博野中學高一月月考語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精博野中學高一年級3月月考試卷語文試題本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘注意事項:1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷(表達題）兩部分。2.考生務必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。3.作答時，將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效.第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（共35分)（一）閱讀下列文字，回答1—3題（9分)《紅樓夢》的開篇神話①《紅樓夢》是由一個神話故事開端的。說的是大荒山無稽崖下,有一塊女媧補天時未被采用的石頭，幻化為神瑛侍者，每天用甘露澆灌三生石畔上的一棵絳珠仙草,后來仙草修成女兒身，愿把一生所有的眼淚還他的情。因此一事，便引出一部悲金悼玉的《紅樓夢》。②故事雖然說來荒唐無稽，但是任何神話都有其塵根俗緣。曹雪芹編造的這個神話故事，毫無疑問也是有其現(xiàn)實的基礎的。那么，《紅樓夢》中的這塊頑石,到底生于何方何地呢？作者說是本于“大荒山,無稽崖”，用脂硯齋評說的話來說，就是“荒唐也，無稽也”，亦即是無可稽考之處。在我看來，這是作者和評批者有意讓讀者處于撲朔迷離之中，它應當是真有其處的。依據(jù)相關材料揆情度理，我認為，它應當是我國東北部的長白山。在遠古時代，人們便稱此山為“大荒山”。我國第一部地理學著作《山海經》中記載:“大荒之中有山，名不咸，在肅慎之國.”肅慎，位于我國東北的東北部；不咸，蒙語即神仙的意思；不咸山，即仙山。長白山天池之畔有一天豁峰,山峰形狀奇特。山石巨大，其中最大的一塊,便名曰“補天石"。“絳珠仙草”又是什么呢？我認為,它即是長白山上的名貴特產人參。人參常被稱為“神草"或“仙草”，長著對生的綠葉，綠葉中間挺立著一株長長的花柱，柱上結著一串串紅寶石似的珠果，顏色絳紅絢麗，形狀如同南國紅豆，晶瑩剔透。這樣看來，這個“絳珠仙草”不是人參又是什么呢?③“神瑛侍者”呢?他似是“神鷹”的諧音。很早以前，滿族人中間流傳著一個神話:有三個仙女在長白山天池里洗澡，有一只神鳥（也有稱說神鷹的)噙來一顆絳紅的仙果放到最小的仙女佛庫倫的衣服上，仙女吞下紅果后生個男孩，便是清世祖先布庫里雍順.因此,神鳥（或神鷹）與絳紅朱果的蘭因絮果,恩恩怨怨，早就締結在三生石畔了,曹雪芹只不過是將其巧妙地改造了一番，且完全不露一點痕跡。④為什么曹雪芹要用這么一個神話故事,來牽引出這部百年望族的興衰史呢？曹雪芹先人早在明萬歷年間遷居沈陽附近，加入旗軍正白旗。他們?yōu)榍迨议_創(chuàng)基業(yè)，屢立卓越功勛。因此曹雪芹用這么一個神話故事開篇，這與他綿綿不絕的尋根懷舊思戀有著直接的關系。曹雪芹生于末世,當年隨同清室一同入關的八旗子弟，個個都是聲名顯赫，唯獨他結廬在荒涼的西郊荒野村，窮困潦倒，怎能不產生“媧皇只用了三萬六千五百塊、單單剩下一塊未用”的慨嘆呢?⑤曹雪芹在一首《畫中詩》中說:“愛此一拳石，玲瓏出自然。溯源應太古,墮世又何年？有志歸完璞，無才去補天。不求邀眾賞，瀟灑做頑仙?！边@里明明點出這塊頑石的來歷，它的根源本來尊貴,詳溯其源當是出自太古的大荒山(即長白山)山巔,遙想當年是何等的榮耀，只是今日才蒙蔽塵埃，埋沒于蓬蒿之中?，F(xiàn)雖欲返璞歸真，但又不愿去攀結那些豪門權貴,只能是“自怨自愧，日夜悲哀”而已！并于萬般無奈之中,才求諸筆墨文字，冀圖得到諸如《紅樓夢》中的空空道人之類的仙人去傳述其一番歷歷可數(shù)的心跡罷了。1。下列幾種說法中,不符合本文作者觀點的一項是（

）A．《紅樓夢》開篇神話故事中的“絳珠仙草”，即是長白山上的名貴特產,被人們稱為神草或仙草的人參。B．《紅樓夢》開篇神話故事中,當年女媧補天時未被采用的那塊石頭出自大荒山無稽崖下，“大荒山，無稽崖”,就是“荒唐也，無稽也",亦即是無可稽考之處。C．《紅樓夢》開篇神話故事中的“神瑛侍者",“神瑛”似是“神鷹"的諧音,神鷹與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨，早就締結在三生石畔了。D．曹雪芹先人早在明萬歷年間遷居沈陽附近，加入旗軍正白旗?！都t樓夢》的開篇神話故事表現(xiàn)了曹雪芹綿綿不絕的尋根懷舊思念。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．本文作者認為《紅樓夢》開篇神話故事中的大荒山即是我國東北的長白山，是因為在遠古時代,人們稱此長白山為“大荒山”，長白山天池之畔有塊巨大山石名為“補天石".B．滿族人神話中神鳥（或神鷹）與絳紅珠果的蘭因絮果締結在三生石畔的故事，被曹雪芹妙若無痕地運用到了《紅樓夢》中。C．隨同清室一同入關的八旗子弟，個個都是聲名顯赫，而曹雪芹雖為清室開創(chuàng)基業(yè)，屢立卓越功勛卻窮困潦倒，所以讓他產生“單單剩下一塊未用”的慨嘆。D．本文作者認為“絳珠仙草"即人參，因為人參長著對生的綠葉，中間花柱頭上結著一串串寶石似的珠果，與《紅樓夢》描寫的“絳珠仙草”很像.3.以下對于文章相關自然段分析概括不正確的一項是（

)A．縱觀全文，作者對《紅樓夢》的開篇神話中涉及的主要事物一一作了考證，說明作者對滿族歷史及滿族風情非常熟悉.

B．在第②自然段，作者援引脂硯齋評說紅樓夢的話，意在證明“大荒山”就是今天的長白山，引用《山海經》中的句子，是為了證明“絳珠仙草"就是人參.C．在第③自然段，作者引用滿族人中間流傳一個神話，是為了證明神鳥（或神鷹）與絳紅朱果的蘭因絮果，恩恩怨怨，早就締結在三生石畔。D．在第④自然段，通過追溯曹氏家族興衰,剖析了曹雪芹綿綿不絕的尋根懷舊思戀。（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4～6題.王世襄：世好妍華，我耽拙樸田家青當今，人們稱王世襄先生是“大玩兒家”，而“玩兒”難免使人把它與輕松愉快聯(lián)系起來。實際上，在治學、研究中，王先生憑的是一股一絲不茍的“狠勁兒”和“傻勁兒”?！巴鎯?難免使人把它與隨心所欲聯(lián)系在一起，事實上，生活中的王先生講究原則，對自我的要求嚴謹至極.我認為,王先生最大的貢獻是他在一生中致力于展示、宣傳中國文化最核心、最精華和最本質的精神:格調、品位、和諧。這對當今剛剛從物質上富裕起來的社會無疑有著十分重要的引導意義。在我眼中，王先生是一位真正的學者、真正的收藏家和中國文化的實踐者。三十年前尚未結識他時，我對他的認識與當前人們對他的認識大致相似：出身書香門第、仕宦之家,會玩兒、有天分，眼力好、神.我第一次去見王先生時,還抱著“會一會”的心態(tài).與王先生一交談，令人折服。他對行話、術語不僅很熟，尤其用詞之間的搭配準確,儼如碩果僅存的老木匠.這不僅要具有工匠一樣豐富的實踐經驗，還要有對古建、園林、大木作、小器作的工藝和技法的深刻理解以及豐富的歷史和人文知識，更需極深厚的古文獻和文字學功底。王先生的收藏涉及古琴、漆器、家具、造像等諸多門類，多著錄于《自珍集》等著作，出版至今未發(fā)生真?zhèn)沃h,可見其鑒賞水準。對于出書他有一股和自己過不去的精神：每本書內容必須新，觀點需明確、考據(jù)要翔實……他曾多次說過，出版著作最怕重復，不應給讀者“炒冷飯"。王先生既是學術領域備受推崇的學者、學界領頭人，又是業(yè)界公認的權威，還能被工匠稱為“行家"。這才稱得上真正的學者。這么多年來,海內外的朋友們請王先生吃飯,常去比較講究的酒店，生性簡樸的王先生其實并不喜歡。每一道菜上來，他會下意識地先拿筷子把菜里邊放的虛的東西,如刻的蘿卜花、雕的仙鶴、搭的小橋，挑出去——我看得出來，他并不是真的刻意想做這件事,這個動作完全是出于對形式主義潛在厭惡的本能。原因在于，王先生奉行的原則是干實事,不務虛。恰似明式家具，不設非功能的裝飾部件。好的明式家具，拆不走一個部件，一拆它就塌了，就散了。換言之就是沒有純?yōu)檠b飾而設置的部件，不刻意裝飾卻能做到最佳的裝飾效果，這才是真本事。多年來，我們的社會越來越愛講形式,重宣傳、包裝、依賴炒作，一些行業(yè)、一些活動，本來與文化無關,卻拿“文化”說事,對此，王先生曾笑稱“這叫缺什么補什么”。王先生一生研究古代家具,他一直想設計打造一件融入自己思想的家具，一九九五年得到了兩塊花梨大板，他約我與他一同設計打造了一件大畫案。務使兩塊木料能得到最大限度的合理利用，同時要讓大案有時代感和藝術性,結構考究,無釘無膠。大案制成后，重近半噸，好不容易請人搬上了六層的公寓。第二天，師母告訴我,他搬完大案回芳嘉園小院時天已黑了，一進院門，就跟孩子似地喊：“我回來了啦！大案子上去啦！”大案一直在王先生的書房,《錦灰堆》、《自珍集》等廣大讀者喜愛的著作都是他在此案寫就的.他特作了一篇案銘,其中“世好妍華，我耽拙樸”言簡意賅地表述了王先生的審美觀.中國文化孕育出的藝術,追求的是格調和品位，反映到器物上就表現(xiàn)為和諧和文人氣質.此案當為一例，其通體無一處刻意裝飾，既有宋元的神，亦富時代感，其內涵令人回味無窮。（《環(huán)球人物》2015年第2期，有刪改)相關鏈接

①到底明式家具的特色在哪里？它為什么吸引著王世襄六十余年如一日孜孜不倦地研究呢？王世襄本人對這個問題的回答是：“中國傳統(tǒng)家具從明代至清前期發(fā)展到了頂峰。這個時期的家具，采用了性堅質細的硬木材料，在制作上榫卯嚴密精巧，造型上簡練典雅，風格獨特,現(xiàn)在全世界都公認是一個十分重要的家具流派……到了明中葉，家具不只工藝好，木料也好,尤其是以黃花梨木造成的家具，天然文理，尤為華美.”（榮宏君《王世襄珍藏文物聚散實錄》）4。下列對材料有關內容的分析和概括,不恰當?shù)囊豁検?）（3分）A．王先生一生注重做實事,他是學術領域備受推崇的學者、學界領頭人，又是工匠眼中的“行家"，他做事力求完美，自我要求嚴謹.B．王世襄先生致力于展示、宣傳中國文化最核心的精神:格調、品位、和諧，這對當今的社會有著十分重要的引導意義。C．王世襄先生在酒店吃飯，總會把菜里邊刻的蘿卜花、雕的仙鶴、搭的小橋、放的花瓣等挑出來，以此表達他對形式主義的厭惡。D．“他搬完大案回芳嘉園小院時天已黑了，一進院門，就跟孩子似地喊：‘我回來了啦！大案子上去啦!'"這一細節(jié)主要是突出他高興的心情和率真的性情。5.結合文本，概括王世襄先生“明代家具觀”的主要內容.（4分）6。請聯(lián)系作者的寫作意圖，簡要分析第3自然段議論的作用。（5分）（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字,完成7~9題.丑琴操鄧躍東祖父會拉琴，好事者命令他帶上兩個會拉胡琴的侄兒一起演出。在鄰村第一次巡演時,我大伯父剛拉開過門，臺下就扔來一只鞋子，砸在他頭上。他們指責大伯父的胡琴有問題,硬是逼著他鋸掉了琴桿上的龍頭……這件事我是聽一個叔父說的，幾個伯叔不愿回憶這些舊事，唯有我堂二叔反應異常，他大口大口地吸著煙說:“琴頭是我砍的！"我知道二叔一直鐘情于胡琴，沒想到他竟是這件事的親歷者.透過濃濃煙霧，我看到了二叔眼里流露出的幾絲幽怨。那晚他們受到了批評,被要求將琴頭處理掉，否則后果難以想象。祖父答應一定處理好，但不是當場鋸掉的。這把琴是大伯父在縣城讀中學時帶回的，卻成了二叔的至愛。那時祖父被貶職從學?；剜l(xiāng)，思慮最多的是要保住侄子們的性命，要不就對不起大哥。祖父就給二叔做工作，二叔十五六歲，很不配合。祖父發(fā)了怒，責問他：“是人頭重要還是琴頭重要？"二叔噙著淚、含著怨氣，在祖父的逼迫下鋸下了琴頭。祖父說：“這個琴頭雕刻得精致,你先收著，日后可能會用上.”二叔不吭氣，撿起琴頭一把甩進了灶膛.丑琴無頭,祖父他們也無臉面,操琴的模樣十分滑稽，總不被人正眼看。當然,心里最憋屈的是二叔。他很年輕,無端被人嘲笑,其實他拉琴是很有水準的，但是心里不平，音色起伏大.丑琴讓二叔的脾性也丑了起來,他變得十分倔強,不太理會祖父——以前他們經常一起談琴論藝，慢慢地不怎么說話了。沒過多久，伯叔姑姑們不能讀書了,因為村里不準。二叔二次被生產隊長從中學趕回，他聰穎好學，無奈初三未讀完,就再也未進過學堂的門了.二叔積下一肚子的憤懣和怨恨，別人拈輕怕重,在生產隊混工分,他年紀輕輕就去學泥水匠的手藝，每天用磚刀砍砍剁剁，其實是在發(fā)泄不滿，他要砍平種種崎嶇。但是，這種方式并不能讓他感到輕松，他的虎口被震爛，血流不止，也不能釋放心中的怨氣。他又想起了無頭琴,每天勞作回來，把自己關在房里，只有丑琴懂他,眼里的淚、虎口的血,遺落在琴上，他渾然不知。二叔獨自拉琴,長夜不息。祖父知道他心里苦悶，就開導他說:“拉琴可以消解磨難，但不能宣泄情緒,你指上的怨氣太重了.”二叔說：“你不是說琴音傳遞的是心聲嗎？”祖父反問：“你心里向往的是什么？”二叔不吭聲了。聽琴知音，得失寸心.二叔對祖父的視聽修養(yǎng)極為欽佩，他為自己更名為“清明”，自此靜心練琴,研習音律。清明通透，方有流音.二叔反復體悟，尋求徹悟—-人跟丑琴一樣，沒有臉面，可琴還是琴，心里有音，仍可自然地發(fā)聲。他的心慢慢地融入了丑琴，琴聲開始從心里流瀉出來，沒有了早時的發(fā)泄，音色一片柔美.二叔認真地看著我說：“琴已無頭，人得有名。”二叔那時帶著這把丑琴，一次次地參加上級安排的演出.他用丑琴發(fā)出的優(yōu)美琴聲征服了眾多同行,感染無數(shù)心田.有一次，上級首長要來觀看，領導提出給他換把琴，說這琴太丑了，影響縣里的形象。二叔說，人能換但琴不能換。在本村的一場集會上,全家人都被責令到場陪斗，批斗的對象是二叔的母親.大冬天里她被拉到學校操場上，被風車對著猛吹，她不服軟，直挺挺地站了一夜.有人起哄要我家的人拉琴造勢，祖父跟他們交涉能不能換人，他們說不行,故意要我二叔拉。祖父尷尬不已,二叔卻輕松地拉開了弓子。凝望著受難的母親，他如入空谷，心若止水，懷中丑琴一如惜日，不動聲色.后來我得知，二叔拉的是劉天華先生的《光明行》，他心里存有光亮?。ㄟx自《讀者》2015年第9期，有刪改）7．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,最恰當?shù)膬身検?）(）（5分）A．文章以倒敘開篇，敘述大伯父演出時的遭遇,奠定了文章壓抑悲愴的感情基調，為下文故事情節(jié)的發(fā)展和二叔性格的變化做了鋪墊。B．“琴已無頭，人得有名"的生活體悟既是二叔多年后人生積淀的總結，也是當年促使二叔琴音轉變的原因，此句話在文章中也起到了承上啟下的作用。C．祖父不僅是家庭的守護神,更是侄兒們的精神導師。為了保證侄兒們的安全，忍氣吞聲答應鋸掉琴頭；擔心二叔怨氣太重，開導他要心存希望。D．文章花大量筆墨寫“我”家遭遇的種種不幸意在反映生活磨難容易鉗制人的精神，從而點明本文人性因生活的不公而異化的主題.E．文章以第一人稱的敘述視角來講述“我”家所發(fā)生的“舊事”，雖然“我”僅是故事的講述者，本身并沒有進入故事中，但故事卻因此卻顯得真實可信.8．文章多次提到“丑琴”，請分析其在文中的作用。（4分）9．二叔這一人物在文中的生活態(tài)度經歷了怎樣的變化？你如何看待這種變化？請結合文章內容分析.（5分)二、古詩文閱讀（共37分)（一）文言文閱讀(19分）韋湊字彥宗，京兆萬年人。永淳初，解褐婺州參軍事.徙資州司兵，觀察使房昶才之，表于朝，遷楊州法曹。州人孟神爽罷仁壽令，豪縱,數(shù)犯法，交通貴戚,吏莫敢繩，湊按治,杖殺之,遠近稱伏。入為相王府屬,時姚崇兼府長史，嘗曰：“韋子識遠文詳,吾恨晚得之?！薄w司農少卿。忤宗楚客，出為貝州刺史。睿宗立,徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等觀，湊諫,以為：“方農月興功，雖貲出公主，然高直售庸，則農人舍耕取顧,趨末棄本，恐天下有受其饑者。"不聽.湊執(zhí)爭，以“萬物生育，草木昆蛟傷伐甚多，非仁圣本意”。帝詔外詳議。中書令崔緹、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”湊曰:“食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎？”朝廷為減費萬計.出為陜、汝、岐三州刺史.開元初，欲建碑靖陵，湊以古園陵不立碑,又方旱不可興工，諫而止.遷將作大匠。詔復孝敬皇帝廟號義宗，湊諫曰：“傳云:‘必也正名?！Y：祖有功，宗有德,其廟百世不毀。歷代稱宗者，皆方制海內，德澤可尊，列于昭穆，是謂不毀.孝敬皇帝未嘗南面，且別立寢廟,無稱宗之義。”遂罷。遷右衛(wèi)大將軍，玄宗謂曰：“故事,諸衛(wèi)大將軍與尚書更為之，近時職輕，故用卿以重此官,其毋辭！”尋徙河南尹，封彭城郡公。會洛陽主簿王鈞以賕抵死，詔曰：“兩臺御史、河南尹縱吏侵漁，《春秋》重責帥，其出湊曹州刺史，侍御史張洽通州司馬?！本弥?，遷太原尹，兼北都軍器監(jiān)，邊備修舉，詔賜時服勞勉之。及病，遣上醫(yī)臨治。卒，年六十五。(節(jié)選自《新唐書?韋湊傳》)10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．罷仁壽令，豪縱，數(shù)犯法數(shù):屢次B．交通貴戚，吏莫敢繩繩：制裁C．忤宗楚客，出為貝州刺史忤：觸犯D．湊按治，杖殺之,遠近稱伏伏：認罪11．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）A．“解褐”指脫去平民穿著的粗布衣服,換上官員服飾，比喻開始進入仕途。B．“故事”有多種含義,也指一種文學體裁，文中用以表示舊日的典章制度.C．“南面”指擔任大臣,因為古代坐北朝南為尊位，大臣朝見天子時立于南面.D．《春秋》是儒家的經典,敘事簡要,深寓褒貶，是我國現(xiàn)存最早的編年體史書。12．下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()A．韋湊富有膽識，深受長官好評。任揚州法曹時，孟神爽觸犯法令，勾結權要，韋湊果斷處置，依法杖殺；入為相王屬吏,上司遺憾與他相見太晚。B．韋湊學識淵博，善于以古證今。開元初年，朝廷議在靖陵建碑，他上奏說明古代園陵不立碑；議論孝敬皇帝廟號時，他又引經據(jù)典說不可稱“宗”。C。韋湊參議朝政，敢于據(jù)理力爭。景云初年,朝廷議建金仙觀，他認為農事季節(jié)，建觀必使農民拋棄耕作；皇上不聽從，他又會同其他官員一同諫諍。D．韋湊因受株連，遭到皇上責罰。部屬羅陽主簿犯事,皇上認為韋湊放縱屬吏侵吞牟利，理應負責，于是將韋湊降職為曹州刺史。13.翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分)（1)食厚祿,死不敢顧,況圣世必無死乎？(2)近時職輕,故用卿以重此官，其毋辭?。ǘ┕糯姼栝喿x（11分）閱讀下面這首詩,完成14-15題。古風·碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙.秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結根未得所，愿托華池邊.【注】此詩作于李白應詔入京為官之前。14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分）A．寫荷之美，先總寫其“艷"、“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉"“朝日”“綠水"“青煙”加以襯托。B．三四兩句中“冒”“羅"二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動傳神。C．詩中“秋花”對“密葉”,“綠水”對“青煙”，對仗工整，這正體現(xiàn)了古體詩嚴格要求對仗的特點.D．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋零.E．詩歌語言清新自然,節(jié)奏輕快，充滿奇特的想象和夸張,極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義風格。15.這首詠物詩，表達了詩人哪些情感?請簡要分析。(6分）（三）名句名篇默寫（7分)16。補寫出下列句子中的空缺部分.（1）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“,，_________”。(2)《琵琶行》中描寫琵琶聲音時而宛轉流暢、順滑自然，時而艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的兩句是“，”。（3)杜甫《登高》中極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是“____，____。”第II卷表達題三.語言文字運用(每題3分，共18分）17.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．監(jiān)生(jiān）更迭（dié）殘?。╤ái）陳摶老祖（tuán）B．煙靄（ǎi)朱拓(tuò）兩頰（jiá）間或一輪（jiàn）C．嗜殺（shì）嗚咽(wū）桅桿（wéi）沸反盈天（yíng）D．渣滓(zǐ）戳進（chuō）儼然（yǎn）少不更事(gèng）18。下列詩句中沒有錯別字的一組是（）A.藍田玉暖日生煙\空聞虎旅傳宵圻\秋月春風等閑度B、又聞子規(guī)啼月夜\唯見江心秋月白\環(huán)佩空歸夜月魂C。一去紫臺連朔漠\白帝城高急暮砧\春江花朝秋月夜D．可以橫絕峨嵋?guī)p\別有憂愁暗恨生\艱難苦恨繁霜鬢19。下列有關文學常識的表述,錯誤的一項是（)A.盛唐時期的李白與杜甫是我國唐詩史上的雙子星并稱“李杜”，世稱“李杜文章在，光芒萬丈長”，而中唐詩人李商隱和杜牧被稱為“小李杜”。B.杜甫是我國文學史上偉大的現(xiàn)實主義詩人.《登高》通過描繪秋江景色，傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情。C.白居易在文學上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng),是新樂府運動的倡導者.D。李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“藍田玉煙"烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。20.下列各句中加點詞語的使用,全都正確的一項是（)①這種真摯隱于字里行間，所以作者筆下所描繪的一切才那么宛然美麗,富有靈氣;文字才那么清麗暢達，珠圓玉潤.②父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長的終身老師。如何維持老師身份的新鮮感，大家莫衷一是，互不相讓，這使得年輕的父母們無所適從。③近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是近年這些酒莊或者關門或者大打特價牌，這標志著酒莊銷售已經進入理性期，接下來更需要從業(yè)人員苦心孤詣.④我市家電市場促銷氛圍意興闌珊，促成這個氛圍的是賣場主打“以舊換新”和“家電下鄉(xiāng)"，再一個就是“低價促銷"。⑤金庸就是倚馬可待天天寫時評的報人，他以“左手寫社評，右手寫小說”而聞名于世。⑥網絡用語是語言文化在網絡時代的發(fā)展結果,但井噴很容易魚龍混雜。這些生造詞，既不是社會生活的需要，也無益于人際交流,最容易產生網絡對文化的負面效應,所以,必要的規(guī)范和禁止無可非議。A．①⑤⑥B。①③⑥C。②③⑥D。③④⑥21。下列各句中，沒有病句的一句是（）A．北京市煙花辦節(jié)前表示，正密切關注空氣質量，并將通過媒體向市民發(fā)出“為提高空氣質量，創(chuàng)造良好環(huán)境,在春節(jié)期間請盡量少放或不放煙花爆竹，減少污染物的排放”。B．針對學生體質下滑的不爭事實,引起了全社會的關注和反思，教育部擬對各省學生體質進行排名并予以公示,意圖柔性“倒逼”地方政府和相關部門關心學生身體健康。C．如果十八大提出的居民收入翻番的目標能夠實現(xiàn)，我國將會出現(xiàn)5到6億的中等收入人群,這將是我國經濟可持續(xù)增長的堅實基礎，也將是世界經濟增長的重要動力之一。D．掛了16年“小康縣”頭銜的大同縣主動“戴窮帽",以享受“國家扶貧重點縣”待遇,這種從“小康”到“貧困”的滑稽轉身，折射了“扶貧縣”評選機制的公平與否。22。下列各句中加點詞語的解釋不恰當?shù)囊豁検?

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A．畏途巉巖不可攀。巉巖：高而險的山巖B．一去紫臺連朔漠。朔漠：北方的沙漠C．凡六百一十六言。凡：共計。言：說話D．錦瑟無端五十弦.無端：沒有來由地，無緣無故地四、作文（60分）23.閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。材料一

由江蘇衛(wèi)視和上海燦星制作攜手打造的大型音樂挑戰(zhàn)類真人秀《蒙面歌王》節(jié)目7月19日起開始播出，引起社會關注。據(jù)說《蒙面歌王》是從開播到落地最快的綜藝節(jié)目，在韓國播出兩個月后，就被燦星搶到手。湖南衛(wèi)視從《爸爸去哪兒》、《奔跑吧,兄弟》到《一年級》、《花兒與少年》再到《花樣爺爺》、《中國好聲音》，中國的電視人簡直時刻關注著韓國綜藝，對韓國綜藝的模仿已到無以復加的地步，為觀眾所詬病。而江西衛(wèi)視則憑借創(chuàng)新綜藝方式打響了《帶著爸媽去旅行》等一批節(jié)目。材料二

詩莊詞媚，詞為艷科，長期以來，人們的這種觀念根深蒂固。不管是溫庭筠的“空階滴到明"，還是柳七郎的“楊柳岸，曉風殘月”,都充盈著婉約的氣息，仿佛皆在印證著這一觀念.而蘇軾，不落窠臼，灑脫地踩在嶄新的路面上。

“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃,右擎蒼”，以他的赤子之心表達了對國家的熱愛；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，以他的飽滿激情張揚了對英雄的追慕。他開創(chuàng)的豪放一派詞風,一掃長久籠罩在詞壇的艷麗濃云，為后來的詞人找到了更豐富的追求路徑。要求：請結合兩則材料內容及含意,自選角度,確定立意，明確問題，自擬標題，不得套作，不得抄襲。

語文試題參考答案1．（３分）答案B２。(３分）答案C３。（３分)答案B4。C（“以此表達"不準確，原文是“潛在厭惡的本能".)5。本題重點考查考生對文章內容的分析概括能力，能力層級為C級.①講求實用，不刻意裝飾卻能收到最好的裝飾效果；②制作精巧,造型簡練典雅，風格獨特;③精于選料，最大限度合理利用材料，保留材料天然的紋理。④有很高的藝術水平，達到了中國傳統(tǒng)家具的頂峰。（每答出一點給1分,大意對即可。）6。本題主要考查考生對實用類文本特征及寫法的分析鑒賞的能力。能力層級為E級。①承接上文，強調王先生一絲不茍、講究原則的治學態(tài)度，總領下文，突出王先生的貢獻；②表達作者對王先生在學術、收藏和中國文化方面的巨大成就的贊美與崇敬之情；③揭示王先生追求的格調、品位、和諧對于現(xiàn)實社會的引導意義；④啟示讀者摒棄虛無浮華，追求簡練樸實，繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。（答對出