2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市高一（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市高一（上）期末語文試卷一、（每小題3分，共27分）1．（3分）下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（）A．芣莒（fú）搭訕（shàn）分蘗（niè）果哺崢嶸歲月 B．木訥（nè）檄文（xí）蹩腳（biē）綸巾蓊翁郁郁 C．熨帖（yù）撅折（juē）楔子（xiē）房檁妖童媛女 D．雋永（juàn）濟(jì)水（jǐ）踟躕（zhú）城隅窸窸窣窣2．（3分）下列各句中加點詞語的使用，正確的一項是（）A．面對“萬類霜天競自由”的壯麗秋景，毛澤東填寫了這首詞，抒發(fā)昂揚向上的青春激情，表達(dá)雄視天下的志得意滿。 B．郭沫若的詩集《女神》是中國新詩的代表性作品，它以嶄新的內(nèi)容和形式，表達(dá)了“五四”時期橫沖直撞的時代精神。 C．空話連篇，言之無物，還可以說是幼稚；惺惺作態(tài)，借以嚇人，則不但是幼稚，簡直是無賴了。 D．在柜臺里，他三步并作兩步走，一點兒不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有時連上樓還要扶著墻。3．（3分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偻蝗凰哪抗馔Ａ粼谝恢晷刍ú婚_裂、性狀奇特的植株上，這正是_______了的雄蕊。②青藏高原這個地區(qū)，植物種類占到了我國植物種類的1/3。有些地方甚至百年來無人______，植物資源被嚴(yán)重低估。③掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得______，潛意識下并且還覺得有點兒落寞。④味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你________才能明了。A．退化涉足清閑身臨其境 B．退化涉獵悠閑身臨其境 C．蛻化涉足悠閑設(shè)身處地 D．蛻化涉獵清閑設(shè)身處地4．（3分）下列加點詞的解釋有兩處錯誤的一項是（）A．①漫江碧透（遍布）②揮斥方遒（強(qiáng)勁有力）③薄言掇之（拾掇）④秧根未牢蒔未匝（種植） B．①沉吟至今（沉思吟味）②枉用相存（存在）③少無適俗韻（氣質(zhì)）④曖曖遠(yuǎn)人村（迷蒙隱約的樣子） C．①迷花倚石忽已暝（亮）②熊咆龍吟殷巖泉（震動）③惟覺時之枕席（睡）④越陌度阡（東西向的田間小路） D．①輕攏慢捻抹復(fù)挑（扣弦）②金就礪則利（靠近）③非能水也（游泳）④而絕江河（橫渡）5．（3分）下列加點的文言詞語的解釋全都正確的一項是（）①我欲因之夢吳越（依據(jù)）②栗深林兮驚層巔（使深林戰(zhàn)栗）③用心一也（專一）④吾師道也（老師）⑤倚歌而和之（倚靠）⑥正襟危坐而問客曰（端坐）⑦盈虛者如彼（滿）⑧采之欲遺誰（贈送）⑨明燭天南（照）⑩洵美且異（實在）A．①②④⑦ B．①⑥⑧⑩ C．①④⑥ D．③⑤⑥⑨6．（3分）下列句中加點詞意義和用法都不相同的一項是（）A．①羽化而登仙②吾嘗終日而思矣③非利足也，而致千里④蟹六跪而二螯 B．①徘徊于斗牛之間②冰，水為之，而寒于水③蘇子與客泛舟游于赤壁之下④至于泰安 C．①予以乾隆三十九年十二月②回視日觀以西峰③不積小流，無以成江海④余始循以入 D．①自其不變者而觀之②其曲中規(guī)③其真無馬邪④其皆出于此乎7．（3分）下列文言特殊句式分類正確的一項是（）①何以解憂，唯有杜康②蚓無爪牙之利③青，取之于藍(lán)④道之所存，師之所存也⑤句讀之不知，惑之不解⑥不拘于時⑦恥學(xué)于師⑧是造物者之無盡藏也⑨此非孟德之困于周郎者乎⑩崖限當(dāng)?shù)勒逜．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦/⑨⑩ B．①⑩/②③/⑤⑥/⑦⑨/④⑧ C．①⑤/②⑩/③⑦/④⑧/⑥⑨ D．①⑧/②⑥/③⑨/④⑤/⑦⑩8．（3分）對下列各句的解釋全都不正確的一項是（）①指點江山，激揚文字（評論國家大事，寫出激情昂揚的文章）②青青子衿，悠悠我心（青色交領(lǐng)的那個人，讓我思慮連綿不斷）③海客談瀛洲，煙濤微茫信難求（航海的人談起瀛洲，大海煙波渺茫，瀛洲音訊難通）④銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴（像銀瓶突然破裂，水漿迸射一樣；像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般）⑤位卑則足羞，官盛則近諛（以地位低者為師，就感到十分羞愧；以官大的人為師，就覺得是近乎諂媚）⑥縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（任憑小船漂去，越過那茫茫的江面）⑦回視日觀以西峰，或得日或否（回頭看日觀峰以西的山峰，有時被日光照著，有時沒有被照著）A．②③⑤⑥ B．①③⑤⑦ C．①②④⑥ D．②③④⑦9．（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“銀漢迢迢暗度”，傳說每年農(nóng)歷七月七日夜，織女、牛郎借鵲橋越過天河相會。 B．農(nóng)歷每月初一稱朔，農(nóng)歷每月三十稱晦，如《登泰山記》中“戊申晦”的“晦”。 C．《詩經(jīng)》收錄了自西周初期至春秋中葉的詩歌305篇，簡稱《詩》，或“詩三百”。 D．韓愈，自稱“郡望昌黎”，世稱“昌黎先生”。謚號“文”，故又稱“韓文公”。二、（10分）10．（10分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德國、日本等發(fā)達(dá)國家。殊不知，自古以來，工匠精神就是“中國氣質(zhì)”之一。工匠們往往以打造精品為追求，早在6000多年前中國人開始制作玉器。朱熹對《論語?學(xué)而》中的“如琢如磨”做了注解。他說：“治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也?！边@是中國思想家對工匠精神的精彩解說。其實，在工業(yè)化早期階段，德國生產(chǎn)的產(chǎn)品根本談不上精致。經(jīng)過上百年努力，才后來居上，使“MadeinGermany”成為精品的標(biāo)記。這一時期，“東洋貨”也曾是劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞，現(xiàn)在日本產(chǎn)品卻大都是世界精品。精品的產(chǎn)出，當(dāng)然需要制度作保障。中國很早就形成了標(biāo)注制造者姓名的制度。在秦始皇統(tǒng)一中國之前，秦國就實行了“物勒工名”制度。要求器物的制造者把自己的名字刻在自己制作的產(chǎn)品上，以方便管理者檢驗產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠的技藝。秦代制器，不僅要刻上工匠之名，還要刻上督造者和主造者之名，以便逐級追查產(chǎn)品質(zhì)量的責(zé)任人。如果不刻寫名字，就要被罰款。秦朝還建立了從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)及分工負(fù)責(zé)制度。做得好的，也有具體的獎勵辦法。由于有這樣的制度，我們就不難理解，為什么秦朝能夠制造出精湛的銅車馬、兵馬俑等藝術(shù)品了。在中國歷史上，工匠制度的傳承發(fā)展，漸漸形成了特有的工匠文化和工匠理念。（摘編自張柏春《工匠精神自古就是“中國氣質(zhì)”》）材料二：今天，我們迎來了一個更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨特體驗的時代。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家。“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動，腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人成為工匠，卻可以人成為工匠精神的踐行者。一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道。（節(jié)選自《人民日報》2016年4月30日，李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）材料三：早在春秋時代，諸子百家等典籍就已有許多關(guān)于工匠精神的闡述，例如“止于至善”（《大學(xué)》）、“如切如磋，如琢如磨”（《詩經(jīng)》）。道家經(jīng)典《莊子》一書中，更是為我們描繪了匠石、鹿丁、承蜩者等一系列能工巧匠的形象。在中國傳統(tǒng)文化影響下的古代工匠群體，形成了以“技以載道”“道技合一”“親民愛物”為特色的工匠文化。在中國傳統(tǒng)文化中，工匠精神不僅是指工匠們對待自身職業(yè)的態(tài)度，同時也是一種“技以載道”的職業(yè)情懷以及“道技合一”的技藝境界?！对⒘终壑Α酚涊d了關(guān)于工匠工師翰的故事。工師翰為齊桓公修建宮殿，借機(jī)向齊桓公進(jìn)言：“國家和宮殿一樣，人才就好比宮殿的柱子，如果奸臣當(dāng)?shù)溃菄揖陀袃A塌的危險了。”齊桓公聽后罷免奸臣，招賢才管仲而任之。可見，在古人眼中，工匠不僅技藝精湛，而且還具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和濟(jì)世情懷。清代思想家魏源說“技可近乎道，藝可通乎神”，王陽明所講的“知行合一”，也強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)當(dāng)把工作當(dāng)成一種“致良知”的修行。在傳統(tǒng)文化中，世俗的事務(wù)超越了器物的層面，被賦予更多精神的意義，這正是中國工匠文化中“道技合一”的傳統(tǒng)?！坝H民愛物”則是中國工匠文化的另外一大特色。其中“親民”主要源于儒家仁愛親民的思想，由此形成了“賈而儒行”的中華民族儒商文化?！皭畚铩眲t更多源于“萬物一體”“天人合一”的道家文化?！犊脊び洝分姓f：“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良。”體現(xiàn)了匠人在制作過程中，只有天、地、人、物四者和諧統(tǒng)一，才能制造出精美的物品。（摘編自張保文《工匠精神》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A.中國自古以來就是一個具有工匠精神的國度，工匠們以打造精品為追求，而德國、日本等發(fā)達(dá)國家在這方面則難以和中國相提并論。B.秦朝實行的“物勒工名”制度和建立的從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)，都有助于秦朝制造出精湛的藝術(shù)品。C.早在春秋時代，《大學(xué)》《詩經(jīng)》中都有對工匠精神的闡述并具體介紹了“技以載道”“道技合一”等工匠文化。D.《寓林折枝》中工師翰進(jìn)言齊桓公的故事以及王陽明“知行合一”的思想，都體現(xiàn)了中國古代工匠“技以載道”的職業(yè)情懷。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.將胡辣湯做得顧客盈門和讓火箭上天本質(zhì)上都是用“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”的工匠精神，將我們帶往一個更為不凡的世界。B.工匠們看似“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，其實他們并沒有脫離現(xiàn)實世界，而是通過自己實實在在的努力成為改變世界的力量。C.“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良”，這句話旨在說明要制造出一件精良的器物必須具備多個因素。D.目前工匠精神之所以成為全社會廣泛關(guān)注的熱點話題，是因為它符合當(dāng)今更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨特體驗的時代需求。（3）現(xiàn)在各行各業(yè)都在踐行“工匠精神”，假如你要參加學(xué)校組織的“青春獻(xiàn)禮二十大——新時代中學(xué)生如何踐行工匠精神”座談會，請根據(jù)上述材料列出發(fā)言要點。三、（20分）11．（20分）閱讀下面的文言文，完成題。初，伍子胥父伍奢為太子建太傅，費無忌為少傅。無忌日夜言太子短于王。楚平王囚伍奢，以父為質(zhì)，詐召二子。伍子胥遂亡，楚并殺奢與尚也。伍子骨至于吳，吳王僚方用事，公子光為將。伍子胥知公子光欲殺王而自立，乃進(jìn)專諸于公子光。五年而楚平王卒，子軫立，是為昭王。吳王僚因楚喪，使二公子將兵往襲楚。吳國內(nèi)空，而公子光乃令專諸襲刺吳王僚而自立，是為吳王閨廬。閨廬既立，得志，乃召伍子胥以為行人，而與謀國事。九年，悉興師與唐、蔡伐楚，與楚夾漢水而陳。吳乘勝而前，五戰(zhàn)，遂至即。已卯，楚昭王出奔。伍子胥求昭王不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。伍子骨舊友申自骨亡于山中，使人謂子骨曰：“子之報仇，其以甚乎！子故平王之臣，親北面而事之，今至于僇死人，此豈合天道乎！”伍子胥曰：“為我謝申包胥日，吾日暮途遠(yuǎn)，吾故倒行而逆施之?！焙笪迥辏ピ?。越王勾踐迎擊，敗吳于姑蘇，閨廬死。夫差即立為王，以伯嘉為太宰。二年后伐越，敗越于夫湫。越王勾踐使大夫文種厚幣遺吳太宰豁以請和，求委國為臣妾。吳王將許之。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦。今王不滅，后必悔之?！眳峭醪宦牐锰谆碛嫞c越平。其后五年，吳王興師北伐齊。伍子胥強(qiáng)諫曰：“勾踐食不重味，吊死問疾，且欲有所用之也。此人不死，必為吳患。今吳之有越，猶人之有腹心疾也。而王不先越而乃務(wù)齊，不亦謬乎！”吳王不聽，伐齊，大敗齊師，益疏子胥之謀。吳太宰豁既與子骨有隙，因讒曰：“子胥為人剛暴，少恩，猜賊，其怨望恐為深禍也?！眳峭踉唬骸拔⒆又?，吾亦疑之。”乃使使賜伍子胥屬鏤之劍，曰：“子以此死?！蔽樽玉阊鎏靽@曰：“嗟乎！讒臣豁為亂矣，王乃反誅我。”告其舍人曰：“吾待汝等甚厚必樹吾墓上以梓今可以為器而扶吾眼縣吳東門之上以觀越寇之入滅吳也。”乃自到死。（節(jié)選自《史記?伍子胥列傳第六》，有刪改）（1）下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是A.日夜言太子短于王短：短處、缺點B.與楚夾漢水而陳陳：同“陣”，列陣C.為我謝申包胥曰謝：感謝D.益疏子胥之謀疏：疏遠(yuǎn)、不看重（2）下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是A.費無忌為少傅為君翻作《琵琶行》B.申包胥亡于山中而恥學(xué)于師C.子之報仇則群聚而笑之D.王乃反誅我今其智乃反不能及（3）下列對文中劃波浪線部分的斷句正確的一項是A.吾待汝等甚厚/必樹吾墓/上以梓令/可以為器/而抉吾眼/縣吳東門之上/以觀越寇之入滅吳也B.吾待汝等甚厚/必樹吾墓上以梓/令可以為器/而抉吾眼/縣吳東門之上以觀越/寇之人滅吳也C.吾待汝等甚厚/必樹吾墓/上以梓令/可以為器/而抉吾眼縣吳東門之上/以觀越寇之人滅吳也D.吾待汝等甚厚/必樹吾墓上以梓/令可以為器/而抉吾眼縣吳東門之上/以觀越寇之人滅吳也（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是A.楚平王聽信讒言，囚禁伍奢，拿他做人質(zhì)，想把他和兩個兒子一起殺掉，但伍子胥沒有應(yīng)召逃走了，伍尚同父親一并被殺害。B.楚平王死后，吳王僚趁機(jī)派軍隊去偷襲楚國。公子光趁國內(nèi)空虛之際，派刺客專諸實施了蓄謀已久的刺殺計劃，殺僚自立。C.吳王出動軍隊北伐齊國，伍子胥認(rèn)為越王為人吃苦耐勞，現(xiàn)在不消滅他，以后一定會后悔的，應(yīng)先伐越，但吳王沒有聽從。D.太宰伯豁早就與伍子胥有嫌隙，進(jìn)讒言說伍子胥的怨恨不滿早晚要成為大禍害，導(dǎo)致吳王夫差下定決心，賜死了伍子胥。（5）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子故平王之臣，親北面而事之，今至于僇死人，此豈合天道乎?、谀耸故官n伍子胥屬鏤之劍曰：“子以此死?！彼?、（17分）（一）古代詩歌閱讀。12．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。臨江仙陳與義①高詠楚詞②酬午日③，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵④凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中?！咀ⅰ竣訇惻c義：北宋末南宋初的愛國詞人。本詞是作者在建炎三年避金兵流寓湖南、湖北一帶，逢端午感懷而作。②楚詞：亦作“楚辭”，是戰(zhàn)國時期楚國愛國詩人屈原創(chuàng)作的一種新的詩歌體裁。③午日：端午節(jié)。④戎葵：即蜀葵，夏日開花，有向陽特征。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A.詞一開頭，透露了詞人在節(jié)日中的感時心緒和壯闊胸襟。他高昂地吟詠楚辭度過端午節(jié)，深感天涯流落，時光之速。B.五月的榴花觸動了詞人，讓他回憶起過去酒宴高會、觀舞聽歌的情景，榴花與舞裙的對比中，突顯了江湖流徙的感傷。C.“戎葵凝笑墻東”借戎葵向太陽的屬性來喻自己始終如一的愛國思想，“凝笑”二字，正是詞人自己的心靈寫照。D.“試澆橋下水，今夕到湘中“是將酒澆到水中，讓憑吊之意隨水流入湘江，這一行為與“一尊還爵江月”相同。（2）本詞中的“萬事一身傷老矣”與辛棄疾詞中的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”在內(nèi)容上和情感表達(dá)方式上有何不同？請簡要分析。二、（二）名句名篇默寫。（8分）13．（8分）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《歸園田居》中連用兩個比喻寫詩人身在宦海而心系田園的句子是，。（2）“月”是古典詩詞常用意象，如《夢游天姥吟留別》中的“，”就使用了這一意象。（3），抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（4），用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）（5）小樓昨夜又東風(fēng)，。（李煜《虞美人》）五、（16分）14．（16分）閱讀下面的文章，完成小題?？癖嫉奈伵Ｖx宗睿這是今年大黑第四次出險，所幸人沒事兒，責(zé)任也沒啥可爭議的。于是，短暫的驚惶過后，我點開微信通訊錄，給“狂奔的蝸?！贝蛉チ艘纛l電話。依然是秒接。聽筒那頭傳來熟悉的聲音：“又咋了，大哥？”“人沒事兒吧？”“報警了嗎？”“誰全責(zé)？”……伴隨著一連串提問，老杜那張嵌著抬頭紋和魚尾紋的臉浮現(xiàn)在眼前，立馬讓我安下心來。大黑是我的第一輛車。怎么認(rèn)識老杜的，已記不清了。不過，自打五年前把大黑迎回家的那一天起，無論常規(guī)保養(yǎng)，還是意外事故，關(guān)于大黑的一切事情，我都托付給了老杜。很久之后，我才知道，4S店里分工其實很細(xì)，而老杜的職責(zé)既不是銷售，也不是售后，更不是機(jī)修，只是保險定損員。和能說會道的銷售冠軍比起來，定損員不太起眼。喜氣洋洋把新車開出店門的車主，不會注意到他們的存在。大凡來找定損員的，除了個別車主還能勉力保持住一派“破財免災(zāi)”的樂天風(fēng)度，其他無不垂頭喪氣、臊眉耷眼。說這是一份負(fù)能量滿滿的工作，應(yīng)該算不上夸張。再加上在保險行業(yè)的“鄙視鏈”上，一線的定損員無疑處在中間靠下的位置，所以這個崗位通常留不住人。老杜是個例外，干這行整整十年了。老杜個子瘦高，皮膚黝黑，皺紋很深，一頭短發(fā)白了不少。上次大黑出險時，他剛做完核酸回到店里，隨手把身份證放在桌上。我這才發(fā)現(xiàn)，老杜其實生于1990年，這真的讓我有點兒吃驚。這次事故讓大黑傷得不輕，所有維修項目做完，花了近二十天。老杜一如既往地忙前忙后，又是和保險公司協(xié)調(diào)定損情況，又是催件，又是到車間查看維修進(jìn)度，又是給我打電話說明情況，讓我別著急，著實費了不少心。于是，接大黑回家那天，我特意趕在老杜下班之后才到4S店，取了鑰匙便硬拽著他去了旁邊的燒烤攤。悶熱的盛夏傍晚，幾杯扎啤下肚，話就聊開了。老杜老家在河北的一個貧困縣，他是家里的老大，下面還有一個弟弟一個妹妹。15歲初中一畢業(yè)，老杜就跟著親戚外出闖蕩，在縣城炸過油條，在省城倒騰過舊家電，22歲那年來到北京，打的第一份工是修摩托。后來，老杜干上了保險定損員。“那時候，干這個沒門檻，修過車的都能干?？晌疫€是吃了沒文化的虧，交過不少‘學(xué)費’。”老杜說，“現(xiàn)在干這行的年輕人可就不簡單了，剛才在店里坐在我旁邊的那個小伙子是我徒弟，正兒八經(jīng)的大學(xué)生，今年畢業(yè)，現(xiàn)在在店里實習(xí)。書讀得多，學(xué)東西就是快，比我當(dāng)年強(qiáng)多了?！薄澳憔筒慌陆虝降?，餓死師傅？”我打趣道?！霸趺床慌卵?，我可沒敢躺平，我今年也大專畢業(yè)了。大哥，你看?！崩隙琶秃纫豢冢蝗环畔缕【票?，掏出手機(jī)，熟練地輸入一串同址后舉到我眼前，“這是我的學(xué)信網(wǎng)在籍證明?，F(xiàn)在想干我們這行，最低門檻是本科，我正環(huán)磨著一鼓作氣去考個成人本科。大哥你是知識分子，見多識廣，到時候一定幫我參謀參謀，”老杜越說越興奮，滿面紅光?！俺踔衅鸩剑^了十兒年，三十多了還要考本科的，你是我認(rèn)識的頭一個！”我由衷地夸了一句。沒想到，老杜接下來的話更讓我羞點驚掉了下巴?！拔蚁眿D兒更狠，她也是初中學(xué)歷，后來一直自學(xué)。她這幾年在一家公司當(dāng)會計，一邊打工，一邊考注會。我的本科、她的注會，還指不定誰先讀出來呢。我倆也想給我家那倆渾小子做做榜樣?！崩隙庞袃蓚€兒子，都在老家?！艾F(xiàn)在，我爹娘在老家哈都不用愁，唯一的任務(wù)就是帶孫子。這些年，鎮(zhèn)上的學(xué)校蓋得和北京的一樣氣派，家里的經(jīng)濟(jì)條件也好了，哈都不缺，這樣我倆才能邁開大步只管往前奔呀?！崩隙耪f著拿出手機(jī)，老老杜老兩口、老杜小兩口再加上倆小小杜，一家六口其樂融融的畫面出現(xiàn)在屏幕上，滿滿的幸福也順著老杜深深的魚尾紋流淌出來。酒興正濃的我恍惚想起一則“雞湯”，大意是德國的一個下水道工人在修管道時常常吟誦席勒的詩歌，他說：“在漆黑的下水管道里，只有席勒的詩才會讓我心里有光?！蹦翘炝牡猛纯?，我倆都喝了不少。代駕把我送到家后，我便匆匆洗漱倒頭睡下了。第二天清晨打開手機(jī)，兩條微信留言映入我惺忪的睡眠。第一條是用手機(jī)拍下的一頁書，上面用紅筆畫出了一句話：“舍之聞之：‘杖莫如信。’完守以老楚，杖信以待晉，不亦可乎?！硪粭l是語音。“大哥，昨天太感謝了。喝酒的時候，咱們聊到了保險行業(yè)的誠信問題。晚上我回到家讀書，正好看到這一句，很受啟發(fā)，和你分享?！薄翱癖嫉奈伵！睂ξ艺f?！豆饷魅請蟆罚?）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.小說開頭我給“狂奔的蝸?！贝螂娫?，他秒接，既因為我倆關(guān)系熟，也因為他是一個敬業(yè)負(fù)責(zé)的保險定損員。B.小說通過描寫車主開新車與定損時的不同表現(xiàn)和一線定損員在保險行業(yè)的地位，表現(xiàn)了老杜工作的不易。C.小說主要人物老杜干定損員整整十年沒有跳槽，主要是因為他來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)能力不足，不容易找到新的工作。D.小說通過我想起的一則“雞湯”——下水道工人吟誦席勒的詩歌，表現(xiàn)了我對老杜生活態(tài)度的思考與贊賞。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以第一人稱展開敘述，我作為故事的參與者，串起故事情節(jié)，有利于老杜形象的塑造，增加故事的真實性。B.小說通過敘述老杜媳婦一邊打工、一邊考注會的相關(guān)情節(jié)，襯托了老杜拒絕躺平、追求進(jìn)步的形象特點。C.小說沒有激烈的矛盾沖突和曲折的故事情節(jié)，而是通過語言描寫細(xì)致入微地刻畫了老杜的心理變化與情感波瀾。D.小說從小事中折射時代。從老杜講述的個人的生活經(jīng)歷中涉及到的職業(yè)要求，能折射出時代的發(fā)展變化。（3）題目“狂奔的蝸?！币馓N豐富，請結(jié)合文本加以分析。（4）小說最后一段能否刪除？請結(jié)合文本說明你的理由。六、（60分）15．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。世間一切，都是相遇。在語文學(xué)習(xí)中我們遇見了獨立橘子洲的毛澤東，遇見了雜交水稻之父——袁隆平，遇見了探界者——鐘揚；我們還穿越千年與曾操、陶淵明、李白、蘇軾、辛棄疾、李清照……相遇。這一次次的相遇，必會激起情感的浪花，或崇敬他們的精神，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活……請以“那一天，我與相遇”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：請從高中語文必修上冊教材中任選一位人物，將題目補(bǔ)充完整；展開想象，敘述你和他一起發(fā)生的故事，寫出人物的風(fēng)貌和你的情感；中心突出，敘述詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)具體。

2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、（每小題3分，共27分）1．（3分）下列詞語中，字形和加點字的讀音完全正確的一項是（）A．芣莒（fú）搭訕（shàn）分蘗（niè）果哺崢嶸歲月 B．木訥（nè）檄文（xí）蹩腳（biē）綸巾蓊翁郁郁 C．熨帖（yù）撅折（juē）楔子（xiē）房檁妖童媛女 D．雋永（juàn）濟(jì)水（jǐ）踟躕（zhú）城隅窸窸窣窣【分析】本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力。解答本題時，要結(jié)合平時所積累字音和字形知識及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。【解答】A．“果哺”中“哺”應(yīng)改為“脯”。B．“蹩腳”中的“蹩”應(yīng)讀作“bié”。C．正確。D．“踟躕”中的“躕”應(yīng)讀作“chú”。故選：C。2．（3分）下列各句中加點詞語的使用，正確的一項是（）A．面對“萬類霜天競自由”的壯麗秋景，毛澤東填寫了這首詞，抒發(fā)昂揚向上的青春激情，表達(dá)雄視天下的志得意滿。 B．郭沫若的詩集《女神》是中國新詩的代表性作品，它以嶄新的內(nèi)容和形式，表達(dá)了“五四”時期橫沖直撞的時代精神。 C．空話連篇，言之無物，還可以說是幼稚；惺惺作態(tài)，借以嚇人，則不但是幼稚，簡直是無賴了。 D．在柜臺里，他三步并作兩步走，一點兒不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有時連上樓還要扶著墻?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對詞語運用的辨析能力。答此類題要有一定的詞語積累，尤其是易錯詞語。答題時要結(jié)合語境仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹緼.志得意滿：指志向、愿望都得到了滿足。與“雄視天下”搭配不當(dāng)。B.橫沖直撞：形容亂沖亂撞或蠻不講理。褒貶失當(dāng)。C.惺惺作態(tài)：裝模作樣，故作姿態(tài)。不符合“借以嚇人”的語境。D.三步并作兩步走：形容快步行走，步子邁得很大。正確。故選：D。3．（3分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偻蝗凰哪抗馔Ａ粼谝恢晷刍ú婚_裂、性狀奇特的植株上，這正是_______了的雄蕊。②青藏高原這個地區(qū)，植物種類占到了我國植物種類的1/3。有些地方甚至百年來無人______，植物資源被嚴(yán)重低估。③掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得______，潛意識下并且還覺得有點兒落寞。④味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你________才能明了。A．退化涉足清閑身臨其境 B．退化涉獵悠閑身臨其境 C．蛻化涉足悠閑設(shè)身處地 D．蛻化涉獵清閑設(shè)身處地【分析】本題考查學(xué)生詞語辨析的能力。解答時，要理解詞語的含義，再結(jié)合語境比對判斷?！窘獯稹竣?，退化：生物體某些構(gòu)造簡化，機(jī)能減退以至完全消失。泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。蛻化：本指昆蟲等在生理期間的脫皮現(xiàn)象。形容一切事物的變化、變質(zhì)。語境強(qiáng)調(diào)植株機(jī)能變化，故選“退化”。②，涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。涉獵：接觸、涉及；也指泛讀、不精確地閱讀。語境強(qiáng)調(diào)有些地方甚至百年來無人帶來，故選“涉足”。③，清閑：清靜悠閑。悠閑：閑暇安適。語境強(qiáng)調(diào)環(huán)境的清靜，故選“清閑”。④，身臨其境：指親身面臨那種境地；也作身歷其境。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的境地。指站在別人的處境替別人著想。語境強(qiáng)調(diào)親自感受味道，故選“身臨其境”。故選：A。4．（3分）下列加點詞的解釋有兩處錯誤的一項是（）A．①漫江碧透（遍布）②揮斥方遒（強(qiáng)勁有力）③薄言掇之（拾掇）④秧根未牢蒔未匝（種植） B．①沉吟至今（沉思吟味）②枉用相存（存在）③少無適俗韻（氣質(zhì)）④曖曖遠(yuǎn)人村（迷蒙隱約的樣子） C．①迷花倚石忽已暝（亮）②熊咆龍吟殷巖泉（震動）③惟覺時之枕席（睡）④越陌度阡（東西向的田間小路） D．①輕攏慢捻抹復(fù)挑（扣弦）②金就礪則利（靠近）③非能水也（游泳）④而絕江河（橫渡）【分析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的選擇?！窘獯稹緼.掇：摘取。句意：一片一片摘下來。B.存：問候。句意：一個個屈駕前來探望我。C.暝：昏暗。句意：迷戀著花，依倚著石頭，不覺天色已晚。覺：醒。句意：醒來時只有身邊的枕席。D.捻：揉弦的動作。句意：輕輕地攏，慢慢地捻，又抹又挑。故選：C。5．（3分）下列加點的文言詞語的解釋全都正確的一項是（）①我欲因之夢吳越（依據(jù)）②栗深林兮驚層巔（使深林戰(zhàn)栗）③用心一也（專一）④吾師道也（老師）⑤倚歌而和之（倚靠）⑥正襟危坐而問客曰（端坐）⑦盈虛者如彼（滿）⑧采之欲遺誰（贈送）⑨明燭天南（照）⑩洵美且異（實在）A．①②④⑦ B．①⑥⑧⑩ C．①④⑥ D．③⑤⑥⑨【分析】本題考查文言實詞的意義和用法。解答文言詞語意義的題主要就是推斷文言詞語的意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義?！窘獯稹竣僬_；②正確；③正確；④師：學(xué)習(xí)。譯文：我是向他學(xué)習(xí)道理啊。⑤倚：按照、按著。譯文：按著節(jié)奏為歌聲伴和。⑥正確；⑦正確；⑧正確；⑨正確；⑩正確。只有④和⑤解釋不正確，所有只要選項中含有④和⑤的都不對。故選：B。6．（3分）下列句中加點詞意義和用法都不相同的一項是（）A．①羽化而登仙②吾嘗終日而思矣③非利足也，而致千里④蟹六跪而二螯 B．①徘徊于斗牛之間②冰，水為之，而寒于水③蘇子與客泛舟游于赤壁之下④至于泰安 C．①予以乾隆三十九年十二月②回視日觀以西峰③不積小流，無以成江海④余始循以入 D．①自其不變者而觀之②其曲中規(guī)③其真無馬邪④其皆出于此乎【分析】本題考查理解運用文言文中虛詞的能力。解答此類題型，首先要注重課本，系統(tǒng)積累；其次要根據(jù)語境分清虛實；再次要處理好用法與意義的關(guān)系：用法決定意義，用法不同，意義也不同。【解答】A.①連詞，表承接；②連詞，表修飾；③連詞，表轉(zhuǎn)折；④連詞，表并列。B.①介詞，在；②介詞，比；③介詞，在；④介詞，到。C.①介詞，……時候；②助詞，與西結(jié)合表方位；③與“無”相連，沒有……辦法；④連詞，表修飾。D.①代詞，它；②代詞，它；③表反問，難道；④表猜測，大概。故選：C。7．（3分）下列文言特殊句式分類正確的一項是（）①何以解憂，唯有杜康②蚓無爪牙之利③青，取之于藍(lán)④道之所存，師之所存也⑤句讀之不知，惑之不解⑥不拘于時⑦恥學(xué)于師⑧是造物者之無盡藏也⑨此非孟德之困于周郎者乎⑩崖限當(dāng)?shù)勒逜．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦/⑨⑩ B．①⑩/②③/⑤⑥/⑦⑨/④⑧ C．①⑤/②⑩/③⑦/④⑧/⑥⑨ D．①⑧/②⑥/③⑨/④⑤/⑦⑩【分析】本題考查學(xué)生對文言句式的判斷能力。答題時要讀懂每個句子的含義，正確判斷文言句式?！窘獯稹竣儋e語前置句，相當(dāng)于：以何解憂，唯有杜康。句意：靠什么來排解憂悶？唯有豪飲美酒。②定語后置句，相當(dāng)于：蚓無利之爪牙。句意：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒。③狀語后置句，相當(dāng)于：青，于藍(lán)取之。句意：靛青是從藍(lán)草里提取的。④判斷句，“也”表判斷。句意：道理存在的地方，就是老師所在的地方。⑤賓語前置句，相當(dāng)于：不知句讀，不解惑。句意：不知句子停頓，不能解決疑惑。⑥被動句：“于”表被動。句意：不受時俗的拘束。⑦狀語后置句，相當(dāng)于：恥于師學(xué)。句意：以向老師學(xué)習(xí)為恥。⑧判斷句，“也”表判斷。句意：這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏。⑨被動句，“于”表被動。句意：這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？⑩定語后置句，相當(dāng)于：限當(dāng)?shù)乐?。句意：像門檻一樣橫在路上的山崖。故選：C。8．（3分）對下列各句的解釋全都不正確的一項是（）①指點江山，激揚文字（評論國家大事，寫出激情昂揚的文章）②青青子衿，悠悠我心（青色交領(lǐng)的那個人，讓我思慮連綿不斷）③海客談瀛洲，煙濤微茫信難求（航海的人談起瀛洲，大海煙波渺茫，瀛洲音訊難通）④銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴（像銀瓶突然破裂，水漿迸射一樣；像鐵騎突然沖出，刀槍齊鳴一般）⑤位卑則足羞，官盛則近諛（以地位低者為師，就感到十分羞愧；以官大的人為師，就覺得是近乎諂媚）⑥縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（任憑小船漂去，越過那茫茫的江面）⑦回視日觀以西峰，或得日或否（回頭看日觀峰以西的山峰，有時被日光照著，有時沒有被照著）A．②③⑤⑥ B．①③⑤⑦ C．①②④⑥ D．②③④⑦【分析】本題考查理解翻譯句子的能力。解答此題，需結(jié)合具體語境加以理解?！窘獯稹竣僭u論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章。③聽海外來客們談起瀛洲，在煙波浩渺的遙遠(yuǎn)地方，實在難以找到。⑤以地位低者為師，就感到十分羞恥；以官大的人為師，就覺得是近乎諂媚。⑦回頭看日觀峰以西的山峰，有的被日光照著，有的沒有被照著。故選B。9．（3分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“銀漢迢迢暗度”，傳說每年農(nóng)歷七月七日夜，織女、牛郎借鵲橋越過天河相會。 B．農(nóng)歷每月初一稱朔，農(nóng)歷每月三十稱晦，如《登泰山記》中“戊申晦”的“晦”。 C．《詩經(jīng)》收錄了自西周初期至春秋中葉的詩歌305篇，簡稱《詩》，或“詩三百”。 D．韓愈，自稱“郡望昌黎”，世稱“昌黎先生”。謚號“文”，故又稱“韓文公”?！痉治觥勘绢}考查的是分析文學(xué)文化常識的能力。首先把握選項，再分析具體要點，得出答案?！窘獯稹緽.“農(nóng)歷每月三十稱晦”錯誤，農(nóng)歷每月最后一天。故選：B。二、（10分）10．（10分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德國、日本等發(fā)達(dá)國家。殊不知，自古以來，工匠精神就是“中國氣質(zhì)”之一。工匠們往往以打造精品為追求，早在6000多年前中國人開始制作玉器。朱熹對《論語?學(xué)而》中的“如琢如磨”做了注解。他說：“治玉石者，既琢之而復(fù)磨之；治之已精，而益求其精也。”這是中國思想家對工匠精神的精彩解說。其實，在工業(yè)化早期階段，德國生產(chǎn)的產(chǎn)品根本談不上精致。經(jīng)過上百年努力，才后來居上，使“MadeinGermany”成為精品的標(biāo)記。這一時期，“東洋貨”也曾是劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞，現(xiàn)在日本產(chǎn)品卻大都是世界精品。精品的產(chǎn)出，當(dāng)然需要制度作保障。中國很早就形成了標(biāo)注制造者姓名的制度。在秦始皇統(tǒng)一中國之前，秦國就實行了“物勒工名”制度。要求器物的制造者把自己的名字刻在自己制作的產(chǎn)品上，以方便管理者檢驗產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠的技藝。秦代制器，不僅要刻上工匠之名，還要刻上督造者和主造者之名，以便逐級追查產(chǎn)品質(zhì)量的責(zé)任人。如果不刻寫名字，就要被罰款。秦朝還建立了從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)及分工負(fù)責(zé)制度。做得好的，也有具體的獎勵辦法。由于有這樣的制度，我們就不難理解，為什么秦朝能夠制造出精湛的銅車馬、兵馬俑等藝術(shù)品了。在中國歷史上，工匠制度的傳承發(fā)展，漸漸形成了特有的工匠文化和工匠理念。（摘編自張柏春《工匠精神自古就是“中國氣質(zhì)”》）材料二：今天，我們迎來了一個更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨特體驗的時代。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動，腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人成為工匠，卻可以人成為工匠精神的踐行者。一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道。（節(jié)選自《人民日報》2016年4月30日，李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）材料三：早在春秋時代，諸子百家等典籍就已有許多關(guān)于工匠精神的闡述，例如“止于至善”（《大學(xué)》）、“如切如磋，如琢如磨”（《詩經(jīng)》）。道家經(jīng)典《莊子》一書中，更是為我們描繪了匠石、鹿丁、承蜩者等一系列能工巧匠的形象。在中國傳統(tǒng)文化影響下的古代工匠群體，形成了以“技以載道”“道技合一”“親民愛物”為特色的工匠文化。在中國傳統(tǒng)文化中，工匠精神不僅是指工匠們對待自身職業(yè)的態(tài)度，同時也是一種“技以載道”的職業(yè)情懷以及“道技合一”的技藝境界?！对⒘终壑Α酚涊d了關(guān)于工匠工師翰的故事。工師翰為齊桓公修建宮殿，借機(jī)向齊桓公進(jìn)言：“國家和宮殿一樣，人才就好比宮殿的柱子，如果奸臣當(dāng)?shù)?，那國家就有傾塌的危險了?！饼R桓公聽后罷免奸臣，招賢才管仲而任之。可見，在古人眼中，工匠不僅技藝精湛，而且還具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和濟(jì)世情懷。清代思想家魏源說“技可近乎道，藝可通乎神”，王陽明所講的“知行合一”，也強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)當(dāng)把工作當(dāng)成一種“致良知”的修行。在傳統(tǒng)文化中，世俗的事務(wù)超越了器物的層面，被賦予更多精神的意義，這正是中國工匠文化中“道技合一”的傳統(tǒng)?！坝H民愛物”則是中國工匠文化的另外一大特色。其中“親民”主要源于儒家仁愛親民的思想，由此形成了“賈而儒行”的中華民族儒商文化。“愛物”則更多源于“萬物一體”“天人合一”的道家文化。《考工記》中說：“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良?！斌w現(xiàn)了匠人在制作過程中，只有天、地、人、物四者和諧統(tǒng)一，才能制造出精美的物品。（摘編自張保文《工匠精神》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是DA.中國自古以來就是一個具有工匠精神的國度，工匠們以打造精品為追求，而德國、日本等發(fā)達(dá)國家在這方面則難以和中國相提并論。B.秦朝實行的“物勒工名”制度和建立的從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)，都有助于秦朝制造出精湛的藝術(shù)品。C.早在春秋時代，《大學(xué)》《詩經(jīng)》中都有對工匠精神的闡述并具體介紹了“技以載道”“道技合一”等工匠文化。D.《寓林折枝》中工師翰進(jìn)言齊桓公的故事以及王陽明“知行合一”的思想，都體現(xiàn)了中國古代工匠“技以載道”的職業(yè)情懷。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是CA.將胡辣湯做得顧客盈門和讓火箭上天本質(zhì)上都是用“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”的工匠精神，將我們帶往一個更為不凡的世界。B.工匠們看似“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，其實他們并沒有脫離現(xiàn)實世界，而是通過自己實實在在的努力成為改變世界的力量。C.“天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良”，這句話旨在說明要制造出一件精良的器物必須具備多個因素。D.目前工匠精神之所以成為全社會廣泛關(guān)注的熱點話題，是因為它符合當(dāng)今更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨特體驗的時代需求。（3）現(xiàn)在各行各業(yè)都在踐行“工匠精神”，假如你要參加學(xué)校組織的“青春獻(xiàn)禮二十大——新時代中學(xué)生如何踐行工匠精神”座談會，請根據(jù)上述材料列出發(fā)言要點?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。【解答】（1）A.“而德國、日本等發(fā)達(dá)國家在這方面則難以和中國相提并論”錯誤，屬無中生有。材料一中說的“如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德國、日本等發(fā)達(dá)國家”，只是如今的現(xiàn)狀，并沒有將中國和這些國家的過去進(jìn)行比較。B.“秦朝開始實行的‘物勒工名’制度和建立的從中央到地方的系統(tǒng)的技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)”錯誤，由材料一可知，“物勒工名”制度在秦國時就已經(jīng)有了，并不是到秦朝時才開始實行的。C．“《大學(xué)》《詩經(jīng)》中都有對工匠精神的闡述并具體介紹了‘技以載道’‘道技合一’等工匠文化”錯誤，結(jié)合“早在春秋時代，諸子百家等典籍就已有許多關(guān)于工匠精神的闡述，例如‘止于至善’（《大學(xué)》）、‘如切如磋，如琢如磨’（《詩經(jīng)》）”可知，沒有提到“具體介紹了‘技以載道’‘道技合一’等工匠文化”。故選D。（2）C．“這句話旨在說明要制造出一件精良的器物必須具備多個因素”錯誤，結(jié)合“‘親民愛物’則是中國工匠文化的另外一大特色”可知，這句話旨在說明“‘親民愛物’則是中國工匠文化的另外一大特色”。故選C。（3）材料一最后一段中的“正是有‘精益求精’的精神，有制度做保證，中國歷朝歷代才能不斷產(chǎn)出名揚四海的精品”“全社會也要尊重能工巧匠的創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)”，即全社會形成尊重能工巧匠創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)的良好氛圍，需要形成完備的質(zhì)量監(jiān)管體系和行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)管體系。材料三第一段則直接提出“要想重建中國的‘工匠精神’，需要我們深入探討中國‘工匠精神’所需要的制度保障、信仰支撐以及文化支撐”“首先，行業(yè)組織具有團(tuán)結(jié)行業(yè)同仁、增強(qiáng)行業(yè)同仁凝聚力和向心力的作用。為維護(hù)行業(yè)同仁的共同利益，行會都會通過共同信仰，將行業(yè)同仁組織起來，增強(qiáng)抗風(fēng)險能力”“其次，行會還具有制定行規(guī)、整合行幫內(nèi)部秩序的作用。每個行業(yè)內(nèi)部都會有自己的行規(guī)”“第三，行業(yè)組織還具有對外調(diào)節(jié)各行業(yè)及同行業(yè)內(nèi)不同行幫間社會矛盾的功能”，即重視重建“工匠精神”的信仰和“文化支撐”。答案：（1）D（2）C（3）①全社會形成尊重能工巧匠創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)的良好氛圍。②形成完備的質(zhì)量監(jiān)管體系和行業(yè)內(nèi)部的監(jiān)管體系。③重視重建“工匠精神”的信仰和文化支撐。三、（20分）11．（20分）閱讀下面的文言文，完成題。初，伍子胥父伍奢為太子建太傅，費無忌為少傅。無忌日夜言太子短于王。楚平王囚伍奢，以父為質(zhì)，詐召二子。伍子胥遂亡，楚并殺奢與尚也。伍子骨至于吳，吳王僚方用事，公子光為將。伍子胥知公子光欲殺王而自立，乃進(jìn)專諸于公子光。五年而楚平王卒，子軫立，是為昭王。吳王僚因楚喪，使二公子將兵往襲楚。吳國內(nèi)空，而公子光乃令專諸襲刺吳王僚而自立，是為吳王閨廬。閨廬既立，得志，乃召伍子胥以為行人，而與謀國事。九年，悉興師與唐、蔡伐楚，與楚夾漢水而陳。吳乘勝而前，五戰(zhàn)，遂至即。已卯，楚昭王出奔。伍子胥求昭王不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。伍子骨舊友申自骨亡于山中，使人謂子骨曰：“子之報仇，其以甚乎！子故平王之臣，親北面而事之，今至于僇死人，此豈合天道乎！”伍子胥曰：“為我謝申包胥日，吾日暮途遠(yuǎn)，吾故倒行而逆施之。”后五年，伐越。越王勾踐迎擊，敗吳于姑蘇，閨廬死。夫差即立為王，以伯嘉為太宰。二年后伐越，敗越于夫湫。越王勾踐使大夫文種厚幣遺吳太宰豁以請和，求委國為臣妾。吳王將許之。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦。今王不滅，后必悔之?！眳峭醪宦?，用太宰豁計，與越平。其后五年，吳王興師北伐齊。伍子胥強(qiáng)諫曰：“勾踐食不重味，吊死問疾，且欲有所用之也。此人不死，必為吳患。今吳之有越，猶人之有腹心疾也。而王不先越而乃務(wù)齊，不亦謬乎！”吳王不聽，伐齊，大敗齊師，益疏子胥之謀。吳太宰豁既與子骨有隙，因讒曰：“子胥為人剛暴，少恩，猜賊，其怨望恐為深禍也。”吳王曰：“微子之言，吾亦疑之?！蹦耸故官n伍子胥屬鏤之劍，曰：“子以此死?！蔽樽玉阊鎏靽@曰：“嗟乎！讒臣豁為亂矣，王乃反誅我?！备嫫渖崛嗽唬骸拔岽甑壬鹾癖貥湮崮股弦澡鹘窨梢詾槠鞫鑫嵫劭h吳東門之上以觀越寇之入滅吳也?！蹦俗缘剿馈＃ü?jié)選自《史記?伍子胥列傳第六》，有刪改）（1）下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是CA.日夜言太子短于王短：短處、缺點B.與楚夾漢水而陳陳：同“陣”，列陣C.為我謝申包胥曰謝：感謝D.益疏子胥之謀疏：疏遠(yuǎn)、不看重（2）下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是DA.費無忌為少傅為君翻作《琵琶行》B.申包胥亡于山中而恥學(xué)于師C.子之報仇則群聚而笑之D.王乃反誅我今其智乃反不能及（3）下列對文中劃波浪線部分的斷句正確的一項是DA.吾待汝等甚厚/必樹吾墓/上以梓令/可以為器/而抉吾眼/縣吳東門之上/以觀越寇之入滅吳也B.吾待汝等甚厚/必樹吾墓上以梓/令可以為器/而抉吾眼/縣吳東門之上以觀越/寇之人滅吳也C.吾待汝等甚厚/必樹吾墓/上以梓令/可以為器/而抉吾眼縣吳東門之上/以觀越寇之人滅吳也D.吾待汝等甚厚/必樹吾墓上以梓/令可以為器/而抉吾眼縣吳東門之上/以觀越寇之人滅吳也（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是CA.楚平王聽信讒言，囚禁伍奢，拿他做人質(zhì)，想把他和兩個兒子一起殺掉，但伍子胥沒有應(yīng)召逃走了，伍尚同父親一并被殺害。B.楚平王死后，吳王僚趁機(jī)派軍隊去偷襲楚國。公子光趁國內(nèi)空虛之際，派刺客專諸實施了蓄謀已久的刺殺計劃，殺僚自立。C.吳王出動軍隊北伐齊國，伍子胥認(rèn)為越王為人吃苦耐勞，現(xiàn)在不消滅他，以后一定會后悔的，應(yīng)先伐越，但吳王沒有聽從。D.太宰伯豁早就與伍子胥有嫌隙，進(jìn)讒言說伍子胥的怨恨不滿早晚要成為大禍害，導(dǎo)致吳王夫差下定決心，賜死了伍子胥。（5）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子故平王之臣，親北面而事之，今至于僇死人，此豈合天道乎?、谀耸故官n伍子胥屬鏤之劍曰：“子以此死?！薄痉治觥浚?）本題考查文言實詞。除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實詞的意義進(jìn)行揣測。（2）本題考查文言虛詞的意義與用法。做好這類題，前提是我們必須熟知整個文言句子的含義，還必須熟悉語法。（3）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項與原文作細(xì)致比較。（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘獯稹浚?）C.譯文：替我向申包胥致歉，就說。謝：道歉。故選：C。（2）A.動詞，做，擔(dān)任；介詞，替。B.介詞，到；介詞，向。C.助詞，用在主謂之間取消句子獨立性；代詞，代“曰師曰弟子者”。D.都是副詞，竟然。故選：D。（3）“以梓”是句子“必樹吾墓上以梓”中的后置狀語，要連在一起，排除AC；“觀”的具體內(nèi)容是“越寇之人滅吳也”，要連在一起，排除B。譯文：我待你們很好，我死了以后，一定要在我的墓上種梓樹，讓他長成之后可以派上用場，把我的眼睛摘下來，懸掛在都城東門之上，我要親眼看到越寇的入侵。故選：D。（4）C.“吳王出動軍隊北伐齊國，伍子胥認(rèn)為越王為人吃苦耐勞，現(xiàn)在不消滅他，以后一定會后悔的，應(yīng)先伐越”分析有誤，從原文“伍子胥諫曰：‘越王為人能辛苦。今王不滅，后必悔之。’吳王不聽……不亦謬乎！’吳王不聽，伐齊”來看，一開始吳王打算同意越國講和的請求，此時伍子胥進(jìn)諫認(rèn)為越王為人吃苦耐勞，現(xiàn)在不消滅他，以后一定會后悔的。此后五年吳王出動軍隊北伐齊國，伍子胥進(jìn)諫認(rèn)為應(yīng)該先討伐越國。吳王沒有聽從伍子胥的建議，進(jìn)攻齊國，并且大敗齊國。故選：C。（5）①故：從前的；子故平王之臣：判斷句；北面：指稱臣；僇：鞭打；豈：難道。譯文：你從前是平王的臣子，曾經(jīng)親自（做臣子）面朝北侍奉過他，現(xiàn)在竟然鞭打死人，這難道符合天道嗎？②使使：派使者；子：你；以此：用它。譯文：于是，吳王派使者給伍子胥送去“屬鏤”寶劍，說：“你用它自盡吧！”答案：（1）C（2）D（3）D（4）C（5）①你從前是平王的臣子，曾經(jīng)親自（做臣子）面朝北侍奉過他，現(xiàn)在竟然鞭打死人，這難道符合天道嗎？②于是，吳王派使者給伍子胥送去“屬鏤”寶劍，說：“你用它自盡吧！”參考譯文：當(dāng)初，伍子胥的父親伍奢做太子建的太傅，費無忌做太子的少傅。費無忌一天到晚在平王面前說太子的壞話。楚平王把伍奢關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，拿父親做人質(zhì)，想用欺騙的手段，把伍奢的兩個兒子招來。伍子胥便逃走了，楚國把伍奢和伍尚一起給殺掉了。伍子胥逃到了吳國，吳王僚正在掌權(quán)，公子光做將軍。伍子胥知道公子光想殺掉吳王僚自立為王，便給公子光推薦了一位名叫專諸的勇士。過了五年，楚平王死了，兒子軫即位為王，這就是昭王。吳王僚趁著楚國有喪事，派遣兩位公子率領(lǐng)軍隊去偷襲楚國。吳國國內(nèi)空虛，于是公子光就讓專諸突然刺殺了吳王僚，然后自立為王，這就是吳王闔廬。闔廬做了吳王后，志得意滿，就找伍子胥任命他擔(dān)任“行人”，參與策劃國家大事。闔廬九年，闔廬動員了全部軍隊，聯(lián)合了唐、蔡兩國進(jìn)攻楚國，與楚軍在漢水兩岸沿江列陣對峙。吳國的大軍乘勝前進(jìn)，一連打了五仗，于是兵臨郢都。乙卯這一天，楚昭王逃離郢都。伍子胥到處尋找昭王沒有找到，于是他掘開楚平王的墓，拖出楚平王的尸骨，抽打了他300鞭，這樣以后才罷手。伍子胥的老朋友申包胥逃到了山中，派人對伍子胥說：“你這樣報仇恐怕也太過分吧？你從前是平王的臣子，曾經(jīng)親自（做臣子）面朝北侍奉過他，現(xiàn)在竟然鞭打死人，這難道符合天道嗎？”伍子胥對來人說：“替我向申包胥致歉吧，就說我因為年事已高而報仇心切，就像眼看著要日落西山，卻仍路途遙遙，所以我才做出這種倒行逆施的事情來?！蔽迥暌院?，吳國進(jìn)攻越國。越王勾踐迎戰(zhàn)，在姑蘇打敗了吳軍，闔廬去世。夫差即位為王，任用伯嚭為太宰。兩年后，吳國進(jìn)攻越國，在夫湫打敗越軍。越王勾踐派大夫文種帶著厚禮送給吳國的太宰伯嚭，請求講和，愿意交出國家大權(quán)，和妻子一起給王去當(dāng)奴婢。吳王準(zhǔn)備答應(yīng)越國的請求，伍子胥勸諫道：“越王勾踐為人吃苦耐勞，現(xiàn)在大王不消滅他，以后一定要后悔的?！眳峭醪宦犖樽玉愕脑?，而采納了太宰的意見，和越國講和。此后五年，吳王出動軍隊北伐齊國。伍子胥極力勸諫說：“勾踐現(xiàn)在吃飯不吃兩個菜肴，吊唁死去的百姓慰問病人，這是（將）想要用到老百姓的緣故??！這人不死，必定成為吳國的隱患?，F(xiàn)在對吳國來說，越國的存在就好像人的心腹的疾病一樣。而大王不先消滅越國，卻既然致力攻打齊國，這不是很荒謬嗎？”吳王不聽伍子胥的勸告，進(jìn)攻齊國，大敗齊軍，吳王更加不會采納伍子胥的計謀了。吳太宰伯嚭早就與伍子胥有嫌棄，于是進(jìn)讒言說：“伍子胥為人剛愎殘暴，沒有感情，好猜疑，兇殘，他對大王的怨恨不滿恐怕早晚要成為大禍害的。”王說：“即使沒有你的話，我也早就在懷疑他了?！庇谑?，吳王派人給伍子胥送去“屬鏤”寶劍，說：“你用他自盡吧！”伍子胥仰天長嘆道：“哎！奸臣伯嚭在作亂了，大王反而要殺掉我?！蔽樽玉愀嬖V他的門客說：“我待你們很好，我死了以后，一定要在我的墓上種梓樹，讓他長成之后可以派上用場，把我的眼睛摘下來，懸掛在都城東門之上，我要親眼看到越寇的入侵?！庇谑?，伍子胥自刎而死。四、（17分）（一）古代詩歌閱讀。12．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。臨江仙陳與義①高詠楚詞②酬午日③，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵④凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中?！咀ⅰ竣訇惻c義：北宋末南宋初的愛國詞人。本詞是作者在建炎三年避金兵流寓湖南、湖北一帶，逢端午感懷而作。②楚詞：亦作“楚辭”，是戰(zhàn)國時期楚國愛國詩人屈原創(chuàng)作的一種新的詩歌體裁。③午日：端午節(jié)。④戎葵：即蜀葵，夏日開花，有向陽特征。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是CA.詞一開頭，透露了詞人在節(jié)日中的感時心緒和壯闊胸襟。他高昂地吟詠楚辭度過端午節(jié)，深感天涯流落，時光之速。B.五月的榴花觸動了詞人，讓他回憶起過去酒宴高會、觀舞聽歌的情景，榴花與舞裙的對比中，突顯了江湖流徙的感傷。C.“戎葵凝笑墻東”借戎葵向太陽的屬性來喻自己始終如一的愛國思想，“凝笑”二字，正是詞人自己的心靈寫照。D.“試澆橋下水，今夕到湘中“是將酒澆到水中，讓憑吊之意隨水流入湘江，這一行為與“一尊還爵江月”相同。（2）本詞中的“萬事一身傷老矣”與辛棄疾詞中的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”在內(nèi)容上和情感表達(dá)方式上有何不同？請簡要分析?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的對比鑒賞能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。【解答】（1）C.“這一行為與‘一尊還爵江月’相同”錯誤，“試澆橋下水，今夕到湘中”，面對湘江詩人祭酒的虔誠，從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對屈原的憑吊，其強(qiáng)烈的懷舊心情和愛國情感，已付托于這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。而蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》則在情感上更多抒發(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情。故選C。（2）“萬事一身傷老矣”意思是：萬事在如今，只是空有一身老病在。這一聲長嘆，直抒胸臆，包涵了作者對家國離亂、個人身世的多少感慨之情！人老了，一切歡娛都已成往事。“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”意思是：還有誰會問，廉頗老了，飯量還好嗎？作者以廉頗自比，一是表白決心，和廉頗當(dāng)年服事趙國一樣，自己對朝廷忠心耿耿。只要起用，當(dāng)仁不讓，奮勇爭先，隨時奔赴疆場，抗金殺敵。二是顯示能力，自己雖然年老，但仍然和當(dāng)。年廉頗一樣，老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以充任北伐主帥；三是抒寫憂慮。廉頗曾為趙國立下赫赫戰(zhàn)功，可為奸人所害，落得離鄉(xiāng)背并，雖愿為國效勞，卻是報壓無門，詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，朝廷棄而不用，用而不信，才能無法施展，壯志不能實現(xiàn)。故兩句在情感表達(dá)上的不同點是：陳詞中“老矣”包含著年華老去的悲嘆、報國無門的憤滿之情；辛詞以廉頗之典故，表示自己不服老，有為國效力的愿望和能力以及對奸佞惑君誤國的痛恨。答案：（1）C（2）①“萬事一身傷老矣”一句，直接抒情（直抒胸臆），抒發(fā)年華老去的慨嘆和國家離亂、個人身世的無限愴恨，情感極為深沉。②辛棄疾的“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，用典故抒情，表達(dá)自己不服老、愿為國效力的情感，以及對奸佞誤國的憂慮和痛恨，情感悲憤難抑。譯文：我放聲吟誦楚辭，來度過端午。此時我漂泊在天涯遠(yuǎn)地，是一個匆匆過客。異鄉(xiāng)的石榴花再紅，也比不上京師里的舞者裙衫飄飛，那般艷麗。沒有人能理解我此時的心意，慷慨悲歌后，只有一身風(fēng)動涼過。萬事在如今，只是空有一身老病在。墻東的蜀葵，仿佛也在嘲笑我的凄涼。杯中之酒，看起來與往年相似，我將它澆到橋下的江水，讓江水會帶著流到湘江去。賞析：此詞是陳與義在公元1129年（建炎三年）所作，這一年，陳與義流寓湖南、湖北一帶；據(jù)《簡齋先生年譜》記載：“建炎三年己酉春在岳陽，四月，差知郢州；五月，避貴仲正寇，入洞庭。六月，貴仲正降，復(fù)從華容還岳陽。”又《宋史。陳與義傳》載：“及金人入汴，高宗南遷，遂避亂襄漢，轉(zhuǎn)湖湘，踚嶺橋?！边@首《臨江仙》所反映的是國家遭受兵亂時節(jié)，作者在端午節(jié)憑吊屈原，舊懷傷時，借此來抒發(fā)自己的愛國情懷。詞一開頭，一語驚人?！案咴伋~”，透露了在節(jié)日中的感傷必緒和壯闊，胸襟，屈原的高潔品格給詞人以激勵，他高昂地吟誦楚辭，深感流落天涯之苦，節(jié)序匆匆，自己卻報國無志。陳與義在兩湖間流離之際，面對現(xiàn)實回想過去，產(chǎn)生無窮的感觸，他以互相映襯的筆法，抒寫“榴花不似舞裙紅”，用鮮艷燦爛的榴花比鮮紅的舞裙，回憶過去春風(fēng)得意、聲名籍籍時的情景。公元1122年（宣和四年），陳與義因《墨梅》詩為徽宗所賞識，名震一時，諸貴要人爭相往來，歌舞宴會的頻繁，可想而知。而現(xiàn)在流落江湖，“兵甲無歸日，江湖送老身”（《晚晴野望》），難怪五月的榴花會如此觸動他對舊日的追憶。但是，“無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)”，有誰能理解他此刻的心情呢？高歌《楚辭》之后，滿簾生風(fēng)，其慷慨悲壯之情，是可以想象的，但更加突出了作者的痛苦心情。從“高詠”到“歌罷”一曲《楚辭》的時空之中，詞人以一“酬”字，交代了時間的過渡。酬即對付、打發(fā)，這里有度過之意（杜牧《九日齊山登高》詩：“但將酩酊酬佳節(jié)”）。在這值得紀(jì)念的節(jié)日里，詞人心靈上的意識在歌聲中起伏流動?！肮?jié)序匆匆”的感觸，“榴花不似舞裙紅”的懷舊，“無人知此意”的感喟，都托諸于激昂悲壯的歌聲里，而“滿簾風(fēng)”一筆，更顯出作者情緒的激蕩，融情入景，令人體味到一種豪曠的氣質(zhì)和神態(tài)。詞的下闋，基調(diào)更為深沉?！叭f事一身傷老矣”，一聲長嘆，包涵了作者對家國離亂、個人身世的多少感慨之情！人老了，一切歡娛都已成往事。正如他在詩中所詠的，“老矣身安用，飄然計本”（《初至邵陽逢入桂林使作書問其地之安?！罚?，“孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重”（《傷春》），其對自己歲數(shù)的悲嘆，與詞同調(diào)?！叭挚|”句，是借蜀葵向太陽的屬性來喻自己始終如一的愛國思想。墻邊五月的葵花，迎著東方的太陽開顏?！叭挚迸c“榴花”，都是五月的象征，詞人用此來映襯自己曠達(dá)豪宕的情懷。“戎葵”雖為無情之物，但“凝笑”二字，則賦予葵花以人的情感，從而更深刻地表達(dá)作者的思想感情。雖然年老流落他鄉(xiāng)，但一股豪氣卻始終不渝。這“凝笑”二字，正是詞人自己的心靈寫照，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。最后三句寫此時此刻的心情。滿腔豪情，傾注于對屈原的懷念之中?！熬票顪\”是以這一年之酒與前一年之酒比較，特寫時間的流逝。酒杯深淺相同，而時非今日，不可同日而語，感喟深遠(yuǎn)。用酒杯托意而意在言外，在時間的流逝中，深化了“萬事一身傷老矣”的慨嘆。突出了作者的悲憤之情。情緒的激蕩，促使詞人對詩人屈原的高風(fēng)亮節(jié)的深情懷念，“試澆橋下水，今夕到湘中。”面對湘江作者祭酒的虔誠，加上這杯中之酒肯定會流到汨羅江的聯(lián)想，因而滔滔江水之中，融合了詞人心靈深處的感情。從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對屈原的憑吊，其強(qiáng)烈的懷舊心情和愛國情感，已付托于這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。元好問在《自題樂府引》中說：“世所傳樂府多矣，如……陳去非《懷舊》云：‘憶昔午橋橋下（應(yīng)作上）飲……’又云‘高詠楚辭酬午日……’如此等類，詩家謂之言外句。含咀之久，不傳之妙，隱然眉睫間，惟具眼者乃能賞之。”以此詞而論，吐言天拔，豪情壯志，意在言外，確如遺山所說“含咀之久，不傳之妙，隱然眉睫間”。讀者從對“天涯節(jié)序匆匆”的惋惜聲中，從對“萬事一身傷老矣”的浩嘆中，從對“酒杯深淺去年同”的追憶里，可以領(lǐng)略到詞人“隱然眉睫間”的豪放的悲壯情調(diào)。黃升說《無住詞》“語意超絕，識者謂其可摩坡仙之壘也”（《中興以來絕句妙詞選》卷一），指的也是這種悲壯激烈的深沉格調(diào)。二、（二）名句名篇默寫。（8分）13．（8分）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《歸園田居》中連用兩個比喻寫詩人身在宦海而心系田園的句子是羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（2）“月”是古典詩詞常用意象，如《夢游天姥吟留別》中的“湖月照我影，送我至剡溪”就使用了這一意象。（3）挾飛仙以遨游，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（4）非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）（5）小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）【分析】本題考查默寫常見名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）羈鳥戀舊林池魚思故淵（重點字：羈）（2）湖月照我影送我至剡溪（重點字：剡）（3）挾飛仙以遨游（重點字：挾、遨）（4）非蛇鱔之穴無可寄托者（重點字：鱔）（5）故國不堪回首月明中（重點字：堪）五、（16分）14．（16分）閱讀下面的文章，完成小題?？癖嫉奈伵Ｖx宗睿這是今年大黑第四次出險，所幸人沒事兒，責(zé)任也沒啥可爭議的。于是，短暫的驚惶過后，我點開微信通訊錄，給“狂奔的蝸?！贝蛉チ艘纛l電話。依然是秒接。聽筒那頭傳來熟悉的聲音：“又咋了，大哥？”“人沒事兒吧？”“報警了嗎？”“誰全責(zé)？”……伴隨著一連串提問，老杜那張嵌著抬頭紋和魚尾紋的臉浮現(xiàn)在眼前，立馬讓我安下心來。大黑是我的第一輛車。怎么認(rèn)識老杜的，已記不清了。不過，自打五年前把大黑迎回家的那一天起，無論常規(guī)保養(yǎng)，還是意外事故，關(guān)于大黑的一切事情，我都托付給了老杜。很久之后，我才知道，4S店里分工其實很細(xì)，而老杜的職責(zé)既不是銷售，也不是售后，更不是機(jī)修，只是保險定損員。和能說會道的銷售冠軍比起來，定損員不太起眼。喜氣洋洋把新車開出店門的車主，不會注意到他們的存在。大凡來找定損員的，除了個別車主還能勉力保持住一派“破財免災(zāi)”的樂天風(fēng)度，其他無不垂頭喪氣、臊眉耷眼。說這是一份負(fù)能量滿滿的工作，應(yīng)該算不上夸張。再加上在保險行業(yè)的“鄙視鏈”上，一線的定損員無疑處在中間靠下的位置，所以這個崗位通常留不住人。老杜是個例外，干這行整整十年了。老杜個子瘦高，皮膚黝黑，皺紋很深，一頭短發(fā)白了不少。上次大黑出險時，他剛做完核酸回到店里，隨手把身份證放在桌上。我這才發(fā)現(xiàn)，老杜其實生于1990年，這真的讓我有點兒吃驚。這次事故讓大黑傷得不輕，所有維修項目做完，花了近二十天。老杜一如既往地忙前忙后，又是和保險公司協(xié)調(diào)定損情況，又是催件，又是到車間查看維修進(jìn)度，又是給我打電話說明情況，讓我別著急，著實費了不少心。于是，接大黑回家那天，我特意趕在老杜下班之后才到4S店，取了鑰匙便硬拽著他去了旁邊的燒烤攤。悶熱的盛夏傍晚，幾杯扎啤下肚，話就聊開了。老杜老家在河北的一個貧困縣，他是家里的老大，下面還有一個弟弟一個妹妹。15歲初中一畢業(yè)，老杜就跟著親戚外出闖蕩，在縣城炸過油條，在省城倒騰過舊家電，22歲那年來到北京，打的第一份工是修摩托。后來，老杜干上了保險定損員?！澳菚r候，干這個沒門檻，修過車的都能干?？晌疫€是吃了沒文化的虧，交過不少‘學(xué)費’。”老杜說，“現(xiàn)在干這行的年輕人可就不簡單了，剛才在店里坐在我旁邊的那個小伙子是我徒弟，正兒八經(jīng)的大學(xué)生，今年畢業(yè)，現(xiàn)在在店里實習(xí)。書讀得多，學(xué)東西就是快，比我當(dāng)年強(qiáng)多了?！薄澳憔筒慌陆虝降?，餓死師傅？”我打趣道。“怎么不怕呀，我可沒敢躺平，我今年也大專畢業(yè)了。大哥，你看?！崩隙琶秃纫豢?，突然放下啤酒杯，掏出手機(jī)，熟練地輸入一串同址后舉到我眼前，“這是我的學(xué)信網(wǎng)在籍證明?，F(xiàn)在想干我們這行，最低門檻是本科，我正環(huán)磨著一鼓作氣去考個成人本科。大哥你是知識分子，見多識廣，到時候一定幫我參謀參謀，”老杜越說越興奮，滿面紅光?！俺踔衅鸩?，過了十兒年，三十多了還要考本科的，你是我認(rèn)識的頭一個！”我由衷地夸了一句。沒想到，老杜接下來的話更讓我羞點驚掉了下巴?！拔蚁眿D兒更狠，她也是初中學(xué)歷，后來一直自學(xué)。她這幾年在一家公司當(dāng)會計，一邊打工，一邊考注會。我的本科、她的注會，還指不定誰先讀出來呢。我倆也想給我家那倆渾小子做做榜樣。”老杜有兩個兒子，都在老家?！艾F(xiàn)在，我爹娘在老家哈都不用愁，唯一的任務(wù)就是帶孫子。這些年，鎮(zhèn)上的學(xué)校蓋得和北京的一樣氣派，家里的經(jīng)濟(jì)條件也好了，哈都不缺，這樣我倆才能邁開大步只管往前奔呀?！崩隙耪f著拿出手機(jī)，老老杜老兩口、老杜小兩口再加上倆小小杜，一家六口其樂融融的畫面出現(xiàn)在屏幕上，滿滿的幸福也順著老杜深深的魚尾紋流淌出來。酒興正濃的我恍惚