中班美術(shù)教案涂色40篇

PAGEPAGE1中班美術(shù)教案涂色40篇第1篇【活動目標(biāo)】1、膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣;2、感受不同動態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲;3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感;4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色;2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;3、小不同的圓形、長方形紙片【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎(秋天)師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎(隨著音樂進教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化)師：走了這么的路，家都累了吧，那就找個地方休息一下吧!(幼兒尋找座位坐下)二、提問導(dǎo)入，揭示主題。師：你們找到秋天了嗎誰愿意跟家說一說，剛才你都看到了什么幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米(提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。)幼：我看到了又又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有幼：我看到了綠色的葡萄，藍的天空。(引導(dǎo)并鼓勵幼兒用和優(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢!師：瞧!誰來了(出示顏料瓶)幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"。師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺中心走去。"轱轆-轱轆"，到達了舞臺中間。(采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。)師：接下來會是誰來呢(請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎(提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻)師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍!小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭，真好看那!師：哇!已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢(鼓勵幼兒敢于膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試)師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好(帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時，換另一邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。)四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。五、拓展與延伸活動。(學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。)(1)欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在干什么(玩游戲、做運動)師：你會做著這些動作么，說來試一試(引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動態(tài)"，學(xué)著做一做。)(2)幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。師：老師這還帶來了許多則不同小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢(引導(dǎo)幼兒學(xué)會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力)師：現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來試一試。(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。(4)展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。第2篇活動目標(biāo)：1、嘗試用抹布雙手作畫，體驗?zāi)ú甲鳟嫷臉啡ぁ?、根據(jù)抹布畫進行想象，并用語言膽表述。3、培養(yǎng)幼兒間的合作意識。4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂、一開的白紙若干活動重難點：活動重點：嘗試用抹布作畫，體驗?zāi)ú甲鳟嫷臉啡??；顒与y點：根據(jù)抹布畫進行想象，并用語言膽表述?；顒舆^程：1)、談話導(dǎo)入：播放“太極拳”片段。你有沒有見過這樣的場面，知道他們在干什么嗎原來他們在舞太極，太極拳一般是中老人強身健體的運動方法。2)、體驗太極拳的樂趣。今天我們也來舞太極吧，(播放太極拳片段)你們看他們多認真啊，我們一起動起來，練太極時要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打，這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎樣才能把我們的拳記下來呢(幼兒思考怎樣才能記錄下來)3)、幼兒雙手用抹布畫太極。我們可以把它用抹布畫在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色，聽音樂分組開始打太極拳，我們一會看看哪一組打的太極好看。4)、幼兒想象打出的太極像什么兩組的太極拳打完了，打的是那么好看，那你們還能不能找出自己打的拳，試著找找看，并用棉簽進行勾畫，看看你勾畫出來的像什么再試著進行添畫，看看我們用太極都打出什么來了，請你們試著編一個好聽的故事吧。5)、結(jié)束：一起舞太極。我們和紙上的小動物們一起來舞神秘的太極吧?；顒铀迹罕敬位顒芋w現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。第3篇活動目標(biāo)：1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套?；顒舆^程：一、顏色的美。1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。二、顏色會變。1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎怎樣配的幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色;說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。三、玩玻璃紙。1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化?；顒友由欤鹤層變河米耘涞念伭现?。活動思：整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。第4篇活動目標(biāo)1.感受春天的美，愿意用折疊的方法剪柳葉與桃花瓣，知道折疊后剪一次會變成許多。2.初步嘗試合作制作，體驗合作成功后的自豪感。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備1.觀察過桃花與柳樹2.幼兒有剪弧線與圓形的經(jīng)驗活動過程1.情境導(dǎo)入孩子們，春天到了，我們一起到公園里去郊游吧!(律動進場)(出示圖畫)哎呀，春姑娘把我毛園里的柳樹和桃樹忘了。瞧，它們沒有葉子、沒有花多難看，多傷心呀!2.教師示范我們一起來助它們吧!我用綠色的紙剪一片柳樹葉，柳樹葉是怎樣的(細細長長的、彎彎的)(1)教師示范柳葉的剪法：柳樹葉彎又彎我剪了幾刀第一刀往上彎，第二刀往下彎(剪柳葉的標(biāo)記圖)桃花的剪法：桃花瓣圓又圓(圓圓的一剪刀)我剪了幾剪刀邊剪邊可以轉(zhuǎn)動紙頭。(剪桃花的標(biāo)記圖)我一次剪出了幾片柳葉和桃花瓣(0、1)(2)折一折、剪一剪對折一次：這次我剪出了幾片柳樹葉(1、2)對折兩次：你猜猜看我會剪出幾片(2、4)對折三次會變成幾片呢請你自己試一試。總結(jié)：原來，同樣剪一次，折疊后會讓它變成許多。(3)黏貼柳樹與桃花好，現(xiàn)在我有許多的柳葉和桃花了，趕快把它粘起來。柳樹：柳樹葉，下樓梯，左一步，右一步。要順著柳條往下貼，誰來試試桃花：一朵桃花有幾片花瓣桃花長在了桃樹枝上。誰來試試3.幼兒分組操作(1)交代要求幼兒自由選擇，每組合作制作一棵柳樹或一棵桃樹，每個孩子用折疊的方法進行剪貼。桃花和柳葉要長在樹枝上，不能太密也不能太空。(2)幼兒合作操作，教師巡回指導(dǎo)4.欣賞與講評你最喜歡哪棵桃樹或柳樹為什么你折疊了幾次，變出了幾片柳葉或幾片桃花你們第一次合作就這么棒，助了柳樹和桃花樹長出了綠綠的葉子和粉紅的花朵，它們都在感謝你們呢!5.散文欣賞，繼續(xù)豐富畫面春天來了，太陽公公掛在天上發(fā)出了溫暖的光芒。照得柳樹都發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的;桃花也開了，笑得小臉紅通通。小鳥飛來了，蝴蝶也飛來了，地上的小草也長出來了。春天的公園真美呀!6.延伸活動回去我們再去做做剛剛我們沒有試過的，把春天打扮得更美，好嗎活動思在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。第5篇幼兒園中班美術(shù)礁：彩色的地球(漿糊刻印畫)活動目標(biāo)：1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。2、根據(jù)色彩進行膽合理的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干2、音樂磁帶及光盤3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配用而成)4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜活動過程：一、開始部分1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。教師講述故事《彩色的地球》：一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了?！甭犃藡寢尩脑?，小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現(xiàn)了一片藍的海。小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片作了個標(biāo)記。(教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細小棒刻畫上海中的景物。)2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標(biāo)記，有綠色、、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦地球是什么顏色的呢(教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、、棕色、黑色等地方看到了什么)二、基本部分1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么(幼兒發(fā)揮想象，自由講述)想不想也來描繪一下這彩色的地球呢2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀。3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。4、重點輔導(dǎo)幼兒刮涂底色。5、根據(jù)需要，選擇粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，可以選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。三、結(jié)束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。3、師生共同評價，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望。延伸活動：有興趣的小朋友可以繼續(xù)嘗試，給刻畫出的物體涂上顏色。第6篇幼兒園中班美術(shù)礁：彩色的蝴蝶(對稱印畫)活動目標(biāo)1、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進行不規(guī)則的涂色。2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒用書人手一本。2、《化蝶》音樂磁帶3、紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干(每組三瓶)4、在每一個瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布?；顒舆^程一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么小眼睛看仔細了。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。2、請你猜一猜，這是什么呢接著，教師將紙對折壓印后展開：瞧!這是什么呢你猜對了沒有呢(告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法。二、猜謎語，引出蝴蝶，進一步認識蝴蝶的外形特征1、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么如果猜不到，就用動作提示幼兒。2、引導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么你知道他是用什么方法做出來的蝴蝶的身上有什么蝴蝶的翅膀是怎樣的(兩邊的翅膀是一樣的)三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用23種顏色涂色，然后，沿虛線進行對折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。2、在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的孩子給予關(guān)注。四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。五、播放《化蝶》音樂，在悠揚的音樂中，師生張開雙臂，在活動室里模仿蝴蝶偏偏起舞。第7篇幼兒園中班美術(shù)礁彩色畫活動：彩虹王國的好朋友活動目標(biāo)1.套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。2.嘗試將彩虹進行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。3.感受色彩的規(guī)律美?；顒訙?zhǔn)備1.水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。2.彩虹圖片(便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美)，色譜?；顒舆^程1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。2.自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。給幼兒提供豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。3.教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。(1)教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢!怎么變呢我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印!兩個好朋友想緊緊靠在一起!我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦下面哪個好朋友要來了呢(黃色寶寶)(2)教師：真棒!把他找出來，試試看!黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢(抹一抹)要點提示1)抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。2)注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。3)提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。(3)幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。(4)引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。4.幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事?！驹u析】紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什么會有彩虹呢為什么有時看不到，有時卻能看到呢活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。第8篇幼兒園中班美術(shù)礁彩色畫活動：好餓的毛毛蟲活動目標(biāo)1.欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試運用綠、黃色系表現(xiàn)毛毛蟲。2.嘗試運用小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。3.體驗合作繪畫的樂趣。活動準(zhǔn)備1.水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細的吸管。2.毛毛蟲的實物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。3.音樂《春之聲圓舞曲》。4.繪本《好餓的毛毛蟲》?；顒舆^程1.欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長過程。(1)欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，了解毛毛蟲的生長過程，并產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。(2)欣賞毛毛蟲的實物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。2.變身魔法：如果你是毛毛蟲。(1)教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西(2)游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀!哪里有好吃的東西呢(教師準(zhǔn)備多個調(diào)色盤，每個盤子里放置23種近似色顏料)毛毛蟲：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了!(幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉(zhuǎn)和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長一點，畫的圈圈要一個比一個)(3)播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉(zhuǎn)涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。(4)合作完成繪本。教師示范將畫的圈圈剪下來，一個接一個貼到空白的白色素描紙上，用小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準(zhǔn)備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。(選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋)在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗毛毛蟲從學(xué)吃，學(xué)走，到變成蝴蝶的過程。要點提示1)毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。2)注意毛毛蟲各節(jié)身體的小區(qū)別，把握畫面結(jié)構(gòu)。3)初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的分工和合作。3.立創(chuàng)作：我的毛毛蟲。(1)鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點什么。(2)引導(dǎo)幼兒注意毛毛蟲各節(jié)身體的比例結(jié)構(gòu)，嘗試運用夸張手法表現(xiàn)不同的毛毛蟲。(3)請每人創(chuàng)編一個毛毛蟲的故事?！驹u析】這是一個以美術(shù)為表現(xiàn)手段的綜合活動，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動是有難度的。活動過程中結(jié)合了音樂、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)形式，不僅培養(yǎng)了孩子的審美能力和動手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學(xué)作品的理解能力也都有所提高。第9篇幼兒園中班美術(shù)礁彩色畫活動：灑水聯(lián)想活動目標(biāo)1.在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。2.膽想象，沿彩色水痕進行想象添畫。活動準(zhǔn)備1.水粉顏料，素描紙，毛筆，調(diào)色盤，水溶性炫彩棒，餐巾紙。2.音樂《雨中漫步》，教師的示范畫。活動過程1.欣賞示范畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望。欣賞示范畫，猜猜它是如何創(chuàng)作出來的。2.玩水嬉水，游戲中展開想象。(1)教師準(zhǔn)備好裝有各種顏料的調(diào)色盤。(注意水要很多，顏料較少)(2)播放音樂《雨中漫步》，師幼互動，共同表演水中魔術(shù)。◎?qū)⒚P蘸上顏料，滴到素描紙上。◎晃一晃，讓水流淌，用餐巾紙將多余的水吸干。鼓勵幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網(wǎng)、這個像飛船、那個是一只猴子)◎用炫彩棒沿水痕想象添畫?！驑?gòu)思自己的灑水畫中藏著的故事。3.互相欣賞，評價作品。評比最佳灑水作品獎、最佳故事獎等，鼓勵幼兒的奇思妙想?！驹u析】中班孩子對水的興趣非常濃厚，在玩水和灑水中作畫，是多么開心的事情!在寬松自由的環(huán)境中，孩子們膽畫出了自己的心聲，畫出了自己的風(fēng)格。第10篇幼兒園中班美術(shù)礁彩色畫活動：跳進西瓜里活動目標(biāo)1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。3.根據(jù)作企膽創(chuàng)編故事。活動準(zhǔn)備1.素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。2.動畫片《西瓜太郎》的片斷?；顒舆^程1.品嘗西瓜，導(dǎo)入活動。(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。(2)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。2.想象在酷暑的夏日跳進西瓜汁里乘涼。(1)教師：夏天，家都跳進西瓜汁里乘涼，會發(fā)生什么有趣的事情呢(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的情景：我變成了一個紅紅的“水人”了!我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成的!(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。3.幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進西瓜里的世界。(1)幼兒創(chuàng)作過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意運用西瓜的元素色。(2)提醒幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。4.講述自己的西瓜歷險記。提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險故事?！驹u析】活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經(jīng)驗準(zhǔn)備，最有趣的地方在于孩子通過想象體驗到創(chuàng)作的樂趣，提高了運用色彩的能力。第11篇活動背景：幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子"，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀"，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子?；顒訉嶄洠夯顒幽繕?biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力?；顒訙?zhǔn)備：1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。2、幼兒分組活動(15人)。3、錄音機，圓舞曲磁帶?；顒舆^程：一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師："今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認識一下圓點老師"老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。二、圓點娃娃在散步--畫點以圓點老師的口吻："我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。三、圓點娃娃跳舞--自由連線(放一段優(yōu)美的圓舞曲)圓點老師："圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。"鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。四、變"地毯"--涂色圓點老師："圓點娃娃在小魔術(shù)師們的助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了。"(指導(dǎo)幼兒膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)五、欣賞、想象圓點老師："看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么"老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣?；顒铀迹哼@次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景--圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點"、為圓點娃娃"拉拉手"，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又?，我注意對他們進行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。第12篇活動來源：風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎”有關(guān)云跟雨的話題便展開了;又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的又可以怎么表現(xiàn)呢用什么材料表現(xiàn)……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性;在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn);通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注自然，萌發(fā)探索自然的興趣。活動目標(biāo)：1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點”和“提”(跳)的動作。3、初步體驗合作作畫的快樂。4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等;2、錄音磁帶(風(fēng)、雨、雷聲)3、幼兒操作材料粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水;手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干;棉簽畫：棉簽、四色顏料;雨滴胸飾人手一個活動過程：1、音樂游戲《自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。(1)幼兒聽音樂猜自然的聲音。(2)帶雨滴胸飾做游戲“雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。(3)互動游戲“找朋友”。要求：找相同顏色的朋友;找一樣小的朋友2、認識雨滴寶寶提問：“你們這些雨滴是從哪里來的”“天上為什么會下雨呢”“雨滴像什么”3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望(1)設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢(2)教師示范“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習(xí)。蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫手指點畫、貼雨滴、棉簽畫5、結(jié)束活動、評價活動“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀”引發(fā)幼兒想象、講述。活動思：今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).礁網(wǎng)!活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。第13篇活動目標(biāo)：1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，膽地在刷刷、玩玩中完成作品。2.體驗與同伴共同作畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.油漆刷子、顏料、倒背衣。2.音樂(粉刷匠)、PPT。3.布置作畫場景?；顒舆^程：一.聽音樂進活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進活動室)二欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣1.你見過什么顏色的房子2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色(、綠色)這是一座什么房子(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的什么顏色的墻面是什么顏色的三.教師示范1.看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的(白色)好看嗎3.老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術(shù)刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎用來干什么的4.教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強。(教師邊刷邊念)5.剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下(兩下)6.顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了(在小筐上親兩下)7.老師是怎么刷的(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)8.顏料可以刷在黑線外面嗎(不可以)這座房子刷好了嗎(沒有)為什么(要整座房子都刷好顏色)9.你想刷那幢房子房子的屋頂刷什么顏色墻面刷什么顏色四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。五.結(jié)束1.幼兒相互欣賞作品，并進行評價。2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!教學(xué)思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。第14篇活動目標(biāo)：1.學(xué)會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調(diào)配，并學(xué)會做觀察記錄。2.知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色。3.體驗顏色的變化樂趣。活動準(zhǔn)備：1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干2.顏色變色記錄單42份3.每人一盒彩筆4.一張黑布活動預(yù)設(shè)：一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，用變魔術(shù)方式導(dǎo)入。(一)1.師："今天王老師變成了一個魔術(shù)師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術(shù)，你們可要睜眼睛仔細看哦，待會你們也可以做魔術(shù)師?，F(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶)(二).引導(dǎo)幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現(xiàn)在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀它們(或三瓶水)都有什么不同呢(引導(dǎo)幼兒說出、黃色、藍色)2.師："小朋友們都回答的很棒，這三個魔法瓶分別就是、黃色、藍色的，但是，你們知道這三個魔法瓶都有什么什么魔力嗎二.表演"魔術(shù)"(一)教師先示范拿出一個裝有顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。1.師：現(xiàn)在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語"一、二、三變變變"，一邊不停地搖晃礦泉水瓶，直至瓶內(nèi)的水完全變成綠色為止。)(二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。1.師：現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦(引導(dǎo)幼兒說出變色情況)2.師：誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢(鼓勵幼兒膽猜測)3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。師：原來秘密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細看看瓶蓋里面有什么顏色現(xiàn)在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上()+()=()(引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)顏色的彩筆在括號內(nèi)涂一個圓圈)三.幼兒分組探究變色情況，并做好變色記錄單。(一)老師講述操作注意事項1.師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術(shù)師呢要做一個文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀(待會每位魔術(shù)師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術(shù)成功后，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們，開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。2.幼兒回座位分組進行實驗探究。四.請幼兒展示記錄單，并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。五.結(jié)束活動：師：今天，你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒，回家以后，你們也可以把這個魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。教學(xué)思：整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的應(yīng)：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色;他們通過語言交流，獲得自己沒有的，但又想要的顏色，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力。有了這一次快樂的體驗，幼兒一定會在下一次表現(xiàn)得更好。第15篇活動目標(biāo)1.通過欣賞音樂和作品，感知媽媽的情感。2.嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。3.積極表達自己對媽媽的情感。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備1.水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。2.馬蒂斯《婦女像》。3.媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。活動過程1.情境導(dǎo)人，進入感知世界。(1)播放音樂，幼兒仔細聆聽媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。(2)欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。2.挖掘色彩感知潛能。(1)引導(dǎo)幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。教師播放甜美音樂，幼兒閉上眼睛，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。(一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色)(2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。3.示范，用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。(1)教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎(2)教師：我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢?？?，我先請深一點的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞，有圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!(3)教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢(淡淡的粉..)要點提示1)雖是彩色的頭發(fā)，但加入白色調(diào)過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。2)用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有的。4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。(2)添加五官和表情。幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。(3)用彩色的筆添畫作品的背景。背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色?！驹u析】孩子對媽媽的依戀，媽媽對孩子的愛，就像海一樣廣博、深遠……媽媽的擁抱和親吻，是每個孩子向往的。孩子天生蘊藏著的對色彩感知的潛能被激發(fā)出來了。用白色調(diào)和彩色，突出了甜美、幸福的感覺，隱約顯現(xiàn)出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術(shù)殿堂中極其珍貴的情感享受哦!活動思：優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準(zhǔn)備。第16篇教學(xué)目標(biāo)：1在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。2體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫，并感受其中的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：紅黃藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋教學(xué)重難點：通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。教學(xué)方法與教學(xué)手段：示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。教學(xué)過程：一用魔術(shù)的方法把樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。秋天到了，樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色)，春天又來了，樹葉變成了綠色(請幼兒睜眼睛觀看，邊說邊噴上藍色)，但是結(jié)果卻變成了綠色。1提問：一開始樹是什么顏色(黃色)2后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有，我們來試一試把和黃色放在一起，看一看有什么變化(變成了橙色)我們再來試一試和藍色放在一起，看一看有什么變化(變成了紫色)3教師出示PPT進行小結(jié)：+黃色=橘色+藍色=紫色黃色+藍色=綠色二幼兒動手操作1現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。2在幼兒操作之前，教師要強調(diào)幾點：(1)紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。3幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。三讓幼兒欣賞圖片并作畫。在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等情景介入：圣誕老人要求忙教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。幼兒開始作畫，在這之前教師提要：1給水果圖上合適的顏色。2作畫時不要弄到其他小朋友的身上。3注意自己的坐姿。教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。圣誕老爺爺感謝幼兒的忙，說完就去賣水果了。(結(jié)束)教學(xué)思：一般以前我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們膽操作、思維積極，主動膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導(dǎo)致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意忙。這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。論文：摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)倡導(dǎo)以教師為中心，而忽視了學(xué)生的心理認知規(guī)律和主體作用。很難開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)才干。這對于幼兒美術(shù)這樣比較特殊的學(xué)科來說，尤其如此。因此，教師更應(yīng)該更新教學(xué)觀念，明確教學(xué)目標(biāo)及其內(nèi)容，開放教學(xué)形式，讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、和諧、開放，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，顯著提高課堂教學(xué)效率。同時，還應(yīng)該注重教具的選擇和重視學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng)，以期準(zhǔn)確、生動、迅速地傳授知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。關(guān)鍵詞：美術(shù)課;顏色;變變變3--6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料，幼兒通過美術(shù)活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認識，因而特易為幼兒所喜愛和接受。幼兒天性喜歡美術(shù)，但要上好一堂美術(shù)課卻非易事。一、教學(xué)方式要靈活、開放，讓學(xué)生學(xué)得活潑、積極、主動。美術(shù)課要有教學(xué)程序的變化，教學(xué)內(nèi)容要易于為學(xué)生接受，并能夠調(diào)動全體學(xué)生的積極性，使他們學(xué)得活潑、積極、主動，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到教學(xué)目標(biāo)，既教會學(xué)生知識，又教會學(xué)生系統(tǒng)的知識和規(guī)律，并學(xué)會運用知識的方法，教學(xué)過程要有準(zhǔn)確性和計劃性，講授、練習(xí)、演示、示范、板書、板畫都應(yīng)安排妥當(dāng)，使整個教學(xué)過程有條不紊、環(huán)環(huán)相扣。中班美術(shù)《顏色變變變》課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設(shè)計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們膽操作、思維積極，主動膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導(dǎo)致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意忙。這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。二適時給予點撥。幼兒畫畫時沒有任何的矯揉造作，沒有任何的畫畫模式。當(dāng)然，給學(xué)生自由，并不是讓他們放任自流，如果這樣則維持不了多長時間，畫畫的質(zhì)量也無法提高。從生活中豐富內(nèi)容。生活是畫畫的源泉。小朋友跟自然親密接觸的機會較多，在奧妙無窮的自然中，教導(dǎo)學(xué)生做有心人，肯定會有所收獲。生活中有許多取之不盡、用之不竭的鮮活素材，只要你細心觀察與發(fā)現(xiàn)，就能畫出一幅幅有生命力、理想的畫。在這節(jié)課中，我決定用PPT幻燈片展示各種顏色的水果和蔬菜，以讓幼兒更加深入的了解水果蔬菜的顏色，為他們下面的涂色做好鋪墊。三展示作品并且評價。作品畫好了，如果不展示就顯得毫無意義。小朋友可以在交流展示時互相交流、互相借鑒、互相激勵。讓他們從內(nèi)心深處感到自己是成功者。"贊美是照在心靈的陽光。沒有陽光，我們就不能生長"，而交流的形式有很多種，如上臺展示、貼在水果屋上，并且對幼兒的作品進行評價，最后我設(shè)計了圣誕老爺爺上場對幼兒的作品進行肯定。第17篇目標(biāo)：1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。2、根據(jù)色彩進行膽合理的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干2、音樂磁帶及光盤3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配用而成)4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜活動過程：一、開始部分1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣教師講述故事《彩色的地球》：一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了。”聽了媽媽的話，小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現(xiàn)了一片藍的海。小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片作了個標(biāo)記。(教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細小棒刻畫上海中的景物。)2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標(biāo)記，有綠色、、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦地球是什么顏色的呢(教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、、棕色、黑色等地方看到了什么)二、基本部分1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么(幼兒發(fā)揮想象，自由講述)想不想也來描繪一下這彩色的地球呢2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀。3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。4、重點輔導(dǎo)幼兒刮涂底色。5、根據(jù)需要，選擇粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，可以選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。三、結(jié)束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。3、師生共同評價，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望。延伸活動：有興趣的小朋友可以繼續(xù)嘗試，給刻畫出的物體涂上顏色。教學(xué)思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。第18篇目標(biāo)：1鼓勵幼兒膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。2鞏固幼兒對藍色的認識，體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。準(zhǔn)備：掛圖油畫棒過程：一、玩玩具1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識色。指導(dǎo)語：(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具這個玩具是什么顏色的2、出示藍色的天線寶寶指導(dǎo)語：(1)快看，誰來了它的衣服是什么顏色的(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是藍色)的二、游戲"照相"指導(dǎo)語：家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!三、洗照片1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語：(1)下面我們也來試一試洗照片(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過本次活動，引導(dǎo)孩子對顏色深刻認識，并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)?；顒铀迹毫_丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。第19篇設(shè)計意圖：前期通過一次簡單的實地觀察，讓我發(fā)現(xiàn)彈珠在孩子們生活中的重要性，在感知過衣服的圖案和色彩美的同時，更從觀察中發(fā)現(xiàn)他們在玩耍中滋生的自然藝術(shù)--"彈珠蘸色畫"，由此開展了以彈珠為主的主題活動《漂亮的衣裳》。在操作中孩子們有了新的發(fā)現(xiàn)和問題，教師及時捕捉到孩子的興趣點，進一步生成了此次活動--"紋路與底色"，在活動開展的過程中，基本以三原色貫穿活動主體，利用簡單素材制作出顏色不同的衣服紙樣，在利用彈珠蘸上三原色其中的一種顏色，讓孩子們用滾的方式將彈珠上的顏色蘸在彩色衣服上。配合這次活動，在美工區(qū)會擺放許多材料(如：剪好的各色衣服紙樣、紅黃藍顏料、鞋盒或盒蓋、彈珠、漏勺)供孩子們使用。本次活動的目的主要是在孩子們認識、熟悉彈珠蘸色的過程中，激發(fā)孩子們初步感知顏色的對比與融合，懂得感受色彩的絢麗，對學(xué)習(xí)運用對比色有強烈的求知欲，讓孩子們感覺到學(xué)習(xí)與玩耍一樣，同樣有趣引人入勝?；顒幽繕?biāo)：1.樂意用玻璃珠蘸色作畫，體驗玩顏色的樂趣。2.初步感知顏色的對比與融合，學(xué)習(xí)運用對比色。3.能在操作和比較過程中感受色彩的美?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在主題探究活動《漂亮的衣裳》的進行中，幼兒已經(jīng)感知過衣服的圖案和色彩的美，學(xué)過用彈珠作畫?；顒硬牧蠝?zhǔn)備：1.操作材料分三組擺放，每組提供剪好的各色衣服紙樣若干(紅、黃、藍)、鞋盒和盒蓋若干、彈珠若干、漏勺若干。同時第一組提供足量的顏料，第二組提供足量的黃色顏料，第三組提供足量的藍色顏料。2.幼兒的彈珠畫作品1張。環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：自《漂亮的衣裳》主題探究活動開展以來，班上設(shè)置了以孩子們喜好為主的主體墻面--"神奇的衣柜"："衣柜"的左右兩邊分別是系有蝴蝶結(jié)的柜簾，中間則制作出兩行"橫木"，"橫木"上擺掛著各式各樣，絢麗多彩的衣服;在美工區(qū)擺放著多樣的衣服紙樣，彈珠和三原色的顏料、以便孩子們進行突發(fā)其想的"色彩制作"?；顒舆^程：1.出示幼兒的彈珠畫作品，導(dǎo)入課題。師："我們小朋友都喜歡用彈珠蘸顏料畫畫。今天，熊老師又準(zhǔn)備了很多材料，請小朋友仔細觀察，然后說一說你的新發(fā)現(xiàn)。"(有各種顏色的衣服，沒有花紋;每一組只有一種顏料……)2.引導(dǎo)幼兒熟悉操作材料，提出活動任務(wù)。師："請小朋友用彈珠蘸顏料，給衣服畫上美麗的紋路。聽清楚老師的要求：仔細觀察紋路和衣服的底色，比較一下誰的衣服上的紋路最醒目"3.幼兒第一次操作教師分層指導(dǎo)：第一層--協(xié)助不能熟練作畫的幼兒完成操作任務(wù)。第二層--以小組為單位，觀察紋路和底色，說說自己的感受。師："我們的紋路是什么顏色(紅、黃、藍)你認為(黃色、藍色)的紋路在什么顏色的衣服上最醒目"4.集體討論和小結(jié)(1)老師從幼兒作品中挑選出黃紅、藍黃、紅藍和紅紅、藍、黃黃，分上下兩排粘貼在展示板上。(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感受。師："請小朋友仔細觀察，說說上下兩排作品有什么不同"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：上排的紋路和底色不同，而且很醒目，下排的紋路和底色相同，紋路不醒目。5.幼兒進行第二次操作6.展示與評價教師協(xié)助幼兒把自己的作品粘貼到主題活動成果展示區(qū)，并鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)、膽交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。活動延伸：在美工區(qū)投放更多種顏色的衣服紙樣、油畫棒、水彩顏料、棉簽、水彩筆，供幼兒進一步操作和探索?；顒铀迹涸谝酝變好佬g(shù)教學(xué)是以向幼兒傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進行的，經(jīng)過不斷的實踐，我們選擇了一個固定新穎的主題，改變了以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，深入到幼兒生活中去發(fā)掘他秘注的熱點，將目標(biāo)擴展到幼兒對周圍事物的興趣與求知欲，在開展這次探究活動，將美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達和操作，使幼兒不斷體驗探究新知的樂趣?！队變簣@教育綱要(試行)》中提出"幼兒藝術(shù)活動的能力是在膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。"在這次的活動中，我重在觀察幼兒的活動狀態(tài)，研究幼兒是如何操作材料、獲得經(jīng)驗的。我通過小組探究的形式，幼兒間相互探討，彼此在交流中分享探究獲得有益的經(jīng)驗。讓我感到最可貴的是，孩子們體驗嘗試了最新的學(xué)習(xí)快樂，真正是學(xué)習(xí)并快樂著。本次教學(xué)活動方式的更新，改變了教師教、幼兒學(xué)的單一模式，而更多的是師生共同探究式的、互動式的教學(xué)方式;是以開放式的教學(xué)方式;是充滿質(zhì)疑與挑戰(zhàn)的問題，導(dǎo)入式的教學(xué)方式來行進的。當(dāng)然在教育中沒有盡善盡美，也沒有百分之百成功的教學(xué)活動，教育本身就是一門缺撼的藝術(shù)，在這次我的教學(xué)活動中也存在著一些缺點：那就是我的一些教學(xué)用語方向不明確。對于任何年齡段的人來說，有具體、明確的要求都是很重要，對幼兒更有必要，他們年齡小、目標(biāo)意識弱，在做事之前很難清楚知道自己在做什么。這時，教師的語言指導(dǎo)尤為重要。"請小朋友仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么"結(jié)果因為指導(dǎo)用語不夠具體、明確，幼兒的回答是與課無關(guān)的發(fā)現(xiàn)。"你發(fā)現(xiàn)了什么"是開放性的語言，沒有方向，幼兒沒有明確的目的，因而迷失了探失了探索的方向。所以要引發(fā)幼兒的思考，教師提問的教學(xué)用語方向一定要具體、明確。有人說："有行為，就有思;有思，就有改進;有改進，就有提高"，通過這一堂課的教學(xué)，我積極地作了思，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機智，更富有特色與魅力!第20篇一、活動目標(biāo)：1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。2、膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、能正確識別顏色，知道名稱。2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用)，彩色筆，圖畫紙一張，膠棒。三、活動過程：1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的為什么最喜歡這種顏色(教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。)4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。四、活動延伸：1、欣賞色彩構(gòu)成的圖畫。2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。五、活動思：此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。(本文.來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).礁網(wǎng))孩子們喜歡說，有機會說，還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題自由交談分組交談拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對個季節(jié)的認識和興趣也分清了，我覺得通過這次活動小朋友們的想象力，觀察能力還提高。第21篇一、活動目標(biāo)：1.對色彩的變化產(chǎn)生興趣。2.能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：三原色色板，油畫棒、水彩筆、繪畫紙三、活動過程：(一)猜猜會有什么變化。1.出示三種色板：紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。2.猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。(二)小實驗：顏色對對碰。1.水彩筆變色：幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起，觀察色彩的變化并記錄在紙上。2.顏料變色：用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中，用棉簽調(diào)和，在記錄本上記錄發(fā)生的變化。3.油畫棒變化：幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的任意兩種花在一起，觀察色彩的變化并記錄。(三)交流：我的發(fā)現(xiàn)。1.請幼兒介紹自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。2.對幼兒的實驗記錄進行總結(jié)。3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色，黃和藍合起來是綠色，紅和藍合起來是紫色。4.想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。教學(xué)思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。第22篇活動目標(biāo)：1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測游戲活動。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進行膽合理的想象。活動準(zhǔn)備：1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍彩色筆。2、幼兒用書人手一冊。3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。活動過程：一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西藍黃朋友在一起變出了什么顏色的東西紅藍朋友在一起變出了什么顏色的東西完整地講述故事。二、看圖形顏色：猜一猜。教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。教師：它是什么顏色的你知道綠樹葉(橙樹葉、紫葡萄)是由哪兩種顏色變出來的三、幼兒操作活動《變一變》。介紹變色要求：看一看操作材料上有什么想一想，你想把它變成什么顏色請你用兩種顏色進行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。幼兒操作活動，教師進行語言指導(dǎo)。四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個別幼兒上來在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。五、教師進行簡單的評價，并對幼兒積極認真參與的態(tài)度給予表揚、鼓勵。教學(xué)思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。第23篇活動目標(biāo)：1.能膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。2.有參加涂色活動的興趣。3.根據(jù)色彩進行膽合理的想象。4.能展開豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)2.油畫棒。活動過程：一、觀察玩具。教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：你最喜歡哪一個玩具它是什么顏色的二、討論如何涂色。1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎你們愿意它們穿上漂亮的衣服嗎2.請幼兒示范涂色的方法。示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。3.教師小結(jié)。三、幼兒涂色幼兒涂色時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論售察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。第24篇活動內(nèi)容：繪畫《水果涂色》活動目標(biāo)：1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。3、認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。2、印好等待涂色的水果圖片。3、蠟筆或者水彩筆活動過程：1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆6、動手作畫(1)老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。教學(xué)思：這從一個側(cè)面映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。第25篇活動目標(biāo)：1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和膽動手繪畫的能力。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒舆^程：一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么(蘋果)告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎二、展開1.感知蘋果的顏色。出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的(的)2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。教師講解示范涂色的方法。出示的油畫棒問：(礁出自：快思老師礁網(wǎng))這只油畫棒是什么顏色的今天老師教小朋友用的油畫棒蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊;右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細膽涂色，助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望?；顒铀迹阂酝拿佬g(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，小高低應(yīng)有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。第26篇【活動目標(biāo)】1、認識桔黃色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。2、培養(yǎng)幼兒膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。3、感受色彩對比。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。【活動準(zhǔn)