魯教版初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三

期末卷三1．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三下列說(shuō)法不正確的是（）A．多吃果蔬可以補(bǔ)充維生素B．葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)都是有機(jī)高分子化合物C．炒菜用加碘鹽可補(bǔ)充碘元素D．CO與血紅蛋白的結(jié)合能力強(qiáng)于O2【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】A、蔬菜和水果中富含有維生素；B、葡萄糖不屬于有機(jī)高分子；C、加碘鹽中含有碘酸鉀可補(bǔ)充碘元素；D、一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的程度比氧氣與血紅蛋白結(jié)合的程度強(qiáng)200多倍．【解答】解：A、蔬菜和水果中富含有維生素，所以多吃果蔬可以補(bǔ)充維生素，故A說(shuō)法正確；B、葡萄糖不屬于有機(jī)高分子，有機(jī)高分子的相對(duì)分子質(zhì)量在幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)到幾百萬(wàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、加碘鹽中含有碘酸鉀可補(bǔ)充碘元素，故C說(shuō)法正確；D、一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的程度比氧氣與血紅蛋白結(jié)合的程度強(qiáng)200多倍，故D說(shuō)法正確．故選B．【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉常見(jiàn)物質(zhì)中的營(yíng)養(yǎng)素，知道有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)．2．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三現(xiàn)有甲、乙、丙、丁甲種顆粒大小相同的金屬，分別投入相同的稀硫酸中，只有甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生，且甲產(chǎn)生氣泡較快；再把丙和丁投入相同的硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，丙的表面有銀析出，而丁沒(méi)變化．則四種金屬的活動(dòng)性順序是（）A．丙＞乙＞丁＞甲 B．丁＞乙＞丙＞甲 C．甲＞乙＞丙＞丁 D．乙＞甲＞?。颈緦?zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．【解答】解：由題意可知，甲、乙、丙、丁四種顆粒大小相同的金屬，分別投入等質(zhì)量等濃度的稀硫酸中，只有甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生，且甲產(chǎn)生氣泡較快，可推出甲的活潑性大于乙，且都大于丙、??；由再把丙和丁投入相同的硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，丙的表面有銀析出，而丁沒(méi)變化，說(shuō)明了丙的活潑性大于?。纱丝傻贸黾?、乙、丙、丁四種的金屬的活潑性大小是：甲＞乙＞丙＞?。訡正確，A、B、D錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．3．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三做面包時(shí)常用到一種既能減少面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸又能使面包松軟的白色物質(zhì)是（）A．食鹽 B．小蘇打 C．蔗糖 D．燒堿【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】既能減少面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸又能使面包松軟，說(shuō)明該物質(zhì)與酸反應(yīng)時(shí)生成了氣體，據(jù)此分析．【解答】解：A、氯化鈉與酸不反應(yīng)，故錯(cuò)誤，B、小蘇打是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉可以與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，符合題意，故正確；C、蔗糖不能與酸反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D、燒堿是氫氧化鈉的俗稱(chēng)，氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，不能用于食品工業(yè)，故錯(cuò)誤；故選B．4．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三將一定質(zhì)量的鐵粉和氧化銅粉末投入到一定質(zhì)量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液M和濾渣N，下列有關(guān)說(shuō)法：①濾液M中一定含有硫酸鐵，可能含有硫酸和硫酸銅；②在濾液M中放入一塊剛打磨過(guò)的鋅片，一定有置換反應(yīng)發(fā)生；③向?yàn)V渣N中滴加稀硫酸．可能有氣泡產(chǎn)生；④當(dāng)濾液M中含有硫酸銅時(shí)，濾渣N中一定沒(méi)有氧化銅其中一定正確的說(shuō)法是（）A．①② B．②③ C．③④ D．①④【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】根據(jù)硫酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，氧化銅和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸銅和水，硫酸銅和鐵反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和銅，依據(jù)題中的選項(xiàng)進(jìn)行分析．【解答】解：硫酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，氧化銅和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸銅和水，硫酸銅和鐵反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和銅，所以①鐵會(huì)與硫酸、硫酸銅轉(zhuǎn)化成硫酸亞鐵，所以濾液M中一定含有硫酸亞鐵，可能含有硫酸和硫酸銅，故錯(cuò)誤；②鋅的金屬活動(dòng)性排在銅、鐵、氫之前，所以在濾液M中放入一塊剛打磨過(guò)的鋅片，一定有置換反應(yīng)發(fā)生，故正確；③濾渣中可能含有鐵，所以向?yàn)V渣N中滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生，故正確；④加入的硫酸不足以將氧化銅完全反應(yīng)時(shí)，所以當(dāng)濾液M中含有硫酸銅時(shí)，濾渣N中可能有氧化銅，故錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行解答．5．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三分類(lèi)是科學(xué)研究的重要方法，下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)的類(lèi)別不正確的是（）A．A B．B C．C D．D【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】根據(jù)氧化物、鹽、化合物、單質(zhì)的概念進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、熟石灰是由三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故符合題意；B、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱(chēng)，屬于鹽，故不符合題意；C、氨氣是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故不符合題意；D、硅是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故不符合題意．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)的分類(lèi)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)分類(lèi)的知識(shí)即可順利解答．6．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三鑒別下列各組物質(zhì)，不能達(dá)到目的是（）A．黃銅片和純銅片：相互刻劃比較硬度B．棉線和羊毛線：灼燒后聞氣味C．硫酸銨固體和氯化銨固體：加熟石灰混合研磨后聞氣味D．氫氧化鈉固體和硝酸銨固體：加水溶解后測(cè)溫【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．【解答】解：A、合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大，比較黃銅片和銅片的硬度可以采用互相刻劃的方法，故方法正確；B、取樣品，灼燒，會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛線，沒(méi)有此氣味的是棉線，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；C、硫酸銨固體和氯化銨固體加熟石灰混合研磨后都能產(chǎn)生刺激性的氣味，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故方法錯(cuò)誤；D、取樣品，加水溶解，溶液溫度升高的是氫氧化鈉，溶液溫度降低的是硝酸銨，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．7．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三下列生活用品由有機(jī)合成材料制成的是（）A．塑料水盆 B．不銹鋼龍頭 C．木桶 D．純棉毛巾【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱(chēng)合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類(lèi)進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、料水盆是用塑料制成的，塑料屬于三大有機(jī)合成材料之一，故選項(xiàng)正確．B、不銹鋼龍頭是用鋼制成的，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、木桶是用木材制成的，屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、純棉毛巾屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類(lèi)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．8．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（）A．A B．B C．C D．D【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】A、根據(jù)羊毛燃燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體進(jìn)行分析；B、根據(jù)氫氣、甲烷燃燒都會(huì)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰進(jìn)行分析；C、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合研磨會(huì)生成有刺激性氣味的氨氣進(jìn)行分析；D、根據(jù)pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度進(jìn)行分析．【解答】解：A、取樣品，灼燒，有燒焦羽毛氣味的氣體產(chǎn)生的是羊毛，否則是棉紗線，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、氫氣、甲烷燃燒都會(huì)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯(cuò)誤；C、取樣品，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是氯化銨，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氯化鉀，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH試紙上，并立即將顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，可以比較石灰水和肥皂水的酸堿性強(qiáng)弱，故D正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．9．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三下列各組物質(zhì)，只用一種試劑（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)）及相互之間的反應(yīng)不能鑒別開(kāi)來(lái)的是（）A．固體：食鹽、硝酸銨、燒堿（水）B．固體：硫酸銅、熟石灰、碳酸鈣（稀鹽酸）C．溶液：純堿、食鹽、鹽酸（酚酞試液）D．溶液：氯化鈉、氯化鉀、硫酸鉀（硝酸銀溶液）【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】A、根據(jù)物質(zhì)溶解時(shí)的伴隨著吸熱和放熱現(xiàn)象，可以對(duì)這三種物質(zhì)加以區(qū)分；B、根據(jù)溶液的顏色和反應(yīng)后的現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分；C、純堿可以使酚酞試液變紅色，食鹽和鹽酸都不能使酚酞變色，但是鹽酸可以和純堿反應(yīng)；D、題給的三種物質(zhì)中硝酸銀和氯化鈉和氯化鉀反應(yīng)現(xiàn)象相同，硫酸鉀與硝酸銀混合也會(huì)有白色沉淀產(chǎn)生；【解答】解：A、食鹽溶于水溫度幾乎不變，硝酸銨溶于水會(huì)使溫度明顯降低，而燒堿（氫氧化鈉）溶于水會(huì)使溫度明顯升高，故A能鑒別；B、硫酸銅溶于稀鹽酸中顏色為藍(lán)色，熟石灰和稀鹽酸反應(yīng)后的溶液無(wú)色也無(wú)明顯現(xiàn)象，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)有氣泡冒出，故B能鑒別；C、能使酚酞變紅的溶液是純堿，能和純堿反應(yīng)生成氣體的是鹽酸，剩余的是食鹽，故C能鑒別；D、氯化鈉和氯化鉀都能和硝酸銀生成白色沉淀，硫酸鉀與硝酸銀混合也會(huì)有白色沉淀產(chǎn)生，故D不能鑒別．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題給一種試劑并結(jié)合組內(nèi)物質(zhì)兩兩之間反應(yīng)試驗(yàn)來(lái)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別的題目，首先要把所給的物質(zhì)代入各物質(zhì)中，然后利用它們化學(xué)特性來(lái)，通過(guò)兩兩之間的反應(yīng)逐個(gè)確認(rèn)，要注意A中利用的是溶解時(shí)的吸熱放熱現(xiàn)象來(lái)解答的．10．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三如圖是X、Y、Z、W四種金屬與稀鹽酸反應(yīng)狀況的示意圖，據(jù)此判斷四種金屬中活動(dòng)性最弱的是（）A．X B．Y C．Z D．W【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】觀察四種金屬與鹽酸反應(yīng)狀況，來(lái)分析金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．【解答】解：在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，且金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈．根據(jù)X、Y、Z、W四種金屬與稀鹽酸反應(yīng)狀況的示意圖，四種金屬的表現(xiàn)可知：Z反應(yīng)的最劇烈，X次之，W再次之，Y不反應(yīng)最穩(wěn)定，故四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列的是Z＞X＞W(wǎng)＞Y．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，主要考查了對(duì)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解和應(yīng)用．11．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條，下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的是（）A．用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣B．用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸糃．用木條蘸少量濃硫酸，驗(yàn)證濃硫酸有腐蝕性D．用木條平放在蠟燭中，比較火焰各層的溫度【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】A、依據(jù)氧氣能夠助燃，能使帶火星的木條復(fù)燃分析解答；B、根據(jù)二氧化碳與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)濃硫酸具有脫水性，能使木條脫水而變黑進(jìn)行分析；D、蠟燭各層火焰的溫度不同，小木條在各層的碳化程度就不同；【解答】解：A、由于氧氣能夠助燃，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，故A正確；B、氮?dú)夂投趸级疾蝗紵?，也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；則用燃著的木條無(wú)法鑒別；故B錯(cuò)誤；C、木條屬于有機(jī)物，含有C、H、O元素，濃硫酸具有脫水性，能使木條中的H和O以水的形式脫水而變黑，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔆正確；D、蠟燭各層火焰的溫度不同，小木條在各層的碳化程度就不同，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故D正確．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題聯(lián)系生活，考查了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了生活中處處有化學(xué)，要求同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁膺\(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來(lái)處理一些問(wèn)題．12．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三食品衛(wèi)生與健康密切相關(guān)．下列做法會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體有害的是（）①用石灰水保存鮮蛋②為保持肉制品鮮美，在香腸中加過(guò)量亞硝酸鈉③蒸饅頭時(shí)加入適量純堿④為了讓豬長(zhǎng)得瘦，用“瘦肉精”（一種含激素的飼料）飼養(yǎng)生豬．A．①② B．①③ C．②③ D．②④【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】①分析用石灰水保存鮮蛋的原理，判斷方法正誤．②根據(jù)亞硝酸鈉有毒，不能食用去判斷．③蒸饅頭時(shí)加入適量純堿發(fā)面的原理分析，注意純堿可以食用．④從激素過(guò)多會(huì)影響身體健康的角度去分析判斷．【解答】解：①用石灰水保存鮮蛋的原理，是用氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈣把蛋殼上的小孔堵住，防止細(xì)菌侵入雞蛋，引起腐敗，人不會(huì)食用石灰水，所以正確．②亞硝酸鈉有毒，攝入過(guò)多會(huì)危害健康，不能用于保持肉制品鮮美．③蒸饅頭時(shí)加入適量純堿，是讓發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的酸與它反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，使饅頭暄軟，對(duì)人體無(wú)害．④含激素的飼料飼養(yǎng)生豬，激素會(huì)通過(guò)人食用豬肉而攝入大量激素，會(huì)對(duì)人體健康形成危害．故選D．【點(diǎn)評(píng)】食品衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)，從近年的中考來(lái)看，它已成為熱點(diǎn)之一．13．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三某同學(xué)到了傍晚時(shí)就看不見(jiàn)東西，患了夜盲癥，他體內(nèi)缺少的維生素可能是（）A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】根據(jù)維生素A、維生素B、維生素C、維生素D的生理功能和缺乏癥判斷．【解答】解：A、缺乏維生素A容易患夜盲癥，所以正確．B、缺乏維生素B容易患神經(jīng)炎或腳氣病，所以錯(cuò)誤．C、缺乏維生素C容易患?jí)难?，所以錯(cuò)誤．D、維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收，缺乏維生素D容易患佝僂病或骨質(zhì)疏松，所以錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查維生素的生理功能，熟練掌握各類(lèi)維生素的生理功能和缺乏癥，是解決問(wèn)題的前提條件．14．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三下列各組物質(zhì)名稱(chēng)不代表同一物質(zhì)的一組是（）A．氯化鈉、鹽 B．氫氧化鈉、苛性鈉C．碳酸鈉、純堿 D．碳酸氫鈉、小蘇打【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】氯化鈉俗名叫食鹽，屬于鹽類(lèi)；氫氧化鈉的俗名苛性鈉、火堿、燒堿；碳酸鈉的俗名純堿或蘇打；碳酸氫鈉的俗名是小蘇打【解答】解：A、氯化鈉俗名叫食鹽，屬于鹽類(lèi)，因此不代表同一物質(zhì)，故選項(xiàng)正確；B、氫氧化鈉的俗名苛性鈉、火堿、燒堿，因此代表同一物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、碳酸鈉的俗名純堿或蘇打，因此代表同一物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、碳酸氫鈉的俗名是小蘇打，因此代表同一物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A．【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的名稱(chēng)和俗名，要加強(qiáng)記憶常用物質(zhì)的俗名，理解應(yīng)用．15．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三下列物質(zhì)中，化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（）A．硝酸銅Cu（NO3）2 B．硫酸鋁AlSO4C．二氧化氮NO2 D．氧化亞鐵FeO【專(zhuān)題】選擇題【難度】易【分析】化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．【解答】解：A、硝酸銅中銅元素顯+2價(jià)，硝酸根顯﹣1價(jià)，其化學(xué)式為：Cu（NO3）2，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確．B、硫酸鋁中鋁元素顯+3價(jià)，硫酸根顯﹣2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2（SO4）3，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤．C、二氧化氮的化學(xué)式為NO2，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確．D、氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，其化學(xué)式為：FeO，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．16．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要．某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：1）實(shí)驗(yàn)中，中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件：．【專(zhuān)題】填空題【難度】易【分析】鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，水和氧氣同時(shí)存在是鐵生銹的必要條件．【解答】答案：（1）探究鐵定在隔絕空氣（氧氣）的條件下是否生銹（2）鐵制品同時(shí)與空氣和水直接接觸解析：（1）第一支試管中的鐵釘與空氣、水同時(shí)接觸，而第二支試管中的鐵釘只與水接觸，第三支試管中的鐵釘只與氧氣接觸，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，試管一中鐵釘最易銹蝕，二之余水接觸的第二支試管中的鐵釘及只與氧氣接觸的第三支試管內(nèi)的鐵釘均不易生銹；（2）鐵制品發(fā)生銹蝕的探究是與空氣、水同時(shí)接觸．故答案：（1）探究鐵定在隔絕空氣（氧氣）的條件下是否生銹；（2）鐵制品同時(shí)與空氣和水直接接觸．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了鐵銹蝕的條件，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．17．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三煤能源是我國(guó)現(xiàn)階段主要能源之一，但煤燃燒排放的SO2會(huì)污染環(huán)境．某發(fā)電廠采用“亞硫酸鈉循環(huán)法”吸收SO2，其基本過(guò)程是：用NaOH溶液在低溫下吸收煙氣中的SO2，得到Na2SO3；將生成的Na2SO3溶液繼續(xù)吸收SO2，得到NaHSO3；將生成的NaHSO3吸收液加熱再生，回收釋放出的純SO2氣體，并將得到的Na2SO3返回吸收系統(tǒng)．1）SO2遇雨水會(huì)形成．2）寫(xiě)出下列過(guò)程的化學(xué)方程式：①NaOH溶液吸收SO2：；②NaHSO3吸收液加熱再生：．【專(zhuān)題】填空題【難度】中【分析】（1）二氧化硫遇水能與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸隨雨水降落而形成酸雨；（2）根據(jù)題中氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫及亞硫酸氫鈉受熱所發(fā)生變化的信息，確定反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件，完成反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)．【解答】解：（1）SO2遇雨水與水發(fā)生化合反應(yīng)生成亞硫酸，使雨水變成為酸雨；（2）①NaOH溶液吸收SO2生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；②NaHSO3吸收液加熱時(shí)會(huì)生成Na2SO3、SO2和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHSO3Na2SO3+SO2↑+H2O．故答案為：（1）酸雨；（2）①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；②2NaHSO3Na2SO3+SO2↑+H2O．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)變化過(guò)程是分子分成原子、原子重新組成成分子的過(guò)程，該過(guò)程中原子種類(lèi)、個(gè)數(shù)均不變，變化前后元素不變是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意的．18．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加入過(guò)量的NaOH溶液，②加入過(guò)量的BaCl2溶液，③過(guò)濾，④加適量的鹽酸；⑤加過(guò)量的Na2CO3溶液．1）以上操作合理的而先后順序?yàn)椋〝?shù)字序號(hào)不能重復(fù)使用）．2）請(qǐng)寫(xiě)出BaCl2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式．3）上述試劑中的Na2CO3不能用K2CO3代替，請(qǐng)說(shuō)明原因．【專(zhuān)題】填空題【難度】易【分析】（1）根據(jù)鎂離子用氫氧根離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，鈣離子用碳酸根離子沉淀，過(guò)濾要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后，可以將過(guò)量的鋇離子沉淀最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子進(jìn)行分析；（2）根據(jù)氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析；（3）根據(jù)碳酸鉀和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀進(jìn)行分析．【解答】解：（1）鎂離子用氫氧根離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，鈣離子用碳酸根離子沉淀，過(guò)濾要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后，可以將過(guò)量的鋇離子沉淀最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子，所以合理的而先后順序?yàn)棰佗冖茛邰?；?）氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl；（3）碳酸鉀和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，所以Na2CO3不能用K2CO3代替，原因是：氯化鉀對(duì)于氯化鈉來(lái)說(shuō)，也是雜質(zhì)．故答案為：（1）①②⑤③④；（2）BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl；（3）氯化鉀對(duì)于氯化鈉來(lái)說(shuō)，也是雜質(zhì)．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了在粗鹽提純中的物質(zhì)的除雜或凈化操作，在解此類(lèi)題時(shí)，首先要了解需要除去的是哪些離子，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M(jìn)行除雜，在除雜質(zhì)時(shí)，雜質(zhì)和所加的試劑的狀態(tài)一樣，就要注意，加入的量的控制．19．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三人類(lèi)為了維持生命和健康，必須攝取食物．食物的成分主要有、、、、和水等六大類(lèi)，通常稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)素．【專(zhuān)題】填空題【難度】易【分析】由六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)可以解答本題．【解答】解：根據(jù)課本知識(shí)可知：食物的主要成分有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水．故答案為：蛋白質(zhì)；糖類(lèi)；油脂；維生素；無(wú)機(jī)鹽．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)及課本中基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，難度較?。?0．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH7（填“大于”或“小于”或“等于”）．2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入中，理由是．3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫(xiě)化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯色．4）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式為．5）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，為了證明氫氧化鈉與鹽酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)前可先向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴，然后再將鹽酸滴加至氫氧化鈉溶液中，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象，則表明氫氧化鈉跟鹽酸恰好完全反應(yīng)．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)題【難度】中【分析】氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，稀鹽酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色．【解答】解：（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH等于7．故填：等于．（2）反應(yīng)過(guò)程中容易pH逐漸升高，該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中，理由是反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH逐漸升高．故填：氫氧化鈉溶液；稀鹽酸；反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH逐漸升高．（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)稀鹽酸過(guò)量，所得溶液中的溶質(zhì)為反應(yīng)生成的氯化鈉和過(guò)量的氯化氫，若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯紅色．故填：NaCl、HCl；紅．（4）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式為：NaOH+HCl═NaCl+H2O．故填：NaOH+HCl═NaCl+H2O．（5）為了證明氫氧化鈉與鹽酸會(huì)發(fā)生反應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)前可先向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，然后再將鹽酸滴加至氫氧化鈉溶液中，當(dāng)觀察到溶液由紅色變成無(wú)色，則表明氫氧化鈉跟鹽酸恰好完全反應(yīng)．故填：酚酞試液；溶液由紅色變成無(wú)色．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．21．初中化學(xué)九年級(jí)下魯教版期末卷三某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外，可能還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉．某化學(xué)興趣小組開(kāi)展如下探究活動(dòng)：探究一：除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)（圖1）探究二：從濾液1中提取氯化鈉固體（該探究中，微溶物不沉淀）（圖2）關(guān)于以上探究活動(dòng)，有下列說(shuō)法：①試劑甲是碳酸鈉溶液，試劑乙是氯化鋇溶液②濾液1中的溶質(zhì)一定有氯化鈉，可能有氯化鈣③若向探究二所得的白色濾渣中加入過(guò)量的稀鹽酸，濾渣不溶解④往濾液4中加入適量試劑丙時(shí)有中和反應(yīng)發(fā)生上述說(shuō)法中正確的是A、①③B、①④C、②③D、②④【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)題【難度】難【分析】根據(jù)某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外，可能還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉．溶解過(guò)濾的濾液1，則濾液1一定有氯化鈉．根據(jù)氫氧化鈉溶液和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉；硫酸根離子可用鋇離子來(lái)除雜，鈣離子可用碳酸根離子來(lái)除雜，但是加入碳酸鈉溶液要放在加入的氯化鋇溶液之后，加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后，可以將過(guò)量的鋇離子沉淀；完全反應(yīng)后，再進(jìn)行過(guò)濾，最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解答】解：某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外，可能還含有