大班美術(shù)活動(dòng)我的漫畫像

大班美術(shù)活動(dòng)我的漫畫像我的幼兒園大班教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。幼兒園老師在平常的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前預(yù)備許多資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的關(guān)心會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是我為大家整理的“大班美術(shù)活動(dòng)我的漫畫像”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

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大班美術(shù)活動(dòng)我的漫畫像教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過對(duì)比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法，仔細(xì)觀看自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看我的漫畫像教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。

2、仔細(xì)觀看自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：Yjs21.Com

教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)預(yù)備：

教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像；李詠的照片。

學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個(gè)星星貼紙。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看照片和漫畫的區(qū)分

一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題：“這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平常的畫像有什么區(qū)分？

最終老師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。

（二）通過觀看和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)分，找出漫畫的特點(diǎn)。

再次引導(dǎo)幼兒觀看照片和漫畫，提出問題：“我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？”幼兒間可以先相互爭論一下，然后請(qǐng)部分幼兒說說他的觀點(diǎn)。

最終老師小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物形狀及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更小；趙本山的下巴長，把它畫得更長；畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。

（三）通過老師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。

老師出示李詠的照片，請(qǐng)幼兒觀看李詠的臉部特征，說一說什么地方最特殊，假如你來畫，你會(huì)夸張李詠的哪個(gè)部位。

老師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告知幼兒抓住突出的特點(diǎn)，從整體入手，不要從小部分畫。

（四）通過觀看鏡子里的自己，找出自己臉部的特點(diǎn)。

老師引導(dǎo)：“我們今日也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢？先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)比著觀看自己。”還可以讓幼兒之間相互找特點(diǎn)。

最終請(qǐng)部分幼兒說一說自己的發(fā)覺，老師點(diǎn)評(píng)。

（五）給自己畫一張漫畫像，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

在仔細(xì)觀看自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。

老師巡回觀看，適時(shí)的加以指導(dǎo)：鼓舞不敢動(dòng)筆的幼兒，引導(dǎo)他找到自己的臉部物征；提示幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己；要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈；請(qǐng)作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展現(xiàn)到黑板上。

（六）展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

老師把幼兒的漫畫像在黑板上展現(xiàn)出來，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最終依據(jù)票數(shù)的多少評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，給幼兒發(fā)小禮物。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。老師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟識(shí)、喜愛的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)愛好深厚。詳細(xì)體現(xiàn)在：幼兒留意力專注，心情開心，樂觀參加，思維活躍，老師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

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大班美術(shù)自己的漫畫像

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這是大班美術(shù)自己的漫畫像教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目的：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

作業(yè)要求：仔細(xì)觀看自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備，并集中同學(xué)的留意力。

二、講授新課：

（一）引入：消失一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟識(shí)嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平常的畫像有什么區(qū)分？小結(jié)：這些是漫畫像。（消失課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今日也來畫一畫自己的漫畫像。（再次消失課題）

（二）分析：我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以相互爭論一下）。小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物形狀及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀看：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)比著觀看自己，還可以同學(xué)間相互找特點(diǎn)。小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。

（四）演示：老師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告知同學(xué)抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

（五）觀賞：消失幾幅單線勾畫的作品及添加少許顏色的作品。再觀賞一些同學(xué)作品。

三、同學(xué)作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。

活動(dòng)反思：

通過這次講課使我學(xué)到了許多教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)問。讓我發(fā)覺了自己的不足，我還有很多應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和留意的地方。

美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注意培育人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，由于在整個(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)原來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、溝通中產(chǎn)生進(jìn)展的?！蹲援嬄嬒瘛肥俏灏嗉?jí)的繪畫練習(xí)課重點(diǎn)講授夸張、變形的藝術(shù)手法，本課實(shí)行多媒體的教學(xué)方法生動(dòng)直觀，加以有針對(duì)性的圖片說明讓學(xué)問在接受上更直接。注意培育同學(xué)良好的觀看和探究習(xí)慣在詳細(xì)的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范同學(xué)，實(shí)行合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培育同學(xué)良好的探究和觀看習(xí)慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出老師示范，在這一環(huán)節(jié)老師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點(diǎn)敘述，微小詳細(xì)。初次涉及線描漫畫像，在后面的圖片舉例中選擇了顏色的漫畫像，也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對(duì)性，在后面的詳細(xì)實(shí)踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在同學(xué)作畫過程中提示要合理運(yùn)用夸張、變形的方法，可結(jié)合服飾、性格、愛好愛好等。實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法讓漫畫學(xué)問在幾個(gè)環(huán)節(jié)之后深化人心真正學(xué)到學(xué)問。

通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的