高中歷史 1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293 人民版必修1

秦朝疆域圖高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1西漢疆域圖高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1

政治上:秦漢開創(chuàng)了一系列在中國歷史上影響深遠的政治制度。

經濟上:封建經濟得到發(fā)展

民族關系上:邊疆得以開發(fā)，中央政權加強了對邊疆的管轄，各民族經濟文化交流加強

對外關系上:中國與亞洲和歐洲開始了頻繁的文化交流,形成以中國為核心的東亞文化圈文化上:適應封建政治經濟的文化取得了劃時代成就。

一、基本線索和階段特征

思想上:儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1二、秦漢時期政治1、秦漢時期完成封建國家的統(tǒng)一2、專制主義中央集權制度的建立和發(fā)展3、封建統(tǒng)治思想的確立---儒家思想成為整個中國封建社會統(tǒng)治思想

4、兩漢的政治制度――“漢承秦制”但又有損益。5、秦漢時期的農民起義高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修11、秦漢時期完成封建國家的統(tǒng)一⑴結束諸侯割據局面，完成封建國家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然。⑵秦國經濟、軍事實力強大，已具備統(tǒng)一全國的主觀條件。高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修12、專制主義中央集權制度的建立和發(fā)展

含義：專制主義和中央集權表現(xiàn)：萌芽―戰(zhàn)國；創(chuàng)立―秦朝；鞏固―西漢；完善―隋唐；加強―北宋；新發(fā)展―元朝；強化―明清。高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1秦朝：政治方面：第一，確立至高無上的皇權。第二，建立中央到地方官制和行政機構。第三，頒布通行全國的秦律。經濟方面：第一，實行土地私有制，按畝納稅。第二，統(tǒng)一度量衡。第三，統(tǒng)一貨幣。第四，統(tǒng)一車軌、建馳道文化方面：第一，書同文，即統(tǒng)一文字。第二，焚書坑儒。第三，以法為教，以吏為師。2、專制主義中央集權制度的建立和發(fā)展

高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1兩漢1、西漢初年，漢高祖劉邦推行郡縣制，同時又兼行封國制，出現(xiàn)了郡縣、封國二制并行的局面2、漢武帝頒布“推恩令”“附益之法”，使諸侯王問題得到進一步解決，中央集權大大加強3、接受董仲舒的建議，“罷黜百家、獨尊儒術”，實現(xiàn)了思想上的統(tǒng)一，從而鞏固了政治上的統(tǒng)一4、漢武帝時期又實行刺史制度，東漢加強監(jiān)察制度，進一步加強中央集權5、為適應專制主義中央集權國家統(tǒng)治的需要，漢朝建立和發(fā)展了一整套選舉人才的選官制度――察舉制。

高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修12、專制主義中央集權制度的建立和發(fā)展

結合春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況,分析封建專制主義中央集權在秦朝時期確立的歷史必然性。這一制度內部存在著哪兩種基本矛盾？這些矛盾斗爭的趨勢如何？你對此有何認識？思考高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修12、專制主義中央集權制度的建立和發(fā)展

含義：專制主義和中央集權

形成原因：萌芽―戰(zhàn)國；創(chuàng)立―秦朝；鞏固―西漢；完善―隋唐；加強―北宋；新發(fā)展―元朝；強化―明清。表現(xiàn)：經濟基礎、政治基礎、理論基礎、歷史教訓

兩對基本矛盾：中央政府與地方割據勢力皇權與相權趨勢：中央集權逐步加強；君主權力空前強化認識：①封建自然經濟要求有強有力的中央政權，維護國家的統(tǒng)一和社會的決定，以保證小農經濟的生產和再生產。②封建地主階級也需要有一個強有力的政權保護封建土地私有制鎮(zhèn)壓農民的反抗。

作用：高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1積極作用：

維護國家統(tǒng)一，穩(wěn)定社會秩序；抵御外來侵略；有效組織人力、物力、財力從事大規(guī)模的生產活動和經濟建設，發(fā)展民族經濟；有利于各民族的融合和各地區(qū)之間的文化交流。加強中外交往?；蕶鄬Ｖ茦O易形成暴政、腐敗現(xiàn)象，是阻礙歷史發(fā)展的因素。在思想上表現(xiàn)為獨尊一家，牽制思想，摧殘了文化

在封建社會末期，阻礙了新興的資本主義生產關系萌芽的發(fā)展。

消極作用：高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修13、封建統(tǒng)治思想的確立－－儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想戰(zhàn)國：百家爭鳴秦朝：將法家思想作為基本統(tǒng)治思想。漢初：用道家的“無為”思想，輕徭薄役，休養(yǎng)生息漢武帝：董仲舒提出了“大一統(tǒng)”理論，并提出了

“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，將儒家

思想作為統(tǒng)治思想。

高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修13、封建統(tǒng)治思想的確立－－儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想公元前5—3世紀，中國思想界異彩紛呈，統(tǒng)治者在采取哪家思想治國上搖擺不定，法、道、儒紛紛登場，試分析秦用“法”西漢用“道”后用“儒”的原因。思考？高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修14、兩漢政治制度―“漢承秦制”，但又有損益。⑴專制主義中央集權制：⑵刺史制度：是漢朝實行的一套比秦朝更為嚴密的監(jiān)察制度。⑶郡縣制與封國制并存：

漢初在地方推行郡縣制，同時又兼有封國制。⑷察舉制：漢朝建立和發(fā)展了一整套選舉人才的選官制度。⑸編戶齊民－－兩漢對百姓的管理高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修15、秦漢時期的農民起義原因：封建暴政；土地兼并、自然災害是導致農民起義的三大因素

情況：陳勝、吳廣起義（黃巾大起義）

結果：⑴被封建地主階級鎮(zhèn)壓――黃巾起義、明末農民起義⑵成為封建地主階級代表人物改朝換代的工具――隋末農民起義。⑶農民起義領袖成為地主階級代言人，建立新的封建王朝――秦末農民起義、元末。作用：推翻或瓦解了腐朽的舊王朝；沉重打擊了地主階級；迫使新王朝調整政策，促進社會進步；斗爭精神是中華民族精神的重要構成部分。

高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1三、秦漢時期的經濟－封建經濟得到發(fā)展1、經濟制度：秦：實行土地私有，按畝納稅漢：編戶齊民高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1四、秦漢時期民族融合－－與周邊少數(shù)民族的關系日益密切⑴兩漢時期大一統(tǒng)局面的出現(xiàn),中央集權制度發(fā)展⑶科技文化的先進⑵封建經濟的恢復和發(fā)展是邊疆民族進步與發(fā)展的必要條件⑷交通發(fā)達，經濟文化交流頻繁⑸政府重視，采用靈活多樣的民族政策處理民族關系。1、原因：高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修12、表現(xiàn)形式⑴民族遷徙和雜居：⑵民族間的戰(zhàn)爭：⑶友好往來和經濟文化交流：

⑷和親：

⑸中央政府對邊疆少數(shù)民族地區(qū)的管轄：高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1思考題？

材料一：高帝自將兵往擊之…冒頓縱精兵三十余萬圍高帝于白登，七日…冒頓遂引兵去。漢亦引去。漢亦引兵罷，使劉敬結和親之約…秦宗室翁主（漢代儲王之女稱翁主），為單于閼氏，歲奉匈奴酒食物各有數(shù)，約為兄弟以和親，冒頓乃稍止。－－《漢書》卷94

材料二：至孝文（漢文帝）即位，復修和親…文帝遣宗人女翁主為單于閼氏…孝文十四年，匈奴單于四十萬騎入朝那、蕭關，殺北地都尉印，虜人民畜產甚多，遂致彭陽，使騎兵燒回中宮，候騎（負責偵查的小股騎兵）至雍甘泉。－－《漢書》卷94

材料三：漢武帝時期，有人獻計伏兵襲擊匈奴，漢武帝于大臣議。韓安國曰：“高帝圍平城七日乃返位，無忿怒之心，圣人以天下為度也。故結和親，至今為五世利，臣竊以為勿擊便”⑴漢高祖對匈奴采取怎樣政策？⑵漢文帝對匈奴采取什么政策？為什么采取這種政策？⑶韓安國是怎樣認識漢高祖對匈奴政策？他的認識正確嗎？為什么？⑷從漢武帝時西漢的社會狀況看，韓安國的建議是否正確？⑸有人說：“戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，而兩者的基礎是經濟”對嗎？試談談你的理解。高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1五、對外關系－形成以中國為核心的東亞文化圈思考?秦漢時期,以中國為中心的東亞文化圈日益擴展,開始走向世界。結合事實說明上述結論。并簡要分析對外交往交往的國家、方式、原因、特點及產生的深刻影響。高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1五、對外關系－形成以中國為核心的東亞文化圈2、原因：1、對外交往國家及方式：⑴經濟、技術文化往來（日本、朝鮮、越南、東南亞、南亞、西亞及歐洲）⑵政治往來（日本、歐洲）⑴國家統(tǒng)一，社會安定,專制主義中央集權加強⑵社會經濟發(fā)展，國力強盛：漢朝時期國力空前強大⑶各民族間政治經濟聯(lián)系加強，民族融合，邊疆穩(wěn)定⑷交通發(fā)達，水陸并舉：張騫和班超出使西域，開辟了中西交通的新紀元⑸政府重視，政策開明：兩漢推行積極的對外交往政策，并積極開展對外交往活動。⑹科技文化成就輝煌：以中國為核心的東方文明日益擴展，吸引了東亞和世界各國各地區(qū)的國家和民族。高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1五、對外關系－形成以中國為核心的東亞文化圈3、特點：

⑴以商貿為主；⑵開始與歐洲國家交往水陸并舉；⑶與亞洲國家交流頻繁；⑷形成以中國為核心的東亞文化圈；⑸漢代文明先進，對世界影響深遠；⑹開始吸收佛教等外來文化。4、影響：高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1五、秦漢時期的文化－－適應封建政治經濟的文化取得了劃時代成就。1、原因2、特點：①統(tǒng)一和多樣化有機結合②中外文化交流頻繁③水平居世界先進行列④氣勢恢宏

3、突出成就：科學技術、哲學與宗教、史學、文學、藝術政治因素、經濟因素、民族關系、對外關系、歷史基礎、人民群眾的因素高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1關于秦亡漢盛問題1、從兩個王朝的建立看:2、從統(tǒng)治政策看：3、從國家進行的重大工程看4、在處理民族關系方面5、秦始皇、秦二世與西漢前期幾位皇帝的個人性格和秉性也有不同高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修12005考試大綱要求

2.秦漢(1)秦朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權國家；秦朝的統(tǒng)一；專制主義中央集權制度的建立(2)秦末農民戰(zhàn)爭(3)兩漢時期的政治經濟制度郡縣制與封國制的并存；察舉制；編戶齊民(4)兩漢時期邊疆各族的發(fā)展和民族關系；匈奴的興衰；張騫通西域；西南夷與百越(5)兩漢時期的對外關系與朝鮮的關系；與日本的關系；與西亞、歐洲的往來；絲綢之路(6)秦漢時期的文化；科學技術；哲學與宗教；史學與文學；雕塑與繪畫

高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修1歷年高考題2003

3、通過農民戰(zhàn)爭建立的新王朝是

①西漢

②西晉

③隋朝

④唐朝

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

4、下列事件屬于封建王朝皇族內部爭斗的是

①七國之亂

②靖康之變

③靖難之役

④陳橋兵變

A.①③

B.①④

C.②③

D.③④DA高中歷史1.2《第二節(jié)走向大一統(tǒng)的秦漢政治》293人民版必修120042．下列政治舉措中，不屬于漢武帝時發(fā)的是

A．實行刺史制度

B．設置西域都護

C．實行察舉制