《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》課程教學(xué)大綱

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》教學(xué)大綱課程編號(hào)：12100055英文名稱：ChineseLanguagePedagogyinPrimarySchool學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：《教育概論》、《教育心理學(xué)》課程類別：專業(yè)方向課程授課對(duì)象：小學(xué)教育（師范）專業(yè)教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》是小學(xué)教育（師范）專業(yè)本科生的專業(yè)方向課程，是構(gòu)成小學(xué)教師課程教學(xué)知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要部分。本課程涉及語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)、小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等板塊的教學(xué)方法，為數(shù)學(xué)方向的同學(xué)將來從事語(yǔ)文教學(xué)工作提供理論和方法支持。課程的主要任務(wù)是使小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)方向的學(xué)生整體地了解和認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程，掌握設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的方法，能進(jìn)行個(gè)性化的方案設(shè)計(jì)，從而為成為一名能進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)整合、能進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)和反思的小學(xué)教師。課程目標(biāo)1：了解小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要點(diǎn)，掌握有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，以及小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)等專業(yè)知識(shí)；正確理解目標(biāo)、文本、語(yǔ)文素養(yǎng)及教學(xué)流程，把握語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，獲得小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的教師技能和教學(xué)過程的技能性策略知識(shí)。通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)事件的評(píng)析，學(xué)生進(jìn)一步具備綜合運(yùn)用教育教學(xué)整合知識(shí)。課程目標(biāo)2：結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和模擬實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生，解讀文本，駕馭教材，與教科書編者對(duì)話，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐的能力；結(jié)合經(jīng)典課例，初步掌握并可以在實(shí)踐中熟練使用的語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)的方法。通過案例評(píng)析和方案設(shè)計(jì)，學(xué)生初步習(xí)得語(yǔ)文教學(xué)的方法和路徑，進(jìn)一步提高課程教學(xué)能力。課程目標(biāo)3：樹立堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的教學(xué)不動(dòng)搖的意識(shí)；學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)理論和方法檢視自己的教學(xué)行為，學(xué)會(huì)課程反思意識(shí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。本課程重點(diǎn)支撐以下4個(gè)畢業(yè)要求，其中課程對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-2形成強(qiáng)支撐H，對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-2、3-3形成中支撐M，對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1形成弱支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-2［教育教學(xué)知識(shí)］理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的基本知識(shí)與理論。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識(shí)］掌握主教學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識(shí)體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識(shí)與方法。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-2[教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力]掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點(diǎn)、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計(jì)力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時(shí)改進(jìn)實(shí)施策略的課堂執(zhí)行力。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)以及達(dá)成途徑對(duì)應(yīng)的矩陣關(guān)系如下表所示：畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)2-1［專業(yè)認(rèn)同］具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性。課程目標(biāo)3L1.課堂教學(xué)2.課程學(xué)習(xí)收獲、體會(huì)指標(biāo)點(diǎn)3-2［教育教學(xué)知識(shí)］理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的基本知識(shí)與理論。課程目標(biāo)1M1.課堂教學(xué)2.章節(jié)思維導(dǎo)圖3.章節(jié)練習(xí)題指標(biāo)點(diǎn)3-3［學(xué)科知識(shí)］掌握主教學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理，理解學(xué)科思想，掌握學(xué)科知識(shí)體系與學(xué)科學(xué)習(xí)、探究的基本方法；了解至少一門兼教學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理；熟悉所教學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系；了解小學(xué)教育中課程整合的知識(shí)與方法。課程目標(biāo)1M1.課堂教學(xué)2.章節(jié)思維導(dǎo)圖3.章節(jié)練習(xí)題指標(biāo)點(diǎn)4-2[教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力]掌握“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的學(xué)科要求，有準(zhǔn)確解讀教材的能力；有根據(jù)學(xué)情，選擇教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、把握教學(xué)重難點(diǎn)、選用教學(xué)策略和方法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等的教學(xué)設(shè)計(jì)力，有組織并推進(jìn)教學(xué)過程、敏于捕捉課堂生成并及時(shí)改進(jìn)實(shí)施策略的課堂執(zhí)行力。課程目標(biāo)2H1.課堂教學(xué)2.教學(xué)設(shè)計(jì)方案二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)（一）小學(xué)語(yǔ)文課程概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）新課程改革的背景和目標(biāo)；（2）新課程的價(jià)值追求；（3）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課前準(zhǔn)備。2.教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課前準(zhǔn)備3.教學(xué)難點(diǎn)新課程的價(jià)值追求通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該理解語(yǔ)文課程的四個(gè)基本理念，并學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐。課程目標(biāo)1（二）語(yǔ)文課程的本質(zhì)特征1.教學(xué)內(nèi)容（1）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；（2）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)；（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；（4）努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。2.教學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)；語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式3.教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該理解語(yǔ)文課程的四個(gè)基本理念，并學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐。課程目標(biāo)1（三）語(yǔ)文課程性質(zhì)1.教學(xué)內(nèi)容（1）認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程的性質(zhì)；（2）把握語(yǔ)文課程改革的目標(biāo)。2.教學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)文課程改革的目標(biāo)3.教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)文課程改革的目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解語(yǔ)文課程的性質(zhì)演變的歷史，明確語(yǔ)文課程改革的目標(biāo)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3（四）識(shí)字寫字教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）識(shí)字寫字的課程目標(biāo)；（2）識(shí)字寫字教學(xué)策略；（3）識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)踐和評(píng)價(jià)。2.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字教學(xué)策略3.教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)實(shí)踐和評(píng)價(jià)了解識(shí)字寫字的課程目標(biāo)，了解識(shí)字教學(xué)的改革成就，掌握識(shí)字寫字教學(xué)策略，能自主進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字和寫字教學(xué)設(shè)計(jì)，并嘗試進(jìn)行教學(xué)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（五）閱讀與鑒賞教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)語(yǔ)文閱讀與鑒賞教學(xué)的意義及目標(biāo)；（2）小學(xué)語(yǔ)文閱讀與鑒賞教學(xué)策略；（3）小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐及評(píng)價(jià)。2.教學(xué)重點(diǎn)閱讀與鑒賞教學(xué)策略3.教學(xué)難點(diǎn)閱讀與鑒賞教學(xué)實(shí)踐及評(píng)價(jià)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)、掌握不同問題的閱讀與鑒賞教學(xué)策略，能夠自主設(shè)計(jì)并嘗試不同文體的閱讀與鑒賞教學(xué)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（六）表達(dá)與交流教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)與交流教學(xué)的目標(biāo)及意義；（2）小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)與交流教學(xué)策略；（3）小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)與交流教學(xué)實(shí)踐及評(píng)價(jià)。2.教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)與交流教學(xué)策略3.教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)與交流教學(xué)實(shí)踐及評(píng)價(jià)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)與交流教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)、掌握不同年段的寫作教學(xué)策略，能夠自主設(shè)計(jì)并嘗試進(jìn)行寫作教學(xué)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（七）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)（2）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)的主要問題（3）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)的策略（4）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研習(xí)2.教學(xué)重點(diǎn)（1）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)（2）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)的主要問題（3）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)的策略3.教學(xué)難點(diǎn)（3）小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)的策略通過講授和小組合作學(xué)習(xí)，了解小學(xué)語(yǔ)文梳理與探究教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，了解梳理與探究教學(xué)的主要問題，掌握梳理與探究教學(xué)的基本策略，能自主進(jìn)行梳理與探究教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2*課程目標(biāo)3（八）小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）課程評(píng)價(jià)的歷史沿革與發(fā)展趨勢(shì)；（2）語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)中的幾個(gè)重要思想；（3）語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的實(shí)施。2.教學(xué)重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的理論3.教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的實(shí)施通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握課程評(píng)價(jià)的歷史沿革和發(fā)展趨勢(shì)，了解語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的幾個(gè)重要思想，學(xué)會(huì)用語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)理論進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，均為理論學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)20小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)緒論22語(yǔ)文課程的基本理念22語(yǔ)文課程的性質(zhì)與目標(biāo)22小學(xué)識(shí)字和寫字教學(xué)44小學(xué)閱讀與鑒賞教學(xué)88小學(xué)表達(dá)與交流教學(xué)88小學(xué)梳理與探究教學(xué)44語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)22合計(jì)3232自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之文本解讀6小學(xué)語(yǔ)文表達(dá)與交流教學(xué)之生活作文4小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)6小學(xué)語(yǔ)文課堂中的“語(yǔ)文味”4合計(jì)20四、教學(xué)方法課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、研討等途徑實(shí)現(xiàn)，輔以課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、小組合作等教學(xué)方式，課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主練習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)作業(yè)60%作業(yè)1.章節(jié)思維導(dǎo)圖（30%）主要考核學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。成績(jī)按30%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)1作業(yè)2：教學(xué)片段設(shè)計(jì)（40%）主要考核學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。成績(jī)按40%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)2作業(yè)3：課程學(xué)習(xí)心得（30%）考察學(xué)生對(duì)前沿講座內(nèi)容的理解、感悟，體會(huì)。按30%計(jì)入平時(shí)作業(yè)成績(jī)。課程目標(biāo)3期末考核40%期末考核：期末完成一個(gè)課時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)主要考核學(xué)生對(duì)課程全部關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面能力。成績(jī)按40%計(jì)入期末考核成績(jī)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3綜合成績(jī)100%平時(shí)研討作業(yè)（50%）+期末考核（40%）+課程表現(xiàn)（10%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評(píng)成績(jī)中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評(píng)成績(jī)平均值/該課程總評(píng)成績(jī)總分（100分）達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)1A1*平時(shí)權(quán)重A2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A2*平時(shí)權(quán)重+B2*平時(shí)權(quán)重）/（A1*平時(shí)權(quán)重+B1*平時(shí)權(quán)重）期末考核B1*平時(shí)權(quán)重B2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2平時(shí)作業(yè)2C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=（C2*平時(shí)權(quán)重+E2*平時(shí)權(quán)重）/（C1*平時(shí)權(quán)重+E1*平時(shí)權(quán)重）期末考核E1*平時(shí)權(quán)重E2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3平時(shí)作業(yè)3F1*平時(shí)權(quán)重F2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=（F2*平時(shí)權(quán)重+G2*期末權(quán)重）/（F1*平時(shí)權(quán)重+G1*期末權(quán)重）期末考核G1*期末權(quán)重G2*期末權(quán)重課程總體目標(biāo)總評(píng)成績(jī)100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時(shí)反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合平時(shí)作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時(shí)反饋，尤其是要注重作業(yè)的批改和及時(shí)反饋，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量十分低下的情況要求學(xué)生修改或重做作業(yè)。3.結(jié)合期末閉卷考試情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，并把反思情況通過QQ或其他方式傳遞給學(xué)生，在下一輪課程教學(xué)中不斷提高，確保課程課程目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。4.吸收教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)督導(dǎo)、聽課教師等反饋意見和建議，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、體系等進(jìn)行完善。