需要結(jié)合具體語境理解判斷。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查對文章內(nèi)容的篩選和理解能力。解答此題，首先在文中找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息加以概括。【解答】（1）句意：戴胄又駁斥道：“校尉因為長孫無忌招致罪害，按照法律當(dāng)從輕處理，如果討論他的過失和錯誤，則是感情的緣故，然而生死差距巨大，（所以）我才敢于堅持請求。”“致罪”是“校尉”的謂語和賓語，中間不能斷開，排除CD；“過誤”是“論”的賓語，中間不能斷開，排除B。故選A。（2）A.正確。B.兩個“私”都是偏愛的意思。句意：不能偏愛于一人。/我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我。C.“從”：聽從/跟隨。句意：太宗即將聽從他的建議。/樊噲跟隨張良挨著他坐下。D.兩個“以”都是用的意思。句意：卻要用法律來處罰他們。/愿意用十五座城池交換和氏璧。故選C。（3）B.“對長孫無忌免于處罰”說法錯誤，文中第三段“無忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤”是封德彝奏議對長孫無忌的處罰。故選B。（4）①“舊左右未得官者”，定語后置句，正常語序是“未得官舊左右”；“怨”，埋怨；“處分”，安排官職。譯文：秦王府那些沒有做上官的身邊人，他們都埋怨皇上說前太子宮和齊王府的人都比他們先被安排了官職。②“何”，怎么；“以”，因為；“撓”，破壞。譯文：怎么能夠因為長孫無忌是皇親國戚，就可以破壞法律呢？（5）戴留說服唐太宗的信息集中在原文最后一段“法者，國家所以布大信于天下，言者，當(dāng)時喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿，而許殺之，既知不可，而置之以法，此乃思小意而存大信，臣竊為陛下惜之”，這句話的意思是法律是國家用來向天下人公布大信用的，說話（只）是說話的時候喜怒的表現(xiàn)而已。皇上發(fā)動整個朝廷的憤恨，而許諾殺他們，既然知道不可以，卻要用法律來處罰他們，這是忍住小的憤恨而存留大的信用，我私下認(rèn)為皇上應(yīng)當(dāng)珍惜它。據(jù)此可知戴胄向唐太宗說明法律是國家的大信用，命令是一時之然，不能因一時之怒就不依法辦事，從而讓唐太宗放棄將偽造官階資歷的人處死的命令。答案：（1）A（2）C（3）B（4）①秦王府那些沒有做上官的身邊人，他們都埋怨皇上說前太子宮和齊王府的人都比他們先被安排了官職。②怎么能夠因為長孫無忌是皇親國戚，就可以破壞法律呢？（5）法律是國家的大信用，命令是一時之然，不能因一時之怒就不依法辦事。參考譯文：唐太宗剛即位時，中書令房玄齡上秦說，“秦王府那些沒有做上官的身邊人。他們都埋怨皇上說前太子宮和齊王府的人都比他們先被安排了官職?！碧谡f：“古時候所謂的大公無私，是指寬容公正而無私心。丹朱、商均是堯、舜的兒子，而堯、舜卻廢黜了他們。管叔、蔡叔是周公的兄弟，而周公卻把他們殺掉。由此可知，作為治理百姓的君主，要以天下為公，不存偏私之心?！必懹^元年，有人上書請求將秦府舊兵都授予武職，補充進宮中做侍衛(wèi)。太宗說：“我以天下為家，不能偏愛于一人。只要有才能德行的人就任用，怎能因為新舊關(guān)系而有所分別呢？況且古人說：士兵就像火一樣，不控制就會把自己燒死。你的提議，對治理國家沒有好處?！必懹^元年，吏部尚書長孫無忌（長孫皇后的哥哥）曾經(jīng)被皇帝召見，不解下腰間的佩刀，向東走上閣門，走出閣門之后，監(jiān)門校尉才發(fā)覺。尚書右仆射封德彝認(rèn)為，由于監(jiān)門校尉沒有覺察，其罪行當(dāng)死，長孫無忌失誤地帶刀進入，判刑兩年，罰銅二十斤。太宗聽從了他的建議。大理少卿戴胄反駁道：“校尉沒有察覺，長孫無忌帶刀講入，同樣是失誤。臣子位干極度尊貴的地位，不可以稱之為失誤，按照律法上說的，供給皇上湯藥，飲食、船，失誤不按照法規(guī)的人，都應(yīng)當(dāng)處死?；噬先绻獜妮p處理，讓長孫無忌將功折罪，這便不是司法部門所能夠決定的；如果按照律法，罰銅不符合法理”大宗說，“法律，不是我一人的法律，是天下的法律，怎么能夠因為長孫無忌是皇親國戚，就可以破壞法律呢？”讓臣子更改命令訂立議案。封德彝堅持他原來的想法，太宗即將聽從他的建議，戴胄又駁斥道：“校尉因為長孫無忌招致罪害，按照法律當(dāng)從輕處理，如果討論他的過失和錯誤，則是感情的緣故，然而生死差距巨大，（所以）我才敢于堅持請求?！碧谟谑敲饬诵Ｎ镜乃雷铩＿@個時候，朝廷大力開展選擇察舉（的活動），有干過奸詐虛偽的事情的人，太宗命令他們自首，不自首（的人），判罪則至死。偶爾有奸詐虛偽的人事情敗露，戴胄根據(jù)法律判斷他的罪行并予以奏告。太宗說：“我開始下命今，不自首的死罪，如今根據(jù)法律來做決斷，這是向天下顯示我沒有信用?！贝魑刚f，“皇上應(yīng)當(dāng)立即殺了他們，不是我能夠干預(yù)的，既然已經(jīng)交付司法部門處理，我不敢不按照法（來執(zhí)行）”太宗說，“你自己守法，卻讓我失信于天下嗎？”戴胄說：“法律是國家用來向天下人公布大信用的，說話（只）是說話的時候喜怒的表現(xiàn)而已。皇上發(fā)動整個朝廷的憤恨，而許諾殺他們，既然知道不可以，卻要用法律來處罰他們，這是忍住小的憤恨而存留大的信用，我私下認(rèn)為皇上應(yīng)當(dāng)珍惜它。”太宗說：“我的命令有過失，你能夠糾正它，我還有什么可以擔(dān)憂呢！”（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首清詩，完成下列各題。題元遺山集①趙翼身閱興亡浩劫空，兩朝文獻一衰翁。無官未害餐周粟，有史深愁失楚弓②。行殿幽蘭悲夜火，故都喬木泣秋風(fēng)。國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工?！咀ⅰ竣僭z山，即元好問，字裕之，號遺山，是金元之際的著名詩人。金時官至尚書右司員外郎，金亡不仕，致力輯存金代文獻。②楚弓，喻指金代文獻。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是CA．這首詩是作者閱讀元好問著作后的感想和評價，肯定了《元遺山集》成就。B．詩人認(rèn)為元好問曾經(jīng)經(jīng)歷金元兩朝易代之變，最終匯集兩朝文獻于一身。C．頷聯(lián)用典，寫元好問雖未在元朝做官，但未能不食“周粟”，有損品節(jié)。D．《元遺山集》中有借寫故都的荒涼景象來抒發(fā)亡國之悲的詩句，真切動人。（2）詩的尾聯(lián)有什么含意？請結(jié)合尾聯(lián)分析作者的創(chuàng)作觀。【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力?！霸u價作者的觀點態(tài)度”，側(cè)重對詩歌作者的生活情趣、審美情趣和情感傾向以及作品局限性的評價。鑒賞時，首先必須明確其表層意思與深層意思，把握其主旨和思想傾向。要立足于對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀地分析評價。要努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據(jù)。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出現(xiàn)言不及義、似是而非的問題?！窘獯稹浚?）C．“寫元好問雖未在元朝做官，但未能不食‘周粟’，有損品節(jié)”錯誤，頷聯(lián)“無官未害餐周粟”這句的意思是不做元朝的官，已經(jīng)不玷名節(jié)了，又何必效伯夷叔齊的愚忠，為不食周粟而餓死呢？元好問雖沒有像伯夷、叔齊那樣不食周粟而餓死，但卻未在元朝做官，對大節(jié)無損。故選C。（2）“國家不幸”，指國家動亂；“滄?！保冈娢牡膬?nèi)容；“工”，指精巧，精致。由此可知，詩句意思是國家動亂是不幸的事，但對詩人來講卻是幸事；因為有了滄桑的內(nèi)容，文章就會精彩動人。第二問：本題考查學(xué)生對詩歌的深度理解，與2019年全國卷1“詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？”考查方向一致。注意考查這一句中體現(xiàn)的作者創(chuàng)作觀，并不是作者所有的創(chuàng)作觀。正如從杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”可探究出杜甫創(chuàng)作觀。在趙翼看來，國家的淪喪是大不幸，詩人歷經(jīng)此事必然會經(jīng)受心靈的觸動，從而引發(fā)創(chuàng)作，所以外部環(huán)境會影響詩人的閱歷，進而也會影響詩歌內(nèi)容和情感。國家的淪喪雖是大不興，但對愛國詩人來說卻也正相反，原因是他的心靈在經(jīng)受激烈的撞擊后，必能進發(fā)出耀眼的火花，因此這富有真情實感的詩篇也必然具有詩史的價值，因而詩歌內(nèi)容和情感也會決定作品的質(zhì)量。答案：（1）C（2）第一問：國家動亂是不幸的事，但對詩人來講卻是幸事；因為有了滄桑的內(nèi)容，文章就會精彩動人。第二問：①外部環(huán)境影響詩人的閱歷，進而影響詩歌內(nèi)容和情感；②詩歌內(nèi)容和情感決定作品的質(zhì)量。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的缺部分。（1）荀子《勸學(xué)》中“君子生非異也”是說君子的天資與他人并無差異，通過“善假于物也”來彌補自身的不足。（2）李白在《蜀道難》中“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”借助細(xì)節(jié)動作摹寫，把行人惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫山來。（3）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是：“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。要在平時反復(fù)地記背，達到爛熟于心，不要寫錯字。【解答】故答案為：（1）君子生非異也善假于物也（重點字：善）（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（重點字：膺）（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（重點字：虎）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共1小題，11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到山西汾西縣僧念鎮(zhèn)段村，在村便民服務(wù)中心，一張掛在墻上的“防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶作戰(zhàn)圖”吸引了總書記的目光?！白鲬?zhàn)圖”上，清晰列明16個脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶的名單，每一戶的監(jiān)測識別時間、風(fēng)險分類、幫扶責(zé)任人、幫扶措施、解除風(fēng)險時間①。這樣一張圖，從一個側(cè)面彰顯了黨中央“繼續(xù)鞏固脫貧攻堅成果，扎實推進鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略部署，標(biāo)注著中國共產(chǎn)黨人“讓群眾生活更上一層樓”的不懈追求。時間是偉大的書寫者，見證不凡的征程。過去面臨吃水難、行路難問題的甘肅東鄉(xiāng)族自治縣布楞溝村現(xiàn)如今村貌②，村民的日子越過越紅火；曾經(jīng)交通不便的江西井岡山市茅坪鄉(xiāng)神山村，如今進村的近10公里羊腸小道變成了5米多寬的水泥路，農(nóng)家樂和民宿遍布村里，游客絡(luò)繹不絕……濯濯童山披上了錦裳，③長出了莊稼，一個個山鄉(xiāng)巨變，一幅幅錦繡畫卷，是對“共產(chǎn)黨就是給人民辦事的，就是要讓人民的生活一天天好起來，一年比一年過得好”的生動詮釋。人到半山不停步，船到中流當(dāng)奮楫。新的一年已拉開序幕，各方仍需抓發(fā)展、促振興、守底線，賡續(xù)弘揚脫貧攻堅，全面堅固脫貧攻堅成果。只有繼續(xù)保持“越是艱險越向前”的英雄氣概，激發(fā)“過了一山再登一峰”的十足干勁，按照既定的目標(biāo)踏踏實實走下去，群眾的生活才能夠好上加好。（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3）文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改。（3）本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)語句修辭手法及其表達效果的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)