2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)雙測(cè)卷-文學(xué)類文本閱讀一B卷含解析

第三單元文學(xué)類文本閱讀一

B卷真題滾動(dòng)練

（2021?全國高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候

王小鷹

我認(rèn)識(shí)他是在我們家附近的街心花園里，那時(shí)還沒上小學(xué)。奶奶每星期從保育園接我回

家，路過那小小的三角花園，我指著他的雕像問：“他叫什么名字？"奶奶搖搖頭，見奶知

道秦香蓮和王寶釧，但不知道這個(gè)有著卷曲鬢角的男人是誰。后來讀書了，老師講了老漁夫

和小金魚的故事，并帶我們到那三角花園，指著他說：“那個(gè)美麗的故事就是他寫的，他叫

普希金?！?/p>

汽車愈來愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情從焦慮逐漸趨于寧靜。剛到普斯科夫的時(shí)

候，聽導(dǎo)游小姐說普希金父母的莊園不開放，我們?nèi)技绷似饋恚瑢?dǎo)游小姐多方努力，終于

遂了我們的夙愿。

穿過五彩斑斕的矮樹林，滿地的落葉在腳下咔嚓咔嚓作響，像是大地絮絮地向我們?cè)V說

一個(gè)古老的故事。沒有其他參觀的人，雨霧橫亙處傳出間歇的例啾鳥鳴。大家無意言談，都

靜靜地品嘗著悠遠(yuǎn)的詩意，我仿佛看見一個(gè)憂郁的白衣少女，正沿著落葉鋪滿的小路緩緩地

走來，她就是達(dá)吉雅娜，我最鐘愛的女性。1824年普希金遭受當(dāng)局的迫害，被押解到米哈

伊洛夫斯克村流放，他在這里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》的重要章節(jié)。記得在大學(xué)中文系

讀書的時(shí)候，曾經(jīng)為了書中的女主人公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭論。有的同學(xué)不喜歡她，認(rèn)為她

拒絕奧涅金的求愛，是為了維護(hù)地貴婦人的名聲與地位而壓種本性;我卻以為她拒絕奧涅金,

是因?yàn)樗赐噶藠W涅金只是在追求圍繞她貴婦人身份的顯赫與虛榮，而那些正是達(dá)吉雅娜所

厭惡的。她的感情真摯、道德純潔、性格堅(jiān)忍，雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力。

一位年輕女子款款地走來，短發(fā)，著呢裙，碧藍(lán)的大眼。不是幻覺，也不是達(dá)吉雅娜,

她是米哈伊洛夫斯克村的講解員，畢業(yè)于列寧格勒大學(xué)的高才生。她的氣度與莊園的氣氛很

相配，她講話很有條理，堤娓動(dòng)聽，向我們介紹普希金在流放中的生活。

普希金是一位偉大的俄羅斯民族詩人。在普斯科夫，我們與兩位當(dāng)?shù)刈骷医徽剷r(shí)探討過

普希金的性格發(fā)展，他出身貴族卻具有火般的愛國熱情與進(jìn)步的自由思想，因此屢遭沙皇迫

害。他的思想轉(zhuǎn)變是曲折而復(fù)雜的，他曾經(jīng)寫過幾首支持沙皇進(jìn)攻波蘭的詩，作品中也一度

出現(xiàn)懷疑和悲觀，然而如今世界上恐怕沒有人會(huì)懷疑普希金的偉大了。普斯科夫的作家說,

他們出了普希金的選集三卷本，收集了普希金的最優(yōu)秀的作品。而我以為應(yīng)該為普希金出全

集，讓后人了解一個(gè)完整的、復(fù)雜的、真正的普希金。

到米哈伊洛夫斯克村前我們先去圣山寺院拜謁普希金之墓，他與他的父母葬在?起，豎

著一尊簡樸的錐形石碑，在小小紀(jì)念堂里，鮮花叢中有普希金的石膏面模，是從普希金的遺

體上合下來的。四壁掛著巨幅油畫，描繪了風(fēng)雪天他與丹特士決斗的情景以及臨終前他不可

名狀的痛苦。普希金的死因從來眾說紛紜，有人說他僅為愛情而死，亦有人說丹特上其實(shí)是

沙皇派的殺手。普希金的妻子是莫斯科公認(rèn)的第一美人，經(jīng)常出入于上流社交場(chǎng)合。當(dāng)他收

到那些有關(guān)他妻子的匿名信時(shí)，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。幾年前沙皇為了讓

普希金的妻子能出入宮廷舞會(huì)，贈(zèng)給普希金“宮延近待”的職務(wù)，他說：“我寧愿做奴隸,

卻永遠(yuǎn)不愿做弄臣！”普希金是為了維護(hù)人格的尊嚴(yán)而向丹特士挑戰(zhàn)的。監(jiān)視、流放，政治

上的迫害都沒有像人格受侮辱這樣不可忍受，于是他奮祀反抗社會(huì)的輿論。他并不是去尋找

死亡，他是如戰(zhàn)士那樣視死如歸。紀(jì)念堂里那幅描繪普希金臨終情景的油畫下面，寫著普希

金的遺言：“我的痛苦已經(jīng)大于我的力量了！”這樣巨大的痛苦顯然不僅僅是來自妻子的不

貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說詩人死于丹爵士的子彈，不如說他是被當(dāng)時(shí)沙皇

統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來自社會(huì)的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不

是屬于個(gè)人的。

細(xì)蒙蒙的雨一直似有似無地飄著，我們?cè)诿坠谅宸蛩箍舜鍖ひ捲娙说嫩欅E，心里沉淀

著懷念、景仰與惆悵。我想起古人有一句話：曉嶗者易缺，皎皎者易污。天才能感受到庸人

感覺不到的痛苦，故而他們往往比庸人承擔(dān)多得多的痛苫，故而他們的生命往往是那樣的短

暫而璀璨。人們是喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活呢？彩色的落葉鋪滿的林蔭道在雨霧中靜

悄悄地延伸，就像我遏止不住的思緒……

（有刪改）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的項(xiàng)是（〉

A.文章以童年時(shí)代的一段記憶開頭，既點(diǎn)出了作者與普希金結(jié)緣之早，也自然地引出下文

對(duì)■訪問普希金流放地的期待。

B.當(dāng)?shù)爻霭娴钠障＝疬x集雖然收集了他最優(yōu)秀的作品，但作者并不滿足，認(rèn)為這無助于人

們了解完整、復(fù)雜、真正的普希金。

C.滿地密葉的林蔭道，秀美靜謐的莊園，若有若無的細(xì)雨，這些環(huán)境描寫，將尋訪者的懷

念、景仰與惆悵渲染得更加深切。

I）.文章結(jié)尾，作者由普希金的痛苦和命運(yùn)生發(fā)開去，將喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活”

這一問題置于讀者面前，啟人深思。

2.作者訪問米哈伊洛夫斯克村，為什么會(huì)聯(lián)想到達(dá)吉雅姍;？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，請(qǐng)簡要分析工

（2021?全國高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣馬

談歌

民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了

古董店藝園齋門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門。伙計(jì)楊

三忙迎上來，給漢子讓座沏茶。

“我找韓定寶先牛?！?/p>

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/p>

漢子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三乂道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆

了片?刻，緩聲道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片楊三接過看了一眼，驚訝道：

“您就是王超杰先生啊。您稍等?！?/p>

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左

腿不利落，便不再登臺(tái).

不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽過王先生

的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了？”楊成岳

笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生到保

定有何貴干？”王超杰笑道：”有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出一摞

盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從

個(gè)落魄商家手里收購而來，地道上品，還請(qǐng)楊老板說個(gè)價(jià)錢。”楊成岳問：“此乃王先生心

愛之物，何故出手呢？”王超杰長嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑

笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望，楊

成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價(jià)錢，容我再想想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻一定

留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。

王超杰來到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)土超杰和楊成岳吃酒。吃過

幾杯酒，話便多了起來。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到

十五塊大洋?！蓖醭軘[手笑道：”好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸苯袢蘸尾怀伺d唱上

幾段，一飽我二人的耳福呢?！蓖醭苄Φ溃骸倍幌肼牐俏揖透沙獛拙浒??！睆埿∥涿?/p>

擺手：“不行不行。取我的胡琴來?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃騾馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一

曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶

蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減

To畢竟不知道單雄信能夠出來啊。”三人都笑了。

說笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯

成交啊。”楊成岳沉吟了一下：“王先生一定要賣，就請(qǐng)說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃?/p>

“這幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值

的吧。”楊成岳想了想,笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見張小武和楊成岳己經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正

是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫?，王超杰唱起：

“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場(chǎng)癮?！蓖醭苄Φ溃骸币渤?/p>

過了，就請(qǐng)成岳先生過目吧“”楊成岳讓賬房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下J

王超杰擺手道：“不必不必。”

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著

那六件瓷盤發(fā)呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f呢？”猛一揮手，那

六件瓷盤竟被憚落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我

來?！边M(jìn)了里屋，只見貨架上有幾只盤了。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道：

“你是說，超杰先生帶來的，是鷹品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我

看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f罷長嘆一聲。

張小武皺眉道：”那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們一共聽了超杰先生兩出戲，也

就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

張小武默默無語，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作

癢了。”張小武怔了?下?就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一

輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片，

（有刪改）

4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王超杰說話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚兩卜”“兩淚汪”，這種細(xì)節(jié)寫出了他

當(dāng)時(shí)的處境與心態(tài)。

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤抻落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，

也使楊成岳形象更為飽滿，

C.小說語言比較獨(dú)特，用語考究，古樸典雅，對(duì)話不用日?？谡Z，有種舞臺(tái)味道，與人物

的身份地位極為相符。

D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，借秋意加深來傳達(dá)

人世的蒼涼之感。

5.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡要分析。

6.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡要說明。

（2020?江蘇高考真題）閱讀下面的作品，完成下面小題。

少男

劉慶邦

春節(jié)剛剛過去，地上還到處能看到破碎的炮屑。人們見面互相說的是“年又跑遠(yuǎn)了”之

類的話，散布的是失落的空氣。

河生兩只手往兩只襖袖筒里互相一插，靠在院墻外的一顆苦楝樹下。從遠(yuǎn)處很難分辨出

他的實(shí)際年齡，只有走近了才會(huì)看清，他不過是個(gè)十二三歲的男孩子。他鼻子飽飽的，臉蛋

兒鼓鼓的，一切還沒真正長開，只是他的眼神有些憂郁。

他剛剛聽說了姐姐定親的事，姐姐定親，就意味著姐姐將變成別人家的人，這是河生不

大容易接受的。河生是家里的長子，父親去世后，在母親的鄭重提議下，戶主換上了他的名

字，從此他開始長心了，有事無事蹙著眉頭。在弟弟妹妹眼中，他儼然一副小父親的樣子。

河生從剛會(huì)走路時(shí)，就由姐姐領(lǐng)著他玩。姐姐教他上樹摘果，下河摸他。若是誰敢欺負(fù)

他，姐姐躍起來就跟人家廝打。他到了上學(xué)年齡，母親就不許姐姐再上學(xué)，姐姐很快就理解

To姐姐退學(xué)后，天天到地里嫣草，并用實(shí)干草的錢補(bǔ)貼家用，或留著給河生交學(xué)費(fèi)。姐姐

定親的事讓他情緒低落，沉悶，還有一些傷感。姐姐不定親就不行嗎？干嗎非要定親呢?

后來，河生.偶爾聽人說姐姐對(duì)象是河對(duì)岸那個(gè)村的，他還記住了他的名字。河生覺得那

人的名字生硬蹩腳的很，他在心里發(fā)誓，只承認(rèn)姐姐，絕不承認(rèn)姐夫。

夏天的i個(gè)午后，河生跟同村的一幫人去河里摸魚。到了河邊，河生猶猶豫豫，沒有下

水。不知為什么，他總是有些擔(dān)心，擔(dān)心那個(gè)人會(huì)突然從逮魚的隊(duì)伍里冒出來。真是怕鬼有

鬼，他聽到了有人喊那個(gè)人的名字。那個(gè)人果然出現(xiàn)了！不僅出現(xiàn)了，還捕到了一條很大的

黑角。河生趕緊躲到了一叢薨麻下面的陰影里去了，他害怕有人看到他，對(duì)他說：“河生,

你看，那個(gè)捉到黑魚的人就是你姐夫?！蹦菢铀麜?huì)無地臼容的。嘈雜的人群漸漸遠(yuǎn)去，河生

還呆呆地站在薄麻下不動(dòng)，他熱得滿臉通紅，胸口出了不少汗。說實(shí)在話，那個(gè)人個(gè)頭不低，

身體結(jié)實(shí)，可是他就是接受不了。他沒想過姐姐應(yīng)該和什么樣的人定親，也許配得上姐姐的

人還不存在，反正不是像捉黑魚的人這樣的。

回到家，如如問了一勺：逮魚的有沒有外村的人。河牛一聲不吭，裝作沒有聽見如如的

話，裝作被太陽曬得有些頭蒙，躺在床上閉著眼，連嗯一聲也沒嗯。過了一會(huì)，河生悄悄起

來，從窗戶里側(cè)往外一看,姐姐正獨(dú)自坐在樹蔭下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴葉，

手捍著含在嘴邊，一副不辨榴葉是何葉的樣子。河生想，他對(duì)姐姐做得是不是過分。他有些

后悔，有心跟姐姐說一句話，又想不起說什么好，只好焉篇地回到床上，真的睡去了。

姐姐向母親建議，給河生做?條洋布褲子。河生說不要，連姐姐還沒舍得做?條洋布褲

子，他怎么好意思花家里的錢呢？姐姐又說，學(xué)校里那么多女同學(xué)，別人家笑話呢。布買回

來，姐姐比著河生的身體裁好，一針一線地縫制。河生看見姐姐縫褲子，想起蛆如說的關(guān)于

女同學(xué)的話，心里悄悄泛起一種從未有過的東西，有些柔軟，有些滋潤，還有漫無邊際的憂

愁……

到了秋后，原來跟姐姐訂親的那個(gè)小伙子，到外地參加工作了一段時(shí)間后，讓家里人替

他退親。起初，河生并不知道退親的事，只是發(fā)現(xiàn)姐姐做好了飯，卻不吃，在母親的再三勸

說下，才端起飯碗，卻在剛端起碗的時(shí)候，眼淚就涌出來。在聽準(zhǔn)了退親的事之后，他就像

被當(dāng)頭砸了一磚頭，頭發(fā)空，腿發(fā)軟，小臉頓時(shí)變得蒼白。河生覺得，這件事不僅對(duì)姐姐是

一個(gè)侮辱，對(duì)母親、對(duì)他、對(duì)他們?nèi)叶际且粋€(gè)嚴(yán)重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，

他不明白竟有人這樣無理地對(duì)待姐姐，實(shí)在讓人憤恨。河生真想為姐姐出這口氣，出氣找不

到對(duì)象，他就轉(zhuǎn)向了委屈。他無端地想，父親去世后，一切責(zé)任都是他這個(gè)長子擔(dān)著，他這

個(gè)長子當(dāng)?shù)氖鞘裁矗?/p>

這回輪到河生不吃飯了。母親問他心里到底畬什么事，他只說不餓，不想吃。母親氣得

要打他，沒打成，自己先哭了。母親哭的時(shí)候提到了父親，對(duì)父親有所埋怨，說他們父親要

是還活著她哪至于遭這么大的罪。

河生的委屈是一個(gè)大包，母親的話把他的委屈捅破了，他雖然咬著牙對(duì)自己說，我是長

子，我不哭，可他到底沒能咬住，嗷的?聲就哭倒在地。

他哭了一會(huì)就不哭了，他心里突然升起一個(gè)一嚴(yán)的念頭：從今以后，我要好好讀書……

（選自《山花》1997年第1期，有刪改）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說第一段中“失落的空氣”，既指人們對(duì)年節(jié)氛圍漸淡的失落，同時(shí)也暗示了河生聽

說姐姐訂親之省后的失落心情。

B.母親在父親去世后將戶主名字換成了河生，這一情節(jié)說明母親深受傳統(tǒng)觀念的影響，也

表明她對(duì)河牛寄予了厚如。

C.在看到“那個(gè)人”逮到黑魚后，河生躲了起來，這是因?yàn)楹由幌矚g“那個(gè)人”，也因

為自己沒有逮到他而感到自卑

D.小說在刻畫河生的形象時(shí)，著重描寫了他豐富的內(nèi)心世界，反映了他細(xì)膩的情感變化，

展現(xiàn)了他的成長過程。

8.請(qǐng)簡要分析姐姐這?人物形象。

9.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句中作者的情感態(tài)度,

（2020?全國高考真題）聞讀下面的文字，完成下面小題。

記憶里的光

蔣子龍

我八歲才第一次見到火車。1949年初冬，我正式走進(jìn)學(xué)校，在班上算年齡小的。一位

見多識(shí)廣的大同學(xué)，炫耀他見過火車的經(jīng)歷，說火車是世界.上最神奇、最巨大的怪物，特別

是在夜晚，頭頂放射著萬丈光芒，喘氣像打雷，如天神下界，轟轟隆隆，地動(dòng)山搖，令人膽

戰(zhàn)心驚。許多同學(xué)都萌生了夜晚去看火車的念頭。

一天晚上，真要付諸行動(dòng)了，卻只集合起我和三個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)。離我們村最近的火車

站叫姚官屯，十來里地，當(dāng)時(shí)對(duì)我來說，就像天邊兒一樣遠(yuǎn)。最恐怖的是要穿過村西一大片

濃密的森林，里面長滿奇形怪狀的參天大樹。森林中間這有一片兇惡的墳場(chǎng)，曾經(jīng)聽的所有

鬼故事，幾乎都發(fā)生在那里面，即便大白天我一個(gè)人也不敢從里面穿過。進(jìn)了林子以后我們

都不敢出聲了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他們也跑，越跑就越疼得慌，只覺得每

根頭發(fā)梢都豎了起來。當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很涼，跑出林子后卻渾身都濕透了。

好不容易奔到鐵道邊上，強(qiáng)烈的興奮和好奇立刻趕跑了心里的恐懼，我們迫不及待地將

耳朵貼在道軌上。大同學(xué)說有火車過來會(huì)先從道軌.上聽到。我屏住氣聽了好半天，卻彳I么動(dòng)

靜也聽不到，甚至連蟲子的叫聲都沒有，四野漆黑而安靜。一只耳朵被鐵軌冰得太疼了，就

換另一只耳朵貼上去，生怕錯(cuò)過火車開過來的訊息。鐵軌上終于有了動(dòng)靜，嘎登嘎登……由

輕到重，由弱到強(qiáng)，響聲越來越大，直到半個(gè)臉都感覺到了它的震動(dòng)，領(lǐng)頭的同學(xué)一聲吆喝，

我們都跑到路基下面去等著。

漸漸看到從遠(yuǎn)處投射過來一股強(qiáng)大的光束，穿透了無邊無際的黑暗，向我們掃過來。光

束越來越刺眼，轟隆聲也越來越震耳，從黑暗中沖出?個(gè)通亮的龐然大物，噴吐著白氣，呼

嘯著逼過來。我趕緊捂緊耳朵睜大雙眼，猛然間看到在火車頭的上端，就像腦門的部位，掛

著一個(gè)光芒閃爍的圖標(biāo)：一杷鐮刀和一個(gè)大錘頭。

領(lǐng)頭的同學(xué)卻大聲說是鐮刀斧頭。

且不管它是錘是斧，那把鐮刀讓我感到親近，特別地高興。農(nóng)村的孩子從會(huì)走路就得學(xué)

著使用鐮刀，一把磨得飛快、使著順手的好鐮，那可是寶貝?；疖囶^上還頂著鐮刀錘頭的圖

標(biāo)，讓我感到很特別，仿佛這火車跟家鄉(xiāng)、跟我有了點(diǎn)關(guān)聯(lián)，或者預(yù)示著還會(huì)有別的我不懂

的事情將要發(fā)生……

十年后，我以第一名的成績?nèi)胛?，進(jìn)入海軍制圖學(xué)校，畢業(yè)后成為海軍制圖員，接受的

第一批任務(wù)就是繪制中國領(lǐng)海圖，并由此結(jié)識(shí)了負(fù)責(zé)海洋測(cè)錄的賈隊(duì)長。賈隊(duì)長有個(gè)破舊的

土灰色挎包，縫了又縫，補(bǔ)了又補(bǔ)，唯一醒目的是用紅線繡的鐮刀錘頭圖案。

既然已經(jīng)站在了軍旗下，自然也希望有一天能站在鐮刀錘頭下，我對(duì)這個(gè)圖案有一種特

殊的親近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他換。不料賈隊(duì)長斷然拒絕，他說這個(gè)挎包對(duì)

他有特殊的紀(jì)念意義，目前還有很重要的用途，絕不能送人。有一次他在測(cè)量一個(gè)荒島時(shí)遇

上了大風(fēng)暴，在沒有淡水沒有干糧的情況下硬是堅(jiān)持了「三天，另外的兩個(gè)測(cè)繪兵卻都犧牲

了。他用繩子把自己連同圖紙資料和測(cè)量儀器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海

浪打到身邊的活物充饑……后來一位老首長把這個(gè)挎包獎(jiǎng)給了他。

賈隊(duì)長答應(yīng)在我回家探親的時(shí)候可以把挎包借給我,但回隊(duì)時(shí)必須帶來一挎包當(dāng)?shù)氐耐?/p>

和菜籽、瓜子或糧食種子。原來他每次出海測(cè)量都要帶一挎包土和各樣的種子，有些島礁最

缺的就是泥土。黃海最外邊有個(gè)黑熊礁，礁上只駐扎著一個(gè)雷達(dá)兵，一個(gè)氣象兵，一個(gè)潮汐

兵，他們就是用賈隊(duì)長帶去的土和種子喬活了?棵西瓜曲，心肝寶貝般地呵護(hù)到秋后，果真

還結(jié)了個(gè)小西瓜，三個(gè)人卻說什么也舍不得吃

又過了幾年，我復(fù)員回到工廠干鍛工。鍛工就是打鐵，過去叫“鐵匠”。雖然大錘換成

了水壓機(jī)和蒸汽錘，但往產(chǎn)品上打鋼號(hào)、印序號(hào)，還都要靠人來掄大錘。我很快就喜歡上了

打鐵，越干越有味道，一干就是十年。在鍛鋼打鐵的同時(shí)，也鍛造了自己，改變了人生，甚

至成全了我的文學(xué)創(chuàng)作。我成了民間所說的“全科人”：少年時(shí)代拿鐮刀，青年當(dāng)兵，中年

以后握大錘。對(duì)鐮刀錘頭有了一種說不出的特殊感情。

（有刪減）

10.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.賈隊(duì)長不肯把舊挎包送人，是因?yàn)檫@個(gè)挎包關(guān)聯(lián)著他人生中難以忘懷的一段經(jīng)歷，不僅

具有特殊的意義，也是他生活中不可或缺的精神寄托。

B.盡管“我”的情感體驗(yàn)在各段落中表現(xiàn)不同，但連綴在一?起，就將“我”對(duì)鐮刀錘頭圖

案”說不出的特殊感情”巧妙地“說”了出來。

C.本文借對(duì)火車、挎包、鐵錘等尋常事物的記述，有意形成一種樸實(shí)無華的文體風(fēng)格，暗

示正是這些尋常事物成全了“我”的文學(xué)創(chuàng)作。

D.文章寓象征于寫實(shí)，噴吐著白氣、沖破黑暗呼嘯而來的火車，既是寫實(shí)的，也是象征的，

它象征著偉大的力量、嶄新的時(shí)代。

11.作者對(duì)兒時(shí)看火車經(jīng)歷的敘述很有層次感，請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。

12.從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝仝文的。

（2020?全國高考真題）聞讀下面的文字，完成下面小題。

越野滑雪

（美）海明威

纜車又顛了下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵

夾，牢牢扣上夾子。他從車廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，來一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身

子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。

喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去

時(shí)，那股沖勢(shì)加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺得身子里有一股飛翔、下墜

的奇妙感。他挺起身，稍稍來個(gè)上滑姿勢(shì)，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的

長坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他腳下消失了。身子下蹲得幾乎?倒坐在滑雪板匕

盡量把重心放低，只見飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)

坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后停住，兩腿交叉,

滑雪板朝天翹起，鼻子和耳朵里滿是雪。

喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正胖僻啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪。

“你的姿勢(shì)真美妙，邁克，”他大聲叫道。"那搭爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤?！?/p>

“在峽谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來。

“你得靠左滑。因?yàn)楣鹊子卸聳艡?，所以飛速?zèng)_下去后得來個(gè)大旋身?！?/p>

“等一會(huì)兒我們一起去滑。”

“不，你先去。我想看你滑下峽谷?！?/p>

尼克趕過喬治，他的滑雪板開始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左邊滑，末

了，在沖向柵欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，像檸緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身于，杷滑雪板向右來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，

揚(yáng)起滾滾白雪，然后慢慢戒速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。

他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來；兩支滑雪杖像蟲子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖

觸到地面，掀起陣陣白雪，最后，這整個(gè)一腿下跪、一腿拖隨的身子來個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲

著滑行，雙腿一前一后，飛快移動(dòng)，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線

襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。

尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵氣壓卜.，喬治縱身越過去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)

入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層，被拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一搭橙紅，一搭

煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們

透過林子，看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打’、屋檐較低的長形的房子。走近了，看出窗框漆成綠色。

油漆在剝落。

他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去。

客棧里黑咕隆咚的。有只大瓷火爐在屋角亮著火九。天花板很低。屋內(nèi)兩邊那些酒漬斑

斑的暗黑色桌子后面擺著光溜溜的長椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著小杯渾濁的新酒。尼克

和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過來。

“來瓶西昂酒，”尼克說?！靶胁恍校俊?/p>

“行啊，”喬治說?！澳銓?duì)酒比我內(nèi)行?！?/p>

姑娘走出去了。

,'沒i項(xiàng)玩怠兒真正比得上滑雪，對(duì)吧？”尼克說。“你滑了老長i段路，頭一回歇下

來的時(shí)候就會(huì)有這么個(gè)感覺?！?/p>

“嘿，”喬治說?！罢媸敲畈豢裳浴！?/p>

姑娘拿進(jìn)酒來由出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。

門開了，i幫子從大路那頭來的伐木工人走進(jìn)來，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒

水汽。女招待給這幫人送來了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽煙，不作聲，脫了帽，有的

背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地丁當(dāng)作響。

喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來。他們知道回去還有一段路程可滑呢。

“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問。

“今晚，”喬治回答，“我得趕十點(diǎn)四十的車?！?/p>

“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！?/p>

“我得上學(xué)啊，”喬治說?！鞍パ剑峥?，難道你不希望我們能就這么在一起閑誑嗎？

帶上滑雪板，乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過奧伯蘭

山脈，直奔瓦萊州，穿過恩加丁谷地?！?/p>

“對(duì)，就這樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊?！?/p>

“就是你今年夏天釣魚的地方吧？”

“是啊。”

他們喝干了剩酒。

尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠。

“也許我們?cè)僖矝]機(jī)會(huì)滑雪了，尼克，”喬治說。

“我們一定得滑，”尼克說?！胺駝t就沒意思了?！?/p>

“我們要去滑，沒錯(cuò)，”喬治說。

“我們一定得滑，”尼克附和說。

“希望我們能就此說定了?！眴讨握f。

尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖。

“說定了可一點(diǎn)也靠不住，”他說。

他們開了門，走出去，天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。

（陳良廷譯，有刪改）

13.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說4?描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的感受，要么通過

他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無雷同之感。

B.小說的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對(duì)比，

小說氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。

C.小說插入了對(duì)喝酒的瑞士人、客梭女招待、伐木工人等人物的描寫，這符合主人公在客

棧小憩時(shí)的觀察，也為小說增添了更真切的故事背景。

D.小說主旨與《老人與?！份^為接近，那是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的冒

險(xiǎn)生活，來塑造海明威式的“硬漢”形象。

14.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對(duì)話。請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。

15.海明威的'‘冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉,

這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)

此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果

（2021?全國高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候

王小鷹

我認(rèn)識(shí)他是在我們家附近的街心花園里，那時(shí)還沒上小學(xué)。奶奶每星期從保育園接我回

家，路過那小小的三角花園，我指著他的雕像問：“他叫什么名字？"奶奶搖搖頭，加奶知

道秦香蓮和王寶釧，但不知道這個(gè)有著卷曲鬢角的男人是誰。后來讀書了，老師講了老漁夫

和小金色的故事，并帶我們到那三角花園，指著他說：“那個(gè)美麗的故事就是他寫的，他叫

普希金。”

汽車愈來愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情從焦慮逐漸趨于寧靜。剛到普斯科夫的時(shí)

候，聽導(dǎo)游小姐說普希金父母的莊園不開放，我們?nèi)技绷似饋?，?dǎo)游小姐多方努力，終丁

遂了我們的夙愿。

穿過五彩斑斕的矮樹林，滿地的落葉在腳下咔嚓咔嚓作響，像是大地絮絮地向我們?cè)V說

一個(gè)古老的故事。沒有其他參觀的人，雨霧橫亙處傳出間歇的例啾鳥鳴。大家無意言談，都

靜靜地品嘗著悠遠(yuǎn)的詩意，我仿佛看見一個(gè)憂郁的白衣少女，正沿著落葉鋪滿的小路緩緩地

走來，她就是達(dá)吉雅娜，我最鐘愛的女性。1824年普希金遭受當(dāng)局的迫害，被押解到米哈

伊洛夫斯克村流放，他在這里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》的重要章苗。記得在大學(xué)中文系

讀書的時(shí)候，曾經(jīng)為了書中的女主人公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們爭論。有的同學(xué)不喜歡她，認(rèn)為她

拒絕奧涅金的求愛，是為了維護(hù)地貴婦人的名聲與地位而壓種本性;我卻以為她拒絕奧涅金,

是因?yàn)樗赐噶藠W涅金只是在追求圍繞她貴婦人身份的顯赫與虛榮，而那些正是達(dá)吉雅娜所

厭惡的。她的感情真摯、道德純潔、性格堅(jiān)忍，雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力。

一位年輕女子款款地走來，短發(fā)，著呢裙，碧藍(lán)的大眼。不是幻覺，也不是達(dá)吉雅娜,

她是米哈伊洛夫斯克村的講解員，畢業(yè)于列寧格勒大學(xué)的高才生。她的氣度與莊園的氣氛很

相配，她講話很有條理，娓娓動(dòng)聽，向我們介紹普希金在流放中的生活。

普希金是一位偉大的俄羅斯民族詩人。在普斯科夫，我們與兩位當(dāng)?shù)刈骷医徽剷r(shí)探討過

普希金的性格發(fā)展，他出身貴族卻具有火般的愛國熱情與進(jìn)步的自由思想，因此屢遭沙皇迫

害。他的思想轉(zhuǎn)變是曲折而復(fù)雜的，他曾經(jīng)寫過幾首支持沙皇進(jìn)攻波蘭的詩，作品中也?度

出現(xiàn)懷疑和悲觀，然而如今世界上恐怕沒有人會(huì)懷疑普希金的偉大了。普斯科夫的作家說,

他們出了普希金的詵集三卷本，收集了普希金的最優(yōu)秀的作品。而我以為應(yīng)該為普希令出全

集，讓后人了解一個(gè)完整的、復(fù)雜的、真正的普希金。

到米哈伊洛夫斯克村前我們先去圣山寺院拜謁普希金之墓，他與他的父母葬在一起，豎

著一尊簡樸的錐形石碑，在小小紀(jì)念堂里，鮮花叢中有普希金的石膏面模，是從普希金的遺

體上合下來的。四壁掛著巨幅油畫，描繪了風(fēng)雪天他與丹特士決斗的情景以及臨終前他不可

名狀的痛苦。普希金的死因從來眾說紛紜，有人說他僅為愛情而死，亦有人說丹特士其實(shí)是

沙皇派的殺手.普希金的叁子是莫斯科公認(rèn)的第一美人，經(jīng)常出入于上流社交場(chǎng)合.當(dāng)他收

到那些有關(guān)他妻子的匿名信時(shí)，他感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。幾年前沙皇為了讓

普希金的妻子能出入宮廷舞會(huì)，贈(zèng)給普希金“宮延近待”的職務(wù)，他說：“我寧愿做奴隸,

卻永遠(yuǎn)不愿做弄臣！”普希金是為了維護(hù)人格的尊嚴(yán)而向丹特士挑戰(zhàn)的。監(jiān)視、流放，政治

上的迫害都沒有像人格受侮辱這樣不可忍受，于是他奮起反抗社會(huì)的輿論。他并不是去尋找

死亡，他是如戰(zhàn)士那樣視死如歸。紀(jì)念堂里那幅描繪普希金臨終情景的油畫下面，寫著普希

金的遺言：“我的痛苦口經(jīng)大丁我的力量了！”這樣巨大的痛苦顯然不儀僅是來自妻了的不

貞，還有人格上的、事業(yè)上的種種，與其說詩人死于丹將士的子彈，不如說他是被當(dāng)時(shí)沙皇

統(tǒng)治下的壓抑和黑暗窒息而死的。普希金是被來自社會(huì)的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也不

是屬于個(gè)人的。

細(xì)蒙蒙的雨一直似有似無地飄著，我們?cè)诿坠谅宸蛩箍舜鍖ひ捲娙说嫩欅E，心里沉淀

著懷念、景仰與惆悵。我想起古人有一句話：統(tǒng)嶗者易缺，皎皎者易污。天才能感受到庸人

感覺不到的痛苦，故而他們往往比庸人承擔(dān)多得多的痛苦，故而他們的生命往往是那樣的短

暫而璀璨。人們是喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活呢？彩色的落葉鋪滿的林蔭道在雨霧中靜

悄悄地延伸，就像我遏止不住的思緒……

（有刪改）

1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的i項(xiàng)是（）

A.文章以童年時(shí)代的一段記憶開頭，既點(diǎn)出了作者與普希金結(jié)緣之早，也自然地引出下文

對(duì)■訪問普希金流放地的期待。

B.當(dāng)?shù)爻霭娴钠障＝疬x集雖然收集了他最優(yōu)秀的作品，但作者并不滿足，認(rèn)為這無助于人

們了解完整、復(fù)雜、真正的普希金。

C.滿地密葉的林蔭道，秀美靜謐的莊園，若有若無的細(xì)雨，這些環(huán)境描寫，將尋訪者的懷

念、景仰與惆悵渲染得更加深切。

D.文章結(jié)尾，作者由普希金的痛苦和命運(yùn)生發(fā)開去，將喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活”

這一問潁普于讀者面前，啟人深思。

2.作者訪問米哈伊洛夫斯克村，為什么會(huì)聯(lián)想到達(dá)吉雅娜？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，請(qǐng)簡要分析。

【答案】

1.B

2.①米哈伊洛夫斯克村是《葉甫蓋尼?奧涅金》的創(chuàng)作地點(diǎn)，參觀此地，想到這部作品及

其主人公是自然的；②達(dá)吉雅娜是本文作者最鐘愛的女性，她的個(gè)性雖不合時(shí)宜卻具有永久

的魅力；③達(dá)吉雅娜跟本文作者的青春記憶有關(guān)，大學(xué)讀書期間，因?yàn)樗疚淖髡哌€曾與同

學(xué)爭論。

3.①臨終遺言是理解普希全人生悲劇的線索，它將普希金個(gè)人不幸與時(shí)代痛苦聯(lián)系起來，

揭示出他人生悲劇的深層原因；②臨終遺言是統(tǒng)攝全篇的''文眼”，文章的標(biāo)題由此而來；

作者的情感抒發(fā)、思想表達(dá)也都與遺言有密切關(guān)系。

【分析】

1.

本題考查學(xué)生分析鑒賞文本內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

B.“認(rèn)為這無助于人們了解完整、復(fù)雜、真正的普希金”錯(cuò)誤，作者只是說“我以為應(yīng)該為

普希金出全集，讓后人了解一個(gè)完整的、復(fù)雜的、真正的普希金”，認(rèn)為出全集能讓后人了

解完整、復(fù)雜、真正的普希金，不代衣作者認(rèn)為收集最優(yōu)秀的作品便無助于人們了解這樣的

普希金。

故選B。

2.

本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)段落作用的能力。

根據(jù)本段內(nèi)容“1824年普希金遭受當(dāng)局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在這

里完成了《葉甫蓋尼?奧涅金》的重要章節(jié)”“曾經(jīng)為了書中的女主人公達(dá)吉雅娜與同學(xué)們

爭論”，由此可見，此地是普希金創(chuàng)作《葉甫蓋尼?奧涅金》的地點(diǎn)，而達(dá)吉雅娜是作品的

女主人公，故而作者聯(lián)想起她很正常。

從情感上來看，“我仿佛看見一個(gè)憂郁的白衣少女……她就是達(dá)吉雅娜，我最鐘愛的女

性”“我卻以為她拒絕奧涅金……她的感情真摯、道德純潔、性格堅(jiān)忍，雖不合時(shí)宜卻具有

永久的魅力”，可見，作者鐘愛她，認(rèn)為她雖不合時(shí)宜卻具有永久的魅力。

“記得在大學(xué)中文系讀書的時(shí)候，曾經(jīng)為了書中的女主人公認(rèn)吉雅娜與同學(xué)們爭論”，女主

人公也關(guān)乎作者的青春回憶，故而引起作者的聯(lián)想。

3.

本題考查學(xué)生理解文中重要語句及文本主旨的能力。

“我的痛苦已經(jīng)大于我的力量了”這句話說明普希金去世時(shí)，是各種痛苦壓倒了他對(duì)生命和

自由的熱愛。根據(jù)原文”這樣巨大的痛苦顯然不僅僅是來自妻子的不貞，還有人格上的、事

業(yè)上的種種，弓其說詩人死于丹特士的子彈，不如說他是被當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治卜的壓抑和黑喑富

息而死的。普希金是被來自社會(huì)的巨大病苦吞噬的，因此他的死也不是屬于個(gè)人的”可見,

作者認(rèn)為普希金的巨大痛苫是來自于時(shí)代與社會(huì)，而不僅僅是個(gè)人原因。

從結(jié)構(gòu)上看，這句話與標(biāo)題“當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候”用呼應(yīng)。

從主旨來看，本文要表達(dá)的主旨情感，就是通過普希金人生悲劇，抒發(fā)對(duì)痛苦與人生的思考，

“天才能感受到庸人感覺不到的痛苦，故而他們往往比庸人承擔(dān)多得多的痛苦，故而他們的

生命往往是那樣的短暫而璀璨。人們是喜歡天才的命運(yùn)還是庸人的生活呢”，這句話申聯(lián)起

全文的情感與作者的思緒，是統(tǒng)攝全文的“文眼”。

（2021?全國高考真題）聞讀下面的文字，完成下面小題。

秦瓊賣馬

談歌

民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了

古董店々園齋門前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了二輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門?；镉?jì)楊

三忙迎上來，給漢子讓座沏茶。

“我找韓定寶先生?！?/p>

楊三怔了一下，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！?/p>

漢子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆

了片刻，緩聲道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：

“您就是王超杰先生啊。您稍等,”

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左

腿不利落，便不再登臺(tái)。

不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽過王先生

的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了？”楊成岳

笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生到保

定有何貴干？”王超杰笑詣：“有幾件古咨.，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出一摞

盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一

個(gè)落魄商家手里收購而來，地道上品，還請(qǐng)楊老板說個(gè)價(jià)錢?！睏畛稍绬枺骸按四送跸壬?/p>

愛之物，何故出手呢？”王超杰長嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑

笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言價(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望，楊

成岳道：“買賣不成仁義左，先不說價(jià)錢，容我再想想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻一定

留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。

王超杰來到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過

幾杯酒，話便多了起來。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣到

十五塊大洋。”王超杰擺手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸苯袢蘸尾怀伺d唱上

幾段，一飽我二人的耳福呢。”王超杰笑道：”二位想聽，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿?/p>

挖手：“不行不行。取我的胡琴來。”

胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃騾馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一

曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶

蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減

了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊。”三人都笑了。

說笑了幾句，王超杰笑道：”超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯

成交啊楊成岳沉吟了一下：“土先生一定要賣，就請(qǐng)說一句落底的話吧?！蓖脸苄Φ溃?/p>

“這幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當(dāng)年得來也的確不易。一只盤子五百塊大洋總是值

的吧?！睏畛稍老肓讼耄Φ溃骸澳呛?，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢貨兩訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上i段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正

是此意?！蓖醭芟肓讼耄驼f：“今口就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫?，王超杰唱起：

“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場(chǎng)癮。”王超杰笑道：”也唱

過了，就請(qǐng)成岳先生過目吧?！睏畛稍雷屬~房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下。”

王超杰擺手道：“不必不必?！?/p>

王超杰告辭，楊成岳和張小武送出門外，直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著

那六件瓷盤發(fā)呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f呢？”猛一揮手，那

六件瓷盤竟被撞落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我

來?！边M(jìn)了里屋，只見貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的。”張小武結(jié)舌道:

“你是說，超杰先生帶來的，是腰品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢。我

看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f罷長嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳i笑：“我們一共聽了超杰先生兩出戲，也

就值了.錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處,”

張小武默默無語，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作

癢了。”張小武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一

輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片，

（有刪改）

4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的項(xiàng)是（〉

A.王超杰說話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚兩卜”“兩淚汪”，這種細(xì)節(jié)寫出了他

當(dāng)時(shí)的處境與心態(tài)。

B.楊成岳當(dāng)著張小武的面，把重金買到的六件瓷盤拽落地上，這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，

也使楊成岳形象更為飽滿，

C.小說語言比較獨(dú)特，用語考究，古樸典雅，對(duì)話不用日?？谡Z，有種舞臺(tái)味道，與人物

的身份地位極為相符。

D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風(fēng)一片"收尾，借秋意加深來傳達(dá)

人世的蒼涼之感。

5.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡要分析。

6.買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡要說明。

【答案】

4.C

5.借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比，希望有人幫助自

己渡過難關(guān)；唱得壯氣不足，更真實(shí)地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受。

6.先是無意購買：他看出瓷盤是鷹品，并不說破，以“小本生意”為由婉拒；

然后是有意相幫：表示再銀想，留下王超杰并細(xì)心安排吃?。?/p>

最后決意相助：對(duì)戲劇的熱愛，對(duì)世道人生的感悟，讓他知假買假、糠慨解囊。

【分析】

4.

本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“對(duì)話不用口?？谡Z”錯(cuò)誤，文中確有典雅考究的語言，但并不是沒有使用口?？谡Z，如

王超杰與伙計(jì)楊三之間的對(duì)話就是日?？谡Z。

故選C。

5.

本題考查學(xué)生對(duì)情節(jié)安排、語段設(shè)置作用的理解分析能力。

首先要讀懂小說文本，理解王超杰當(dāng)時(shí)賣瓷器以求生計(jì)，希望楊成岳能出手相助的處境，還

需要有定的古代文化知識(shí)積累，知嘵秦琮賣馬的典故，聯(lián)系二人人生境遇和內(nèi)心感受的相

同點(diǎn)來作答。壯氣不足的原因，要抓住文本中的關(guān)鍵語句“秦叔寶到了那時(shí)，壯志不減也得

減了，華竟不知道單雄信能夠出來啊”，讀懂這句話的言外之意，也要聯(lián)系王超杰當(dāng)時(shí)的處

境綜合理解作答。

6.

本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容和梳理人物心理變化過程的能力。

首先在文中劃出表現(xiàn)楊成岳言行的唔句，揣摩具心理活動(dòng)。具次按過程的先后順序進(jìn)行梳理，

既要結(jié)合文本，引用文本依據(jù)，也要分析其心理活動(dòng)，最后分條表述，力求做到語言準(zhǔn)確精

練。

（2020?江蘇高考真題）閱讀下面的作品，完成下面小題。

少男

劉慶邦

春節(jié)剛剛過去，地上還到處能看到破碎的炮屑。人們見面互相說的是“年又跑遠(yuǎn)了”之

類的話，散布的是失落的空氣。

河生兩只手往兩只襖袖筒里互相一插，靠在院墻外的一顆苦楝樹下。從遠(yuǎn)處很難分辨出

他的實(shí)際年齡，只有走近了才會(huì)看清，他不過是個(gè)十二三歲的男孩子。他鼻子飽飽的，臉蛋

兒鼓鼓的，一切還沒真正長開，只是他的眼神有些憂郁。

他剛剛聽說了姐姐定親的事，姐姐定親，就意味著姐姐將變成別人家的人，這是河生不

大容易接受的。河牛星家里的長子，父親去世后，在母親的鄭重提議下，戶主換上了他的名

字，從此他開始長心了，有事無事蹙著眉頭。在弟弟妹妹眼中，他儼然一副小父親的樣子。

河生從剛會(huì)走路時(shí)，就由姐姐領(lǐng)著他玩。姐姐教他上樹摘果，下河摸魚。若是誰敢欺負(fù)

他，姐姐躍起來就跟人家廝打。他到了上學(xué)年齡，母親就不許姐姐再上學(xué)，姐姐很快就理解

了。姐姐退學(xué)后，天天到地里茄草，并用賣干草的錢補(bǔ)貼家用，或留著給河生交學(xué)費(fèi)。姐姐

定親的事讓他情緒低落，沉悶，還有一些傷感.蛆姐不定親就不行嗎？干嗎非要定親呢？

后來，河生偶爾聽人說姐姐對(duì)象是河對(duì)岸那個(gè)村的，他還記住了他的名字。河生覺得那

人的名字生硬蹩腳的很，他在心里發(fā)誓，只承認(rèn)姐姐，絕不承認(rèn)姐夫。

夏天的一個(gè)午后，河生跟同村的一幫人去河里摸魚。到了河邊，河生猶猶豫豫，沒有下

水。不知為什么，他總是有些擔(dān)心，擔(dān)心那個(gè)人會(huì)突然從逮魚的隊(duì)伍里冒出來。真是怕鬼有

鬼，他聽到了有人喊那個(gè)人的名字。那個(gè)人果然出現(xiàn)了！不僅出現(xiàn)了，還捕到了一條很大的

黑魚。河生趕緊躲到了從能麻下面的陰影里去了，他害怕有人看到他，對(duì)他說：“河生，

你看，那個(gè)捉到黑魚的人就是你姐夫?！蹦菢铀麜?huì)無地自容的。嘈雜的人群漸漸遠(yuǎn)去，河生

還呆呆地站在薄麻下不動(dòng)，他熱得滿臉通紅，胸口出了不少汗。說實(shí)在話，那個(gè)人個(gè)頭不低，

身體結(jié)實(shí)，可是他就是接受不了。他沒想過姐姐應(yīng)該和什么樣的人定親，也許配得上姐姐的

人還不存在，反正不是像捉黑魚的人這樣的。

回到家，姐姐問了一句：逑魚的有沒有外村的人。河生一聲不吭，裝作沒有聽見姐姐的

話，裝作被太陽曬得有些頭蒙，躺在床上閉著眼，連嗯一聲也沒嗯。過了一會(huì)，河生悄悄起

來，從窗戶里側(cè)往外一看,姐姐正獨(dú)自坐在樹蔭下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴葉，

手捏著含在嘴邊，一副不辨榴葉是何葉的樣子。河牛.想，他對(duì)姐姐做得是不是過分。他有些

后悔，有心跟姐姐說i句話，又想不起說什么好，只好篇孺地回到床上，真的睡去了。

姐姐向母親建議，給河生做?條洋布褲子。河生說不要，連姐姐還沒舍得做?條洋布褲

子，他怎么好意思花家里的錢呢？姐姐又說，學(xué)校里那么多女同學(xué)，別人家笑話呢。布買回

來，姐姐比著河生的身體裁好，一針一線地縫制。河生看見蛆姐縫褲子，想起姐姐說的關(guān)于

女同學(xué)的話，心里悄悄泛起一種從未有過的東西，有些柔軟，有些滋潤，還有漫無邊際的憂

愁……

到了秋后，原來跟姐姐訂親的那個(gè)小伙子，到外地參加工作了一段時(shí)間后，讓家里人替

他退親。起初，河生并不知道退親的事，只是發(fā)現(xiàn)姐姐做好了飯，卻不吃，在母親的再三勸

說下，才端起飯碗，卻在剛端起碗的時(shí)候，眼淚就涌出來。在聽準(zhǔn)了退親的事之后，他就像

被當(dāng)頭砸了一磚頭，頭發(fā)空，腿發(fā)軟，小臉頓時(shí)變得蒼白。河牛覺得，這件事不僅對(duì)如如是

一個(gè)侮辱，對(duì)母親、對(duì)他、對(duì)他們?nèi)叶际且粋€(gè)嚴(yán)重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，

他不明白竟有人這樣無理地對(duì)待姐姐，實(shí)在讓人憤恨。河生真想為姐姐出這口氣，出氣找不

到對(duì)象，他就轉(zhuǎn)向了委屈。他無端地想，父親去世后，一切責(zé)任都是他這個(gè)長子擔(dān)著，他這

個(gè)長子當(dāng)?shù)氖鞘裁矗?/p>

這回輪到河生不吃飯了。母親問他心里到底有什么事，他只說不餓，不想吃。母親氣得

要打他，沒打成，自己先哭了.母親哭的時(shí)候提到了父親，對(duì)父親有所埋怨，說他們父親要

是還活著她哪至于遭這么大的罪。

河生的委屈是一個(gè)大包，母親的話把他的委屈捅破了，他雖然咬著牙對(duì)自己說，我是長

子，我不哭，可他到底沒能咬住，嗷的一聲就哭倒在地。

他哭了一會(huì)就不哭了，他心里突然升起一個(gè)莊嚴(yán)的念頭：從今以后，我要好好讀書……

（選自《山花》1997年笫1期，有刪改）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說第一段中“失落的空氣”，既指人們對(duì)年節(jié)氛圍漸淡的失落，同時(shí)也暗示了河生聽

說姐姐訂親之事后的失落心情4

B.母親在父親去世后將戶主名字換成了河生，這一情節(jié)說明母親深受傳統(tǒng)觀念的影響，也

表明她對(duì)河生寄予了厚望，

C.在看到“那個(gè)人”逮到黑魚后，河生躲了起來，這是因?yàn)楹由幌矚g“那個(gè)人”，也因

為自己沒有逮到魚而感到自卑。

D.小說在刻畫河生的形象時(shí)，著重描寫了他豐富的內(nèi)心世界，反映了他細(xì)膩的情感變化，

展現(xiàn)了他的成長過程。

8.請(qǐng)簡要分析姐姐這?人物形象。

9.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句中作者的情感態(tài)度。

【答案】

7.C

8.從不讓別人欺負(fù)弟弟、給弟弟做洋布褲子等，可見她是一個(gè)關(guān)心弟弟、呵護(hù)弟弟的好姐

姐；從接受退學(xué)決定、賣干草補(bǔ)貼家用等，可見她是一個(gè)吃苦耐勞、體貼家人的好女兒；從

訂親后坐著出神、打聽摸魚的人、被退親后流淚等，可見她是一個(gè)情感細(xì)膩、內(nèi)心自尊、向

往美好牛活的好姑娘。

9.對(duì)河生遭受挫折又無能為力的同情；對(duì)河生責(zé)任感利擔(dān)當(dāng)意識(shí)的贊許；對(duì)河生希望通過

讀書改變命運(yùn)這一價(jià)值觀的認(rèn)同。

【分析】

7.

本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，此類試題具有?定的綜合性，從考查的范

圍來看，既涉及仝篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形

象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將

每個(gè)選項(xiàng)回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

C項(xiàng)，”也因?yàn)樽约簺]有逮到魚而感到自卑/錯(cuò)誤，從文中“河生趕緊躲到了一叢蕖麻下

面”“到了河邊，河生猶猶豫豫，沒有下水”可知，他根本沒有摸魚?！八ε掠腥丝吹剿?，

對(duì)他說：‘河生，你看，那個(gè)捉到黑魚的人就是你姐夫。'那樣他會(huì)無地自容的”可見，主

要是他不愿意當(dāng)眾承認(rèn)有這樣個(gè)姐夫。

故選C。

8.

本題考查學(xué)生賞析人物形象的能力。解答此類題目，要明確文學(xué)作品中人物形象的刻畫分直

接描寫和間接描寫。分析人物形象時(shí)先整體感知文章內(nèi)容，梳理出文章情節(jié)；然后在具體情

節(jié)中分析形象特點(diǎn)，分析時(shí)從人物身份、職業(yè)，正側(cè)面描寫，環(huán)境描寫，以及作者傾向和他

人評(píng)價(jià)入手，準(zhǔn)確全面的理解人物特點(diǎn)：最后選擇準(zhǔn)確的詞語，結(jié)合內(nèi)容分析作答。

“從剛會(huì)走路時(shí)，就由姐姐領(lǐng)著他玩。姐姐教他上樹摘果，下河摸魚。若是誰敢欺負(fù)他，姐

姐躍起來就跟人家廝打”“姐姐向母親建議，給河生做一條洋布褲子”“姐姐比著河生的身

體裁好，一針一線地縫制”，可見，姐姐始終關(guān)愛呵護(hù)弟弟，心靈手巧又聰明能干；

“母親就不許姐姐再?卜.學(xué)，姐姐很快就理解了”“退學(xué)后，天天到地里癡草，并用賣干草的

錢補(bǔ)貼家用，或留著給河生交學(xué)費(fèi)”可見，她是一個(gè)善解人意、懂事體貼，能吃苦耐勞的好

孩子；

從“姐姐問了一句：逮魚的有沒有外村的人”“姐姐正獨(dú)自坐在樹蔭下面的小凳子上出神，

姐姐摘下一片石榴葉，手捏著含在嘴邊，一副不辨榴葉是何葉的樣子”“姐姐做好了飯，卻

不吃，在母親的再三勸說下，才端起飯碗，卻在剛端起飯碗的時(shí)候，眼汨就涌出來”可見,

姐姐感情細(xì)膩，憧憬著愛情與婚姻，希望有著美好的生活，卻被殘酷的現(xiàn)實(shí)打擊，她有著強(qiáng)

烈自尊心，也是一個(gè)命運(yùn)悲苦、值得同情的女子。

9.

本題考查探究結(jié)尾的意蘊(yùn)和分析作者的創(chuàng)作意圖和情感態(tài)度的能力。這類題目有啟發(fā)也，更

容易讓考生各抒己見，暢所欲言。本題探究的是小說文本結(jié)尾的藝術(shù)效果的分析。先要明確

小說結(jié)尾的形式，再從結(jié)尾的技巧、對(duì)情節(jié)的安排、人物塑造、主題的表達(dá)作用、作者的創(chuàng)

作意圖及讀者的閱讀感受等角度來回答。

“他哭了一會(huì)就不哭了”是河生心中已經(jīng)有了主意，即“升起一個(gè)莊嚴(yán)的念頭：從今以后，

我要好好讀書”；“不哭了”其實(shí)是一個(gè)孩子意識(shí)到哭泣對(duì)于事情并沒有任何幫助，無力扭

轉(zhuǎn)家庭與姐姐被退婚的命運(yùn)的時(shí)刻，小小年紀(jì)就不得不認(rèn)清現(xiàn)實(shí)并打算扛起家庭重任，體現(xiàn)

出作者對(duì)他的心疼與同情；

這是河生從幼稚轉(zhuǎn)向成熟的標(biāo)志，他從原來“有事無事蹙著眉頭。在弟弟妹妹眼中，他儼然

一副小父親的樣子”的自以為有擔(dān)當(dāng)，實(shí)則不肯承認(rèn)有一個(gè)姐夫，無法接受姐夫退親行為的

幼稚，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)懂得如何真正保護(hù)姐姐，保護(hù)家庭的男子漢，那就是自己努力讀書，振興

家業(yè)，U:母親和姐姐再也不用受他人委屈；河生的成長盡管仍只是微小的步，但他的覺醒

是終于明白什么事是自己切實(shí)可以去做的，這種“不哭了”而懂得采取實(shí)際行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，充

滿作者對(duì)男孩終r成長，能夠扛起家庭責(zé)任的欣慰與贊許之情；

同時(shí)，河生想要通過努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，改變家庭和姐姐的命運(yùn)的打算，也寄寓著作者對(duì)他

的選擇的道路的認(rèn)同，以及對(duì)他們一家能擁有美好未來的無限期望。

【點(diǎn)睛】

人物形象分析類做法即通族全文，把握與人物相關(guān)的重要事實(shí)，了解人物的生活經(jīng)歷或人生

軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者

對(duì)人物的態(tài)度與評(píng)價(jià);把握人物的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質(zhì)、

與眾不同之處等）。要概括與主要情節(jié)和主旨相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不

要重合、不要相互包含，答題時(shí)要先概括然后結(jié)合文章，列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。

（2020?全國高考真題）閱讀下面的文字，完成卜面小題。

記憶里的光

蔣子龍

我八歲才第一次見到火車。1949年初冬，我正式走進(jìn)學(xué)校，在班上算年齡小的。一位

見多識(shí)廣的大同學(xué)，炫耀他見過火車的經(jīng)歷，說火車是世界上最神奇、最巨大的怪物，特別

是在夜晚，頭頂放射著萬丈光芒，喘氣像打宙，如天神下界，轟轟隆隆，地動(dòng)山搖，令人膽

戰(zhàn)心驚。許多同學(xué)都萌生了夜晚去看火車的念頭。

一天晚匕直要付諸行動(dòng)了，卻只集合起我和三個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)。離我們村最近的火車

站叫姚官屯，十來里地，當(dāng)時(shí)對(duì)我來說，就像天邊兒一樣遠(yuǎn)。最恐怖的是要穿過村西一大片

濃密的森林，里面長滿奇形怪狀的參天大樹。森林中間逐有一片兇惡的墳場(chǎng)，曾經(jīng)聽的所有

鬼故事，幾乎都發(fā)生在那里面，即便大白天我一個(gè)人也不敢從里面穿過。進(jìn)了林子以后我們

都不敢出聲了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他們也跑，越跑就越痛得慌，只覺得每

根頭發(fā)梢都豎了起來。當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很涼，跑出林子后卻渾身都濕透了。

好不容易奔到鐵道邊上，強(qiáng)烈的興奮和好奇立刻趕跑了心里的恐懼，我們迫不及待地將

耳朵貼在道軌上。大同學(xué)說有火車過來會(huì)先從道軌上聽到。我屏住氣聽了好半天，卻什么動(dòng)

靜也聽不到，甚至連蟲子的叫聲都沒有，四野漆黑而安靜。一只耳朵被鐵軌冰得太疼了，就

換另一只耳朵貼上去，生怕錯(cuò)過火車開過來的訊息。鐵軌上終于有了動(dòng)靜，嘎登嘎登……由

輕到重，由弱到強(qiáng)，響聲越來越大，直到半個(gè)臉都感覺到了它的震動(dòng)，領(lǐng)頭的同學(xué)一聲吆喝，

我們都跑到路基下面去等著。

漸漸看到從遠(yuǎn)處投射過米股強(qiáng)大的九束，穿透了無邊無際的黑暗，向我們掃過來。光

束越來越刺眼，轟隆聲也越來越震耳，從黑喑中沖出一個(gè)通亮的龐然大物，噴吐著白氣，呼

嘯著逼過來。我趕緊捂緊耳朵睜大雙眼，猛然間看到在火車頭的上端，就像腦門的部位，掛

著一個(gè)光芒閃爍的圖標(biāo)：一把鐮刀和一個(gè)大錘頭。

領(lǐng)頭的同學(xué)卻大聲說是鐮刀斧頭。

且不管它是錘是斧，那把鐮刀讓我感到親近，特別地高興。農(nóng)村的孩子從會(huì)走路就得學(xué)

著使用鐮刀，?把磨得飛快、使著順手的好鐮，那可是寶貝?；疖囶^上還頂著鐮刀錘頭的圖

標(biāo)，讓我感到很特別，仿佛這火車跟家鄉(xiāng)、跟我有了點(diǎn)關(guān)聯(lián)，或者預(yù)示著還會(huì)有別的我不懂

的事情將要發(fā)生……

十年后，我以第一名的成績?nèi)胛椋M(jìn)入海軍制圖學(xué)校，畢'也后成為海軍制圖員，接受的

第?批任務(wù)就是繪