2023年濰坊市技師學院招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年濰坊市技師學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.高中時期B.成年期C.初中時期D.大學時期【答案】：D2.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.思想政治理論課C.形勢政策教育D.校園文化活動【答案】：B3.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.人際關系良好B.心理健康C.身體健康D.社會適應良好【答案】：B4.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.半個月B.一個月C.三個月D.8天【答案】：B5.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.10B.6C.8D.14【答案】：D6.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B(tài).高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任D.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：A7.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理C.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：B8.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.嚴以律己，以誠待人C.凡是不要先出頭D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】：D9.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學反思能力B.師愛C.教師的威嚴D.教學監(jiān)控能力【答案】：D10.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.空間的廣泛性C.時間的短暫性D.評價元素的多樣性【答案】：B11.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.心理發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.專業(yè)知能發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：C12.高等學校主要教學環(huán)節(jié)是（）A.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統(tǒng)整理與復習歸納B.備課、上課、考核與評價C.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習D.課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文【答案】：D13.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.專家型C.熟手型D.新手型【答案】：C14.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質和能力的“同時發(fā)展”B.各種素質的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行【答案】：C15.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.課堂教學目標B.學科教學目標C.教育法律法規(guī)D.高等學校培養(yǎng)目標【答案】：D16.遵從、認同和內化是大學生態(tài)度與品德的（）A.醒悟階段B.轉化階段C.習得階段D.修正階段【答案】：C17.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的B.彈性高等教育目的和指導性高等教育目的C.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的D.指令性高等教育目的和指導性高等教育目的【答案】：D18.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.淵博的知識B.政府的重視C.家長的認可D.教師的文化地位【答案】：A19.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.共同語言B.深厚友誼C.目的和內容D.約束力量【答案】：C20.以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。A.建立在中等教育基礎上的教育B.中等教育階段以后的專業(yè)教育C.初等教育之后的一切教育D.培養(yǎng)高級專門人才的教育【答案】：C21.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響C.對學生下命令一定要正確D.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好【答案】：B22.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與受教育者B.教育者與德育內容C.受教育者與德育內容D.德育內容與德育手段【答案】：A23.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.核心B.主導C.重要D.首要【答案】：A24.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內容是（），它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學位制度。A.專業(yè)學位的設置B.副博士的設置C.國家博士的設置D.準學位的設置【答案】：A25.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.經(jīng)驗思維B.常規(guī)思維C.發(fā)散思維D.聚合思維【答案】：C26.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.先天B.遺傳C.后天D.狼奶【答案】：C27.在完成高級中等教育基礎上實施的教育是（）。A.職業(yè)教育B.高等教育C.大學教育D.成人教育【答案】：B28.教師道德公正最基本的要求是（）。A.堅持真理B.公平合理地對待和評價所有學生C.秉公辦事D.賞罰分明【答案】：B29.民辦學校的“舉辦者”是指以（）等方式，發(fā)起、倡議并具體負責創(chuàng)辦民辦學校的社會組織或公民個人。A.出資、籌設B.籌備C.審批、登記D.實行分類管理【答案】：A30.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產(chǎn)生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.理性情緒療法B.情緒疏泄法C.森田療法D.藝術療法【答案】：A31.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.實體性B.專業(yè)性C.合作性D.廣闊性【答案】：A32.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是穩(wěn)定的B.好的性格會促使一個人有好的未來和希望C.性格有好壞之分D.性格是先天的【答案】：D33.情操分為三類，它們是（）。A.理智情操、美的情操、思想情操B.思想情操、理智情操、道德情操C.理智情操、道德情操、美的情操D.道德情操、美的情操、思想情操【答案】：C34.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）A.科學定編定崗B.戰(zhàn)略規(guī)劃C.公平公正D.分類考核【答案】：A35.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.情感需要B.交換需要C.控制需要D.包容需要【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A.實驗實習B.社會調查C.課程設計D.科研服務【答案】：ABCD37.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職C.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責D.開拓進取，勇于創(chuàng)新【答案】：ACD38.高校教師的威信主要包括（）。A.人格威信B.能力威信C.職業(yè)威信D.知識威信【答案】：AC39.現(xiàn)代高校社會服務的形式，主要有（）。A.教學服務B.信息服務C.科技服務D.裝備服務【答案】：ABCD40.社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.會造成社會生活的不穩(wěn)定B.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生C.具有一定理論色彩D.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益【答案】：BCD41.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.增強教學的計劃性B.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。C.因材施教D.提高教學效率【答案】：ABD42.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創(chuàng)造性與智力關系的是（）。A.低創(chuàng)造性的智商水平任意B.低智商不可能有高創(chuàng)造性C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.高智商可能有高創(chuàng)造性【答案】：ABD43.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“智者千慮，必有一失”C.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”【答案】：AD44.高校精品課程建設的策略有（）。A.配備現(xiàn)代化教學方法和手段B.高標準的教材建設C.加大投入和創(chuàng)新管理機制D.建設高水平的師資隊伍E.改革教學內容和課程體系【答案】：ABCDE45.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.與人交往B.自我觀念C.社會環(huán)境D.社會身份【答案】：BD46.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互相轉換，唇亡齒寒B.互不相關，彼此獨立C.互相影響，互相滲透D.互為基礎，互相促進【答案】：CD47.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.反思經(jīng)驗B.創(chuàng)新實踐C.教學相長D.終身學習E.教研結合【答案】：ABDE48.建構主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.意義建構B.協(xié)作C.情境D.會話【答案】：ABCD49.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.體能素質B.職業(yè)道德素質C.專業(yè)技能素質D.心理素質【答案】：BC50.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.適度綜合化B.特色化發(fā)展C.合理分類和定位明確D.以民辦院校為主導【答案】：ABC51.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人有損社會和他人，就是有負價值B.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值C.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小D.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大【答案】：ABCD52.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.開門辦學B.服務社會C.學術自由D.教研結合【答案】：CD53.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。\A.課題的選題價值論證B.課題研究的可行性