4 曹沖稱象 課件

秤chènɡ稱物品的重量chēnɡ爸爸拿來一桿（），去（）火龍果。稱秤chēnɡ

chènɡ秤稱秤能稱什么？稱象？曹沖“曹”是一種姓氏cáochēnɡ大象我愛讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？伎寄?！大象又高又大，......，腿像四根柱子。ɡēnzhù官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”yuányìlùnzhònɡdǐ考考你！得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。ɡǎnchènɡkǎnzuò考考你！曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法?！眤hànsuì考考你！把大象趕到一艘大船上，......在船舷上畫一條線。......裝到船下沉到劃線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。xiànchuánzhǐrán考考你！果然稱出了大象的重量。liànɡ考考你！相信你有好辦法！合作識字曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量cáochēnɡyuánɡēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiànzhǐliànɡ小聲地跟著錄音朗讀課文我愛讀課文曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量我會學(xué)課文請同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評?！安軟_稱象”這個故事發(fā)生在什么時候？古時候我會學(xué)課文“曹沖稱象”這個故事中出現(xiàn)了哪些人物？他們之間是什么關(guān)系？曹操曹沖官員們?nèi)龂鴷r期，魏國的奠基人，后為魏王。曹操的兒子我會學(xué)課文本文中的大象怎么得來的？長什么樣子？請同學(xué)們默讀1—2自然段，用“”劃出描寫大象樣子的句子。我會學(xué)課文

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。特點：又高又大我會學(xué)課文我會學(xué)課文身子像一堵墻腿像四根柱子耳朵像......鼻子像......牙齒像......“像……像……”這兩個比喻句，把大象的高大寫得既生動又形象。見到這樣一頭大象，人們有什么樣的想法？官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重？”“到底”一詞更能體現(xiàn)出人們的好奇！你是誰？你到底是誰？讀一讀爸爸什么時候回來？爸爸到底什么時候回來？我會學(xué)課文仔細(xì)閱讀3—4自然段，思考：人們都想出了那些辦法？

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”我會學(xué)課文誰想出的辦法什么辦法可行嗎為什么不行曹操的態(tài)度官員們造一桿大秤沒人有那么大的力氣提起這桿大秤。曹沖用船稱聽了直搖頭。微笑著點了點頭。曹沖想出的好辦法是什么？請同學(xué)們大聲朗讀第四自然段。用“”把曹沖想的辦法畫出來。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。分步說一說曹沖稱象的方法。①趕象上船②船舷劃線③④趕象上岸，裝石頭稱石頭按步驟排列：往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，說明這時石頭的重量和大象的重量相同。曹沖稱象的方法好嗎？好在哪兒？=化整為零石頭有多重，大象就有多重。我會學(xué)課文曹操高興地點點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。曹操也認(rèn)為這個方法可行結(jié)果和設(shè)想一樣昨晚，天氣預(yù)報說今天要下雨。今天果然下雨了。小冬生病了，今天果然沒來上學(xué)。曹沖七歲。曹沖才七歲。讀一讀，體會句子意思的