運算律復習課教案

四年級《運算律》練習課教學設計教學內容：學習有關運算律的練習題。教學目標：1、知識目標：使學生進一步理解和掌握乘法的運算律的意義，能應用運算律進行簡便計算。2、能力目標：通過小組合作整理知識，提高學習地系統性，培養(yǎng)學生歸納、總結等自我復習能力及合作精神，加強生與生之間的合作學習能力和綜合運用數學知識解決實際生活問題的能力。3、情感目標：在練習活動中讓學生體驗數學與生活實際的密切聯系。培養(yǎng)學生的數學應用意識，激發(fā)學生成功學習數學的自信心和創(chuàng)新意識。教學重點：理清知識間的聯系，建構起知識網絡。教學難點：加強學生對于乘法分配律的理解與運用，通過比較進一步幫助學生理解乘法分配律和乘法結合律的區(qū)別。教學準備：課件表格教學過程：一、創(chuàng)設情境，回顧梳理1、談話揭題什么是運算律？（課件出示）：（進行簡便運算的一些規(guī)律）2、出示基本練習題，幫助學生回顧各運算律。（課件出示）口答：在□里填上合適的數，在O里填上運算符號。并說一說運用了什么運算律？□,運用了（加法交換律）。xO口，運用了（乘法交換律）。（ ）（□口），運用了（加法結合律）。xxx（口義口）運用了（乘法結合律）。X了（口口）0,運用了（乘法分配律）。□□■: ；（□又□）、回憶各運算律內容在表格里寫出字母表達式：（小組交流整理，然后班上交流） a Y J■ 加法乘法交換律結合律分配律二、深化匕練習，鞏固拓展、變式練習（比較，啟發(fā)思考）。（）出示題組： X（X）X（+）（2）談話：老師在教這部分內容的時候，發(fā)現很多學生在做這兩題時容易出錯。你猜猜那些做錯的學生是怎么做的呢？（3）這兩題你會做嗎？請在作業(yè)本上獨立完成。、綜合練習。用簡便方法計算：（學生交流做法，獨立完成，班上交流）99X4.＋74.7 XX59.913X40.8 X3XX1.X53、拓展練習：（學生交流做法，獨立完成，班上交流）有一塊長方形農田分成了三個部分，分別種上了小麥、油菜和蠶豆。種小麥的面積比油菜大多少平方米？（請用簡便方法計算）四、當堂檢測，及時反饋一、用簡便方法計算：X7X X二、星星水果店運進32箱蘋果和48箱梨，每箱都重15千克。運來的蘋果比梨少多少千克？三、回顧情境，總結提升。（一）提問。談話：好了同學們，回過頭來想一想這節(jié)課我們學會了什么，有什么收獲？（二）思考。（三）交流。（四）小結。談話：看來收獲不少，這就需要我們在平時不斷地思考，不斷地發(fā)現和積累。自我檢測一、用簡便方法計算：X7X 義二、星星水果店運進32箱蘋果和48箱梨，每箱都重15千克。運來的蘋果比梨少多少千克？自我檢測、用簡便方法計算：.X7.X73＋72.X337.X二、星星水果店運進32箱蘋果和48箱梨，每箱都重15千克。運來的蘋果比梨少多少千克？

回憶各運算律內容,在表格里寫出