2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)小說專題訓(xùn)練-巴金小說訓(xùn)練

2023-2024屆高考語文復(fù)習(xí)小說專題訓(xùn)練-巴金小說訓(xùn)

練

小說專題訓(xùn)練一一巴金小說訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

團圓（節(jié)選）

巴金

我離開軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來，小劉給我

打好了鋪蓋卷，在住室里等我。他要回到原來那個連隊去。他向我表

示了歉意。他雖然高興回連隊，可是他的講話和舉動都流露出依依不

舍的感情。我也不愿意這么匆匆地跟他分別。最后我同他約定過兩個

月到那個連隊去看他，他還說有東西要給我看。

我并不曾失信C可是我去得晚了些，已經(jīng)是好幾個月以后了。這

中間我到過幾個部隊，我常常懷念小劉，因為我一直沒有得到他的消

息。我后來忽然聽說小劉在的那個連隊打了勝仗，把敵人占據(jù)的一個

無名高地拿下來了c這些日子為了迎接國慶三周年，為了歡迎第二屆

祖國人民赴朝慰問團，志愿軍前沿各個部隊都在打勝仗，到處都聽得

見這樣的說法：”爭取立功，迎接親人?！蔽衣牭搅嗽S多捷報以后，再

次得到那個連隊的勝利消息，我很難抑制想見小劉的欲望。過了國慶

節(jié)，我便動身到那人連隊去。我在坑道里見到了連長.他已經(jīng)得到了

通知，又熱情又親切地接待我。我和他交談了半個鐘頭的光景，便提

起小劉的名字，還說我想見見小劉。

“對，對，劉正清，是個好戰(zhàn)士！”連長點頭說。

我連忙說明我跟劉正清很熟，并且把那次分別的情形也講了。

“不湊巧，他回國去了。”連長略略皺起眉毛說。

我詫異地問道：“他回國去干什么呢？“我自己馬上興奮地接下

去說：“參加國慶節(jié)觀禮嗎？”

連長搖搖頭說：“他掛了花，送回去了J

“他掛了花？傷重不重？”我愣了一下，驚問道。

連長看了我一眼，聲音低沉地答道：”兩條腿都斷了?！?/p>

我變了臉色，著急地追問：“危險嗎？°

連長昂起頭說：“這個小青年還嚷著要回朝鮮來打美國兵呢！”

“他能回來嗎？"我順口問了這一句。話一出口我才覺察到它是

多余的了。

連長激動地說：“要是真依他的話，他一定要回來。那天他跟著

我上戰(zhàn)場，打到最后，主峰上還有個敵人的大母堡攻不下來，火力猛

得很，我們犧牲了幾個同志。我十分著急，拿起一包炸藥，打算自己

沖上去炸掉它。劉正清拉住我的衣服，要求我把任務(wù)交給他。他一上

去就把母堡解決了C可是他自己滿身是血，兩條腿都完了。擔(dān)架員來

抬他，他還說‘我要堅持，我要打我后來去看他，他皺著眉頭，

臉上沒有一點血色，我卻沒聽見他哼過一聲。我告訴他要給他請功,

他還說自己沒有好好完成任務(wù)，應(yīng)當(dāng)檢討。”

雖然小劉回國了，但是我總算踐了約，我在這個連隊住下來了。

我本來打算在這里多住些時候，可是忽然接到王主任的電話，說是祖

國來的慰問團就要到了，叫我馬上回到軍政治部去。我放好行李就去

見王主任。

王主任在房里跟王芳談話，他見我進去，跟我握了手。王芳向我

告辭。我要留住她，她卻笑著說：“我還要準(zhǔn)備節(jié)目?！?/p>

我就說：“那么我陪你走一段吧?！彼€要推辭，我卻跟著她走出

了洞子。

出得洞來，我一開口就問起小劉的事情。她聽到小劉的名字，馬

上說：“小鬼有個東西要我交給你！"我連忙問：“什么東西？”她側(cè)

過頭看了我一眼，臉色馬上變了，壓低聲音說：“筆記本。小鬼還說

“他怎么說？"我打斷了她的話。

“他說他等了你幾個月，他還以為你回國去了呢！"她答道，埋

下頭往前走，也不再看我了。

我過了半晌，才再問一句：“他傷得怎樣？“我心里不好過，我

好像又看到小劉那張皮球似的臉，他笑得那么高興地說：“我一定等

著你！”

王芳一面走，一面說，好像在自言自語：“小鬼從醫(yī)療所上車回

國的時候，兩條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國》，還說裝好了假

腿就回到前線來。他比我堅強多了J

她一直不講話，我后來實在忍不住又問了一句：“他沒有生命危

險吧？”

她忽然抬起頭，提高聲音說：“他一定會活下去，比我們還活得

久。他沒有腿，也能做許多許多好事情J她很激動，不過聲音很堅

決。但是這以后她又不作聲了。

我們默默地走到了文工團的住室。我拿到筆記本，馬上打開翻看,

在第一頁上，我看見小劉親筆寫的四行字：

“忠于團，

就要忠于自己的工作；

愛祖國，

就要愛自己的同志。"

王芳站在我旁邊，低聲念出了這些話，然后解釋道：“小鬼說他

以后不一定能再見到你，請你留下這個做紀(jì)念吧。這些字是他入團的

時候?qū)懙腏

我鄭重地放好了筆記本，跟王芳緊緊地握了一次手，一個人慢慢

地走回去。

（有刪改）

【注】1952年冬天，以巴金為組長的全國文聯(lián)組織的赴朝創(chuàng)作

人員，踏上了滿目瘡痍的朝鮮土地。在朝鮮戰(zhàn)場上，他深入志愿軍中，

同許多戰(zhàn)士結(jié)下深厚友誼?；貒?，創(chuàng)作了中篇小說《團圓》。這篇

小說后來被改編拍攝成電影《英雄兒女》。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

是（）

A.小說主要采用側(cè)面描寫，通過連長、王芳的講述和“我”的回

憶，塑造了小劉這一好戰(zhàn)士形象。

B.小劉兩條腿都被鋸掉了，還是堅信自己能回到前線去，袤現(xiàn)

出勇敢執(zhí)著、堅強樂觀的人物特征。

C.小說在塑造人物形象時主要運用了襯托的手法，用王芳的膽

小懦弱反襯志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏。

D.小說中“我”的形象帶有一定的作家自我抒發(fā)的色彩，讀者

可以從中窺測到作家的家國情懷。

2.小說結(jié)尾處關(guān)于筆記本的情節(jié)有什么作用？請簡要分析。

3.巴金的抗美援朝作品具有鮮明的崇高美，本文哪些方面體現(xiàn)

了崇高美？請結(jié)合文本簡要分析。

二、閱讀下面的文字，完成下列小題。

化雪的日子

巴金

初春的微風(fēng)吹拂著我的亂發(fā)，山腳下雪開始融化了。

化雪的日子是很冷的，但是好幾天不曾露臉的太陽在天空出現(xiàn)了。

我披上大衣沐著陽光走下山去。

我因為神經(jīng)衰弱，受不了城市的喧囂，兩個月前便搬到山上來。

在這沒有一點波濤的安靜的山居中，我的身體漸漸地好起來了。

身體一好，精神也跟著好起來。心里很高興。我覺得心里充滿了

愛：我愛太陽，愛雪，愛風(fēng)，爰山，我愛著一切。

充滿了這種愛，我披上大衣踏著雪沐著陽光走下山去。

我走了一半的路程，剛剛在一所別墅門前轉(zhuǎn)了彎，便看見一個中

國女人迎面走來。我一眼就認(rèn)識她，站住叫了一聲“景芳”。我知道

她是上山來找我的C

她跑得氣咻咻的，臉上發(fā)紅。她一把抓住我苦惱地說：“我實在

受不下去了

我看她這樣子，聽她這口氣，不用問便知道她又跟她丈夫吵架了。

我想我又得花費半天工夫去勸她。

“什么事情？是不是又吵了架？”她點點頭。

“什么事情？"她看我一眼，頭靠在沙發(fā)背上，兩手托著頭，自

言自語地說下去：“老實說，沒有什么事情。我自己不知道應(yīng)該怎樣

做。我想我們這樣住下去是不行的?！覀円苍S應(yīng)該分開?！?/p>

“茲生，你一定給我想個辦法。我沒有勇氣再跟他一起住下去了

她求助般地對我說。

“我問你究竟還愛不愛他？”我想了半天才想到這句話，我這時

候只希望他們兩個能夠和好起來。

“我愛他?！彼月酝ｎD一下便肯定地回答道。

這個回答頗使我高興。我以為問題不難解決了。我直截了當(dāng)?shù)卣f：

“那么你還說什么分開的話？你既然愛他，那么一切都不成問題了。

U

不久伯和的頑長的影子就在我的窗前出現(xiàn)了。他進了房間，便走

到他妻子面前。在沙發(fā)的靠手上坐上，愛撫地摩她的肩頭，低聲在她

耳邊說：“景芳，回去吧J

“我們回去吧c不要在這里打擾茲生了。這一次又是我不好?！?/p>

他站起來輕輕地拉她的膀子，一面理下頭在她的耳邊說話。

我祝福他們，把他們送走了。心里想，在這次的和解以后，他們

夫婦總可以過五天安靜的日子吧。

但是就在這天晚上伯和一個人忽然跑到我這里來。我去給他開了

門。

他的一張臉凍得通紅。他轉(zhuǎn)身在房里走了兩步，忽然猛撲似的跑

到我身邊，抓住我的左膀，煩躁地說：“茲生，你幫助我！”

“什么事情？告訴我。"我吃驚地問。

“茲生，我不能夠支持下去了。你說，你說應(yīng)該怎么辦！我對景

芳……”

“伯和，你不應(yīng)該這樣折磨景芳。她至今還愛你。你為什么老是

跟她吵架？你說讓她一點兒也是應(yīng)該的。況且她的脾氣并不壞。”

“你不了解我們的情形?！?/p>

“那么是誰的錯？難道還是她的錯？"

“那自然是我的錯，我也承認(rèn)。她沒有一點錯J這答語雖然是

我意料不到的，但是我卻高興聽它。我想抓住這一點，我就可以解決

他們的爭端了。我便追問下去：“你究竟為什么一定要那樣做？你既

然知道自己錯了，難道就不可以從此改過來？”

“茲生，相信我，我說的全是真話?！彼_始申訴般地說，“我的

確愛過景芳，到現(xiàn)在還愛她。我也知道她還在愛我。然而一一”他停

了停，沉思般地過了片刻，這時候他把一只手壓在額上。我也注意他

的前額。我看見他額上已經(jīng)掛滿汗珠了。

“然而我不愿意再愛她了?！彼蝗环畔率旨鞭D(zhuǎn)直下地說，態(tài)度

是很堅決的，仿佛愛給他帶來了很大的痛苦。“愛是很痛苦的。從前

她也曾使我快樂，使我勇敢。然而那些日子已經(jīng)過去了。你知道我的

思想變了……”

“我有了新的信仰，我不能夠再像從前那樣地過日子。我要走一

條跟從前相反的新路，所以我要毀棄從前的生活?！?/p>

他像朗誦一般說著這些話，可是我依舊不能夠了解。他繼續(xù)說下

去：“然而她卻不能夠往前走了。她不贊成我的主張。她要過從前的

生活。這也許不是她的錯。……然而她卻使我也留戀從前的生活。她

愛我，她卻不了解我的思想，她甚至反對它?，F(xiàn)在是她使我苦惱，使

我遲疑了?！?/p>

“我最后想到一個辦法。我想只有讓她離開我。于是我故意把自

己變成一個殘酷無情的人，常常無緣無故地跟她爭吵，這只是為了使

她漸漸地對我失望，對我冷淡，使她不再愛我，使她恨我……”

這番話來得很突然，很可怕，我從前完全不知道。但是現(xiàn)在我卻

更同情景芳而更不了解他了。我甚至覺得他的舉動太不近人情，我便

帶了點氣憤地說：〃她的意思是對的。這是她的權(quán)利，你不能夠強迫

她?！?/p>

這一下又使他突然沉下臉來。他頹喪地落在沙發(fā)里埋下頭坐了半

晌。于是他站起來，失望地說：“我走了J便拿起大衣披在身上開門

走了。

我的神經(jīng)受到這些刺激以后身體又壞下去。我在家里躺了十幾天

不能夠出門。等我病好著手杖下山的時候，已經(jīng)是晴朗的仲春天氣了。

伯和夫婦并不曾來看過我的病。在我的病快好的時候，我接到他

們兩個署名的一封信，是從馬賽寄發(fā)的，說他們已經(jīng)買了船票，就要

動身回國了。

1934年秋，上海（有刪節(jié)）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.小說中“我”的身體時好時壞，都與調(diào)解伯和、景芳夫婦之間

的矛盾有關(guān)系。

B.雖然夫婦常常吵架，以致景芳產(chǎn)生了要離開伯和的想法，但

是她仍然愛著他。

C.伯和是一個青年留學(xué)生，他追求進步，有了新的信仰，不愿

為個人感情所累。

D.伯和夫婦最后寫信給“我”告知他們動身回國了，說明他們

之間的矛盾已經(jīng)解決。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說寫景芳、伯和夫妻吵架，先后到“我”這里尋求幫助，情

節(jié)一前一后，有略有詳，有舒緩有激烈，最后在伯和的傾訴中點明吵

架的根本原因。

B.全文略寫景芳，“我”下山在別墅門前轉(zhuǎn)了彎便遇見了她，接

下來寥寥幾筆，就刻畫了她的外貌、神態(tài)、動作、心理、語言，人物

形象栩栩如生。

C.文中伯和向“我”傾訴，幾個“然而”引出對內(nèi)心世界的大段

表述，跌宕起伏，纏綿婉轉(zhuǎn)，卻又清晰堅定，把伯和的復(fù)雜情感與痛

苦根源表露無遺。

0.格人評論巴金的文筆，“是用心血和膽汁浸潤過的燃燒著激情

的熾火”，本篇小說也符合這個特點，酣暢、激越而富有詩意，使人

深受感染。

3.請簡要分析小說中“我”這一人物形象。

4.小說以“化雪的日子”作為標(biāo)題，運用了什么手法？請結(jié)合文

本簡要分析。

三、閱讀下面的文字，完成各題。

蘇堤

巴金

我們游了三潭印月回到船上，月亮已經(jīng)從淡墨色的云堆里逃出來

To水面上靜靜地籠罩了一層薄紗。

船向博覽會塔駛?cè)ァ埡鋈恢钢冶澈蟮姆较騿柕溃骸扒懊媸鞘?/p>

么地方？”

“那是蘇堤。,黃接口說。我知道他們說的是那一帶被黑黝黝的

樹木遮掩了的長堤C

那里沒有燈光，只有一片黑影表示了岸與水的分界。

“要是能夠上去走走也好！”張渴慕似的說。

“那里燈也沒有，又沒有碼頭，不好上岸。”船夫用干燥的低聲

回答我們，這樣的聲音表示他并不愿意把船往那邊靠去?！澳抢餂]有

一個人，也沒有什么好玩的，你們先生還是明天去玩吧他還絮絮

地說。

“不要緊，那里可以上去?！秉S堅持說，他似乎曾經(jīng)這樣上去過,

“你只顧搖過去好了

“我說不好上去，你們先生不肯相信c那里有很高的草。我不會

騙你們先生。"船夫不高興地分辯說。

“不行，我們一定要上去。你看現(xiàn)在月亮這樣好。機會萬不可以

失掉J張熱心地說，仰起頭望月亮，我想他大概被他理想中的勝景

迷住了。

船到了蘇堤，船夫停了槳，說：“你們先生看可以上去嗎？"

這一帶盡是樹木，并不很密，樹叢中也有可走的路。

“等我試試看J黃馬上站起來，手挽著樹枝，使船靠得更近些，

就揀了干燥的地方走上去了。他站在樹叢中，回頭叫我們。

“先生，我不劃了。請你把錢給我，讓我回去罷?！贝蛘f。

“為什么不肯劃呢？"我驚訝地問，“我們還是照鐘點算錢，上

岸去玩一會兒，你不是可以多得點錢嗎？"

“我不劃了，你們把船錢給我?！彼鷼獾卣f，向我伸出了手。

“黃，下來，我們不要上去了。"我聽見船夫的話覺得掃興，便

對著黃大聲叫道。

“上面好得很，你們快點上來。先游了這里，等一會兒再到博覽

會塔去！”黃在堤上興致勃勃地大聲說。他又轉(zhuǎn)身往前面走。

“我不等了，你們另外雇船罷?！贝蛎靼椎卣f。我不知道他為

什么這樣容易生氣C

“我們在上面并不要玩多久，馬上就要回去的。你沿著堤蕩槳,

把船搖到那邊等我們?！?/p>

“你們上岸去，又不認(rèn)識路，說不定把路走錯了。會叫我等三五

個鐘頭。”他忍住了怒氣說。

我氣憤地對站在堤上的黃叫道：“黃，不要去了。他不肯等我們。

他疑心我們不給他船錢，就從岸上逃走……”

船夫咕嚕地分辯著，并不讓我把話說完。

“你快點上來，不要管他。”張這樣催促我，他也許被前面的勝

景迷住了，并不注意船夫的話，也不注意我的話。

我沒法，只得把腳踏上岸去。船夫忽然抓住我的膀子。我吃驚地

看他一眼。雖然是在樹陰下，月光被我們頭上的樹葉遮住了，朦朧中

我看不清楚他的臉，但是我卻仿佛看見了一對忍受的、苦惱的眼睛。

“先生，請你看清楚這只船的號頭。請你放點東西在船上……”

我不再聽下去了。我明白一切了。他還是不相信我們。我一定要

使他明白自己的錯誤。如果我留下東西，豈不是始終沒有機會向他證

明我們并不是騙子嗎？

我短短地說了“不要緊”三個字，就邁著大步走上去了。

我們已經(jīng)走出了樹叢?，F(xiàn)在是在被月光洗著的馬路上了。眼所觸,

都是清冷、新鮮。密密的桑樹遮住了兩邊的景物。偶爾從枝葉間漏出

來一線的明亮的藍(lán)天一一這是水里的天。

“好極了！竟然令這么清涼的境界！”張仰起頭深深地吸了一口

氣，然后贊嘆說。

“你還叫我們不要上來，你幾乎受了船夫的騙?！秉S得意地對我

說，“你看這里多么好，比三潭印月好得多！”

我只是笑。我覺得我笑得有點不自然。我在趕走我腦中的另一種

思想。

我突然被一種好奇心抓住了,我想要是我們果真就在堤上坐了車

回旅館去呢？他會不會后悔不該隨便懷疑人，會不會因為這筆快要到

手卻又失掉的錢苦惱？我的腦子里出現(xiàn)一個后悔的、樸實的臉龐，還

帶著一對忍受的、苦惱的眼睛。我的耳邊又接連地響起了自怨自艾的

話，嘆氣、哭泣和咒罵。我差不多完全沉醉在這個想象中了，我的臉

上浮出了滿足的微笑。我的心開展了。

過了一些時候，我開始感到心里空虛了。剛才的滿足已經(jīng)不知道

消失在什么地方去了。它來得那么快，飛去也是這般速。依舊是月光

下的馬路，依舊是慢慢下著腳步的我?？墒俏疫@顆心里卻缺少了什么

東西。這時候我再想到逃走的打算，覺得亳無意義。我只感到一種悲

哀，一種無名的悲哀。

走過了最后的一道橋，我們走完了蘇堤。

船搖過來了。

我不由自主地看他的臉。他無意間把頭往上面一仰，月光在他的

臉上掠過。我看見那是一張樸實的、喜悅的臉。我覺得自己也被一種

意外的喜悅感動了C

船在水面上淌著，比先前快了許多。我覺得現(xiàn)在的他跟先前的他

完全不同了。先前的一個是苦惱的，現(xiàn)在的一個是快樂的，而且現(xiàn)在

的比先前的似乎還要年輕些。

最后我們沒有去博覽會塔，直接回到了湖濱。我在他應(yīng)得的船錢

以外，多付了一半給他。他非常喜悅、非常感動地接了錢。

我問他：“你家里還有什么人嗎？”

“只有一個女……十多歲的女兒……她在家生病……我現(xiàn)在就

要去買藥……”他斷續(xù)地說，他的喜悅在一剎那間完全消失了。

我呆呆地立在碼頭上。我想不到會從他那里聽到這樣的答話。我

不知道究竟怎樣做才好，我也想不到應(yīng)該拿什么話安慰他。

他忽然拔起腳就跑，一轉(zhuǎn)眼間就消失在人叢中了。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.面對船夫的百般推托，“張”和“黃”堅持上岸游蘇堤，可見

他們是剛愎自用、不肯隨意妥協(xié)的人。

B.船夫謊稱蘇堤“不好上岸”，又讓“放些東西在船上“，說明

他的戒備心很強，曾有過被騙的經(jīng)歷。

C.“我”感到一種“無名的悲哀”，既悲哀于自己竟然有逃走的打

算，又悲哀于船夫?qū)ξ覀兊牟恍湃巍?/p>

D.“我”得知船夫的境況后“想不到應(yīng)該拿什么話安慰他”，表明

“我”對船夫的說謊行為耿耿于懷。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說用雙線結(jié)構(gòu)行文，明線是“我”游覽蘇堤過程中內(nèi)心感

受的變化，暗線是我們租船游覽蘇堤的行蹤。

B.小說以船夫的女兒生病作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理

之中，巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具匠心。

C.小說采用第一人稱“我”來講述故事，便于直接表達“我”內(nèi)

心的感受，同時也增強了小說的真實性。

D.小說以小見大，通過“我”朋友”“船夫”之間的對話展現(xiàn)了深

刻的社會現(xiàn)實和當(dāng)時人們的生活境況。

3.請簡要分析文中畫橫線句子的作用。

4.巴金被譽為“二十世紀(jì)中國文學(xué)的良心”，即能夠關(guān)注現(xiàn)實，

反思自我，倡導(dǎo)真善。請結(jié)合文本具體分析。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

春（節(jié)選）

巴金

淑英和淑華在覺民的房里讀英文，陳先生在旁邊聽她們自己誦讀。

淑英在誦讀的時候忽然聽見她父親克明的鞋底聲，克明從窗下走過往

外面去了，她心里陡然一驚，略略停了一下，又繼續(xù)讀下去。但是克

明的腳步聲又漸漸地近了，顯然他走到中途又轉(zhuǎn)身回來。她一面讀書

一面聽那鞋底聲，聲音愈來愈近，克明的腳似乎踏上了石階，她吃驚

地抬頭看門外。

他就站在門口，板起臉向淑英吩咐道：“二女，你跟我去，我有

話說。“淑英害怕地答應(yīng)了一聲，立刻拿起書跟著克明走出房去?？?/p>

明引著淑英往他的書房走去，一路上他不說一句話，這沉悶的等待使

淑英心里非常難過，但是她沒有勇氣來打破沉默，低著頭在陰暗的燈

光下慢慢地移動腳步，心里盤算應(yīng)對的言語。

克明在寫字臺前面那把有椅墊的藤椅上坐下，淑英就站在寫字臺

旁邊?？嗣骱鋈徽詤柹刎?zé)斥道：“我說過不準(zhǔn)你讀英文，你居然

不聽我的話，你年紀(jì)也不小了，還不學(xué)點規(guī)矩，現(xiàn)在雖說不比從前，

然而男女究竟有別，你老人公①平日很稱羨我們高家的家風(fēng)，如果他

知道你天天跟年輕男人在一起讀什么英文，他就會看輕我，說我沒有

家教，說你失了大家閨范，我萬不能丟這個臉，從明天起如果再去，

我就不要你做我的女兒?！薄瓣愊壬涛易x書，這也是尋常的事情，還

有三妹在一起……”淑英氣得眼淚都流出來了。

克明不等淑英說完話，忽然把手在桌上一拍，惱怒地喝道：“我

問你究竟聽不聽我的話？”

隨后高聲吩咐仆從道：“去把大少爺立刻請來?！?/p>

覺新走進克明的書房，恭敬地站在克明的面前?？嗣魑⑽Ⅻc一點

頭，正言厲色地說：“我囑咐你，我不準(zhǔn)二女再跟陳先生讀英文。你

去說一聲，請他以后不要理二女，他的束修我按月照數(shù)送給他J覺

新恭敬地應(yīng)了一聲：“是“大哥，你不要去對陳先生說，人家也要

面子淑英忽然抬起頭嗚咽地央求道。

“你還要袒護他。你連我也反對起來了。“克明氣得臉色大變，

喘吁吁地指著淑英罵道。

“大哥……”淑英忽然哭著喚道，也不說什么便掉轉(zhuǎn)身子急急地

走出房去了。

克明又對覺新說道：“二女下定②的日期我已經(jīng)看好了，冬月初

十，是個好日子，陳家要明年春天接人，我也答應(yīng)了。”

覺新回到自己的房間，發(fā)現(xiàn)眾人還在那里等他，他們懇切地問起

淑英的消息，覺新把他所知道的一切完全告訴了他們。

“那么我們應(yīng)該動手了，就用覺慧離家的辦法?！坝X民果斷地說。

“是的，再不能遲疑了。”琴會意地點頭答道。

兩天后，琴便邀淑英到她的家里去玩。琴把他們制定的計劃詳細(xì)

地對淑英說了。這份離家計劃把潛伏在淑英心里的陰云完全驅(qū)散了，

給她種植了一個堅強的信念。

回到家后，已經(jīng)晚上九點多了，淑英走進克明的書房，給克明請

了一個安?？嗣髀裰^正在讀《春秋左傳》，他抬起臉瞪了她一眼，

冷冷地責(zé)斥道：“你去看看現(xiàn)在幾點鐘了？你記不記得你將來要做陳

家的媳婦？陳家是最講究規(guī)矩的，你應(yīng)當(dāng)小心，下次你出門去再這樣

晚回來，我就吩咐你媽，不給你進屋，聽見沒有？“淑英并不分辯,

只是靜靜地聽著，她走出房門抬起頭來，兩眼充滿了淚水，她再也控

制不住，就讓淚珠一顆接連一顆地流下她的臉頰，她并沒有悲哀，她

有的只是氣憤。

“二哥，我再住不下去了，我一天也住不下去了。"淑英走進覺

民的房間。

“我想好了，后天早晨就安排你走?！坝X民說道。

淑英沉吟一下，過后毅然答道：“后天早晨，我記得?！彼痤^

勇敢地望著覺民，微微一笑。她的眼睛里還有淚珠在發(fā)亮。

第二年的春天終于來了，大地漸漸地變了顏色。春天帶來的是生

命，是歡樂，是花香，是鳥鳴，是溫暖，是新綠，以及別的許多許多

的東西。

一天午后，琴在家里接到淑英從上海寄來的信：”……春天又來

To可是只有在這一個春天我才真正覺得快樂，我現(xiàn)在是自由的了，

連眼前的景物也變了一種樣子，我想起從前的一切仿佛在做夢一般,

姐姐，我真高興，我想告訴你：春天是我們的……”琴讀完信，抬起

頭來，兩手托著腮癡癡地望著窗外，窗外一片陽光，一群蜜蜂在盛開

的桃花周圍飛舞，一陣風(fēng)輕輕吹過，幾片花瓣隨著風(fēng)飄落下來，一只

小鳥從樹枝上飛走了。鳥在飛，花在飛，蜜蜂在飛，琴的思想也跟著

飛起來，這思想飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，飛到了上海，飛到了淑英的身邊?！按?/p>

天是我們的。"琴親切地低聲念著，她忽然微微地笑了。

（有刪改）

【注】①老人公，川渝一帶的方言，指女性的公公。②下定：舊

式婚姻定婚時男方給女方聘禮。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.淑英在覺民的房里誦讀英文，卻關(guān)注著屋外的腳步聲，感覺

到克明的到來，隱約中揣測到父親對自己讀書的態(tài)度。

B.克明嚴(yán)厲斥責(zé)淑英，根本原因是淑英不聽自己勸阻，執(zhí)意跟

陳先生讀英文，會致使他人對淑英說三道四，有辱高家的家風(fēng)。

C.回到家后，淑英走進書房給克明請了一個安，再次受到父親

的責(zé)斥，心中很氣憤，更堅定了她離開家的信念。

0.琴在家里接到淑英從上海寄來的信，她的思想也跟著飛起來，

表明她對淑英的思念以及對自由的向往。

2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小說開頭反復(fù)提到“鞋底聲”這一細(xì)節(jié)，營造了緊張的氛圍，

表現(xiàn)了淑英對克明的畏懼，又透露出克明對淑英的不滿。

B.小說注重心理描寫，表現(xiàn)淑英的情感變化，生動細(xì)膩地刻畫

T一位少女與封建家庭決裂時的心路歷程。

C.文章運用對比手法，在對待淑英讀書這件事上，克明與覺新、

覺民、琴等人的不同態(tài)度形成了鮮明的對二匕，推動了情節(jié)的發(fā)展。

D.小說結(jié)尾處運用蜜蜂、花瓣、小鳥等意象，描繪了一幅生機

勃勃、自由歡快的春景圖，烘托人物心情，深化了文章主旨。

3.小說沒有交代淑英逃離家庭的具體過程，請分析這樣處理的

藝術(shù)效果。

4.本文節(jié)選自長篇小說《春》，請結(jié)合文本探究“春”的豐富意

蘊。

【答案】

一、1.C“用王芳的膽小懦弱反襯”錯，由“她側(cè)過頭看了我

一眼，險色馬上變了，壓低聲音說"他比我堅強多了"可知，王芳是

出于對受傷同志的關(guān)愛和敬意才有如此表現(xiàn)，不是膽小怯懦，也不起

反襯作用。

①人物上：筆記本中的內(nèi)容豐富了小劉的形象，突出其熱愛國家、

團結(jié)同志、重情重義等的美好精神品質(zhì)；②情節(jié)上：與開頭相照應(yīng)，

使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；③主題上：突出小說主題，升華情感，筆記本

中的這四行字是小劉的心聲，也是他用行動踐行的行為準(zhǔn)則，揭示了

英雄人物的精神動力；④讀者感受：筆記本中的內(nèi)容給讀者以強烈的

震撼，讓讀者對小劉有了更深入的了解，對志愿軍的崇敬之情油然而

生。

3.①以不怕犧牲的英雄人物形象體現(xiàn)崇高美。以小劉為代表的

志愿軍戰(zhàn)士在國家面臨危難之際，沖鋒陷陣，保家衛(wèi)國，塑造了勇敢

崇高的英雄戰(zhàn)士形象。②以令人心生敬畏的故事情節(jié)體現(xiàn)崇高美。小

說中既有前仆后繼、英勇殺敵的情節(jié)，也體現(xiàn)了視死如歸的英雄氣概;

既有對革命影響的崇敬之情，也有對革命勝利后美好生活的向往。③

以愛國奉獻以及戰(zhàn)友情深的偉大主題體現(xiàn)崇高美。小說通過講述抗美

援朝時期戰(zhàn)士積極作戰(zhàn)、相互掛念的故事，既彰顯了戰(zhàn)士之間相互信

任、關(guān)心的深厚情誼，也歌頌了戰(zhàn)士們不畏犧牲的獻身精神和堅信革

命必然勝利的樂觀主義精神。

二、1.B

A.“都與調(diào)解伯和、景芳夫婦之間的矛盾有關(guān)系”錯誤，并非“都”

有關(guān)系，比如第二段說“我因為神經(jīng)衰弱，受不了城市的喧囂，兩個

月前便搬到山上來°在這沒有一點波濤的安靜的山居中，我的身體漸

漸地好起來了”；

c.“不愿為個人感情所累”錯誤，依據(jù)原文“我有了新的信仰,

我不能夠再像從前那樣地過日子。我要走一條跟從前相反的新路，所

以我要毀棄從前的生活”然而我不愿意再愛她了''"愛是很痛苦的"可

知，不能承受當(dāng)前的痛苦；

D.“說明他們之間的矛盾已經(jīng)解決”錯誤，共同署名寫信，一起

回國與矛盾解決之間沒有必然的聯(lián)系。

2.B”就刻畫了她的外貌、神態(tài)、動作、心理、語言，人物形

象栩栩如生”分析錯誤，文中沒有外貌描寫，也沒有心理描寫。

3.小說中的“我”是一個知識分子：①“我”熱愛自然與生活，

厭倦城市喧囂，心中充滿愛。②“我”關(guān)心朋友，真誠助人，是伯和

夫婦矛盾的調(diào)解人。③“我”對個人感情與信仰之間的沖突還不能理

解，是時代下個人成長的一種反映。

4.①標(biāo)題“化雪的日子”運