猜猜哪杯是清水教案

猜猜哪杯是清水教案猜猜哪杯是清水教案1活動(dòng)的目的：清水，有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是沒有顏色、沒有味道，這些對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)，是再清楚不過(guò)的，但對(duì)初踏上科學(xué)道路的孩子來(lái)說(shuō)，總結(jié)概括水的特征還存在一定的困難。但，他們對(duì)水已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，設(shè)計(jì)本節(jié)課，就是想讓孩子通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，了解水的特性，開啟孩子科學(xué)探索的興趣。依據(jù)《綱要》要求，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：知識(shí)目標(biāo)：能運(yùn)用多中感官，感知、辨別清水。能力目標(biāo)：能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達(dá)出來(lái)。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透明水杯吸管清水牛奶白醋糖水小熊頭飾大灰狼頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、故事引入激發(fā)興趣師（頭戴小熊頭飾）：大家好，我是小熊妮妮，想到小一班和小朋友一起做游戲，可是在半路上被大灰狼攔住了去路，大灰狼說(shuō)：要想從這里路過(guò)，必須回答出我的問(wèn)題，要不然，我就吃掉你！小一班的小朋友那么聰明，來(lái)幫我來(lái)回答問(wèn)題好嗎？”二、由易入難探尋方法師：我們一起來(lái)打敗大灰狼?。ㄅ浒嘟處燂棿蠡依牵煂?duì)大灰狼說(shuō)：請(qǐng)出第一題問(wèn)題一：桌子上的兩個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？（牛奶和清水）引導(dǎo)孩子總結(jié)：用眼睛看一看。清水是沒有顏色的。白色的是牛奶，無(wú)色的是清水。孩子找出清水后請(qǐng)大灰狼驗(yàn)證是否正確。（設(shè)計(jì)意圖：牛奶和清水在顏色上存在著本質(zhì)的區(qū)別，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨的方法——看一看，并且知道水的一個(gè)特征：沒有顏色）順利通關(guān)后進(jìn)行第二關(guān)問(wèn)題二：（實(shí)驗(yàn)桌上分組擺放兩個(gè)透明水杯，里面分別是清水和白醋）這張桌子上的兩個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？孩子自由探索后提問(wèn)：為什么那一杯不是清水？引導(dǎo)孩子說(shuō)出清水是沒有氣味的。引導(dǎo)孩子總結(jié)：分辨哪杯是清水，還可以用鼻子聞一聞。孩子找出清水后請(qǐng)大灰狼驗(yàn)證是否正確。大灰狼運(yùn)用聞一聞的方法進(jìn)行驗(yàn)證。（設(shè)計(jì)意圖：水和白醋在顏色上沒有區(qū)別，光用眼睛看，不能準(zhǔn)確的區(qū)分，必須探索其他方法，教師在孩子的探索過(guò)程中，引導(dǎo)孩子說(shuō)出水是沒有氣味的，并且引導(dǎo)孩子運(yùn)用分辨的方法——聞一聞）帶著勝利的喜悅進(jìn)入第三關(guān)問(wèn)題三：桌子上的三個(gè)杯子中，哪杯是清水？你是怎么知道的？（實(shí)驗(yàn)桌上分組擺放三個(gè)透明水杯，里面分別是清水、糖水和白醋為每名幼兒準(zhǔn)備一支吸管）孩子自由探索引導(dǎo)孩子總結(jié)：若想分辨出哪杯是清水，可以先看一看、聞一聞，然后再嘗一嘗。（設(shè)計(jì)意圖：孩子實(shí)驗(yàn)的難度在逐漸的增加，有梯度的進(jìn)行，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索新的方法）三、總結(jié)提升自由探索師：我們要想分清哪杯是清水，可以用眼睛看一看、用鼻子聞一聞、用嘴巴嘗一嘗，沒有顏色、沒有味道的是清水。大灰狼看小朋友們這么聰明，又加大了問(wèn)題的難度，我們先休息一會(huì)，猜一猜大灰狼這次會(huì)給我們出什么難題？孩子猜測(cè)問(wèn)題提出猜想：哪杯是清水，完成記錄表。自由探索，驗(yàn)證猜想。（設(shè)計(jì)意圖：在前三關(guān)，孩子們掌握了科學(xué)的方法，第四關(guān)想讓孩子們懂得科學(xué)探索的過(guò)程）四、教師點(diǎn)評(píng)激勵(lì)師：在闖關(guān)過(guò)程中，大家遇到問(wèn)題積極動(dòng)腦，大膽猜測(cè)、細(xì)心驗(yàn)證，終于用自己的聰明才智打敗了大灰狼，現(xiàn)在，我們就可以和妮妮一起歡慶我們的勝利了！希望小朋友在今后的生活中也能夠不怕困難，永往直前！猜猜哪杯是清水教案2活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。2.能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。3.初步了解其特性。4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1.在日?；顒?dòng)中已感知過(guò)清水的特性。2.每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干?；顒?dòng)過(guò)程1.辨別哪杯是清水。――請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。――幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。2.交流分享。――請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水活動(dòng)反思每一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)反思都需要老師的精心設(shè)計(jì)，也需要孩子們的切實(shí)配合。而一個(gè)活動(dòng)開展的是否順利，更是體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，如材料的準(zhǔn)備和擺放、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語(yǔ)、合理的實(shí)驗(yàn)記錄單、每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)等。當(dāng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得比較充分之后，具體實(shí)施的時(shí)候也就會(huì)得心應(yīng)手!猜猜哪杯是清水教案3活動(dòng)目標(biāo)１．體驗(yàn)探索和成功的樂趣。２．能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。３．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備１．在日?；顒?dòng)中已感知過(guò)清水的特性。２．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干?；顒?dòng)過(guò)程１．辨別哪杯是清水?！?qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水?！變悍纸M實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。２．交流分享?！?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清摹——眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水?！覀冇醚劬匆豢?、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。建議１．在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。２．根據(jù)實(shí)際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別。３．若準(zhǔn)備牛奶有困難，可用豆?jié){替代。小班科學(xué)教案——猜猜哪杯是清水猜猜哪杯是清水教案4目標(biāo)1.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。2.能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。3.能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。準(zhǔn)備1.在日常活動(dòng)中已感知過(guò)清水的特性。2.每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。過(guò)程1.辨別哪杯是清水?！?qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水?！變悍纸M實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。2.交流分享?！?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。——眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。建議1.在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。2.根據(jù)實(shí)際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別。3.若準(zhǔn)備牛奶有困難，可用豆?jié){替代?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)選材比較貼近孩子的生活，所選材料是孩子常見的材料。在引導(dǎo)幼兒辨別哪杯是清水時(shí)注意引導(dǎo)幼兒多種感官的參與，用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗等方式。幼兒通過(guò)自身的嘗試從而獲得了對(duì)水的認(rèn)知：無(wú)味，無(wú)色，透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子樂于參加活動(dòng)并在活動(dòng)中積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。猜猜哪杯是清水教案5知識(shí)點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。一、活動(dòng)目標(biāo)1．能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。2．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。3．體驗(yàn)探索和成功的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．在日?；顒?dòng)中已感知過(guò)清水的特性。2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。3．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。三、活動(dòng)過(guò)程1．辨別哪杯是清水。請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別。2．交流分享。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大猜猜哪杯是清水教案6設(shè)計(jì)意圖：我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)水非常感興趣，水是怎樣的？怎樣的水才算是清水？這不正是引導(dǎo)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)的切入點(diǎn)嗎？于是我緊緊抓住這一教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行《猜猜哪杯是清水》的教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，操作，發(fā)現(xiàn)水的基本特征。培養(yǎng)孩子樂于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)探索和成功的樂趣。2、能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。3、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述、記錄下來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在日常活動(dòng)中已感知過(guò)清水的特征。紅、黃、藍(lán)記錄單、貼有不同顏色標(biāo)記的杯子、幼兒的記錄標(biāo)記、哭臉、笑臉標(biāo)記（每組一份）每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶。一只盤子內(nèi)裝若干小勺、彩色玻璃小球。活動(dòng)過(guò)程：一、辨別哪杯水是清水1、教師請(qǐng)幼兒集體觀察四個(gè)放置不同材料的杯子：看一看四個(gè)杯子里的水一樣嗎？哪杯不一樣？為什么？（教師放置彩色小球引導(dǎo)幼兒觀察）幼兒根據(jù)觀察討論發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別。知道清水是無(wú)色透明的。2、這三杯水看上去都一樣，可其中只有一杯是沒放任何東西的清水，請(qǐng)小朋友猜一猜是哪杯？3、你認(rèn)為哪杯水是清水，請(qǐng)你根據(jù)自己的想法把身上的標(biāo)記剝下來(lái)貼在和你認(rèn)為的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。1、教師：每張桌子上分別放了不同的水，請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去試一試，看你的猜想對(duì)不對(duì)。2、你可以用鼻子、眼睛、嘴巴來(lái)幫助你完成實(shí)驗(yàn)。（幼兒實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。）3、猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。三、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)記錄單尋找問(wèn)題的答案。運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與其他水的區(qū)別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無(wú)色透明的。運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng)，制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力，并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。用三種不同顏色的記錄單可以讓孩子更方便的真確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料，為孩子的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供便捷的記錄方式。使小班孩子更易操作。教師在此活動(dòng)中加強(qiáng)巡視和觀察，關(guān)注每個(gè)孩子的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問(wèn)題，引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。選材貼近幼兒生活，讓孩子探索與幼兒生活密不可分的水，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。非常科學(xué)的教學(xué)準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。各種顏色的記錄單更適合小班幼兒的操作能力，能方便快捷的進(jìn)行記錄。在“做中學(xué)”教育理念的指導(dǎo)下，教師精心設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)水特性的了解層層深入，同時(shí)對(duì)記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。猜猜哪杯是清水教案7活動(dòng)目標(biāo)１．體驗(yàn)探索和成功的樂趣。２．能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。３．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。４．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。５．使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備１．在日?；顒?dòng)中已感知過(guò)清水的特性。２．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干?；顒?dòng)過(guò)程１．辨別哪杯是清水。請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。２．交流分享。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水活動(dòng)反思每一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展、總結(jié)反思都需要老師的精心設(shè)計(jì)，也需要孩子們的切實(shí)配合。而一個(gè)活動(dòng)開展的是否順利，更是體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，如材料的準(zhǔn)備和擺放、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語(yǔ)、合理的實(shí)驗(yàn)記錄單、每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)等。當(dāng)每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮得比較充分之后，具體實(shí)施的’時(shí)候也就會(huì)得心應(yīng)手！猜猜哪杯是清水教案8【設(shè)計(jì)思路】活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn)，但是，如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題？是我們進(jìn)行教育的最終目的?！安虏履谋乔逅?，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知，體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。3、體驗(yàn)探索和成功的樂趣。4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．在日常活動(dòng)中已感知過(guò)清水的特性。2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、鹽水、白醋、醬油；一只盤子內(nèi)裝若干小勺?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話引入師：鴨寶寶們，來(lái)，跟上，我們一起去找水喝，好不好？（帶領(lǐng)孩子進(jìn)入場(chǎng)地，坐下）師：寶寶們告訴媽媽，你們口渴的時(shí)候，最喜歡喝什么呀？（雪碧，牛奶，水.....）師：你們喜歡的飲料中，鴨媽媽最喜歡的就是白開水了，因?yàn)榘组_水最解渴，而且對(duì)我們寶寶的健康是最好的。二、交流分享師：媽媽這里有四杯水，想請(qǐng)寶寶們幫媽媽把白開水找出來(lái)，好不好？（出示四杯水）師：這四杯水中，仔細(xì)看看你們覺得哪個(gè)水果杯子里裝的是白開水？拿一個(gè)小圓片貼到媽媽這里的表格中來(lái)。師：為什么寶寶們覺得這個(gè)（醬油）不是白開水呢？（黑色的）師：寶寶們真棒，我們喝的白開水啊是沒有顏色的，透明的，所以這個(gè)黑乎乎的肯定不是。師：那剩下的這三杯透明的水，哪杯才是呢？剛剛我們是用我們的小眼睛看出來(lái)的。那寶寶們還可以用什么方法找出來(lái)呢？幼：嘗一嘗、聞一聞師：寶寶們出的辦法行不行呢？我們來(lái)試一試，先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎？（酸酸的，醋）師：哪個(gè)水果杯子里的水，有氣味?。磕撬遣皇前组_水呢？幼：不是，白開水沒有氣味。師：對(duì)，我們喝的白開水是沒有氣味的。那現(xiàn)在寶寶們?cè)谧郎显倌靡粋€(gè)小圓片，貼到媽媽的這個(gè)表格里來(lái)。師：寶寶們