福建省福州市第三十二中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)12月月考道德與法治試題（解析版）-A4

第頁(yè)福建省福州市第三十二中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)12月月考道德與法治試題考試時(shí)間：90分鐘一、單選題（每小題2分，共50分）1.古人把“孝”解釋為“善事父母為孝”，包含了養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志、養(yǎng)父母之慧。這表明（）①贍養(yǎng)父母是我們的道德義務(wù)，不具備強(qiáng)制性②孝敬父母不僅需要贍養(yǎng)父母，也要給予父母精神慰藉③我們要傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)孝老愛(ài)親的藝術(shù)④百善孝為先，我們應(yīng)關(guān)注并滿(mǎn)足父母的全部需求A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。②③：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料，古人把“孝”解釋為“善事父母為孝”，包含了養(yǎng)父母之身、養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志、養(yǎng)父母之慧。這表明孝敬父母不僅需要贍養(yǎng)父母，也要給予父母精神慰藉，我們要傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)孝老愛(ài)親的藝術(shù)，故②③說(shuō)法正確；①：成年子女具有贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，具有強(qiáng)制性，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：百善孝為先，我們應(yīng)關(guān)注并滿(mǎn)足父母的合理需求，不是滿(mǎn)足父母的全部需求，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。2.家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)正，則民心淳；民風(fēng)正，則社稷安。只有千家萬(wàn)戶(hù)好，國(guó)家才能富強(qiáng)，民族才能昌盛。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。下列詩(shī)句能反映好家風(fēng)的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉C.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) D.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。B：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，體現(xiàn)的是孝敬父母，屬于好家風(fēng)，B正確；A：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，體現(xiàn)的是野草頑強(qiáng)的生命力，A不符合題意；C：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，體現(xiàn)的是思鄉(xiāng)之情，C不符合題意；D：近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人，體現(xiàn)的是久別故鄉(xiāng)的游子歸返家園時(shí)，復(fù)雜的情緒，D不符合題意；故本題選B。3.讀如圖，漫畫(huà)中兒子正確的做法是（）A.盲從媽媽決定，放棄休息時(shí)間B.合理調(diào)控情緒，及時(shí)交流溝通C.質(zhì)疑父母觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)媽媽權(quán)威D.正面頂撞父母，渴望獨(dú)立自主【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。B：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免，有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。漫畫(huà)中兒子正確的做法是合理調(diào)控情緒，及時(shí)交流溝通，故B正確；A：不利于自己的成長(zhǎng)，故排除A；C：不利于解決問(wèn)題，故排除C；D：是不尊重媽媽的表現(xiàn)。故排除D；故本題選B。4.尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列成語(yǔ)典故體現(xiàn)這一美德的是A.程門(mén)立雪 B.負(fù)荊請(qǐng)罪 C.鑿壁偷光 D.臥薪嘗膽【答案】A【解析】【詳解】程門(mén)立雪舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。負(fù)荊請(qǐng)罪形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給自己嚴(yán)厲責(zé)罰。鑿壁偷光現(xiàn)用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦的人。臥薪嘗膽意思是形容一個(gè)人忍辱負(fù)重，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終苦盡甘來(lái)。本題是從尊師角度考查，由以上分析可知，A觀點(diǎn)正確，B、C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。5.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于平等、民主、和諧的師生關(guān)系的有（）①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理建議②小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師③晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系。

①③④：新型師生關(guān)系是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的朋友，①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議，體現(xiàn)班級(jí)管理是民主的，③晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心，這體現(xiàn)師生關(guān)系是和諧的，④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事，體現(xiàn)老師是學(xué)生的朋友，師生之間是平等的、和諧的，①③④是正確的；

②：這是錯(cuò)誤的交往方式，故說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。6.關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，下列認(rèn)識(shí)正確的是A.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交B.夢(mèng)想高于現(xiàn)實(shí)，注定無(wú)法實(shí)現(xiàn)C.只要付出努力，夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)D.把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們付出努力【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)教材知識(shí)，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是有一段距離，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦的努力；努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，若要夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，就需要我們堅(jiān)持不懈的努力奮斗；所以觀點(diǎn)D符合題意；觀點(diǎn)A、B、C說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇D。7.下列詩(shī)句中，能體現(xiàn)友誼“平等、雙向”的特質(zhì)的是（）A.君子之交淡如水B.友直，友諒，友多聞C.發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣D.投我以桃，報(bào)之以李【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)、友誼要澄清的誤區(qū)、朋友的重要性。D：“投我以桃，報(bào)之以李”比喻相互贈(zèng)答、禮尚往來(lái)，體現(xiàn)友誼是平等、雙向的，故D符合題意；A：“君子之交淡如水”意思是君子交往平淡如水、不為名利、不尚虛華，體現(xiàn)友誼是一種心靈的相遇，故A不符合題意；B：“友直，友諒，友多聞”意思是朋友，有正直的、有誠(chéng)信的、有知識(shí)廣博的，體現(xiàn)朋友的重要性，故B不符合題意；C：“發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣”意思是射箭的人先端正自己的姿態(tài)而后放箭；如果沒(méi)有射中，不埋怨那些勝過(guò)自己的人，反躬自問(wèn)，體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，故C不符合題意；故本題選D。8.杭州亞運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)全紅嬋以2.55分微弱優(yōu)勢(shì)逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝隊(duì)友陳芋汐奪得冠軍。賽后全紅嬋貼心安慰亞軍陳芋汐，她們場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，一起訓(xùn)練，互相鼓勵(lì)對(duì)方。這體現(xiàn)了（）①友誼是一種親密的關(guān)系②學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼③友誼是一種心靈的相遇④競(jìng)爭(zhēng)必對(duì)友誼帶來(lái)傷害A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。①③：全紅嬋和陳芋汐在場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，一起訓(xùn)練，互相鼓勵(lì)對(duì)方，在賽后全紅嬋還貼心安慰亞軍陳芋汐，這說(shuō)明友誼是一種親密的關(guān)系，也是一種心靈的相遇，①③符合題意；②：題干強(qiáng)調(diào)的是全紅嬋和陳芋汐之間的友誼，并沒(méi)有提到接受新的友誼，②不符合題意；④：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9.小華最近一段時(shí)間不愿與父母交流，有時(shí)候還頂撞父母。為了改善與父母的關(guān)系，他為自己制訂了與父母溝通的計(jì)劃。你認(rèn)為正確的是（）①父母“嘮叨”自己，過(guò)問(wèn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己不反感，及時(shí)溝通②嘗試全部接納父母的做法，理解父母對(duì)自己的愛(ài)③為了讓父母放心，回家給父母說(shuō)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，用“善意的謊言”掩飾自己的錯(cuò)誤④當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，心平氣和地與父母交流A.①②④ B.②③C.①③④ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查與父母溝通的方法。親子之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先要冷靜下來(lái)，心平氣和的商量，商量就是溝通的過(guò)程。①是正確的，父母“嘮叨”自己，過(guò)問(wèn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，自己不反感，及時(shí)溝通。父母的嘮叨是對(duì)自己關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。②是錯(cuò)誤的，理解父母對(duì)自己的愛(ài)，是正確的，但嘗試全部接納父母的做法不可取，因?yàn)楦改敢膊皇鞘ト耍改傅淖龇ㄒ膊豢赡苋空_，排除。③是錯(cuò)誤的，為了讓父母放心，回家給父母說(shuō)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，用“善意的謊言”掩飾自己的錯(cuò)誤，這是欺騙父母的做法，不可取。④是正確的，當(dāng)父母批評(píng)自己時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，心平氣和地與父母交流，這是尊重父母孝敬父母的表現(xiàn)。①④是正確的，故本題選D。10.2019年1月18日,教育部部長(zhǎng)陳寶生在全國(guó)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),在全社會(huì)重振師道尊嚴(yán),下大力氣為教師減負(fù)。這反映出國(guó)家對(duì)教師職業(yè)地位的高度關(guān)注和對(duì)教師工作現(xiàn)狀的深度關(guān)懷。下列對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)正確的是①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員②教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命③教師的工作理念和工作方式至今沒(méi)有發(fā)生變化④教師是一個(gè)古老的職業(yè),現(xiàn)已發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)課本知識(shí)和題干內(nèi)容得知，教師是一個(gè)古老的職業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。所以①②④正確；③錯(cuò)誤，如今，教師的工作理念和工作方式已經(jīng)發(fā)生了變化。故選B。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵：需要理解老師是人類(lèi)文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。在此基礎(chǔ)上根據(jù)題文要求分析做出選擇。11.春節(jié)，是一年當(dāng)中最重要的節(jié)日；年夜飯，更是幸福團(tuán)圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛(ài)。下列對(duì)于親情認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.親情是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感B.人們可能會(huì)因親情的平常而感受不到它的存在C.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同D.只有有血緣關(guān)系的人之間才擁有最美好的親情【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)親情。D：“只有血緣關(guān)系之間才擁有最美好的親情”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，收養(yǎng)關(guān)系也可以產(chǎn)生最美好的親情，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；ABC：依據(jù)教材知識(shí)，親情是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感、人們可能會(huì)因親情的平常而感受不到它的存在、每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，故ABC說(shuō)法正確；本題為逆向選擇題，故本題選D。12.上初中后，李勤對(duì)幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行分類(lèi)如下：李老師熱情奔放，能感染學(xué)生，屬于慷慨激昂型；唐老師上課幽默風(fēng)趣，標(biāo)新立異，能吸引學(xué)生，屬于活潑愉快型；許老師上課深入淺出，會(huì)啟迪學(xué)生，屬于沉穩(wěn)柔和型。李勤這樣做的好處有（）①可以結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)踐，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法②可以得到老師特殊照顧，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)③有利于在老師教學(xué)特點(diǎn)的熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格④能感受到每個(gè)老師的獨(dú)特魅力，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、接受不同老師的風(fēng)格。①③④：分析題文，李勤對(duì)幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，李勤這樣做的好處有可以結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)踐，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；有利于在老師教學(xué)特點(diǎn)的熏陶下形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格；能感受到每個(gè)老師的獨(dú)特魅力，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)；①③④符合題意；②：這并不會(huì)得到老師的特殊照顧，故②錯(cuò)誤；故本題選D。13.下面是七年級(jí)（2）班小奇、小清、小亮和小尚的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）①小奇：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，老師會(huì)有不同的風(fēng)格②小清：我們要承認(rèn)并接納不同風(fēng)格老師，老師所做的一切我們都要尊重③小亮：每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，無(wú)論什么風(fēng)格的老師我們都要尊重④小尚：尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生交往。①③④：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，老師會(huì)有不同的風(fēng)格；每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，無(wú)論什么風(fēng)格的老師我們都要尊重；要尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師，①③④說(shuō)法正確；②：老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，所做的一切都要尊重說(shuō)法太絕對(duì)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。

14.下列體現(xiàn)家庭中的親情之愛(ài)的是（）A.小賢看到父母辛苦操勞，從來(lái)不關(guān)心也不問(wèn)候，只顧自己看書(shū)學(xué)習(xí)B.小韻的父母發(fā)生了矛盾，小韻站在母親的一方指責(zé)父親的有過(guò)錯(cuò)，并賭氣不回家C.小芬在學(xué)校進(jìn)步大，父母給她買(mǎi)了學(xué)習(xí)和生活用品，她暗下決心一定不辜負(fù)父母期望D.小婧在超市里看到了一件好衣服，母親覺(jué)得不適合初中生穿。但小婧卻逼著母親給她買(mǎi)【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。A：小賢看到父母辛苦操勞，從來(lái)不關(guān)心也不問(wèn)候，只顧自己看書(shū)學(xué)習(xí)的做法是沒(méi)有孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：父母發(fā)生矛盾時(shí)小韻應(yīng)該明確自己是不偏不倚的中立者，而不是指責(zé)父親，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：小芬在學(xué)校進(jìn)步大，父母給她買(mǎi)了學(xué)習(xí)和生活用品，她暗下決心一定不辜負(fù)父母的期望的做法是孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)，C說(shuō)法正確；D：小婧卻逼著母親給她買(mǎi)不適合初中生穿衣服的做法是沒(méi)有孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。15.如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，學(xué)會(huì)和父母溝通。溝通有技巧，下列觀點(diǎn)正確的是（）①清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么效果②如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言和態(tài)度表達(dá)③用什么方式與父母溝通，完全取決于自己④思考在什么情況下溝通，是在沖突發(fā)生時(shí)還是冷靜后，最好是在父母心情好時(shí)溝通A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)會(huì)與父母溝通的技巧。①②④：子女與父母之間由于是兩代人，在思想觀念、行為習(xí)慣、成長(zhǎng)環(huán)境、價(jià)值觀等方面存在著差異，因此要學(xué)會(huì)溝通，要有溝通的技巧和方法，清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么效果；如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言和態(tài)度表達(dá)；思考在什么情況下溝通，是在沖突發(fā)生時(shí)還是冷靜后，最好是在父母心情好時(shí)溝通，①②④說(shuō)法正確；③：完全取決于自己的說(shuō)法太絕對(duì)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。

16.下列對(duì)親子沖突會(huì)帶來(lái)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）①親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變和完善②親子沖突是不可避免的，是生活當(dāng)中的一部分③如果發(fā)生親子沖突，最好的辦法就是冷處理，時(shí)間久了就解決了④如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦A.②④ B.①③ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查親子沖突。①④：依據(jù)教材知識(shí)可知，親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變和完善，如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦，①④正確；②：親子沖突有時(shí)難以避免，②錯(cuò)誤；③：如果發(fā)生親子沖突，要及時(shí)處理，③錯(cuò)誤；故本題選D。17.當(dāng)家庭成員之間的矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。下列做法合理的是（）①幫助家庭成員舒緩情緒②明確自己是支持哪位，堅(jiān)定立場(chǎng)③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)④幫助家庭成員走出“面子”圈境A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①③④：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們應(yīng)該幫助家庭成員舒緩負(fù)面的情緒，幫助家庭成員走出“面子”困境，要引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，①③④說(shuō)法正確；②：明確自己是不偏不倚的中立者，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。18.下列漫畫(huà)表達(dá)的共同主題是（）A.網(wǎng)上交友時(shí)需要謹(jǐn)慎小心 B.網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)能隨心所欲C.網(wǎng)絡(luò)有利于拓展朋友圈 D.網(wǎng)絡(luò)交往超越時(shí)空限制【答案】A【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空。A：題文內(nèi)容說(shuō)明在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息，有的人實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙，侵害他人利益，因此漫畫(huà)表達(dá)的共同主題是網(wǎng)上交友時(shí)需要謹(jǐn)慎小心，所以A正確；B：網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)要謹(jǐn)慎，不能隨心所欲，B錯(cuò)誤；CD：在題干中未涉及，CD不符合題意；故本題選A。19.親子溝通是家庭生活的一部分，也是建立和維系親子關(guān)系的重要途徑，溫暖的家需要父母的改變，更需要孩子的努力，下列與父母溝通的要點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)呐判蚍绞绞牵ǎ倜鞔_溝通的內(nèi)容和目的②把握好溝通的時(shí)機(jī)③選擇恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和溝通方式④換位思考，求同存異A.②--①--③--④ B.②--①--④--③C.①--②--③--④ D.①--②--④--③【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查愛(ài)在家人間的相關(guān)知識(shí)。C：根據(jù)教材知識(shí)可知，與父母溝通時(shí)，我們首先要明確溝通的內(nèi)容和目的，其次要把握好溝通的時(shí)機(jī)，然后需要選擇恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和溝通方式，最后做到換位思考，求同存異，正確排序?yàn)棰佗冖邰?，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確；ABD：選項(xiàng)排序均與題意不符，故ABD選項(xiàng)排除；故本題選C。20.李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)：“無(wú)論工作多忙，都要抽出時(shí)間讀書(shū)。如果不讀書(shū)，就難以有思想火花閃爍，也難以了解人類(lèi)文明進(jìn)程。”這是因?yàn)椋ǎ賹W(xué)習(xí)是成才的階梯②通過(guò)閱讀可以得到一切美好的東西③學(xué)習(xí)可以提高道德修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干④不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。從題干描述可知李克強(qiáng)總理認(rèn)為學(xué)習(xí)、讀書(shū)很重要，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯，學(xué)習(xí)可以提高道德修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干，不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，所以說(shuō)法①③④正確。說(shuō)法②得到一切美好的東西，太絕對(duì)是錯(cuò)誤的。本題選A?！军c(diǎn)睛】選擇題中出現(xiàn)絕對(duì)的說(shuō)法一般都是錯(cuò)誤的。比如：一定、杜絕、如果……就……、只有……才……等等。21.應(yīng)急車(chē)道，是專(zhuān)門(mén)供工程救險(xiǎn)、消防救援、醫(yī)療救護(hù)或民警執(zhí)行緊急公務(wù)等處理應(yīng)急事務(wù)車(chē)輛使用的車(chē)道，也被稱(chēng)為“生命通道”。我們要保持“生命通道”暢通，是因?yàn)锳.生命是脆弱的，要自立自強(qiáng) B.要保障其他車(chē)道的行車(chē)速度C.生命至上，要保障及時(shí)救援 D.生命是獨(dú)特的，道路是不同的【答案】C【解析】【詳解】本題考查樹(shù)立生命至上觀念、生命的特征。C：我們要保持被稱(chēng)為“生命通道”的“應(yīng)急車(chē)道”暢通，是因?yàn)樯辽希Ｕ霞皶r(shí)救援，故C說(shuō)法正確；A：要保持“生命通道”暢通，是因?yàn)樯辽希汀白粤⒆詮?qiáng)”沒(méi)有直接關(guān)系，故A不符合題意；B：保持“生命通道”暢通的目的是保障及時(shí)救援，不是“保障其他車(chē)道的行車(chē)速度”，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：要保持“生命通道”暢通，是因?yàn)樯辽希汀吧仟?dú)特的”沒(méi)有直接關(guān)系，故D不符合題意；故本題選C。22.下列能補(bǔ)充在思維導(dǎo)圖空白處的一組內(nèi)容是（）A.①欣賞②接納③安于現(xiàn)狀得過(guò)且過(guò) B.①接納②欣賞③孤芳自賞知足常樂(lè)C.①接納②欣賞③自我鼓勵(lì)自我?jiàn)^進(jìn) D.①欣賞②接納③驕傲自大目中無(wú)人【答案】C【解析】【詳解】本題考查悅納自我。C：悅納自我”應(yīng)該接納自己，需要接納自己的全部，正確分析對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美，欣賞自己的獨(dú)特。具體的要求是自我鼓勵(lì)自我?jiàn)^進(jìn)；向他人學(xué)習(xí)與他人合作，故C說(shuō)法正確，符合題意；A：“安于現(xiàn)狀”“得過(guò)且過(guò)”是不良習(xí)慣，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：“孤芳自賞”不利于正確認(rèn)識(shí)自己，“知足常樂(lè)”是缺乏進(jìn)取心的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：欣賞自己并不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。23.以下對(duì)小福的"微行為"的點(diǎn)評(píng)，正確的有（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①好友小張考試遇到題目不懂，小福告訴他答案朋友需要忠誠(chéng)②“雙減”背景下小福主動(dòng)找一些學(xué)習(xí)資源補(bǔ)缺補(bǔ)漏合作學(xué)習(xí)，探索新知③小福經(jīng)常誦讀經(jīng)典，欣賞革命素材的影視作品用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神④小福周末幫媽媽做力所能及的家務(wù)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)養(yǎng)護(hù)精神、孝敬父母等知識(shí)的認(rèn)識(shí)。①：考試幫助朋友作弊是不講原則的表現(xiàn)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：小福的做法是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，故餓說(shuō)法錯(cuò)誤；③：誦讀經(jīng)典，欣賞革命素材的影視作品體現(xiàn)了養(yǎng)護(hù)精神，故③說(shuō)法正確；④：小福主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)體現(xiàn)了用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，故④說(shuō)法正確；故本題選D。24.你給漫畫(huà)中這位同學(xué)的建議是（）①揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正缺點(diǎn)②模仿他人，改變自己③彰顯個(gè)性，標(biāo)新立異④參加活動(dòng)，激發(fā)潛能A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。①④：我們要飛得更高，做更好的自己，就應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，不是幫助他人改正缺點(diǎn)，需要不斷激發(fā)自己的潛能，在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，不斷為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉，故①④正確；②③：模仿他人、標(biāo)新立異，都不利于做更好的自己，故排除②③；故本題選B。25.2022年3月28日，巴合提沙發(fā)爾別克同志（因過(guò)度勞累突發(fā)疾病倒在工作崗位，經(jīng)搶救無(wú)效殉職）的女兒迪麗努爾順利畢業(yè)，克服了重重難關(guān)，回到父親工作的地方，繼承了父親的警號(hào)，130285警號(hào)重啟。警號(hào)的重啟說(shuō)明（

）A.生命有時(shí)盡 B.要無(wú)悔地承擔(dān)自己選擇的責(zé)任C.生命有接續(xù) D.生命的意義是具體的【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命有接續(xù)。C：巴合提沙發(fā)爾別克同志的女兒迪麗努爾順利畢業(yè)，克服了重重難關(guān)，回到父親工作的地方，繼承了父親的警號(hào)，130285警號(hào)重啟，說(shuō)明生命有接續(xù)，C正確；ABD：題干沒(méi)有體現(xiàn)生命有時(shí)盡、要無(wú)悔地承擔(dān)自己選擇的責(zé)任、生命的意義是具體的，排除ABD；故本題選C。26.判斷說(shuō)理判斷下列做法或說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打"正確"，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打"錯(cuò)誤"，并說(shuō)明理由。（1）圖中學(xué)生的言行。判斷（）理由∶_____________（2）只要多關(guān)心朋友，友誼就能天長(zhǎng)地久。判斷（）理由∶_____________【答案】（1）①.正確②.理由：①這位同學(xué)正確對(duì)待老師的批評(píng)。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省、改進(jìn)不足。我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）①.錯(cuò)誤②.理由：①多關(guān)心朋友，用心去關(guān)懷對(duì)方有利于呵護(hù)友誼。②但要讓友誼天長(zhǎng)地久，還需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)正確處理沖突，學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼、師生交往等相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：心理健康【小問(wèn)1詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正確。論據(jù)①：這位同學(xué)正確對(duì)待老師的批評(píng)。論據(jù)②：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省、改進(jìn)不足。第二步：整合信息，組織答案。本題是判斷說(shuō)理題，首先先判斷觀點(diǎn)的正誤，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅?！拘?wèn)2詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：多關(guān)心朋友，用心去關(guān)懷對(duì)方有利于呵護(hù)友誼。論據(jù)②：但要讓友誼天長(zhǎng)地久，還需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)正確處理沖突等。第二步：整合信息，組織答案。本題是判斷說(shuō)理題，首先先判斷觀點(diǎn)的正誤，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。27.時(shí)事點(diǎn)評(píng)。2021年消防日活動(dòng)主題；落實(shí)消防責(zé)任，防范安全風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)消防員就是一群用行動(dòng)定格"逆行"的人，大火蔓延時(shí)，是一條通道；洪水肆虐時(shí)，是一葉方舟；地動(dòng)山搖時(shí)，是一塊磐石……他們是生命守護(hù)者，是希望呵護(hù)者。一旦穿上"火焰藍(lán)"，消防員就會(huì)表現(xiàn)出堅(jiān)定英勇，做到臨危不懼、視死如歸，困難面前豁得出去、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，以生命赴使命、用大愛(ài)擔(dān)大義。堅(jiān)持人民至上、生命至上。從敬畏生命的角度，分析消防員"以生命赴使命"的意義?！敬鸢浮竣偕谴嗳醯?、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。③生命至上，自己生命和別人的生命同樣重要。④以生命赴使命的舉動(dòng)有利于國(guó)家堅(jiān)持人民至上理念，更好的維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；⑤有利于公民樹(shù)立生命至上的理念，珍愛(ài)生命?！窘馕觥俊痉治觥勘尘安牧希?021年消防日活動(dòng)考點(diǎn)考查：生命的特點(diǎn)、敬畏生命能力考查：分析說(shuō)明能力核心素養(yǎng)：科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本小問(wèn)設(shè)問(wèn)的主體是“消防員以生命赴使命的意義”，需要調(diào)動(dòng)“生命”的相關(guān)知識(shí)。第二步：審材料。有效信息①：中國(guó)消防員就是一群用行動(dòng)定格"逆行"的人→生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。有效信息②：堅(jiān)持人民至上、生命至上→生命至上，自己生命和別人的生命同樣重要。以生命赴使命的舉動(dòng)有利于國(guó)家堅(jiān)持人民至上理念，更好的維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；有利于公民樹(shù)立生命至上的理念，珍愛(ài)生命。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的有力量的，生命是崇高的、神圣的。得分點(diǎn)②：生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。得分點(diǎn)③：生命至上，自己生命和別人的生命同樣重要。得分點(diǎn)④：以生命赴使命的舉動(dòng)有利于國(guó)家堅(jiān)持人民至上理念，更好的維護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；得分點(diǎn)⑤：有利于公民樹(shù)立生命至上的理念，珍愛(ài)生命。28.【學(xué)會(huì)溝通交往不負(fù)青春時(shí)光】【感悟師恩】習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)說(shuō)：“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。（1）在眾多老師中，哪些學(xué)科的老師讓你印象深刻？并說(shuō)說(shuō)你的理由。小紅說(shuō)：“很多成年人回憶青春往事，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。現(xiàn)在我們和老師在一起，就要建立一種良好的師生關(guān)系……”（2）請(qǐng)繼續(xù)小紅的觀點(diǎn)，談?wù)勎覀冊(cè)鯓咏⒘己玫膸熒P(guān)系？【感恩父母】“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德…”意思是“父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答…”因?yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào)的呵護(hù)，我們才能恣意生長(zhǎng)，活出自己想要的模樣；因?yàn)樗麄儓?jiān)實(shí)的臂膀，我們才能飛得更高、更遠(yuǎn)，追求夢(mèng)想。無(wú)論何時(shí)，都要記得，在那個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方，還他們一份愛(ài)的守望…（3）從道德和法律的角度分析“欲報(bào)之德”“還他們一份愛(ài)的守望”這樣做的道理。（4）同學(xué)們發(fā)起了“讓家更美好”的活動(dòng)倡議，請(qǐng)把倡議書(shū)內(nèi)容補(bǔ)充完整。倡議書(shū)同學(xué)們：家是一生讀不完的書(shū)，只有動(dòng)真情才能讀懂它。讓我們帶著愛(ài)和希望，共筑和諧家庭。和諧家庭我出力：1．2．3．倡議人：XXX2023年11月【答案】28.數(shù)學(xué)老師。他的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯性，他總是能夠清晰地解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，讓我們能夠輕松理解和掌握。他的耐心和細(xì)心，使我們?cè)诿鎸?duì)數(shù)學(xué)難題時(shí)不再感到困擾。29.①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。④學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。⑤主動(dòng)與老師溝通、關(guān)心理解老師。30.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。31.需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突；以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：尊重老師、建立良好的師生關(guān)系、孝敬父母、構(gòu)建和諧家庭能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)【小問(wèn)1詳解】本題考查哪些學(xué)科的老師讓你印象深刻并說(shuō)明理由，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可?！拘?wèn)2詳解】本題考查怎樣建立良好的師生關(guān)系，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。【小問(wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用孝敬父母的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：無(wú)論何時(shí)，都要記得，在那個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方，還他們一份愛(ài)的守望→孝敬父母的原因；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)4詳解】本題考查如何構(gòu)建和諧家庭，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。29.尊師愛(ài)師，孝親敬長(zhǎng)。我們?cè)谂c父母、老師的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)中互相信任、彼此理解，盡享親情、師生情，在與他們的依戀和碰撞中，走向成熟，收獲成長(zhǎng)。【相處之道】我的煩惱破解密碼今天的生物課，我對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法和老師不一致，我猶豫應(yīng)不應(yīng)該和老師說(shuō)。示例：把自己的想法和老師說(shuō)。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。歷史老師不茍言笑，不像有些老師那樣風(fēng)趣幽默，我慢慢地對(duì)歷史不感興趣了，歷史成績(jī)也下降了，我很著急。①我在語(yǔ)文課我積極發(fā)言，被老師表?yè)P(yáng)了。②（1）請(qǐng)你將破解煩惱的密碼，寫(xiě)在對(duì)應(yīng)位置?！拘⒂H敬長(zhǎng)】在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為“孝”有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。（2）結(jié)合“孝”的三種境界，說(shuō)說(shuō)你在生活中如何孝敬父母?！敬鸢浮浚?）①學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，嘗試主動(dòng)與老師交流，尊重理解老師。②不驕不躁，繼續(xù)努力。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。（2）①尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)，如有不同見(jiàn)解，理性與他們溝通，②與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲；③認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：接納風(fēng)格不同的老師、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)、孝敬父母。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用接納風(fēng)格不同的老師、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：歷史老師不茍言笑→可鏈接學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)；關(guān)鍵詞②：我在語(yǔ)文課我積極發(fā)言，被老師表?yè)P(yáng)了→可鏈接不驕不躁，繼續(xù)努力，老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用家的意味的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為“孝”有“三種境界”→可鏈接孝敬父母的要求。第三步：整合信息，組織答案。30.家，有溫暖的牽掛，有真切的關(guān)懷與守候，也有不愉快的碰撞與沖突。讓我們帶著愛(ài)和希望，和家人共筑美德之家。