2024屆高考作文復(fù)習(xí)“親情”主題作文素材及范文

2024屆高考作文復(fù)習(xí)“親情”主題作文素材及范文“勞動精神"主題素材

【一、主題闡釋】

2020年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，其中提到，把勞動教育納入大中下學(xué)必修課程，并提出了勞動教育的總體目標(biāo)：樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神和養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

從中央到部門不斷強調(diào)勞動教育，是在直面一個社會問題——現(xiàn)在的孩子，體力勞動太少了。青少年不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象在一定程度上存在；不少家長怕孩子累著、耽誤學(xué)習(xí)，將勞動排除在對孩子的教育之外。

其實，適當(dāng)?shù)膭趧咏逃?，不僅不會影響孩子的學(xué)習(xí)，反而對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響，不僅可以讓他們學(xué)會勞動技能、增長生活見識，還能強健體魄磨練意志，是一項意義深遠(yuǎn)的素質(zhì)教育工程。孩子們能在勞動中體會到付出的價值和收獲的喜悅，體會到揮灑汗水的快樂。

對孩子進行勞動教育，也是在培養(yǎng)吃苦精神。現(xiàn)在的生活好了，不少年輕人不愿到一線去，說到底，就是怕吃苦。從某種意義上來說這是精神缺鈣，而勞動是成才過程中應(yīng)當(dāng)補充的營養(yǎng)。

勞動教育并不是簡單教人干活，其深層次目的是人格的培養(yǎng)，鍛造不懼勞累的精神和堅持不懈、有始有終的毅力。這恰恰是很多成功人士具備的優(yōu)秀品質(zhì)。任何成功都離不開勞動創(chuàng)造，雖然勞動的形式不同、領(lǐng)域不同，但吃苦耐勞、努力勤奮都是一樣的。

【二、新時代勞模代表素材】

（1）許振超，青島港前灣集裝箱碼頭有限責(zé)任公司工程技術(shù)部固機經(jīng)理。感動中國獲獎人物。

30多年來，許振超干一行、愛一行、精一行，在工作中練就了“一鉤準(zhǔn)”、“一鉤凈"、“無聲響操作”等絕活，并模范地帶出了“王嘯飛燕"、“顯新穿針”、“劉洋神繩"等一大批具有社會影響的工作品牌。近年來，他積極響應(yīng)國家節(jié)能減排的號召，組織實施了輪胎吊“油改電”技術(shù)改造，填補了這一技術(shù)的國際空白，年節(jié)約資金3000萬元以上，噪音和尾氣污染降低近零。他是一位學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、充分掌握現(xiàn)代技能的新時期優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)工人。他愛崗敬業(yè)，不僅自己大膽進行技術(shù)創(chuàng)新，練就了高強的本領(lǐng)，還帶出了一支“技術(shù)精、作風(fēng)硬、效率高"的優(yōu)秀團隊，創(chuàng)造出世界一流的工作效率，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。

（2）2016年初春，上海痛失兩位文化老人。一位是歌唱家、音樂教育家周小燕，一位是連環(huán)畫泰斗賀友直。兩位老人先后離世，其間僅相距12天。他們深耕于自己的領(lǐng)域，留下了豐富的文化遺產(chǎn)。而這當(dāng)中，有一種叫做工匠精神的文化遺產(chǎn)，更是兩位老人共同留給我們的珍寶。

周小燕在60多年的聲樂教育生涯里培養(yǎng)了一批藝術(shù)名家。她對學(xué)生一貫標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，把認(rèn)真和敬業(yè)看得尤其重要。她上課從來不受時間限制，即使是在耄耋之年，學(xué)校和家人嚴(yán)格控制課時，她仍偷偷約學(xué)生加課，把自己的時間排滿。

在賀友直60多年的繪畫生涯中，身體力行的也是專注二字。即使連環(huán)畫市場衰微，一幅畫掙不了多少稿費，他仍踏踏實實地畫，極其認(rèn)真地對待每一根線描。他自稱“畫匠”，這么說并不是貶低自己，而是要求自己像工匠那樣，專注、專業(yè)、執(zhí)著。

有人以為藝術(shù)靠的是天賦，有才情便可自由肆意，不需反復(fù)磨礪。論才氣，周小燕和賀友直在各自領(lǐng)域中都算得上是天分極高的人，但他們卻如此執(zhí)著于對技藝的反復(fù)雕琢，日日勤懇埋首于技藝的磨礪完善，為什么？因為，單憑靈感、才氣，可以一時絢爛，卻難以成就真正可以傳承的藝術(shù)。

（3）巨曉林：鐵路小巨人高中學(xué)歷的巨曉林剛到工地，看著鐵路電氣化專業(yè)技術(shù)知識的圖紙猶如“天書”，心里直發(fā)怵。他暗下決心要在這個行業(yè)闖出名堂，上班跟著師傅學(xué)，下班追著師傅問，記下70多本、130多萬字的筆記，經(jīng)過30多年鍥而不舍的努力，他累計創(chuàng)新施工方法，給公司創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益。巨曉林還寫出了10萬字的《接觸網(wǎng)施工經(jīng)驗和方法》書稿，填補了我國鐵路接觸網(wǎng)施工技能培訓(xùn)教材的空白，成為鐵路施工一線技術(shù)工人的學(xué)習(xí)“寶典”。

曉林語錄：①干工作，你不但要用心記事，還要有想法，要發(fā)揮你的智慧才能。

②困難像彈簧，你弱它就強，只要勤學(xué)苦練，掌握知識和技能，農(nóng)民工也能有所作為。

（4）許振超：金牌工人他立足本職工作，多次帶領(lǐng)團隊刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄，以他的名字命名的“振超效率"享譽世界航運界；他發(fā)揚“工匠精神”自學(xué)成才，成了響當(dāng)當(dāng)?shù)摹皹虻鯇＜?；他把港口當(dāng)家，發(fā)揚“主人翁精神”，創(chuàng)造了“一鉤準(zhǔn)"一鉤清”“一鉤凈"無聲響操作”等多項絕活，成為技術(shù)頂呱呱的“許大拿”，讓“振超精神”名揚四海，令世人贊嘆。中國能成為世界第一集裝箱裝卸大國，他功不可沒。

振超語錄：①是時代催著我學(xué)，催著我進步；也是時代成就了我，成就了我們港口工人。

②千難萬難，不能說難。餓死不彎腰，凍死迎風(fēng)站，人不能沒有傲骨，沒有克服不了的困難。

（5）胡雙錢：航空手藝人1980年，從小就喜歡飛機的胡雙錢進入當(dāng)時的上海飛機制造廠，親身參與并見證了中國人在民用航空領(lǐng)域的第一次嘗試——運10飛機研制和首飛。那一刻他強烈感受到“造飛機是一件很神圣的事"。然而，上個世紀(jì)80年代初運10項目下馬了，這聚集了各路中國航空制造精英的工廠轉(zhuǎn)眼間冷清了下來，爭搶飛機技師的公司專車竟開到了工廠門口，面對私營企業(yè)老板開出優(yōu)越工資，胡雙錢謝絕了。選擇留下后，胡雙錢與同事一起陸續(xù)參與了中美合作組裝麥道飛機和波音、空客飛機零部件的轉(zhuǎn)包生產(chǎn)，并抓住這些機遇練就了技術(shù)上的過硬本領(lǐng)。20多年后，當(dāng)我國啟動ARJ21新支線飛機和大型客機研制項目后，胡雙錢幾十年的積累和沉淀終于有了用武之地。

雙錢語錄：①勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán)，技藝精湛讓我收獲榮譽，我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪。

②自身的工作并不是簡單的零件加工，而是制造關(guān)系到千千萬萬乘客生命安全的航空產(chǎn)品。平時工作中，每每想到此，就必然會嚴(yán)格要求自己，像珍愛自己生命一樣對待產(chǎn)品質(zhì)量。

（6）王順友：馬班郵路20年來，他在雪域高原跋涉了26萬公里，相當(dāng)于走了21趟二萬五千里長征、繞地球赤道6圈。每年投遞報紙8000多份、雜志700多份、函件1500多份、包裹600多件；正是因為他極端負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一個郵件，沒有丟失過一份報刊，投遞準(zhǔn)確率達到100%，為中國郵政的普遍服務(wù)作出了最好的詮釋。《感動中國》2005年十大人物之一，被譽為中國郵政“馬班郵路”忠誠信使。

順友語錄①我要繼續(xù)走好郵路走到走不動為止。②送信就是為黨做事，為黨做事的人要吃得起苦。

（7）吳登云：白衣圣人1963年，吳登云從江蘇揚州醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校畢業(yè)，自愿到我國最西端的新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣工作了40年，退休了還舍不得走。他每年都要花三四個月的時間，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿，深入到牧區(qū)巡診和防疫，受到當(dāng)?shù)馗髯甯刹咳罕姷闹孕膼鄞?，被譽為“白衣圣人"、“馬背醫(yī)生”。他還精心培養(yǎng)少數(shù)民族醫(yī)務(wù)骨干，一大批柯爾克孜族醫(yī)生迅速成長起來，他用行動書寫了一個好醫(yī)生為民愛民的美麗人生。2009年，吳登云當(dāng)選為“100位新中國成立以來感動中國人物"。

登云語錄①自己受一點累，獻出一點血、一點皮，換來病人的健康和生命，我覺得這是天底下最值得做的事情。

②對于一個醫(yī)生來說，就是要對患者抱有強烈的同情心，就是要像白求恩那樣，對病人滿腔熱忱，對工作極端負(fù)責(zé)。

（8）劉雙燕：貧困群眾的親閨女她連續(xù)三屆駐村扶貧，8年芳華獻給了脫貧攻堅。朱集村是一個深度貧困村，脫貧任務(wù)特別重，她鼓勵村民創(chuàng)業(yè)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，聯(lián)系專家指導(dǎo)技術(shù)，協(xié)調(diào)與大型肉鴨基地簽訂銷售合同，通過”公司+農(nóng)戶“的種植模式，讓村民在家門口就有了好收入。短短幾年時間，朱集村由一個深度貧困村搖身一變，成為安徽的省級美麗中心村。村民們對她的稱呼，由最初的劉書記、雙燕，變?yōu)椤伴|女"。

（9）孫澤洲：九天攬星人孫澤洲長期致力于月球和深空探測領(lǐng)域研究和工程實踐。他在月球環(huán)繞、軟著陸及巡視探測器系統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域、測控通信技術(shù)等方面取得了突出的科技成果。圓滿地完成了我國首次繞月探測任務(wù)、首次月面軟著陸及巡視探測任務(wù)，以及國際首次月球背面軟著陸及巡視探測任務(wù)，為我國月球和深空探測領(lǐng)域的發(fā)展做出了突出貢獻。

澤洲語錄：①懷揣夢想，腳踏實地追求自己的夢想。

②不管什么樣的困難，總是有辦法來解決，只是解決的辦法是簡單還是復(fù)雜，所經(jīng)歷的時間是短還是長，但只要有信心，只要通過不懈的努力，困難總是可以克服的。

【三、核心報刊素材積累】

《人民日報：大力弘揚勞動精神，勤于創(chuàng)造勇于奮斗》

★勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋。

★夢想屬于每一個人，廣大勞動群眾要敢想敢干、敢于追夢。生在勤，勤則不匱。

★中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族，中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神的人民。

★勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮；社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的，人民的幸福生活是靠一點一滴創(chuàng)造得來的；只要踏實勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能干出不平凡的業(yè)績。

★全社會都要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，倡導(dǎo)通過誠實勞動來實現(xiàn)人生的夢想、改變自己的命運，任何時候任何人都不能看不起普通勞動者，都不能貪圖不勞而獲的生活。

★偉大的事業(yè)需要偉大的精神，我們要在全社會大力弘揚勞動精神，貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)。

★貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)。

★始終革故鼎新、自強不息，今天，中國人民擁有的一切，凝聚著中國人的聰明才智，浸透著中國人的辛勤汗水，蘊涵著中國人的巨大犧牲；

★在新征程上，大力弘揚勞動精神，愛崗敬業(yè)、勤奮工作，銳意進取、勇于創(chuàng)造，不斷譜寫新時代的勞動者之歌，我們就一定能以勞動托起中國夢，以奮斗成就新光榮。

《人民日報評論員：必須大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用》

★長期以來，廣大勞模以平凡的勞動創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，鑄就了‘愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻’的勞模精神，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵，是我們極為寶貴的精神財富。

★廣大勞模鑄就的勞模精神，生動詮釋了中國人民具有的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神，充分彰顯了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。

★要大力弘揚勞模精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣，學(xué)以養(yǎng)德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，展示銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，密切關(guān)注行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識和技術(shù)進展，勤學(xué)苦練、深入鉆研，不斷提高技術(shù)技能水平，當(dāng)好主人翁，建功新時代。

★【舉例】進入新時代以來，“鐵路小巨人”巨曉林、“橋吊狀元"竺士杰、“金牌焊工”高鳳林、“禁區(qū)勇士"胡洪煒、“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)、“深海鉗工第一人"管延安、“大眼睛天使”陳貞、“貧困群眾的親閨女"劉雙燕、“九天攬星人”孫澤洲等一大批先進模范人物，愛崗敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，用干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者。

★各級黨委和政府要尊重勞模、關(guān)愛勞模，貫徹好尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針，完善勞模政策，提升勞模地位，落實勞模待遇，推動更多勞動模范和先進工作者競相涌現(xiàn)。

★【舉例】新中國成立后，“高爐衛(wèi)士"孟泰、“鐵人”王進喜、“兩彈元勛"鄧稼先、“知識分子的杰出代表”蔣筑英、“寧肯一人臟、換來萬人凈"的時傳祥等一大批先進模范，響應(yīng)黨的號召，帶動廣大群眾自力更生、奮發(fā)圖強。在改革開放歷史新時期，“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“金牌工人"竇鐵成、“新時期鐵人”王啟明、“新時代雷鋒"徐虎、“知識工人”鄧建軍、“馬班郵路"王順友、“白衣圣人”吳登云、“中國航空發(fā)動機之父"吳大觀等一大批勞動模范和先進工作者，干一行、愛一行，專一行、精一行，帶動群眾銳意進取、積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國家和人民建立了杰出功勛。

【四、時文選粹】

大力弘揚勞動精神，勤于創(chuàng)造勇于奮斗

（1）“勞動創(chuàng)造幸福，實干成就偉業(yè)。”習(xí)近平總書記強調(diào)，“希望廣大勞動群眾大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，勤于創(chuàng)造、勇于奮斗，更好發(fā)揮主力軍作用，滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大事業(yè)。"

（2）勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋?！懊裆谇?，勤則不匱?！敝腥A民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族，中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終辛勤勞作、發(fā)明創(chuàng)造，今天，中國人民的創(chuàng)造精神正在前所未有地迸發(fā)出來，推動我國日新月異向前發(fā)展，大踏步走在世界前列；始終革故鼎新、自強不息，今天，中國人民擁有的一切，凝聚著中國人的聰明才智，浸透著中國人的辛勤汗水，蘊涵著中國人的巨大犧牲；始終團結(jié)一心、同舟共濟，今天，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，更是全國各族人民同心同德、同心同向努力的結(jié)果；始終心懷夢想、不懈追求，今天，中國人民比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。正是靠勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。

（3）習(xí)近平總書記指出：“在我們社會主義國家，一切勞動，無論是體力勞動還是腦力勞動，都值得尊重和鼓勵；一切創(chuàng)造，無論是個人創(chuàng)造還是集體創(chuàng)造，也都值得尊重和鼓勵。"在長期實踐中，我們培育形成的崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵，成為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。在神州大地上，人們深刻體會到，勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮；社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的，人民的幸福生活是靠一點一滴創(chuàng)造得來的；只要踏實勞動、勤勉勞動，在平凡崗位上也能干出不平凡的業(yè)績。前進道路上，無論時代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動、尊重勞動者，都要發(fā)揚光大勞動精神。

（4）今天，我們所處的時代是催人奮進的偉大時代，我們進行的事業(yè)是前無古人的偉大事業(yè)，我們正在從事的中國特色社會主義事業(yè)是全體人民的共同事業(yè)。全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，根本上靠勞動、靠勞動者創(chuàng)造。偉大的事業(yè)需要偉大的精神，我們要在全社會大力弘揚勞動精神，貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)。各級黨委和政府要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，充分調(diào)動廣大勞動群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，切實保障廣大勞動群眾合法權(quán)益，解決好就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、食品安全、生產(chǎn)安全、生態(tài)環(huán)境、社會治安等問題，不斷提升廣大勞動群眾的獲得感、幸福感、安全感，支持和激勵廣大勞動群眾在新時代更好建功立業(yè)。

（5）現(xiàn)在，黨和國家事業(yè)空間很大，只要有志氣有闖勁，每一個勞動者都可以在寬廣舞臺上展示自己的人生價值。面對這樣一個千帆競發(fā)、百舸爭流、有機會干事業(yè)、能干成事業(yè)的時代，廣大勞動群眾一定要倍加珍惜、倍加努力。夢想屬于每一個人，廣大勞動群眾要敢想敢干、敢于追夢。任何一名勞動者，無論從事的勞動技術(shù)含量如何，只要勤于學(xué)習(xí)、善于實踐，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，就一定能夠造就閃光的人生。全社會都要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，倡導(dǎo)通過誠實勞動來實現(xiàn)人生的夢想、改變自己的命運，任何時候任何人都不能看不起普通勞動者，都不能貪圖不勞而獲的生活。

（6）越是美好的未來，越需要我們付出艱辛努力。在新征程上，更加緊密地團結(jié)在以黨中央周圍，大力弘揚勞動精神，愛崗敬業(yè)、勤奮工作，銳意進取、勇于創(chuàng)造，不斷譜寫新時代的勞動者之歌，我們就一定能以勞動托起中國夢，以奮斗成就新光榮。

親情主題備考素材

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國古詩：慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

巴爾扎克曾說：“母親的心是一個深淵，在她的最深處你總會得到寬恕?！?/p>

日本諺語：人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。

請以“母愛"為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，家是講愛的地方，不是講理的地方。

對此，你有怎樣的看法？請寫一篇文章，表達你的感悟與思考。

要求：自選角度，確定立意；自擬標(biāo)題；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

教育伴隨著一個孩子成長的各個時期，就占比而言，學(xué)校教育占比30%，社會教育占比20%，而家庭教育占比達到50%。由此看來，家庭教育在孩子成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這一過程中，親子陪伴關(guān)乎孩子的一生，父母如何給孩子進行高質(zhì)量的陪伴，影響孩子未來發(fā)展。在孩子成長的任何一個階段，父母的缺位都極其不利于孩子獨立人格的形成和健全心理的建立。

讀了上面的材料，你有怎樣的思考與認(rèn)識？請給《教育月刊》的《育兒經(jīng)》欄目寫一篇稿件。自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體，不少于800字，不得抄襲，不得套作。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有作家在文章中寫道：“那時候，大部分人還在忙于衣食保暖的低限生活，比較了解其他生靈（貓、狗等小動物）也掙扎于生存線的苦處，遂大方慷慨地留一口飯、留一條路給它們。于是乎，家家無論住哪樣的房都有生靈來去……這些生靈也總這里那里跟腳，跟你上學(xué)，跟你去同學(xué)家做功課；你不讓，它就在你必經(jīng)的路口處等你?！弊髡哒J(rèn)為這種人與生靈自由平等而又相互牽絆的時候是“最好的時光"。

生活在當(dāng)下的你對“最好的時光”又有著怎樣獨特的體驗或感觸呢？請寫一篇文章，體現(xiàn)你對此的感情與思考。

要求：緊扣話題，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《我與地壇》中，母親對史鐵生的愛真摯動人，史鐵生對母親的思念、眷戀之情感人肺腑。然而在當(dāng)下，親情焦慮已成為親子之間一個不可忽視的問題，現(xiàn)在很多家庭親子關(guān)系陷入“對峙"狀態(tài)。孩子放學(xué)回家后，更喜歡一個人關(guān)在房間，只有吃飯的時候才露面，甚至有的孩子只通過微信問父母拿錢而現(xiàn)實生活中從來不與父母講話。很多家長惱羞成怒，希望用家長的身份撬開孩子的嘴巴，卻不料，開嘴后冒出的是“你好煩啊”?？邕^與孩子之間的溝壑來到孩子的身邊，是每個家長的期望。

某班級邀請家長與學(xué)生共同參加“構(gòu)建和諧親子關(guān)系"的主題班會，你將作為學(xué)生代表發(fā)言，請結(jié)合你自身經(jīng)歷寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度﹐確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

大堰河死了，她的親人個個哭得很悲；易水送別時因荊軻慷慨悲歌而“士皆涕泣”；梁任公演講時，因“桃花扇"故事而痛哭流涕；小狗包弟被送上解剖臺讓巴金因悔恨流淚；劉和珍英勇赴死讓革命志士因悲憤流淚；奧斯維辛集中營讓參觀者為人性的冷酷而傷心流淚；飛向太空的航程讓全國人民為科技的進步而感動流淚……

每次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，每一顆晶瑩的淚珠都折射出你走過的歷程。回首往事，你會有什么感受和啟發(fā)呢？請以“一段難忘的經(jīng)歷”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文。

8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

家，是一個充滿了各種味道的奇妙之地：廚房里有煙火油鹽的味道，飯桌上有飯菜水果的味道，爺爺有老酒味，爸爸有香煙味，媽媽有香水味，弟弟有奶腥味，曬過太陽后的棉被有暖烘烘的味道，澆過清水后的花草有潮潤潤的味道……有甜蜜，有芬芳，也有酸楚，有苦澀……這些味道陪伴著家里的每個人，是屬于家的獨特的氣息。

你對“家的味道"有怎樣獨特的記憶、感受和思考？請以“家的味道”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：1.內(nèi)容充實，不記流水賬；2.有記敘文的明顯特征，突出選取典型事例和細(xì)節(jié)描寫；3.不得抄襲，不得泄露個人信息；4.字跡工整，卷面清楚，不過度涂改。

9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

“好不容易回家聚在一起,但看手機的時間卻比面對家人的時間還長,久別重逢的敘舊飯局,最后卻變成了手機刷刷刷,沒啥事拍拍"我們這兒咋拜年初一:家里玩手機;初二:姥姥家玩手機;初三:岳父家玩手機;初四:姑姑家玩手機;初五:舅舅家玩手機……”網(wǎng)絡(luò)上,大多數(shù)人在呼吁“別讓回家淪為換個地方玩手機"。

對此,你有什么體驗和思考請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案：

1．例文：

母愛的芬芳

燈光在眼前倏忽閃滅，四下漆黑，停電了。

這是期末考試前的一天夜晚。手忙腳亂地點亮蠟燭，繼續(xù)溫習(xí)手中的書本，卻聽見身后一句:“下去走走吧。”是母親。

正值冬季，夜風(fēng)吹在臉上，夾雜著幾絲寒意。月光皎潔，園中梅花朵朵開放，生出一番別致的韻味。

黑暗的樓梯透來依稀的月光，辨不清腳下的路，我是怕黑的，于是遲疑著不肯邁步?！案??！?，已走下幾級階梯的母親向上伸出手來，一下便緊緊握住了我的。那樣熟稔的溫度，穿過漫長的時光，明媚了這樣的黑夜。

與她清瘦的身子不同，母親的這雙手，始終厚實溫軟，即便在黑夜，在冬日，也總是盈盈地溢著暖人的溫度。黑暗中我細(xì)細(xì)體察出這樣的暖意來:指尖相融，恰似春溪輕巧地漫過河堤的萌芽；指腹相抵，恍若春花輕柔地開在淺草的原野。這雙手，以其獨有的芬芳牽引我走過好長的一段路，走過一整個懵懂的童年，直至今天。

我問母親：“媽，明天考試，如果考砸了怎么辦？”

母親并未正面回答，她牽起了我的手，感到那雙手傳來熟悉的溫度，我的心稍稍安定了些。母親帶我走到幾株梅花旁邊。寒風(fēng)凜冽，紅梅卻在蒼勁的樹枝上傲然盛開?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，母親淡淡地說。她靈巧的指尖在我手心里匆匆地打了個旋兒，寵溺地理著我額前被風(fēng)撥亂的頭發(fā)?！爸灰冻隽伺ΓY(jié)果是什么并不重要。放松心態(tài)，用平常心面對這次考試。不要太過于看重名次，只要發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，一定能取得好成績。”

似乎因為黑暗膠著，對任何細(xì)微的光線都盡力捕捉。所以隔著朦朧的夜色，我仍清晰地辨認(rèn)出她星群般的目色熠熠發(fā)光，平靜而淡然，但大朵大朵有關(guān)未來的希望和信任飽含其中，融成一束灼目的紅，就如同那些傲然盛放的梅花。

早晨趕往考場的路上，我又經(jīng)過那幾株梅花。我仿佛看到那冰清玉潔的花朵吐露芬芳，我仿佛嗅見那滿溢著的沁人味道，如此迷人，又如此芬芳。我看見，那影影綽綽的枝間掛著的，是母親許我的一個光明的未來。

當(dāng)下我身在考場，并不知能否交出一張燦爛如花的答卷。但站在母親又一次引我來到的新點上，我高昂著面龐，懷揣著她給予我的溫暖，卯足了力氣，迎風(fēng)奔跑。

母愛伴我成長，一路芬芳。我行走在成長的道路上，路邊的花朵開的鮮艷，芳香撲面而來。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道話題作文題，要求以“母愛"為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。

中國古詩告訴我們，母愛是最深沉最細(xì)膩的；巴爾扎克的名言告訴我們，母愛是最寬容的；而日本諺語則告訴我們，母愛的無私令道德都黯然失色。那么，如何把“母愛”這份美麗而崇高的情感詮釋的生動感人呢？我們可以從以下三個角度來努力：

一是攝取感人的生活細(xì)節(jié)。要讓自己的文章脫穎而出，首先要從生活中尋找寫作的源頭，要能從“人人心中皆有"的題材中挖掘出“人人筆下皆無”的內(nèi)容。細(xì)節(jié)能放大生活，細(xì)節(jié)也是最容易傳達情感、最容易打動讀者。很多時候，一個精彩的細(xì)節(jié)就會使文章滿篇生輝，給人留下深刻的印象，就如朱自清的《背影》。比如寫母愛，可以選擇你和你的母親之間獨有的生活細(xì)節(jié)，如寫母親為你精心準(zhǔn)備水果，從挑選到清洗，再到切成各種形狀，擺盤等等，母愛就深藏在這些細(xì)節(jié)中。

二是尋找形象的情感載體。縱觀優(yōu)秀文學(xué)作品，我們腦海中很容易浮現(xiàn)出一個個鮮明的形象，你看，一顆棗核、三顆枸杞豆、七根火柴，還有冰心的小橘燈，白毛女的紅頭繩，這些形象一旦想起便如在眼前，熠熠生輝。因為深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。有了具體的寄托物，母愛會顯得更加貼切，更加真實。如可以將母愛聚焦在母親為“我"織的“紅毛衣”上，并用“白頭發(fā)"來表現(xiàn)母親為“我”付出的辛勞，“紅毛衣"白頭發(fā)”視覺效果對比鮮明，給人留下深刻的印象。

三是打造優(yōu)美的個性語言。高爾基說：“文學(xué)的第一要素是語言。"我們的作文，語言同樣應(yīng)該擺在第一位。優(yōu)美的個性化的語言，不僅能準(zhǔn)確地傳遞思想，形象地再現(xiàn)畫面，也能很好的為寫作主題服務(wù)。

立意：

1.聞到母愛的清香。

2.母愛如水。

3.唯有母愛最動人。

2．例文：

明辨愛與虐，家風(fēng)助遠(yuǎn)航

“精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。”狄德羅如是說。望子成龍，望女成鳳，卻沒用恰當(dāng)?shù)膼廴圩优?。不亦悲夫！似愛之虐，讓孩子做不恰?dāng)?shù)氖?，有失引?dǎo)。慎思明辯！似虐之愛，短暫的不快，卻換得人生的暢意！

一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。作為家長、孩子，均應(yīng)明辨愛與虐，以良好的家風(fēng)助力孩子的人生之帆遠(yuǎn)航。

足以嘆惜！似愛之虐的悲劇屢屢上演，難道不能警醒世人嗎？

薩克雷說：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。"熊孩子背后常有熊家長，放縱孩子喝酒的行為，又會讓孩子將來擁有怎樣的命運呢？且憶那放縱孩子踢壞電影的幕布不加制止的家長，賠錢道歉后能不能真正明白教育的真諦？且思未成年人傷害事件中，那種對待生命的冷漠，能否以“他不過是個孩子”為借口草草了事？道德和律令應(yīng)長存于心！肆意放縱，也許會讓孩子有短暫的愉悅，但長此以往便會走向毀滅！為人為事，均應(yīng)以有規(guī)矩、講規(guī)則為自由的邊界！每個孩子都能教育，請家長營造良好家風(fēng)，給孩子受教育的權(quán)利！

值得借鑒！似虐之愛的育子方法，看似無情，卻能恰當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子更明事理！

教育是誘導(dǎo)而不是命令，是寬容而不是縱容。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。揚善于公堂，懲惡于私室。面對被蒼蠅叮過的西瓜，幼小的孩童會有許多的不解，而母親的堅決拒絕會讓孩子明白有些事情就是不能做的！斟古，孟母三遷的決絕，幫助孟子遠(yuǎn)離不良影響，切斷惡習(xí)的根源，助力孟子終成一代大儒；酌今，“虎爸虎媽們"面對原則問題時的嚴(yán)格要求，讓孩子們更有機會成為更好的自己！供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。營造良好家風(fēng)，給孩子們恰當(dāng)?shù)膼?，讓他們成為真正獨立的人，博學(xué)而智行！

父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)！父母之愛要讓孩子懂得生活中最重要的規(guī)則，經(jīng)歷生活中的挫折，樹立遠(yuǎn)大理想！

江夢南的父母更懂得愛子的方法！幼時誤服藥物，她失去聽力。父母沒有放棄，陪夢南一切從零開始，感受氣流，認(rèn)字讀書，無數(shù)的日夜，無數(shù)的陪伴，夢南終圓夢！老舍的母親更懂得如何愛子！她通過真誠對待生活中的人和事，讓老舍明白生命的真諦，才有了老舍筆下北京胡同中心懷大愛的人們！愛要有方法，唯有家長把握好教育的原則，用生命給生命以引導(dǎo)，營造好的家風(fēng)，才能有孩子更精彩的人生之路，更行穩(wěn)致遠(yuǎn)的人生之路！

時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間物走星移。在有限的時間里，請用恰當(dāng)?shù)膼?，多一點似虐之愛，少一點似愛之虐，明辨愛與虐，營造好的家風(fēng)，讓孩子在時間長河里更游刃有余，走好人生之路！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道漫畫類材料作文題。

材料是豐子愷的兩幅漫畫，第一幅媽媽拒絕給孩子買招了一群蒼蠅的西瓜，孩子很不開心，這似是虐待孩子，不給孩子買他愛吃的東西，但實則是愛，是一個母親對孩子健康的關(guān)心；第二幅媽媽在給孩子倒酒，看起來孩子大人都開心，這似是對孩子的愛，滿足了孩子一時的需求，但實則是對孩子的虐待，家長沒有是非判斷，并且這也是對孩子身心健康發(fā)展的忽視。

這兩幅漫畫所呈現(xiàn)的內(nèi)容是家長對待孩子不同的教育方式，所反映的是家庭教育問題。注意漫畫中的文字“似虐之愛”“似愛之虐”，“虐”與“愛"位置的變化，反映了“愛”方式與結(jié)果的關(guān)系，表現(xiàn)了什么才是真正的愛，令人深思。

在生活中，“似愛之虐"還有類似的例子，比如走路時怕孩子摔跤，于是背著或者抱著孩子走了一路，結(jié)果孩子連路都不會走；孩子想吃什么就給他吃什么，想吃多少就給多少，造成孩子飲食的不節(jié)制；給孩子點煙，讓孩子染上惡習(xí)；隨意給孩子金錢，容易讓孩子沒有正確的金錢觀……一味地遷就和溺愛孩子，結(jié)果是“似愛之虐”，這也是俗話說的“慣子如殺子"。而“似虐之愛”的行為看起來是“冷酷”，實則“理性”。比如不愿滿足孩子無理訴求，哪怕是再哭再鬧也無動于衷；明知孩子要摔跤，也要讓孩子摔跤后再給他講注意事項；孩子打針苦惱，但就算孩子哭得再兇，家長再心疼，為了孩子能健康成長，家長也強制打完針；孩子再不想喝的藥，就算是硬灌也要灌下去……“似虐之愛”，往往暗合教育中的“延遲滿足”、“在體驗中學(xué)習(xí)"、“在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)”等經(jīng)典教育之道，因而最終體現(xiàn)為“愛"。這兩幅漫畫是在探討何種教育方式、什么樣的“愛”能讓孩子健康成長。

從父母即教育者的角度思考漫畫的寓意，可以有“不放縱受教育者"著眼于受教育者的健康成長”“放眼未來，這才是真正的愛"不以愛為名，傷害孩子的成長”“勿以惡小而為之，為孩子發(fā)展埋下隱患"等行文方向；從受教育者的角度思考問題，受教育者要有辨別是與非的能力并付諸行動。無論是教育者還是受教育者，其思想和行動都受到社會的影響，所以還可從社會角度思考問題并進行寫作。漫畫本身有鮮明的思辨色彩，結(jié)合引導(dǎo)語“結(jié)合現(xiàn)實生活”等，作文要有思辨色彩，有鮮明對象感，與高中生的學(xué)習(xí)、生活契合。

立意：

1.錯愛是對孩子的一種毒害。

2.不以愛為名，傷害孩子的成長。

3.放眼未來，這才是真正的愛。

4.“似愛之虐"與“似虐之愛”。

3．例文：

情與理交織，家和萬事興

家庭是社會組織機構(gòu)的細(xì)胞，“細(xì)胞"出了問題，不僅影響一個家庭的發(fā)展，而且還關(guān)乎社風(fēng)民風(fēng)，乃至民族和國家的命運。曾幾何時，有人呼曰：“家是講愛的地方，不是講理的地方！”此謬論也。試想，家不講理，愛從何講起只有愛與理交織，才能家和萬事興！

如果家里只講理，你會發(fā)現(xiàn)，大家寂然，冷冰不計得失?？鬃釉唬骸笆赂改笌字G，見志不從，又敬不違，勞而不怨"。愛是理解和關(guān)心，是不刻薄挑剔，是包容信任，是鼓勵、支持和幫助，是血濃于水的親情。只有當(dāng)你付出了你的愛，這個家才會顯示出良好的狀態(tài)，你也會受到影響，表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。非理性不一定是敵人，一個不夠理性的事物仍可能具有很高的價值。泰勒斯的水，赫拉克利特的火，芝諾的箭，阿那克薩哥拉的奴斯，哪一個不是錯的呢？可是人們依然對他們驚嘆，為他們瘋狂。當(dāng)我們有所不滿時，我們應(yīng)曉之以理，動之以情，而絕不是不曰動機，不言故，強邦訓(xùn)之。

如果家里只講愛，你會看到，大家會以愛的名義要求對方付出，要求對方妥協(xié)，最后相互犧牲，痛苦輪回不知疲倦。胡適有言：“一個干凈的社會，如果人人都不講規(guī)則卻大談道德、談高尚（愛），這個社會最終會墮落成一個偽君子遍地的骯臟社會?！敝恢v愛，不用講理，那是“溺愛"！理是文理，是事理，是秩序，家庭也是一個小而復(fù)雜的組織機構(gòu)，在這個組織里，人與人之間保持人格的平等、尊重是基本的相處之理，父母對待子女一視同仁，子女對父母盡同樣的責(zé)任，這是公平公正之理。如果說愛代表一個家庭有溫?zé)岬难?，那理就意味著一個家庭的理性風(fēng)骨，它可以支撐并調(diào)節(jié)家庭成員間的關(guān)系尺度，讓愛在其中有序而順暢地流動，滋養(yǎng)到需要滋養(yǎng)的人，而非過猶不及。

家需要講理，但是必須先行出愛，讓家人感受到愛的流動后，再來講是非對錯，這是順序的問題；而愛足夠了，那除了跟真理、良知和道德規(guī)范有違的之外，還有什么不能包容的呢？有尊重、有接納，愿意犧牲，甘心受限的愛，自然就無需用說教來維護自己的面子和遮掩恐懼了！家庭之所以為家，或許正是因為它營造一種與公共世界全然相異的自在氛圍。一個人在這里可以完全表達他自己。這個地點應(yīng)該褪去人“因為所以”之鐐銬，使人能通過一種親密的情感流動達到相互理解的目的。如果一個人在講理世界里生活了太長時間，他和人打交道就會有困難。而如果一個人在感情世界里生活了太長時間，他和世界打交道就會有困難。

只講愛而不講理的家庭，容易毫無原則、突破底線的情緒化，甚至滿口仁義道德慷慨激昂卻在行為上傷害他人，而只講理不講愛的家庭，人與人之間容易變得冷漠有距離，所以，要營造和諧有愛的家庭，講愛和講理同等重要。愛與理交織，家和萬事興！

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道材料作文題。材料非常簡單“有人說，家是講愛的地方，不是講理的地方”，這句話里包含的內(nèi)容就是，家里只講愛，不能講理；講理的話就會影響一家人的感情。這個材料中的關(guān)鍵詞就是：家、愛、理。

從寫作要求來看，“對此，你有怎樣的看法？”這說明，你可以對這句話發(fā)表你自己的看法，你可以認(rèn)同這個觀點，也可以不認(rèn)同這個觀點。如果認(rèn)為家就是講愛的地方，不能講理，那就從“家與愛"這個話題入手進行寫作。如果從家既要講愛，又要講理，那就是“家與愛、家與理”這個話題入手進行寫作。但如果從家是講理的地方入手來寫，“家與理"這個話題往往不容易說理嚴(yán)密，只能從反面入手進行寫作。

如果想要選材，可以從那些成功的家庭入手，尤其是一些大人物在家中與家人講愛，從而把孩子教育成功的例子。當(dāng)然，也可以從自己的家庭入手，舉一些平時父母對你講愛，使你受到教育的例子。

從文體上來看，可以采用議論文的形式，這樣更方便說理；也可以采用記敘文的形式，記敘一個講愛的故事，這樣更容易感人。

立意：

1．家是講愛的地方。

2．家中既要講愛又要講理。

3．沒有理的愛是失衡的。

4．例文：

用心陪伴，給孩子有質(zhì)量的愛

著名校長李鎮(zhèn)西說過：學(xué)校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補充?？梢娂彝ソ逃龑θ说囊簧陵P(guān)重要。一個人從嗷嗷待哺的嬰兒到朝氣蓬勃的少年，再到成就一番事業(yè)，離不開父母的陪伴和參與。作為父母，應(yīng)當(dāng)用心陪伴，給孩子有質(zhì)量的愛。

用心陪伴，正確引導(dǎo)。奧巴馬說過：“我不會做一輩子的總統(tǒng)，但我要做一輩子的好父親?！彼铗湴恋囊患率牵陂L達21個月的總統(tǒng)選戰(zhàn)中，沒有缺席過一次女兒的家長會。家庭教育的點點滴滴滋潤，來自于父母與孩子的相處模式。所以在孩子成長過程中，最好的家庭教育來自于父母的陪伴。孩子的良好品質(zhì)，不是從書上學(xué)來的，而是來源于父母的言傳身教；父母的言行，決定孩子的未來；孩子的行為習(xí)慣，是根植于日復(fù)一日對父母的模仿與學(xué)習(xí)。父母是孩子最好的老師，用心陪伴是父母給孩子最好的教育。

缺席陪伴，遺憾終生。陪伴孩子時間的多少，決定著孩子是否愿意跟你在一起，以及你對他的影響力的大小。但依然很多家長忽視陪伴。很多人會問：天天都說陪孩子，可如果我不去掙錢，拿什么養(yǎng)孩子？比起陪伴，有人覺得掙錢更重要，因為有了錢才能給孩子更好的生活，彌補缺失的教育。然而，孩子對于父母教育的渴求，是任何人都比不了的。在去年的《開學(xué)第一課》上，董卿說過：“在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子長大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，都敵不過他敗家一年。"成長只有一次，教育無法重來，父母千萬不要缺席陪伴，給孩子留下終生的遺憾。

陪伴要質(zhì)量，付出需適當(dāng)。一對雙胞胎兄弟被保送清華，然后進入中科院，一起讀完博士。雙胞胎出身寒門，父母一直打工供孩子讀書，雖然生活清貧，可父母從來沒落下過對孩子的陪伴與教育。兩兄弟不但有父母的督促陪伴，而且會在父母引導(dǎo)下幫助家庭做一些力所能及的活。全家人一起努力的日子，父母本身的勤勞以及積極的生活的態(tài)度，無形中深深地影響到孩子，使得孩子也有了父母的優(yōu)良品質(zhì)，才有了以后出人頭地的可能。所以培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子和金錢沒有太大的關(guān)系，父母高質(zhì)量的陪伴和量力而行的付出，才是孩子最需要的教育。

成為教練式父母，才是高質(zhì)量的陪伴。高質(zhì)量陪伴孩子的最佳打開方式是，父母真正全身心投入去陪伴孩子，做到細(xì)致入微的觀察理解孩子的感受，并懂得孩子言行背后的內(nèi)心需求，參與其中，智慧引領(lǐng)孩子。在孩子需要父母的時候積極回應(yīng)，讓他知道自己一直被愛著，帶給孩子長足的安全感和親密感，有利于建立親子依戀。要做到高質(zhì)量的陪伴，，父母一定要成為教練式父母。掌握和孩子友好相處的溝通技巧，了解不同年齡階段的孩子的內(nèi)心需求，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，情緒管理能力，時間管理能力等等卓越元素。

有父母高質(zhì)量的陪伴，孩子學(xué)習(xí)做事會更用心，更認(rèn)真，人生也自然會少走許多彎路。家是溫暖的港灣，為人父母，當(dāng)用心陪伴，給孩子有質(zhì)量的愛。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題，圍繞“家庭教育”“親子陪伴"審題立意。

材料先指出了家庭教育占比高、作用大，然后指出了親子陪伴的積極意義，因此，寫作時應(yīng)圍繞“親子陪伴”進行立意。

材料告訴我們，親子陪伴關(guān)乎孩子的一生，影響孩子未來的發(fā)展；還要注意，“陪著"不等于“陪伴”，這里的“陪伴"更多是側(cè)重于精神的扶助與思想的引領(lǐng)，而不是簡單意義上的跟孩子在一起，這樣就出現(xiàn)了“陪伴”質(zhì)量的差別；高質(zhì)量的陪伴應(yīng)當(dāng)是跟孩子一起成長，做孩子的朋友和導(dǎo)師；材料中還提到孩子成長的每個階段都需要父母的陪伴，考生可以就此思考，不同的成長階段需要怎樣的陪伴；如果父母缺位，不利于孩子獨立人格的形成和健全心理的建立，考生可以給出建議，如何彌補這種缺失，最大程度的保護孩子的身心健康。

題目要求給《教育月刊》的《育兒經(jīng)》欄目寫一篇稿件，談自己的思考與認(rèn)識。這就要求寫作必須要大氣，不能僅僅局限于個人的一些零散感受，應(yīng)當(dāng)是全面思考的成熟思想。比如可以談為什么要“陪伴”，“陪伴”容易陷入哪些誤區(qū)，怎樣高質(zhì)量地“陪伴”，在無法陪伴時如何補救，等等。

立意：

1.陪伴，是最好的教育。

2.科學(xué)陪伴，助力成長。

3.不得不說的陪伴誤區(qū)。

4.陪伴缺失，亡羊補牢。

5．例文：

最好的時光

小村中有一條彎彎的路，古老的木橋，參天的大樹，它輕輕地經(jīng)過那座小村子中的很多戶人家兒，在那小路的盡頭，便是承載了我童年時光的地方。

推開吱呀作響的木門，入眼的便是一棵梨樹，屋頂瓦片上冒出幾株狗尾巴草，在藍(lán)天下?lián)u晃著身姿，漫不經(jīng)心地去感受清風(fēng)帶來的舒爽，屋中總坐著兩個慈祥的老人，他們總會在我們到達前準(zhǔn)備好一切。

“姥姥！姥爺！我回來了！”小時候的我總愛大喊著邁著稚嫩的步子撲向他們懷中，他們也總是拍著我的頭說：“外面熱，進屋說，進屋說。"兒時父母的忙碌，使我常常來到這里，而除了蟬鳴的夏天，我最愛的是這里的秋天。

秋天時，真的是金黃一片。因為姥爺?shù)木髲姡蛘咂鋵嵈蟾攀菍@片土地的熱愛，使他們每次都會加入秋收的行列。小小的我總是坐在手推車中與他們一同進入大山中，姥爺推著手推車，哼著不知名兒的歌謠，我也總吱吱呀呀的跟著，而姥姥卻總是在左右扶著，生怕我摔倒。

他們總將我放在厚厚的墊子上，生怕蟲子咬了我。而小小的我卻對一切都充滿了好奇，樹上抱著松果的松鼠，飛來飛去的小鳥，一切的一切都吸引著我。于是我便趁他們忙著干活的時候，悄悄地順著小路向遠(yuǎn)處走去……隨著太陽慢慢隱于山際，終于玩盡興了的我卻再也找不到回去的路。驚慌失措的感覺一下就涌上了我的心頭，眼淚不住地往下掉，模糊了眼眶。這時，一道光照來，是姥姥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山坡上向我揮手，于是我不顧一切地奔向了那道光?；厝サ穆飞?，姥姥為我摘著褲子上的雜草說道：“還好，你姥爺會時不時看你一眼，知道你往那邊走，下次還亂跑不……”小推車在后面吱吱呀呀地響著，姥姥牽著我向家的方向走去，那手中是從未改變過的溫暖。

我想，那就是我最好的時光了。

那段時光里，不僅僅是姥姥摘下來的水靈靈的黃瓜，老爺煙斗中緩緩冒出的煙；還是秋收后滿地的玉米，姥爺做的小木車；更是那道一直擁抱著我的溫暖的光束。他們用愛去溫暖我的整個童年，在這座小山中，他們給予了我全部的愛。而這樣的所有的一切組合在一起，才是最好的時光。

其實，美的不是時光，而是站在那時光中的您們。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料借朱天心懷念過往人與生靈能夠自由平等而又相互牽絆的那一段歲月，提出了“最好的時光"這一話題。根據(jù)材料可知，我們對于“最好的時光”的理解，并非是指具體的某只動物，或某種物質(zhì)生活?！白詈玫臅r光"是指最打動人心的時刻，最溫暖人心的情感，最給人力量的靈魂呼應(yīng)，它也許與物質(zhì)無關(guān)，但一定關(guān)乎精神，像朱天心在對人與動物自由平等而又相互牽絆的描述中呈現(xiàn)出來的悲憫情懷。

試題要求我們能夠?qū)ι钸M行思考，其實重點考查的是我們感悟生活與反思自省的能力。因此，我們?nèi)魧懹洈⑽?，可以根?jù)自己的生活經(jīng)歷，選出過往經(jīng)歷中打動了我們的內(nèi)心，讓我們有所觸動或反思的具體某件事，敘寫發(fā)生在那個時間里的這一事件。我們也可以敘寫自己人生歷程中那些帶給我們溫暖的人或物，描寫我們在這段時光里感受到的溫暖。若寫議論文，我們可以對于如何才算是最好的時光，對于“好”的評判是出于物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)還是精神標(biāo)準(zhǔn)，是我們自己的體認(rèn)還是他人的意見等展開論述。

立意：

1.最好的時光是親情的陪伴。

2.最好的時光是萬物和諧、美美與共。

3.最好的時光是精神家園的豐盈。

4.最好的時光在唐詩宋詞里。

6．例文：

山河坦蕩，何不任其飛翔

老師們、家長們、同學(xué)們：

大家好！

我今天想要講述的主題是《山河坦蕩，何不任其飛翔》。

“我都是為了你好”，相信每個家長都說過這句話。我也無數(shù)次聽我的爸爸媽媽對我講過。可是，我也想向各位家長說，太過自以為是的愛會編織成一個囚籠，將子女變?yōu)榛\中鳥、井底蛙，讓我們羨慕天空中太陽的壯美，卻不得親眼一見。對此，我呼吁各位家長適當(dāng)放手，才能讓子女全面成長，看這山河的坦蕩，不如任其自由飛翔。

適當(dāng)放手，首先是對子女的人格的尊重?？诜Q“我都是為了你好”的家長中，許多是將子女當(dāng)成了自己的附屬物，而忽視了子女也是一個具有獨立人格的個體。因而，他們往往要求子女按自己的規(guī)劃成長，忘記了遵從子女本人的意愿，也正是因此，子女的閃光點得不到培養(yǎng)，浪費了才華。當(dāng)子女想掙脫這份過度的愛時，矛盾沖突悲劇便時有發(fā)生。我非常尊敬我的媽媽，可是我有時候我卻非常討厭她。因為她總會趁我不在偷偷翻我的日記，甚至，我那本密碼鎖日記本，她也會撬開鎖來看。每次我找她對峙，她總說：“我這都是為了你好，你有事也不跟媽媽說。萬一你走歪路了，我看到你的想法，還能及時糾正你。"可是，媽媽，你知道嗎？你這種行為，不僅讓我感覺受到了侵犯，還讓我逐漸失去了對這個世界的信任感。連我自己的媽媽都這樣對我，以后我遇到的其他人，會不會也在我不知情的情況下侵犯我的隱私，找到我日記中的證據(jù)來對付我？可見，為了子女的健康成長，家長們請務(wù)必尊重子女的獨立人格，放下“都是為了你好”的束縛，給孩子一片空間。

適當(dāng)放手，更是為了自己子女的全面發(fā)展。每個孩子都有自己的興趣與優(yōu)勢，很多家長口稱“都是為了你好”，強迫我們向家長決定的方向發(fā)展，不如了解我們天資所在，順勢而為，讓我們充分發(fā)揮自己的天分，取得自己的成就。試想，若魯迅先生被父母強迫學(xué)醫(yī)，王小波被父母留在數(shù)學(xué)系，于中國文壇將是多么大的損失。若愛因斯坦沒能早早退學(xué)醉心物理，波爾被強迫回家務(wù)農(nóng)，又怎會有今日的信息時代?？梢?，古往今來絕大多數(shù)文史、科學(xué)界的偉人都是自身所發(fā)展的成果，而非父母選擇。所以，媽媽，我想對你說，不要逼迫我選理科了，我真的熱愛歷史、熱愛文學(xué)，我也愿意將之作為我一輩子的人生選擇。我覺得，既然我熱愛，那么我就會一直堅持走下去。但是您如果一味聽從他人起哄，覺得選擇理工走遍天下，而逼迫我選擇我不喜歡也學(xué)不好的理科。我覺得我這一輩子都會工作得很痛苦。因此，適當(dāng)放手，任其趨向其天性所在，方是讓子女全面發(fā)展的正途。

當(dāng)然，適當(dāng)放手并非袖手旁觀。子女的成長絕不會一帆風(fēng)順，難免有風(fēng)浪，有暗礁，這時便，我們也需要家長以豐富的人生經(jīng)驗作為幫助，指導(dǎo)我們走出迷津，讓我們握住人生的舵。其實此時，我們也想要你們理解我們內(nèi)心中的迷惘和痛苦，而不是一味地責(zé)備我們犯了錯或不懂事。有時候，我們也很迷惘、很自責(zé)?？墒羌议L的理解、寬慰、指導(dǎo)，是我們走出迷霧的最大動力。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。人生路遠(yuǎn)，父母終究只能陪伴一程，長路漫漫，仍要由子女一人走完。不如將其放出“為了你好”的囚籠，讓其在挫折的風(fēng)雨中打磨雙翼，展翅高飛?？辞Ю锝?，世界無量，何不適當(dāng)放手，任其翱翔。

謝謝大家！

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

材料由三部分組成，材料第一句通過《我與地壇》中的例子講述了母愛親情的美好。而材料中間則通過大幅筆墨講述了當(dāng)下親情焦慮的家庭問題及具體表現(xiàn)。材料末尾則向我們提出了核心主題——構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。此外，我們還要注意寫作任務(wù)中的相關(guān)要求——“作為學(xué)生代表"、發(fā)言稿。這說明，我們應(yīng)當(dāng)從親子關(guān)系中“子”的這一方出發(fā)，談?wù)撐覀冏约哼@一方存在的困惑、不足，以及需要做出的努力等。

我們在寫發(fā)言稿時，可以從問題產(chǎn)生的原因進行分析。我國自古就有“子不教，父之過"的古訓(xùn)，在這樣的古訓(xùn)指導(dǎo)下，很多家長背負(fù)著教育孩子的責(zé)任，家長為孩子付出巨大的財力、物力，為此甚至不惜包辦一切。但在孩子眼中，父母根本沒有走進自己的內(nèi)心世界，沒說幾句就談到學(xué)習(xí)，一切都變得索然無味。因此，我們可以提出，希望父母了解我們孩子的心理變化，在教育方式上要注意改進，尊重我們的行為；但同時，我們作為子女，也應(yīng)該體諒父母，對父母多一些理解和包容。兩代人應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)，多一些真誠的溝通與交流。此外，我們還要注意寫作情境，我們作為學(xué)生代表發(fā)言，要注意自身定位，保持和聽眾的互動。發(fā)言稿的語言要深入淺出，感情要真摯動人，這樣才能感染人、說服人。

立意：

1.相互理解，構(gòu)建和諧親子關(guān)系。

2.父母應(yīng)該傾聽我們的聲音，尊重我們的選擇。

3.構(gòu)建和諧親子關(guān)系需要親與子的共同行動。

7．例文：

那一次，我哭了

自從升入高中后，眼淚似乎與我無緣了，人大了，當(dāng)然不能再像從前那樣動不動就掉眼淚。

然而那一次，我哭了。

那是高一時，我準(zhǔn)備考鋼琴五級，我每天刻苦地練習(xí)，仔細(xì)地記著譜子，一遍又一遍地彈，力求完美。

終于到了考級的那一天，我懷著緊張的心情來到了考場，想象著當(dāng)我拿到五級證書的情景。叫到我的名字了，我充滿信心地走進了考場，開始了演奏，一段優(yōu)美的旋律從我的指間飛出，在那小小的房間上空回蕩著……正當(dāng)我陶醉于自己美妙的音樂聲中時，一件意想不到的事發(fā)生了——我腳下的踏板踩空了。一瞬間，我的手指也方寸大亂。無奈，在老師的嘆息聲中，我慢慢走出了琴房。

我辛苦的練習(xí)，竟然沒有結(jié)果，而當(dāng)初對自己的那份信心，早就不知去了哪里。

回到家，我拋開了練習(xí)的曲譜，撕掉了練琴的計劃，一個人坐在屋里發(fā)呆。

這時，一雙有力的大手搭在了我的肩上，我轉(zhuǎn)過頭，看見父親站在我身旁沖我微笑?！鞍?，我是不是很沒用?！蔽业吐曊f道，“孩子，這只是一次偶然的失誤，你沒有錯，但你錯就錯在‘偶然’之后的自暴自棄。"父親說著，把我叫到鋼琴前，說：“來，讓我也欣賞一下我女兒的音樂。”我打開了琴蓋，開始了演奏。不知為何，此刻的演奏是那樣的輕松、流暢。一曲奏完，背后傳來了掌聲——父親的掌聲。我笑了，眼淚卻不能自已地流了下來。

我從未想到，父親會在我最傷心難過的時候鼓勵我，告訴我如何面對挫折，記憶中的父親，通常是早出晚歸，一天也見不到一面。曾認(rèn)為，父親從來就不管我，不疼我，但我真的沒想到，父親竟如此慈愛。有人說，父親的愛是深沉的。那一次。我體會到了。

那一次，我哭了，不是因為偶然的失誤，卻是因為父親的掌聲，因為那掌聲中飽含父親對我的鼓勵和希望，因為那掌聲告訴我成功的催化劑不是失敗后的氣餒，而是重新開始的勇氣。那一次，我哭了，眼淚洗刷了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，教會我應(yīng)該如何去面對生活中的挫折，鼓勵我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。

在以后的日子里，不論遇到怎樣的困難和挫折，我都鼓起勇氣，重新再來。

那一次，我哭了，被父親的愛所感動。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道材料性話題作文。“眼淚”，是人在傷心難過或者過于激動高興時從眼睛里流出的液體。因此，“眼淚”是情感的載體，我們可以借眼淚來表達歡快的、悲傷的、不舍的、留戀的等種種情感。比如材料中，大堰河的死、易水送別、梁任公讀《桃花扇》事件所帶來的眼淚，是為已經(jīng)逝去或即將逝去的人和故國故朝而流的傷感之淚；小狗包弟事件是因悔恨流的淚；劉和珍和奧斯維辛集中營事件是因悲憤、痛恨流的淚；飛向太空的航程則是因喜悅、振奮流的淚。材料中列舉了所學(xué)課文中與眼淚有關(guān)的人和事，其目的就在于啟發(fā)我們聯(lián)想，提示語中“每次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷，每一顆晶瑩的淚珠都折射出你走過的歷程"啟發(fā)我們要聯(lián)系到自身經(jīng)歷；“感受和啟發(fā)”提示我們，除了記人敘事還需要有思想觀點。

這道作文題難度不高，我們只需選取成長經(jīng)歷中與“眼淚"有關(guān)的一次感人經(jīng)歷來寫就可以。但要注意，我們寫的這個事件，想要寫出深度，不僅需要有真情實感，還需要有自己的思想感悟，不能停留在表面上。我們可以以“眼淚”有關(guān)的那個經(jīng)歷為載體來展示親情、友情、人情，也可以用“眼淚"來表達傷心、委屈、痛苦、感動、歡喜、悔恨等情感；可以寫自己在這件“流淚之事”中的反思體悟，也可以寫自己在“眼淚"中從成長。但我們必須要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

立意：

1.那次經(jīng)歷留下的溫情之淚。

2.那次經(jīng)歷留下的悔恨之淚。

3.那次經(jīng)歷留下的驚喜之淚。

8．例文：

家的味道

“家”是什么？“家的味道"是什么？我從小就沒離開過家，每天跟著媽媽早出晚歸，認(rèn)為家就是一座普普通通的房子，是吃飯睡覺的地方。哪還有什么味道？即使有，也就是飯菜的味道而已。所以當(dāng)老師向我們提出這一問題的時候，我感到有些惶然。閉上眼睛想想，那些飯香菜香仿佛又飄散在空氣當(dāng)中，家的味道也隱隱出現(xiàn)……

那是一個早黑的冬天傍晚，刺骨的寒風(fēng)呼嘯著，還夾雜著冷雨。路燈已經(jīng)亮了，昏黃昏黃的。我發(fā)著低燒，無力地走在回家的路上。媽媽今天開會，我只有自己擠公交車了。在車上顛簸半個多小時，筋疲力盡的我只想哭。天已經(jīng)黑透了，我終于敲開了家門。帶著一身寒氣，我撲進爸爸懷里，終于流下傷心而委屈的淚。

“怎么啦，小姑娘？誰讓你傷心啦？是它嗎？”爸爸像變戲法似的端出蝦仁水餃，調(diào)皮地問道。水餃飄散的白霧像一劑靈丹妙藥，將滿身的寒氣與委屈融化，無影無蹤。我歡呼雀躍，迫不及待地一頭扎進熱氣騰騰的廚房，一股濃烈的香菇雞湯味頓時將我籠罩。端著晶亮的水餃，喝著香濃的雞湯，看著眼前飄散的裊裊霧氣，享受著爸爸關(guān)切的目光，我第一次覺得，家真好。它將肆虐的寒風(fēng)和冰冷的冬雨嚴(yán)嚴(yán)實實地?fù)踉陂T外，只剩下這滿屋子的香味，家的味道——溫暖得讓人想笑，更想哭。

看著路邊的小攤都擺上了涼皮和涼粉兒，我便知道，夏天又到了。

在日長夜短的夏天，家的味道更是讓人留戀。好不容易有個假期，媽媽當(dāng)起了賢妻良母。外面驕陽似火，回到家便覺得神清氣爽。媽媽早就準(zhǔn)備好了清涼小菜：白白嫩嫩的涼粉，通紅透亮的西紅柿，翠綠的涼拌黃瓜，紅白相間的香油蘿卜絲。啃著我最喜歡的鹵雞翅，我像影子似的跟在媽媽身后，嘮叨著今天學(xué)校發(fā)生的事情，從廚房到客廳，再到書房、臥室，媽媽老是有做不完的事，她總是哼啊哈的，任由我講得眉飛色舞。晚上，游泳回來，喝著鮮果汁，和爸爸下幾盤棋，偎在媽媽身旁看看電視，再看看書；有時一家人打打羽毛球，或者是他們當(dāng)觀眾，看我輪滑表演……不知不覺間，又度過一個清涼的夏天。家的味道在印象中是清涼的，平靜的。

受傷的人說，家是避風(fēng)港；旅行的人說，家是加油站；而我，一個貪吃的黃毛丫頭說，家是一個“巢”，里頭住著爸爸、媽媽和我，當(dāng)然，筑成巢的材料就是那些鮮美的菜、溫暖的湯、清涼的小吃，爸爸的風(fēng)趣、媽媽的嘮叨和我高興時喜歡唱的嚇人了“美聲高歌”，組合成特別的、僅僅屬于我們的——家的味道。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

本題為引語式命題作文題。

材料列舉了家的各種味道。家的每個角落、每個成員都有獨屬于自己的味道，每一種味道都有其獨特的制造者和感受者，每一種味道都承載著關(guān)于家的故事、情感、記憶，每一種味道都關(guān)聯(lián)著家里的親人、親情。所以，文章看似寫“味道”，實則是寫味道所牽涉的人與事?！凹摇眲t圈定了寫作的范圍和對象，即所寫的味道必須由家庭成員所制造、必須散發(fā)在家庭之內(nèi)。

家庭成員一般有祖輩、父輩、平輩，他們在家庭內(nèi)扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任；他們制造的每種味道，都象征著各自對家庭的關(guān)懷和奉獻。廚房里的煙火油鹽味、飯桌的飯菜水果香、棉被曬后的溫暖氣息、花木澆灌后的潮潤芬芳……都來源于親人的精心照顧、用心生活、辛勤勞動；老酒味、香煙味、香水味、奶腥味……則勾勒出家庭成員的不同的形貌姿態(tài)、性格特征。

文章要求寫“家的味道”，考生應(yīng)首先理解所謂“家的味道”，其實是由呼吸到這種家里常有的味道而產(chǎn)生的安全感、安心感、歸宿感；這種味道或由某位親人散發(fā)，或由某位親人制造，其實都是因親情而生發(fā)出的關(guān)懷和愛給自己帶來了“家"的溫暖依靠。因此，寫作的重點應(yīng)放在家庭成員及其事件上，要將“味道”貫穿于文章中，以線索的形式，將文章完整地串聯(lián)起來。

考生可以全力刻畫一種味道，將之作為家、親情的象征，要寫出這種味道的制造者及其特點和事件，才能解釋這種獨特的味道為什么能給自己帶來“家"的感覺。也可以刻畫不同的幾種味道，塑造家庭成員的群像，將每個成員與不同的味道對應(yīng)起來，分別記敘有關(guān)人物的事件，由此烘托出家的味道。寫作的時候，切不可空談味道，一定要舉出事例加以“驗證”。

立意：

1.家的味道：幸福與團圓。

2.家的味道：濃濃的親情。

3.家的味道：喜、怒、哀、樂俱全。

4.廚房的味道，就是家的味道。

9．例文：

放下手機，讓親情常在

有一種花叫煙花，它綻開在黑暗的夜空，燃燒著空氣中的原子;有一種燈叫指明燈，它照亮在茫茫大海之中，璀璨著黑夜的空間;有一種親情叫陪伴，它溫暖著每個人的心靈，拉近著父母與子女間親近的關(guān)系。當(dāng)你玩手機時，當(dāng)你與朋友聊天時，當(dāng)你刷微博時，請父母們不要忘記了多陪陪孩子，放下手機，讓親情常在。

隨著社會的發(fā)展，科技時代的到來，智能手機已經(jīng)走入了每家每戶。它給人們帶來了巨大的方便，能與親朋好友視頻聊聊天，不用出門便了解很多天下大事。于是父母們就開始了上網(wǎng)聊天，刷微博，聊微信，整天抱著手機樂呵呵的笑，甚至照顧孩子，陪伴孩子的時間都很少，夫妻關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，與孩子的關(guān)系慢慢地也淡了。這不能說是手機造成的，而是為人父母者應(yīng)該反思自己。不能只是爽了自己，而疏忽了孩子，最后的結(jié)果只能是對孩子疏于管教，影響孩子健康成長。

請放下手機，多花點時間去陪陪孩子吧，孩子的健康成長才是為人父母者的首要責(zé)任。與孩子一起度過的快樂時光，才能成為您最幸福的記憶。陪伴是最好的教育，父母給予孩子的陪伴是不能用金錢去買的，中央電視臺的那句公益廣告詞說的好——愛孩子就多陪陪孩子。

曾經(jīng)感動中國十大人物之一的陶艷波是一位偉大的母親，她并不是因為撫養(yǎng)孩子成人偉大，而是因為花時間去陪孩子。他的兒子從小就是耳聾，沒有一個學(xué)校愿意收留他。但陶艷波為了讓兒子在學(xué)校不受歧視，她陪讀了整整十八年，從小學(xué)到大學(xué)，幾乎與兒子的水平學(xué)歷相等。她學(xué)習(xí)手語，在學(xué)校聽完老師講課后，回家親自教給兒子，遇到不懂的就跟在老師后面問，為的是讓孩子學(xué)得更好。如今，兒子也成才了，這不僅僅是靠她的努力得來的，更多的是她耗費大量的時間去陪伴孩子的結(jié)果。她能夠以身作則，為那些為人父母者樹立了好榜樣，因此才偉大。

史鐵生的作品中有很多是寫母愛親情的，正是因為母親給她溫暖的陪伴，他才能夠從心底發(fā)出對母愛的贊頌。近段時間，電視上經(jīng)常播出關(guān)于親子的節(jié)目，比如《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》等。節(jié)目中那些明星父母們所做的點點滴滴，為孩子穿衣做飯，和孩子一起參加任務(wù)，讓人心中不免產(chǎn)生感觸。不知道那些整天玩手機，很少陪孩子的父母看了節(jié)目，心中做何感想

不要等親情離你遠(yuǎn)去了，才懂得后悔;不要等到孩子身上滿是壞習(xí)慣了，才悟出教育已晚。請放下手機，多些時間陪陪您寶貝孩子。愿得一安靜世界，讓父母感受到親情的幸福，讓孩子感受到父愛母慈的駐存。一花一世界，一樹一菩提。用靜心守護，讓親情常在。

審題：

材料中的關(guān)鍵詞是“年"和“手機”。智能手機的普及,重塑著人們的日常行為和生活感受。過年回家團聚，久別重逢的敘舊本是一件很有溫情的事情,可是“最后卻變成了手機刷刷刷,沒啥事拍拍拍……"拜年也成了“換個地方玩手機”