統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊語文期末復習：現(xiàn)代文閱讀 必刷?？季毩曨}匯編（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2024新版）七年級上冊語文期末復習：現(xiàn)代文閱讀必刷?？季毩曨}匯編一、文學作品閱讀(一)閱讀下面的文章，完成后面小題。父親的雨謝寶玉①有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一壟梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會兒就被喝得見了底，村人就有些慌了，好在天再糊涂，也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補水，他是一個小小的村民組長。③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。④父親年輕時很結實的，他什么也不怕，再大的風雨也敢往里鉆。風雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風就將它刮跑了。父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎，一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對一下子就水靈豐活的山塘，父親內心應該有一種滿足。⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再沒雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時，父親硬撐了兩個小時沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點折扣。母親給父親煎藥時，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合著母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風雨支付代價。只不過，父親的心里未必后悔。(選自《青春美文》，有刪改)1．運用策略，讀懂父親形象，完成下表。閱讀策略內容思考故事線策略(1)梳理故事情節(jié)：父親站在屋檐下看雨→①__父親冒雨往山塘補水__→天旱，父親勸大伙要節(jié)約，下雨后又沖出去→②__年老的父親一身病痛__。通過回憶記敘了父親一生中與雨相關的事情。語言品析策略第③段：父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。(2)為什么父親挨罵，卻覺得是一件“快樂”的事？第④段：父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。(3)從修辭或描寫的角度賞析句子。關注重復策略第①段：有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。第③段：說罷提把鋤頭就沖進雨幕。第④段：父親又消失在雨中不見了。(4)“雨”在文中重復出現(xiàn)，有何作用？(2)(3)(4)_2．文中的父親讓你想起了誰？選擇下面一個人物，結合舉例說說他們之間的共同點。A．史鐵生B．孫悟空(二)閱讀下面的文章，完成后面小題。童年讀書莫言①我童年時的確迷戀讀書。②那時候既沒有電影也沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我就只能像地下黨搞秘密活動一樣偷著看書。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書，留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊戩，等等，一輩子也忘不掉啊。后來我又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。④記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。⑤我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑥有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但我顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。⑦不久，我從一個很賞識我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。⑧這就是我童年讀書的故事。（選自《莫言散文》，有刪改）1.通讀全文，根據(jù)提示將思維導圖補充完整。（3分）2.讀完文章后，小文有兩個困惑，請你為她解惑。（5分）（1）莫言看的書里，有許多經(jīng)典名著，比如《三國演義》《儒林外史》《水滸傳》等。為什么他要把它們統(tǒng)稱為“閑書”呢？是不是用錯詞了？（2分）（2）第④段寫“我”“身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩”，還“暈頭漲腦”“忐忑不安”，最后卻說“那時我真感到了幸?！薄Ｄ詾槭裁磿械叫腋Ｄ?？（3分）3.莫言是中國當代作家，并且是首位中國籍諾貝爾文學獎獲得者。他的童年讀書經(jīng)歷給了你怎樣的人生啟示？請從下面的名言中任選一句，結合文章內容談一談。（3分）【甲】天下無難事，只怕有心人?！疽摇颗d趣是最好的老師?！颈克问K鋸木斷。(三)閱讀下面的文章，完成后面小題。什么都快樂三毛①清晨起床，喝冷茶一杯，慢打太極拳數(shù)分鐘，打到一半，忘記如何續(xù)下去，從頭再打，依然打不下去，干脆停止，深呼吸數(shù)十下，然后對自己說：“打好了！”再喝茶一杯，晨課結束，不亦樂乎?、陟o室寫毛筆字，磨墨太專心，墨成一缸，而字未寫一個，已腰酸背痛。凝視字帖十分鐘，對自己說：“已經(jīng)寫過了！”繞室散步數(shù)圈，擦筆收紙，不亦樂乎！③枯坐會議室中，滿堂學者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動，耳旁演講欲聽無心，度日如年。突見案上會議程式數(shù)張，悄悄移來折紙船，船好，輕放桌上推來推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂乎?、苌骄訑?shù)日，不讀報，不聽收音機，不拆信，不收信，下山一看，世界沒有什么變化，依然如我，不亦樂乎?、輸?shù)日前與朋友約定會面，數(shù)日后完全忘卻，驚覺時日已過，急打電話道歉，發(fā)覺對方亦已忘懷，兩不相欠，亦不再約，不亦樂乎?、抻暌归_車，見公路上一男子淋雨狂奔，剎車請問路人：“上不上來？可以送你?！蹦侨艘姞羁癖几?，如夜行遇鬼。車遠再回頭，雨地里那人依舊神情惶然，見車停，那人步子又停，并做戒備狀，不亦樂乎?、咚娜詹灰姼改甘肿悖丶倚【?，時光飛逝，再上山來，驚見孤燈獨對，一室寂然，山風搖窗，野狗哭夜，而又不肯再下山去，不亦樂乎?、喙浣忠徽眨徱虏坏桨爰?，空手而回?；丶铱匆娕f衣，倍覺件件得來不易，而小偷竟連一件也未偷去，心中歡喜。不亦樂乎?、嵋股钊遂o，叩窗聲不停，初醒以為靈魂來訪，再醒確定是不識靈魂，心中惶然，起床輕輕呼喚，說：“別來了！不認得你?！贝吧狭⒓醇湃唬深^再睡，醒來陽光普照，不亦樂乎?、獯颐Τ鲩T，用力綁鞋帶，鞋帶斷了，丟在墻角。回家來，發(fā)覺鞋帶可以系辮子，于是再將另一只拉斷，得新頭繩一副，不亦樂乎！?室友打電話來，喋喋不休，突聞一聲鈴響，知道此友居然打公用電話，斷話之前，對方急說：“我再打來，你接！”電話斷，趕緊將話筒擱在桌上，離開很久，不再理會。二十分鐘后，放回電話，凝視數(shù)秒，室友已走，不再打來，不亦樂乎！?上課兩小時，學生不提問題，一請二請三請，滿室肅然。偷看腕表，只一分鐘便將下課，于是笑對學生說：“在大學里，學生對于枯燥的課，常常會逃。現(xiàn)在反過來了，老師對于不發(fā)問的學生，也想逃逃課，現(xiàn)在老師逃了，再見！”收拾書籍，大步邁出教室，正好下課鈴響，不亦樂乎！?黃昏散步山區(qū)，見老式紅磚房一幢孤立林間，再聞摩托車聲自背后羊腸小徑而來。主人下車。見陌生人凝視炊煙，不知如何以對，便說：“來呷蓬！”客笑搖頭，主人再說：“免客氣，來坐，來呷蓬！”陌生客居然一點頭，說：“好，麻煩你！”舉步做入室狀。主人大驚，客始微笑而去，不亦樂乎！?每日借鄰居白狗一同散步，散完將狗送回，不必喂食，不亦樂乎！?交稿死期已過，深夜猶看《紅樓夢》。想到“今日事今日畢”格言，看看案頭鬧鐘已指清晨三時半，發(fā)覺原來今日剛剛開始，交稿事來日方長，心頭舒坦，不亦樂乎！?晨起聞鐘聲，見校方同學行色匆匆趕赴教室，驚覺自己已不再是學生，安然澆花弄草梳頭打掃，不亦樂乎！?每周山居日子斷食數(shù)日，神智清明。下山回家母親看不出來，不亦樂乎！?求婚者越洋電話深夜打到父母家，恰好接聽，答以：“謝謝，不，不能嫁，不要等！”掛完電話蒙頭再睡，電話又來，又答，答完心中快樂，靜等第三回，再答。又等數(shù)小時，而電話不再來，不亦樂乎！?有錄音帶而無錄音機，靜觀音帶小匣子，音樂由腦中自然流出來，不必機器，不亦樂乎！?回京翻儲藏室，見童年時玻璃動物玩具滿滿一群安然無恙，省視自己已過中年，而手腳俱全，不亦樂乎！?歸國定居，得宿舍一間，不置冰箱，不備電視，不裝音響，不申請電話。早晨起床，打開水龍頭，發(fā)覺清水涌流，深夜回室，又見燈火滿室，欣喜感激，但覺富甲天下，日日如此，不亦樂乎！(有刪改)1．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是()A．本文寫了很多“樂”，有獨處之樂，有不拘小節(jié)之樂，有壓力解除之樂，有無聊中的自尋其樂，亦有家居環(huán)境合心之樂。B．文章寫了人生當中的很多重大事件，這些事件在作者看來都是人間“快事”，可以看出作者善于發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。C．這篇文章語言幽默風趣，在看似輕松的文字背后卻蘊含豐富的哲理。D．這篇文章多用氣勢暢達的排比，富有節(jié)奏，也使文章情感濃郁。2．三毛散文的語言具有文白雜糅、雅俗共賞的特點。請根據(jù)要求，完成表格。語言特征例句表達效果語言之“雅”：化用古詩、典故，多用文言詞語、成語?？葑鴷h室中，滿堂學者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動，耳旁演講欲聽無心，度日如年。突見案上會議程式數(shù)張，悄悄移來折紙船，船好，輕放桌上推來推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂乎！(1)_語言之“俗”：多用口語、當?shù)胤窖?。主人下車。見陌生人凝視炊煙，不知如何以對，便說：“來呷蓬！”客笑搖頭，主人再說：“免客氣，來坐，來呷蓬！”陌生客居然一點頭，說：“好，麻煩你！”注：呷蓬，閩南話，來吃飯的意思。(2)3．全文連用二十一個“不亦樂乎”作結尾，有什么作用？4．本文描寫了很多平凡小事中的快樂，請你也試著寫一寫。(要求：模仿作者這種亦雅亦俗的語言風格，寫出一種快樂。)(四)閱讀下面的文章，完成后面小題。不速之客盛慧①這只白貓，是個不速之客。一天早上，父親打開門，看到它趴在門檻上，像草結一樣縮成一團。它輕輕叫喚一聲，眼神可憐極了，父親動了惻隱之心，喂了它幾條小魚。從此以后，它便把這里當成家，再后來，干脆在糧倉里找了個角落，生下四只小貓。②當了母親之后，白貓立刻變成一個“女強人”。除了捉老鼠，它還會找些“零食”來補充營養(yǎng)。它特別擅長偷襲，河里的魚、天上的鳥、溝里的泥鰍，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小貓們個個胖乎乎的，圓得像球。③村里人愛開玩笑，白貓生下小貓后，鄰居便跟父親說：“恭喜你當外公了?！笨筛赣H一點兒當外公的喜悅都沒有，他很糾結。家里也曾養(yǎng)過貓，后來，走的走，死的死，想起來都是傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來蹭去。后來，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)死在了河灘邊，尾巴被人打斷了。它的尸體在陽光下曬著，側著頭，眼睛睜得大大的，還是那么明亮，好像沒有一絲痛苦。父親以為它還活著，叫了一聲，它沒有應，叫了兩聲，還是沒有應……父親把它裝進麻袋，掛到村西小樹林里的樹上。從那天起，他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。④一天上午，趁著母貓出門覓食，他悄悄走進糧倉。這四個小家伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的小肚子上。聽到腳步聲，它們很不情愿地睜開眼睛，只睜了一條縫，旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽得人心都要融化了。父親輕輕地撫摸它們，又像抱外孫一樣，將它們抱起來，放進紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們在里面晃來晃去，像坐上了轎子，很是享受。⑤母貓回家后，發(fā)現(xiàn)小貓不見了，立刻叫喚起來。起初是低聲短促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來了?？墒牵曇粼诳帐幨幍姆块g里消散，沒有一點兒回應。它的叫聲馬上變了，拉得長長的，帶著哭腔。它滿屋子找，聲音越來越嘶啞，越來越無助。⑥父親在睡午覺，母貓便跑進父親的房間，換了一種聲調叫喚，好像在責問，又像在哭訴。父親裝作沒有聽見，它猶豫了一下，跳上床，在父親的枕頭邊躺下來，溫柔地叫喚著，好像在說：“請問，你有沒有見過我的孩子？”任憑它怎么叫喚，父親始終沒有睜開眼睛。⑦見父親無動于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲音凄慘至極，讓人不忍心聽。它仔細搜索著每一個角落，每一間房子，每一個草垛……仍然一無所獲。后來，它縱身一躍，跳到村口的草垛上，望著通往鎮(zhèn)上的小路，一動不動，眼神呆滯，好像那幾個調皮的小家伙偷偷跑到鎮(zhèn)上買零食去了。⑧那天晚上，下起了雨。雨勢很大，天空和大地好像連在了一起。父親有些內疚，無法入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片草叢，離我家有足足一里地遠。他不知道那四只小貓會不會找地方躲雨，他想起身去看一看，但終究還是沒有下床。他安慰自己說，不管怎么說，反正家里不能再養(yǎng)貓了。⑨第二天，雨過天晴，父親起床后，像往常一樣推開糧倉的門，看到了那四只如毛線團般圓乎乎的小東西。母貓?zhí)痤^輕輕地“喵”了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它們，又把它們一只一只地叼回來。⑩父親心頭一酸，退出糧倉。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母親。(選自《視野》，有刪改)1．閱讀文章，梳理父親的心理變化，將內容補充完整。白貓落魄上門，父親動了惻隱之心→白貓生下四只小貓，父親(1)____________→白貓出門覓食，父親狠心丟貓→母貓苦苦尋子，父親(2)_____________→母貓尋回小貓，父親(3)___________________________。2．聲音可以再現(xiàn)畫面，可以傳情達意。請從語氣、節(jié)奏、重音、停連等角度為文中畫線句做朗讀設計，并說明理由。父親輕輕地撫摸它們，又像抱外孫一樣，將它們抱起來，放進紙箱。3．揣摩本文與鄭振鐸的《貓》表達的情感有何不同，請簡要分析。二、非文學作品閱讀(一)閱讀下面的材料，完成后面小題?！静牧弦弧棵磕甑?月8日是“國際珍稀動物保護日”。1946年，生物學家朱利安·赫胥黎曾同聯(lián)合國教科文組織發(fā)起創(chuàng)辦了世界自然保護聯(lián)盟，三年后，該組織起草了一份包含13種鳥類和14種哺乳動物的名錄，稱這些動物的“瀕危程度值得各國關注”。截至2020年，這份名錄中瀕危物種數(shù)目已經(jīng)超過37000種，全球超900個物種已經(jīng)滅絕。有觀點認為，當前物種滅絕速度比人類存在之前加快了1000倍。盡管對于每個物種而言，死亡是生命周期里的必要一環(huán)，但滅絕無疑意味著整個周期的終結。試想未來的某一天，當燕子不再來訪，窗外再也聽不見鳥鳴，生命世界的詩意逐漸凋零，而那些消失的物種卻無法為自己發(fā)聲，定會成為一大遺憾?！静牧隙可锏纳铍x不開一定的環(huán)境。生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。生物必須適應環(huán)境才能生存下去，它們在適應環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。什么是生態(tài)系統(tǒng)？在草原上，昆蟲吃草；有的鳥吃草籽兒，有的鳥吃昆蟲，有的鳥既吃草籽兒又吃昆蟲；吃草籽兒和昆蟲的鳥又往往被狐貍和鷹等動物捕食。由此可見，自然界中的各種生物是相互制約的。草地被網(wǎng)罩起來以后，鳥飛不進去了，吃草的昆蟲失去了鳥的控制，就猖獗起來。這個實例說明，生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。（選自人教版《生物學》七年級上冊，有刪減）【材料三】野生動物是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是保障人類經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的不可缺少的資源。當前，全球超過30億人的生計依賴于海洋和沿海的生物多樣性，50%以上的藥物成分來源于天然動植物。瀕危動物的保護對于維護區(qū)域乃至全球生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)平衡意義重大。近年來，一些國家通過擴大瀕危動物保護區(qū)、繁育放歸壯大種群、提高民眾保護意識等多種措施，為瀕危動物營造更安全的棲居之所，伊比利亞猞猁、大鴇等一度面臨滅絕的珍稀動物的種群數(shù)量正得到穩(wěn)步恢復。（有刪改）【材料四】科學技術研究對于物種保護起著非常關鍵的作用。在野生物種保護中，科技起到的作用有兩大類。第一類是科學支撐，即通過科學研究，弄清楚相關野生動植物保護所面臨的核心問題何在，確定病因、病理后，可以從病根著手，或者至少從緩解癥狀著手，開展有針對性的保護行動；第二類是技術支撐，即通過技術措施的介入，促進相關保護行動更有效實施。“以魚類保護為例，以往對水域中的魚類監(jiān)測全靠科研捕撈，把魚撈出水才能了解河流中魚類的數(shù)量、種類等信息，這種監(jiān)測方式效率較低，對魚類有一定的傷害，而且捕撈工具的選擇性也會對采樣結果造成影響?，F(xiàn)在環(huán)境DNA技術已經(jīng)運用到魚類調查和監(jiān)測中，通過采集河流少量水樣并分析其魚類殘留DNA，就能判斷出相關水域中的魚類組成等信息?！敝袊a(chǎn)科學研究院、長江水產(chǎn)研究所副研究員吳金明說。（有刪改）（1）請結合材料二的內容，用自己的話說說什么是“生態(tài)系統(tǒng)”。（2）請結合材料三、材料四的內容，說說可以采用哪些措施來對瀕危物種進行保護。（3）材料一中畫橫線的句子讓同學們感觸頗深，那些已經(jīng)滅絕的物種，再也無法為自己發(fā)聲。請你結合已給的圖片內容，從“亞洲象”和“東北虎”中任選其一，以它們的口吻寫一段內心的獨白。（80字左右）（3分）(二)閱讀下面的材料，完成后面小題。【材料一】11月1日起，首批南遷大雁陸續(xù)抵達山東東明黃河灘區(qū)。在灘涂中，成千上萬只大雁棲息、覓食、嬉戲，有國家二級保護鳥類白額雁，還有豆雁、灰雁、鴻雁等，群雁翱翔，雁聲陣陣，為魯西南大地增添了生機和活力。東明縣為黃河入魯?shù)谝豢h，灘區(qū)面積廣，流經(jīng)長，濕地資源豐富。每年11月，雁群從內蒙古、黑龍江甚至西伯利亞等區(qū)域遠道而來，一直停留到來年3月份，已連續(xù)10年。近年來，山東省菏澤市加大林業(yè)資源管護和野生動物保護工作力度。經(jīng)過一系列的措施，東明黃河灘涂濕地得到有效保護和修復，吸引了越來越多的候鳥前來越冬?！静牧隙空J識大雁大雁是出色的空中旅行家。每當秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經(jīng)過長途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時能飛68—90千米，幾千千米的漫長旅途得飛上一兩個月。大雁隊伍紀律嚴明，它們飛行時始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因為它們整天飛，所以單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快，飛得遠。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、經(jīng)驗的，被稱為“頭雁”。在頭雁飛行的過程中，其身后會形成一個低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時就可以利用這個低氣壓區(qū)減小空氣的阻力，有利于整個群體持續(xù)飛行。相同的原理在田徑場上也有，例如，中長跑的比賽中一些有經(jīng)驗的運動員不會一開始就跑到第一位，而是緊跟在前幾個人后面跑，因為這樣其受到的空氣阻力會比第一位的小，跑起來也更省力。【材料三】大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨有的品質，牽動了無數(shù)文人墨客的情思。托雁足傳書，寄相思之苦“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代名詞。于是詩人詞家借雁寄相思之情，一發(fā)不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風起天末，君子意如何。鴻雁幾時到，江湖秋水多?！痹娙思迸斡讶艘粜?，問“鴻雁幾時到”，實則表達了對友人強烈而深摯的思念之情。而“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”(李清照《一剪梅》)則巧妙化用典故，抒寫了對丈夫的思念之情，婉曲而綿長。借北雁南飛，寫思歸之情《禮記·月令》中說：“仲秋之月鴻雁來?！毖銥楹蝤B，春來北歸，秋至南翔，每年準時往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。溫庭筠在《蘇武廟》中寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！边@是一幅典型的望雁思歸圖。又如“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華”(歐陽修《戲答元珍》)，詩人被貶山城，心情苦悶，夜不能寐，臥聽歸雁鳴聲，勾起了無盡的思鄉(xiāng)之情。繪雁排長空，抒豪邁氣概天高云淡，雁排長空，確是一種極致的美。“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)，多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠大的理想抱負，又長期受到黑暗污濁環(huán)境的壓抑，時刻向往著廣闊自由的空間。目接“長風萬里送秋雁”之境，不覺精神一振，頓感心境契合的舒暢。當然，這種寫雁陣的樂景樂情在古典詩詞中并不多見。1．請用簡潔的語言概括【材料一】的內容。2．【材料二】中的畫線句對介紹大雁飛行原理起到什么作用？3．下列說法正確的一項是()A．【材料二】主要運用了說明、抒情的表達方式，讓讀者認識了大雁飛行的特點。B．領頭雁有擔當和責任心，有了它的領頭和護航，才能確保雁群能夠順利地在秋冬季回到西伯利亞老家。C．如果將“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”歸入【材料三】，可以放入小標題“借北雁南飛，寫思歸之情”所對應的內容中。D．【材料三】中的小標題都采用了動賓短語的結構，內容上以大雁獨有的品質傳達出無數(shù)文人墨客的不同情思。4．結合三則材料，說說你對人與大雁關系的思考。(三)閱讀下面的材料，完成后面小題。【材料一】①2023年11月，中國載人航天工程辦公室發(fā)布了載人月球車研制方案征集初選結果，由清華大學牽頭的研制方案“望舒之輦”入選，其靈感正是來自秦始皇陵銅車馬。銅車馬2000多年前在地球上奔跑，月球車2000多年后擬在月亮上行走，兩個“穿越”2000多年的事物卻因為靈感有了交集。②“銅車馬給月球車提供了設計靈感，古代的科學技術真了不起！”11月3日，秦始皇兵馬俑博物館原館長吳永琪在接受記者采訪時開心地表示：“這個名字真美，望舒是駕車女神，也指代月亮?！雹蹞?jù)了解，“輦”是古代交通工具，中國使用車輛的歷史可追溯至夏朝的奚仲造車，“望舒之輦”的命名不僅很好地貼合了月球車的內涵，更寄托了華夏兒女世代之夢想。月球車的整體構型方面，設計靈感來自秦始皇陵出土的銅車馬的關鍵元素。以一對大尺度車輪來突出“輦”的關鍵特征，以圓形穹窿華蓋凸顯車的華麗與尊貴，顯示器支架的“韁繩”造型寓意駕馭“望舒之輦”的航天員正是載人探月的踐行者，而六輪獨立驅動則意喻六匹馬拉動“輦”，這是按照中國傳統(tǒng)禮儀給予航天員的最崇高禮遇。此外，為彰顯中華文化的博大精深和中國哲學思想的深邃，還在大車輪轂上應用了“來氏太極圖”造型。④談到其他相似之處，吳永琪告訴記者：“銅車馬工藝水平相當高，在當時也是‘高科技’，是‘青銅之冠’，鑄造、冶煉和加工等一系列工藝水平相當高。月球車的車頂華蓋不僅提供了鋪設太陽能電池陣的結構，解決了科學儀器設備長期供電的問題，并且在為航天員遮擋月晝強烈的陽光輻照的同時，為車上設備制造了陰影區(qū)域，從而降低了儀器設備、電池抵抗月晝約128℃高溫的難度。就舒適性來說，兩個‘華蓋’都是為了提供舒適的享受，銅車馬的二號車傘蓋周邊的帷幕為了‘遮風避雨’，同時也是為了安全需求遮擋視線。”(選自“陜西網(wǎng)”2023年11月4日，有改動)【材料二】【材料三】中國的空間站叫“天宮”，中國的探月工程叫“嫦娥”，中國的火星車叫“祝融”，中國的導航衛(wèi)星系統(tǒng)叫“北斗”，中國的太陽探測計劃叫“夸父”，中國尋找宇宙暗物質的衛(wèi)星叫“悟空”，中國的中繼通信衛(wèi)星叫“鵲橋”……1．結合【材料一】和【材料二】，簡要概括秦始皇陵銅車馬與“望舒之輦”載人月球車的相似性表現(xiàn)在哪些方面。_2．結合【材料一】和【材料二】說說“望舒之輦”載人月球車頂部“華蓋”設計的妙處。_3．中國各類航天器的命名頗具特色，研究以上三則材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。參考答案一、文學作品閱讀1.閱讀策略內容思考故事線策略(1)梳理故事情節(jié)：父親站在屋檐下看雨→①__父親冒雨往山塘補水__→天旱，父親勸大伙要節(jié)約，下雨后又沖出去→②__年老的父親一身病痛__。通過回憶記敘了父親一生中與雨相關的事情。語言品析策略第③段：父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。(2)為什么父親挨罵，卻覺得是一件“快樂”的事？第④段：父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉著從大門口飄進屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。(3)從修辭或描寫的角度賞析句子。關注重復策略第①段：有一個人總在來雨時走出家門，那是我父親。第③段：說罷提把鋤頭就沖進雨幕。第④段：父親又消失在雨中不見了。(4)“雨”在文中重復出現(xiàn)，有何作用？(2)__因為父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。(或因為叨嘮是母親對父親心疼的表現(xiàn)。)__(3)運用比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象地描摹了雨水的形態(tài)。(或運用動作描寫，寫出了父親的不畏風雨和快樂的心境。動詞使用生動，如“飄”字形象地寫出了斗笠在空中旋轉的樣子，用“四射”“濺”，形象地寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態(tài)過程?；蜻\用側面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風跑，終于跑在風前面，側面寫出風大的特點，從而襯托出父親不畏風雨的精神。)(4)__①雨是線索，貫串全文；②雨是主要內容，文章寫的是關于父親與雨的故事；③點明主旨，表達了父親對雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質。__2.示例一：我選A。共同點：①面對困難，都有堅強不屈的精神。當自身的殘疾、親人的離世接連砸到史鐵生身上時，他沒有被命運打敗，仍是堅強地活下去；因為年輕時經(jīng)歷風雨，父親在晚年時一身病痛，但他并未后悔。②都熱愛生活。史鐵生面對命運的不公，卻依然熱愛生活；屢遭不幸，卻仍一臉陽光，他的作品中體現(xiàn)的是生活的溫暖。父親一生都與風雨為伴，可以說風雨就是他的生活，即使晚年臥床，仍熱愛著這場雨，從未后悔。示例二：我選B。共同點：依據(jù)第②段“只有父親還記得要往山塘補水”、第③段“父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進雨幕。等母親轉身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時，他已經(jīng)不見人影了”、第④段“待我們彈落身上的水珠，再看父親時，父親又消失在雨中不見了”這些語句可知，只要下雨，父親就會沖進雨中，表現(xiàn)了父親執(zhí)著的個性。在《西游記》中，孫悟空歷盡艱險，經(jīng)過無數(shù)次磨難，無懼困難，執(zhí)著于保護師父去西天成功取得真經(jīng)?！锻曜x書》（1）不是用錯詞，因為莫言的父母覺得這些書里有“流毒”，擔心他會學壞，而且看書會耽誤割草放羊，所以莫言才把它們統(tǒng)稱為“閑書”，這是站在父母的角度來寫的。（2）因為他一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了；雖然耽誤了喂羊，但是母親并沒有打罵他，而是寬容地讓他趕快去弄點草喂羊。母親的寬容和看完心愛的書的滿足感使莫言感到幸福。3.示例一：選甲。莫言的父母不支持他讀“閑書”，家中的貧困也讓他常常無書可讀，但是他還是想盡辦法弄到了書，沉浸