2024秋新北師大版生物7年級上冊教學(xué)課件 6.3 我國的綠色生態(tài)工程

第三單元生物圈中的綠色植物第7章綠色植物與生物圈第3節(jié)我國的綠色生態(tài)工程為了保護(hù)植物資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路，我國政府相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國草原法》和《中國21世紀(jì)議程》，大力提倡仝民義務(wù)植樹、綠化祖國，并將每華的3月12日定為全國的“植樹節(jié)”。從1978年起，我國先后確立了十多項大型生態(tài)工程，使我國森林資源可持續(xù)發(fā)展有了較好的資源基礎(chǔ)和廣闊前景。新課導(dǎo)入一、三北防護(hù)林是我國一項大型生態(tài)工程在我國遼闊的北部大地上，舉世聞名的萬里長城被稱為中華民族的驕傲。幾乎與萬里長城平行，在北部的國土上還綿延著一條有生命的“綠色長城”，這就是世界矚目標(biāo)三北防護(hù)林工程。講授新課三北防護(hù)林工程是我國十大生態(tài)建設(shè)工程的第一個巨大植樹造林工程。所謂“三北”，指的是我國西北、華北北部和東北西部地區(qū)。建設(shè)范圍包括陜、甘、寧、青、新、晉、冀、京、津、內(nèi)蒙古、遼、吉、黑13個省(自治區(qū)、直轄市)的551個縣(旗、市、區(qū))，總面積406.9萬km2,占國土面積的42.4%。建設(shè)期限為1978-2050年,包括8個骨干工程規(guī)劃造林3508.3萬hm2，森林覆蓋率將由5.05%提高到14.95%。講授新課講授新課從1978年到1995年，三北防護(hù)林工程共造林種草1800萬hm2，森林覆蓋率由5.05%提高到9%，建設(shè)區(qū)20%沙化土地得到治理，黃土高原40%水七流失面積得到控制。京津地區(qū)的森林覆蓋率由20%提高到30%，三北防護(hù)林已經(jīng)成為防風(fēng)固沙的綠色屏障。三北防護(hù)林建設(shè)成就引起了國內(nèi)外廣泛關(guān)注被譽為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”。1987年，三北防護(hù)林工程被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署授了“全球500佳”稱號。2018年，三北防護(hù)林工程榮獲聯(lián)合國森戰(zhàn)略規(guī)劃出色實踐獎。講授新課在三北防護(hù)林不斷取得實效的同時，我國相繼啟動了長江中上游防護(hù)林建設(shè)工程、沿海防護(hù)林體系建設(shè)工程、平原綠化工程、太行山綠化工程、黃河中游防護(hù)林工程、防沙治沙工程、淮河太湖流域綜合治理防護(hù)林體系建設(shè)工程珠江流域綜合治理防護(hù)林體系建設(shè)工程、遼河流域綜合治理防護(hù)林體系工程等十多項生態(tài)工程。講授新課美國的“羅斯福大草原工程”、、蘇聯(lián)的“斯大林改造大自然計劃”北非五國(摩洛哥、阿爾及利亞、突尼斯、利比亞、埃及)的“綠色壩建設(shè)”和中國的“三北防護(hù)林工程”是世界上有名的四大生態(tài)工程。中國的三北防護(hù)林體系建設(shè)工程，被人們登為中國的“綠色萬里長城”，其規(guī)模是世界四大生態(tài)工程之最。小資料世界四大生態(tài)工程21世紀(jì)將是我國社會、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展良性循環(huán)的世紀(jì)，森林的生態(tài)保護(hù)將越來越受到人們的重視，森林資源的可持續(xù)發(fā)展有著廣闊的前景。我國生態(tài)工程的建設(shè)將使我們祖國的大地呈現(xiàn)一片郁郁蔥蔥的美好景象。講授新課二、綠化祖國，從植樹種草開始參加植樹造林，保護(hù)每一片綠葉，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是祖國的未來，植樹種草和綠化祖國是我們的責(zé)任。為了保護(hù)人類共同的地球家園，讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起。講授新課通過校園綠化設(shè)計，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、樹木等植物的知識，提高審美情趣，增強(qiáng)熱愛學(xué)校的情感?；顒釉O(shè)計校園綠化方案目標(biāo)要求皮尺、繪圖用的紙和筆。材料器具1.課前準(zhǔn)備(1)全班學(xué)生分成若干小組，每組4——5人，確定一名小組長，活動以小組為單位進(jìn)行。(2)每個小組仔細(xì)調(diào)查和勘察整個校園，繪出校園綠化現(xiàn)狀示意圖。(3)利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等收集有關(guān)園林學(xué)和園藝學(xué)的資料，調(diào)查周圍環(huán)境優(yōu)美的公園、社區(qū)、學(xué)校等，吸取其中設(shè)計的優(yōu)點作為參考。(4)小組同學(xué)充分討論:應(yīng)該如何在學(xué)校原有綠化的基礎(chǔ)上設(shè)計新的校園綠化方案?設(shè)計時應(yīng)注意以下幾個問題:活動設(shè)計校園綠化方案方法步驟應(yīng)考慮學(xué)校的實際情況，盡量不對原有設(shè)計作較大的改動。根據(jù)本地區(qū)的氣候特點，選擇適宜種植且成活率高的植物種類，盡量不選名貴品種。

鑒于校園土地面積有限，應(yīng)多從立體空間設(shè)計方面考慮，如充分利用樓頂、窗臺、圍墻、墻角等，這樣既可以有效利用空間，又可以使校園綠化呈現(xiàn)立體層次?；顒釉O(shè)計校園綠化方案方法步驟應(yīng)注意花草樹木的生長周期，盡量讓校園四季如春。在校園普遍綠化的基礎(chǔ)上，有條件的話，可適當(dāng)考慮根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件建立專類植物展覽小區(qū)，如盆景區(qū)等，或開辟小小生物園地，種植一些與生物學(xué)教學(xué)有關(guān)的植物。校園綠化設(shè)計還應(yīng)注意不妨礙師生進(jìn)行正常的教學(xué)、學(xué)習(xí)、活動等。活動設(shè)計校園綠化方案方法步驟(5)繪制新的校園綠化設(shè)計方案示意圖，并推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強(qiáng)方案的說服力，可以利用彩繪整體示意圖、局部設(shè)計效果投影、簡易立體模型等直觀材料?；顒釉O(shè)計校園綠化方案方法步驟2.課堂活動(1)小組介紹和展示設(shè)計方案，著重從生物學(xué)角度說明設(shè)計方案中采用的各種植物所能發(fā)揮的作用，充分展示每個小組的想象力和創(chuàng)造性。(2)辯論哪些方案會使校園更漂亮，哪些方案更經(jīng)濟(jì)、更合理(3)綜合各組的優(yōu)點，整理1——2份較完善的設(shè)計方案送學(xué)校參考。(4)舉辦一個小展覽，展出所有的設(shè)計方案?；顒釉O(shè)計校園綠化方案方法步驟謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

我國是設(shè)立植樹節(jié)較早的國家之一，1915年曾規(guī)定每