花兒朵朵(共29張課件)

義務(wù)教育教科書《美術(shù)》四年級上冊第6課

根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法，大膽自如地變化。夸張夸張是對自然形象最具代表性的特征加以強化、渲染。把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵傳統(tǒng)的向日葵簡化

簡化即概括，是一種簡省提煉，略去細節(jié)，抓住主要特征。添畫運用點、線、面進行適當?shù)奶懋?，增加美感。同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣蝴蝶花把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣義務(wù)教育教科書《美術(shù)》四年級上冊第6課把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵義務(wù)教育教科書《美術(shù)》四年級上冊第6課運用點、線、面進行適當?shù)奶懋嫞黾用栏?。把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣花卉紋樣還成為民間工藝中常用的紋樣。把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法，大膽自如地變化。繡球花范作欣賞花卉紋樣還成為民間工藝中常用的紋樣。運用點、線、面進行適當?shù)奶懋?，增加美感。抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵運用點、線、面進行適當?shù)奶懋?，增加美感。同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣運用點、線、面進行適當?shù)奶懋嫞黾用栏?。把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣運用點、線、面進行適當?shù)奶懋?，增加美感。把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法，大膽自如地變化。抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣?？鋸埵菍ψ匀恍蜗笞罹叽硇缘奶卣骷右詮娀?、渲染。抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。學習活動：

抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。

花卉紋樣應(yīng)用廣泛。早在很久以前，古人就已經(jīng)懂得運用花卉紋樣來裝飾瓶瓶罐罐。

花卉紋樣還成為民間工藝中常用的紋樣。謝謝觀賞抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。運用點、線、面進行適當?shù)奶懋?，增加美感。簡化即概括，是一種簡省提煉，略去細節(jié)，抓住主要特征?；ɑ芗y樣應(yīng)用廣泛。把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵義務(wù)教育教科書《美術(shù)》四年級上冊第6課早在很久以前，古人就已經(jīng)懂得運用花卉紋樣來裝飾瓶瓶罐罐。同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法，大膽自如地變化。根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法，大膽自如地變化。同一種花可以設(shè)計出多種不同形式的紋樣抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。抓住花形特點，運用夸張、簡化、添加等方法設(shè)計一種花的單獨紋樣。根據(jù)花兒的特點，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法，大膽自如地變化。把花瓣夸張、變形，并且大膽用色后的向日葵