上海市閩行區(qū)多校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

上海市閩行區(qū)多校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、名句名篇默寫1．默寫。（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2），沿溯阻絕。（酈道元《三峽》）（3）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）（4）春天來了，小明望著活躍起來的鳥兒們，禁不住想起《錢塘湖春行》中“，”兩句。二、文言文閱讀2．閱讀文章回答問題?！炯住慷汕G門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈眶攲W(xué)士祝壽趙司城，號(hào)類庵，京師人。一日過魯學(xué)士鐸邸。魯曰：“公何之？”趙曰：“今日為西涯先生誕辰，將往壽也。”魯問：“公何以為贄①？”趙曰：“帕二方?！濒斣唬骸拔豳椧鄳?yīng)如之?！比雴Ⅲ英冢瑹o有。躊躇良久，憶里中曾饋有枯魚，令家人取之。家人報(bào)已食，僅存其半。魯公度家無他物，即以其半與趙俱往稱祝③。西涯烹魚沽酒，以飲二公。歡甚，即事倡和而罷?！咀ⅰ竣儋棧憾Y物。②啟笥：打開盒子。③稱祝：祝賀，祝壽。(1)【甲】詩是李白創(chuàng)作的（體裁），【乙】文作者是（人名）。(2)解釋文中的加點(diǎn)字。①念無與為樂者②公何之(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。懷民亦未寢，相與步于中庭。(4)【甲】詩“月下飛天鏡”和【乙】文“庭下如積水空明”都運(yùn)用了的修辭手法；【乙】文是于作者的背景下所作；【丙】文趙司城和魯學(xué)士祝壽的禮物分別是：“兩方帕”和。(5)三部作品或表現(xiàn)人物胸襟，或展現(xiàn)人物心態(tài)。【甲】詩頷聯(lián)表現(xiàn)出作者的胸襟；【乙】文則展現(xiàn)了作者與張懷民漫步時(shí)的心態(tài)。(6)以下關(guān)于【丙】文中三人形象或關(guān)系表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．情誼深厚 B．隨性灑脫 C．超然物外 D．錙銖必較三、現(xiàn)代文閱讀3．閱讀下面文章，完成問題。珊瑚島①在波濤洶涌、無邊無際的大海中，有著五色繽紛、絢爛多彩的島嶼——珊瑚島。②我國南海中的島嶼大多是珊瑚島，西沙群島就是其中最著名的。當(dāng)你知道這些島嶼竟是一種微小的珊瑚蟲在風(fēng)浪襲擊下造成的，不能不感到驚奇。③在北京故宮中可以看到一些作為珍品陳列的珊瑚樹，這是珊瑚蟲用自己分泌出來的石灰質(zhì)建造的“公寓”。珊瑚樹上有許多小孔，每個(gè)小孔都曾經(jīng)住過一只珊瑚蟲，它們總是群居在一起，造成的“公寓”多為灌木狀，但是也有其他形狀的。每當(dāng)生出一只新的珊瑚蟲，它們就會(huì)造出一個(gè)新的房間，于是隨著珊瑚蟲的繁衍，珊瑚樹也就像樹木一樣長高、分枝。不過高度不會(huì)超出水面，因?yàn)樯汉飨x只能在水中生存，到接近水面時(shí)樹枝就不再向上長而是像蘑菇一樣四面鋪開。萬丈高樓平地起，珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚蟲也不能自己移動(dòng)，只能住在小“房間”里，伸出幾根觸須來等待自投羅網(wǎng)的食物。這種“守株待兔”的獵食方法，你也許覺得太笨，擔(dān)心它會(huì)挨餓吧！但是不必過慮，因?yàn)樗鼈兪恰坝酗埓蠹页浴?。在一個(gè)“公寓”中，所有的珊瑚蟲都被一根管子連接起來，任何一只珊瑚蟲捕獲了食物消化后，馬上通過這根管子與大家共享食物的養(yǎng)料。一只珊瑚蟲捕獲食物的機(jī)會(huì)少，成千上萬只珊瑚蟲的合作保證了大家都有足夠的食物，得以生存繁殖下去。④珊瑚蟲雖然是定居的，但是在發(fā)育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚蟲，而變?yōu)楫a(chǎn)卵。卵被海水帶到別的地方發(fā)育生長，建造起新的“公寓”，使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙，便成為其他許多海生動(dòng)物的棲息之所。⑤隨著歲月的消逝，珊瑚蟲不斷死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了許多石灰質(zhì)的硬殼、骨骼之類的碎屑，它們充填在密林的空隙中。不斷新生出來的珊瑚蟲又分泌出許多石灰質(zhì)，把這些東西膠結(jié)起來，逐漸形成結(jié)實(shí)的礁石、島嶼。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我國的西沙群島上，曾觀測到每年增長三毫米的記錄。⑥風(fēng)浪極力破壞珊瑚蟲的工作，它把許多珊瑚打碎，但這并未能阻止造礁工作的進(jìn)行。頑強(qiáng)生長的珊瑚蟲不斷地補(bǔ)償了海浪造成的破壞，而那些碎了的珊瑚也正好用來填充“森林”中的空隙，起了加固的作用。⑦不過珊瑚蟲也有它的“嬌氣”，它怕冷、怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存。海水中的鹽分還不能過多或過少，含鹽量2.7%左右最適合它生長；同時(shí)，它還要求有一個(gè)石質(zhì)的海底作為它們的“公寓”的基礎(chǔ)。因此珊瑚礁多在大陸的海濱和大洋中島嶼的周圍建造起來，而且主要分布在北緯30°和南緯30°之間。在大洋中，當(dāng)珊瑚樹依靠的島嶼因地殼運(yùn)動(dòng)的影響而逐漸沉沒后，珊瑚礁卻因珊瑚蟲的不斷生長而繼續(xù)向上發(fā)育，造成了環(huán)形的珊瑚島。島的中央是海水，周圍是珊瑚礁構(gòu)成的堤壩，其間有些缺口，大洋中的許多珊瑚島都是這種形態(tài)。如果海底上升，則成為實(shí)心的珊瑚島了。我國西沙群島就是這種類型，那里的珊瑚島已高出水平面十二米多。(1)第⑤段中畫線句運(yùn)用了的說明方法（寫一種即可），其作用是。(2)第⑦段中加點(diǎn)的詞語“一般”在文中的表達(dá)作用是。(3)下列不符合文意的一項(xiàng)（

）A．珊瑚蟲的“公寓”是固定在海底的沙地上的。B．珊瑚蟲對(duì)它生存的海水的溫度、深度及含鹽量都有要求。C．珊瑚礁大多出現(xiàn)在大陸的海濱和大洋中島嶼的四周。D．珊瑚島有環(huán)形和實(shí)心兩種形態(tài)，西沙群島屬于實(shí)心珊瑚島。(4)結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)囍f說③、④兩段不能刪去的理由：第③段說明了；第④段說明了；③、④兩段屬于由局部到整體的（說明順序）；除此之外，兩段在結(jié)構(gòu)上不能調(diào)換的原因：A；B。4．閱讀下面文章，完成問題。風(fēng)雪亥時(shí)歸①臘月廿八，風(fēng)舞雪花。②列車上，連過道里都塞滿了人。陳星身穿舊棉襖，頭戴針織帽，還是覺得有些發(fā)冷。他手里拿著一張“徐州——信陽”的火車票，滿懷心事地在座位上發(fā)呆，他不知道自己是應(yīng)該回家，還是不回家？③幾個(gè)月前，一個(gè)哥們兒出獄時(shí)，把在信陽的住址告訴了他。哥們兒說：“外面不好混，需要幫忙的話，就來這里找我?！标愋菦]有作聲。哥們兒拍了拍他的肩膀，很誠懇地說：“我是說真的。我們這些人，出去就比人低一等。但在我那兒，大家都是兄弟姐妹，不會(huì)有人看不起你?！标愋锹犃擞行┬乃?，默默地把地址背了下來。④昨天，他去勞務(wù)市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，他被盯得恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從那里出來后，他直奔火車站買了車票，又在邊上的小商場買了頂帽子，把刀疤遮了起來。⑤火車在漫天風(fēng)雪中慢吞吞地行進(jìn)。鄰座是一對(duì)帶著小男孩的年輕夫婦，那孩子十歲光景，一會(huì)兒玩小火車，一會(huì)兒玩紙飛機(jī)，一刻也閑不下來。⑥“嗖”的一聲，紙飛機(jī)越過陳星的頭頂飛上了行李架，小男孩向他投來了求助的目光。他起身站到座位上，從行李的縫xì中找出紙飛機(jī)遞給小男孩。⑦“謝謝叔叔?！毙∧泻⒄f。⑧“叔叔，你要去哪里？”小男孩問。“信陽?！彼t疑了一下說。⑨“我們也去信陽。你家是在信陽嗎？”“不是?！雹狻澳悄銥槭裁匆バ抨?？你過年不回家嗎？”小男孩拋出來一連串問題。他有點(diǎn)心煩，沒有回答，閉上了眼睛。?“叔叔，你是哪里人？”小男孩繼續(xù)問?！皠e吵叔叔了，人家要休息?！焙⒆幽赣H說。小男孩很不情愿地抿住了嘴巴。不一會(huì)兒，他又自顧自玩起了溜溜球。?陳星繼續(xù)想著心事。信陽，那個(gè)他從未去過的地方，卻將成為他的歸宿。他曾聽哥們兒講起過在信陽的經(jīng)歷。他們有很多人住在一起，通過內(nèi)部渠道獲得一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。夗著過去混江湖的經(jīng)驗(yàn)，他覺得多半是非法的傳銷。但他還是打算去看一下，萬一不是呢？眼下，他太需要一個(gè)容身的地方了，否則自己就要在大年三十晚上流落街頭了。?當(dāng)然，現(xiàn)在還來得及補(bǔ)票，直接回到在孝感的老家。但是，他不確定父親是否會(huì)接納自己，畢竟他犯事進(jìn)了牢房，給當(dāng)村支書的父親丟了臉。這么多年來，都是姐姐陪著母親去徐州看他，父親一次也沒去過。雖然他洗心革面，在獄中通過自學(xué)還獲得了中文本科文憑，但昨天的經(jīng)歷讓他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。?“叔叔，能幫我撿一下溜溜球嗎？”小男孩的聲音打斷了他的沉思。他彎腰去座位底下查看。就在這時(shí)，“咣當(dāng)”一聲，一股溫?zé)岬囊后w從頭頂沿著帽子流了下來。是牛奶打翻了！孩子母親連忙遞過來一疊紙巾，陳星本能地摘下帽子去接。照面的那一瞬間，他看到她愣了一下，手有點(diǎn)發(fā)抖。他垂了眼接過紙巾，默默地擦著頭。氣氛一下子變得很尷尬……?“咦，叔叔，你頭上怎么有個(gè)疤？是不是小時(shí)候打架把頭打破了？”小男孩指著他的額頭問，“上學(xué)期我和班上的小虎打架，還把手臂抓破了，也有個(gè)疤。不過現(xiàn)在快好了?！毙∧泻⑥哿艘幌滦渥?，露出淡淡的疤痕?！昂髞砦覀儽焕蠋熀莺菖u(píng)了一頓，說同學(xué)之間不要打這么兇?！标愋窍肫鹉莻€(gè)被自己一時(shí)沖動(dòng)傷害了的年輕人，下意識(shí)地摸了下額頭上的刀疤。?“后來我們就不打架了。老師說，知錯(cuò)能改，還是好學(xué)生?！薄笆前?，知錯(cuò)能改就好了?！彼卣f。?“叔叔，對(duì)不起，我把你的帽子打濕了，天氣那么冷，你會(huì)著涼的?！彼蝗挥行└袆?dòng)，安慰小男孩說不要緊的。?“媽媽，我們還有帽子嗎？”小男孩轉(zhuǎn)過頭去問母親。小男孩的母親連忙從包里拿出了一頂深灰色的針織帽。?“這、不、不，沒事，不用在意?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說。小男孩拿起帽子塞到他懷里。孩子父親笑著對(duì)他說：“拿著吧，這個(gè)是新的。我們是做小商品批發(fā)的，成本價(jià)拿的。外面很冷，真感冒了，我們會(huì)過意不去的。”?他揉了揉眼睛，把新帽子戴到頭上。?火車?yán)^續(xù)行駛著，前面就將到信陽站了。他看著窗外飛舞的雪花，覺得身上開始暖和起來了。?他想，等會(huì)兒就去找乘務(wù)員，補(bǔ)個(gè)票到孝感。辰時(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好。(1)根據(jù)拼音寫漢字?？pxì(2)對(duì)第①段內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣的寒冷。B．引出下文列車上一家三口送帽子給陳星的情節(jié)。C．為下文火車慢吞吞地行進(jìn)做了鋪墊。D．烘托了陳星因求職受挫而產(chǎn)生的失落、沮喪心情。(3)第?段句子“但昨天的經(jīng)歷讓他認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)”中，“昨天的經(jīng)歷”是指；“現(xiàn)實(shí)”是指。(4)從全文看，陳星最后決定補(bǔ)票回孝感老家的主要原因是：①；②。(5)“辰時(shí)”指早上7時(shí)至9時(shí)，“亥時(shí)”指晚上21時(shí)至23時(shí)。結(jié)合文意，分析文章結(jié)尾句“辰時(shí)出門亥時(shí)歸，剛剛好”的含義。四、名著閱讀5．閱讀材料，完成下列題目。材料：在平原地帶天氣很熱，可是在過大雪山時(shí)，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習(xí)慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，他們可以說是自己鋪出一條路出來的，一路砍伐長竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來。毛澤東告訴我：“在這個(gè)山峰上，有一個(gè)軍團(tuán)死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰(zhàn)士倒下去就沒有再起來。”(1)以上材料所指的歷史事件是，該段文字選自作品《》，文中的“我”是（人名）。(2)文中的“我”驚奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華。作為新聞?dòng)浾?，“我”在華采訪的主要地點(diǎn)應(yīng)是（

）A．西安 B．吳起鎮(zhèn) C．瑞金 D．延安(3)請(qǐng)選取這部作品中的其中的一個(gè)主要人物，并說出其性格特征或精神品質(zhì)。五、作文6．閱讀下面文字，按要求作文。色彩，演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回應(yīng)燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。請(qǐng)以“那一抹色彩”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。參考答案：1．長河落日?qǐng)A至于夏水襄陵狐兔翔我宇幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“圓、襄陵、翔、鶯、啄”等字詞容易寫錯(cuò)。2．(1)律詩蘇軾(2)想到，考慮去，往(3)張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步(4)比喻被貶官黃州半條魚干(5)示例：開闊悠閑、喜悅(6)D【導(dǎo)語】這三篇文章分別展現(xiàn)了不同的場景與心境?！炯住吭娡ㄟ^對(duì)自然景象的描繪，展現(xiàn)了李白遼闊的胸襟和對(duì)故鄉(xiāng)的深情。【乙】文中，蘇軾在月夜中感受自然的清幽，流露出閑適且無所羈絆的心境，反映了對(duì)平淡生活的熱愛?！颈课耐ㄟ^趙司城與魯學(xué)士的互動(dòng)，彰顯古人之間的深厚情誼與隨性灑脫的生活態(tài)度。這些作品共同反映了中晚唐到宋元時(shí)期中國士人的心靈狀態(tài)和人際交往方式?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)?！抖汕G門送別》是四聯(lián)八句，押平聲韻，屬于律詩；《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的古文。文章對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼以及對(duì)知音甚少的無限感慨，同時(shí)表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。（2）本題考查詞語含義理解。①句意為：想到?jīng)]有人與我共同游樂。念：想到，考慮。②句意為：你要去哪里??？之：去，往。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語有：寢，睡覺；相與，一起。（4）本題考查內(nèi)容理解和分析?！霸孪嘛w天鏡”把月亮比作明鏡，“庭下如積水空明”把皎潔的月光比作澄澈的積水，都運(yùn)用了比喻修辭?！队洺刑焖乱褂巍穼懹谒紊褡谠S六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者正因“烏臺(tái)詩案”被貶謫到黃州任職。從“憶里中曾饋有枯魚，令家人取之。家人報(bào)已食，僅存其半。魯公度家無他物，即以其半與趙俱往稱?！笨芍攲W(xué)士祝壽的禮物是半條魚干。（5）本題考查情感把握。“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平原的盡頭而消失，長江流入遼闊的荒野。這里的“山隨平野盡”形象地描繪了山脈逐漸消失在地平線以下的景象，暗示著詩人即將離開熟悉的環(huán)境，進(jìn)入未知的世界。而“江入大荒流”則表現(xiàn)了長江奔騰不息、勇往直前的氣勢，象征著詩人對(duì)未來充滿信心和期待。通過這兩句詩，我們可以感受到作者李白的胸襟開闊、豪情壯志。他不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，追求自己的理想和抱負(fù)。聯(lián)系乙文“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，哪里都有月亮，哪里都有竹柏，但無人能像作者與張懷民一樣從中感受到美好與快樂，寫出了二人作為“閑人”的悠然自得?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”描寫院子里月光的空明澄澈，景中含情，表現(xiàn)了作者賞月的欣喜。（6）本題考查內(nèi)容理解和分析。D．有誤，錙銖必較：形容非常小氣，很少的錢也一定要計(jì)較。從“今日為西涯先生誕辰，將往壽也”“魯公度家無他物，即以其半與趙俱往稱?！薄拔餮呐媵~沽酒，以飲二公。歡甚，即事倡和而罷”等語句能看出，三人情誼深厚、隨性灑脫，不計(jì)較禮物的多少貴賤，有高士風(fēng)范。故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備解衣入睡，恰好看到月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，（我們）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來是院中竹柏的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了?！颈口w司城，號(hào)類庵，是京城人。有一天，他去拜訪魯學(xué)士。魯學(xué)士問道：“你要到哪里去？”趙司城回答：“今天是西涯先生的生日，我要去為他祝壽?！濒攲W(xué)士問：“你準(zhǔn)備了什么禮物呢？”趙司城答道：“兩塊手帕?！濒攲W(xué)士說：“我也應(yīng)該準(zhǔn)備這樣的禮物?！庇谑谴蜷_箱子，卻找不到任何東西。躊躇了很久，他想起村里曾經(jīng)送過一條干魚，就讓家人去取。家人回報(bào)說已經(jīng)吃掉，只剩下一半。魯學(xué)士考慮到家中沒有其他的東西，就帶上那半條魚和趙司城一起去祝壽。西涯先生便烹飪了魚，買了酒來款待兩位來訪者，大家非常歡快，盡興地吟詩唱和，最后結(jié)束。3．(1)舉例子（或：列數(shù)字）珊瑚礁形成的速度并不慢(2)“一般”是“通常”的意思，表明在通常情況下珊瑚蟲在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情況下也能存活。體現(xiàn)說明文用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性。(3)A(4)珊瑚蟲如何建造“公寓”和共享食物珊瑚蟲如何繁殖并形成珊瑚“森林”邏輯順序它們之間存在邏輯上的先后關(guān)系先了解珊瑚蟲的生活習(xí)性，才能理解珊瑚礁的形成?！緦?dǎo)語】這篇文章通過詳細(xì)描述珊瑚蟲的生活習(xí)性以及其建造的“公寓”，來說明珊瑚島的形成過程與特征。文章不僅科學(xué)而且富有趣味，深入淺出地將珊瑚蟲的繁衍以及它們?cè)诤Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色表現(xiàn)得生動(dòng)具體。作者采用多種說明方法，如列數(shù)字和舉例子，使復(fù)雜的自然現(xiàn)象易于理解。同時(shí)，文章還強(qiáng)調(diào)了珊瑚蟲的頑強(qiáng)生命力與生態(tài)環(huán)境的特殊要求，展示了自然界的奇妙與脆弱，寓教于樂?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的理解。結(jié)合第⑤自然段中畫線句子“在我國的西沙群島上，曾觀測到每年增長三毫米的記錄”可知，句中運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。列舉我國西沙群島的例子和通過具體數(shù)據(jù)，用具體的數(shù)字來說明珊瑚礁形成的速度不慢，并為讀者提供明確的數(shù)據(jù)支持，使文章的說明更加準(zhǔn)確和有說服力。（2）本題考查說明文語言的特點(diǎn)。結(jié)合第⑦自然段句子“不過珊瑚蟲也有它的‘嬌氣’，它怕冷、怕黑暗，怕渾濁的海水，因此一般只能在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存”，句中“一般”的一般表示“通?！?，表明珊瑚蟲的生存條件并不是絕對(duì)的，而是通常情況下，珊瑚蟲要在溫度不低于20℃、深度不超過80米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情況，這體現(xiàn)了說明文用語的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（3）本題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解與辨析。A.有誤，由原文第③段中“珊瑚蟲的‘公寓’是固定在海底上的”可知并未指出是固定在海底的沙地上；故選A。（4）本題考查理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。結(jié)合文章內(nèi)容，第③段說明了珊瑚蟲如何建造自己的“公寓”并共享食物，這是從微觀角度闡述了珊瑚蟲的生活習(xí)性和生存方式；第④段說明了珊瑚蟲在發(fā)育到一定程度后會(huì)停止生殖新的珊瑚蟲，而是通過產(chǎn)卵的方式在其他地方發(fā)育生長，形成新的珊瑚“森林”，為其他海洋生物提供棲息之所，這是從宏觀角度描述了珊瑚礁的形成和生態(tài)作用。因此，③、④兩段屬于由局部到整體的邏輯說明順序。除此之外，兩段在結(jié)構(gòu)上不能調(diào)換的原因有兩個(gè)：第③段詳細(xì)解釋了珊瑚蟲如何建造自己的“公寓”，這是理解珊瑚礁形成的基礎(chǔ)，因此應(yīng)該放在前面；第④段描述了珊瑚礁的形成和生態(tài)作用，這是基于第③段對(duì)珊瑚蟲生活習(xí)性的理解之上的，如果調(diào)換順序，將會(huì)破壞文章的邏輯性和連貫性。因此，兩段在結(jié)構(gòu)上不能調(diào)換。4．(1)隙(2)C(3)陳星去勞務(wù)市場打探行情時(shí)，因他的光頭和額頭上的傷疤被人用異樣的眼光盯；坐過牢的人會(huì)低人一等（或：坐過牢的人會(huì)被人看不起、坐過牢的人會(huì)不被人接納(4)小男孩說的“知錯(cuò)就改，還是好學(xué)生”讓他相信父親也會(huì)諒解和接納知錯(cuò)能改的自己列車上一家三口送他帽子的友善舉動(dòng)讓他感受到了社會(huì)的溫暖，他對(duì)自己被社會(huì)接納有了信心和期待(5)早晨出發(fā)，晚上到家，和家人團(tuán)聚的時(shí)間剛剛好。做出要讓家人接納自己、要讓自己融入社會(huì)這個(gè)決定的時(shí)機(jī)剛剛好?！緦?dǎo)語】這篇文章通過陳星在大雪天乘火車回家的故事，展現(xiàn)了一個(gè)迷茫、悔錯(cuò)和重拾希望的過程。故事背景設(shè)定在寒冷的天氣和擁擠的火車上，加強(qiáng)了陳星內(nèi)心的孤獨(dú)和掙扎。與一家三口的互動(dòng)讓陳星感受到人情的溫暖，最終促使他重新考慮回家的選擇。小男孩的無心之言觸動(dòng)了陳星的心弦，使他想起知錯(cuò)能改善莫大的道理，文章結(jié)尾中“亥時(shí)歸”的選擇象征著他的歸屬與和解?！驹斀狻浚?）本題考查字形?？p隙，fèngxì，名詞，裂開或自然露出的狹長的空處。（2）本題考查自然環(huán)境描寫的作用。C．有誤，“臘月廿八，風(fēng)舞雪花”交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣的寒冷；聯(lián)系②～④段內(nèi)容，陳星因?yàn)轭^上的傷疤在求職時(shí)被周圍的人用異樣的眼光看待，烘托了陳星因求職受挫而產(chǎn)生的失落、悲哀心情；因天氣寒冷，陳星的帽子被弄濕后，孩子父親才笑著送給陳星帽子，因此起到了引出下文送帽子的情節(jié)的作用。此處景物描寫與“火車慢吞吞地行進(jìn)”關(guān)系不大，選項(xiàng)理解過于牽強(qiáng)。故選C。（3）本題考查對(duì)文章的提煉概括?？找?，根據(jù)④段“昨天，他去勞務(wù)市場打探行情，立刻明白了那哥們兒所言非虛。周圍的人用異樣的眼光盯著他發(fā)亮的光頭和額頭上的刀疤，搞得他恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去”提煉概括為：陳星去勞務(wù)市場打探行情時(shí)，因他的光頭和額頭上的傷疤被人用異樣的眼光盯；空二，根據(jù)③段“我們這些人，出去就比人低一等”提煉概括為：坐過牢的人會(huì)低人一等。（4）本題考查文章內(nèi)容的提煉和總結(jié)。通過?段“他們有很多人住在一起，通過內(nèi)部渠道獲得了一些重要的投資信息，因此想多拉一些人入股。憑著過去混江湖的經(jīng)驗(yàn)，他覺得這多半是傳銷”這句話，可看出陳星覺得去信陽，可能會(huì)加入傳銷團(tuán)伙，“他”不想再犯錯(cuò)誤了。?段小男孩的話“老師說，知錯(cuò)能改，還是好學(xué)生”，感動(dòng)了陳星，給了他勇氣和信心，陳星覺得回家后，父親肯定會(huì)原諒自己。小男孩的父母送給陳星帽子，給了陳星安慰，陳星感到了溫暖，所以他決定回家。（5）本題考查句子含義的理解。作答此題，要聯(lián)系上下文內(nèi)容分析。表層含義：“辰時(shí)”指早上7時(shí)至9時(shí)，句中指他早晨出發(fā)，想去信陽；“亥時(shí)”指晚上21至23時(shí)，句中指他決定回孝感的家；“剛剛好”指“和家人團(tuán)聚的時(shí)間”剛剛好。深層含義：他去信陽謀生，是因?yàn)樵趧趧?wù)市場打探行情時(shí)被人用異樣的眼光盯，相信了朋友的話，覺得坐過牢的人會(huì)被人看不起；而遇到小男孩的經(jīng)歷讓他心生溫暖，?段“他想，等會(huì)兒就去找乘務(wù)員，補(bǔ)個(gè)票到孝感”表明他勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做出要讓家人接納自己、要讓自己融入社會(huì)這個(gè)決定，“剛剛好”指做決定的時(shí)機(jī)剛剛好。5．(1)紅軍長征紅星照耀中國斯諾(2)D(3)示例：周恩來，為人溫文爾雅，吃苦耐勞，頭腦冷靜，對(duì)革命事業(yè)忠心耿耿。【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)“可是在過大雪山時(shí)，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習(xí)慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，他們可以說是自己鋪出一條路出來的，一路砍伐長竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來”可知，材料所指的歷史事件是紅軍長征。1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，期間共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，同紅一方面軍會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。選段文字出自《紅星照耀中國》，《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。美國記者埃德加·斯諾真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪的第一手資料,向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。因此文中的“我”是作者埃德加·斯諾。（2）本題考查名著常識(shí)。從材料內(nèi)容可以看出，描述的是紅軍長征過程中的艱辛以及在西北部的情況。西安主要是國民黨統(tǒng)治區(qū)較多，不是中國共產(chǎn)黨力量的主要聚集地表述中的場景；瑞金是中央蘇區(qū)所在地，在南方，并且材料所描述的場景是長征后的西北部情況，不是瑞金；吳起鎮(zhèn)是長征的落腳點(diǎn)之一，但延安是中共中央所在地，是當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日等活動(dòng)的中心地區(qū)，在貧瘠的中國西北部，匯聚了眾多革命力量，是當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)核心區(qū)域，文中“我”作為新聞?dòng)浾咭娮C中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)力量的精華所在，主要地點(diǎn)應(yīng)該是延安。故選D。（3）本題考查名著人物形象。對(duì)于選定的人物，從他們的事跡、行為、言語等方面來提煉性格特征或精神品質(zhì)。示例：毛澤東。具有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光；有著堅(jiān)定的意志和不屈