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文檔簡介
【項(xiàng)目式學(xué)習(xí)】4《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材(含PDF版)【松鼠課堂】助你輕松駕馭每一堂課
一著驚海天
——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦
【教材分析】
《一著驚海天》采用現(xiàn)場特寫的形式,抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件,生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程,表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛國情感。
【核心素養(yǎng)】
1.了解通訊的文體特點(diǎn),掌握重點(diǎn)字詞。(語言運(yùn)用)
2.感知課文內(nèi)容,理清文章的層次。(思維能力)
3.品味語言,綜合學(xué)習(xí)多種寫作手法。(審美創(chuàng)造)
4.體會文章洋溢的愛國之情,增強(qiáng)民族自豪感。(文化傳承)
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會文章洋溢的愛國之情,增強(qiáng)民族自豪感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
品味語言,綜合學(xué)習(xí)多種寫作手法。
【教學(xué)過程】
任務(wù)情境:
歡迎大家來到新聞特訓(xùn)營!我們此次任務(wù)是跟隨記者蔡年遲、蒲海洋一起重溫那激動人心的時刻!
2012年9月25日上午,遼寧艦正式交付海軍,中國終于有了第一艘自己的航空母艦。飛行員戴明盟駕駛552號殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過。向我們展示了這驚心動魄、振奮人心的“一著"。
觀看視頻:圓夢航母“遼寧艦”
活動一:新聞大闖關(guān)
第一關(guān):掃清字詞障礙
讀準(zhǔn)字音、理解詞義
第二關(guān):文體知識我知道(通訊)
活動二:一字立骨巧入題
1.文章的主標(biāo)題《一著驚海天》有何妙處?
“一著"是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦,“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大,“海天"既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境,也指整個世界。
一個主謂賓短語做主標(biāo)題,強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上,“一著”“驚海天"對比鮮明,很容易讓讀者心頭一震,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
2.從標(biāo)題入手,本文的寫作順序緊扣標(biāo)題中的哪個字?(“著”)
3.聚焦關(guān)鍵詞“著”,劃分本篇通訊稿的三個層次,概括每部分的大意。
第一部分(1-4)著艦前的準(zhǔn)備。
第二部分(5-19)成功著艦的過程。
第三部分(20-26)著艦后,人們激動的場景。
活動三:精讀,品“一著”
1、請你試著給這個鏡頭起名,并說說該語段有什么表達(dá)效果?
渤海某海域,海風(fēng)呼嘯,海浪澎湃。遼闊的海面上,我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上,艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。
鏡頭1:航母·海洋·風(fēng)浪(為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦做鋪墊。)
2、跟隨記者的腳步,我們發(fā)現(xiàn)了一個新奇的比喻——“刀尖上的舞蹈”,請賞析這個比喻的好處。
將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”,形象生動地描寫出了“著艦"的艱難、危險性之大,渲染了緊張的氣氛,使讀者為之捏一把冷汗。
特訓(xùn)營技巧1:補(bǔ)充修飾語,體會修飾語的作用
的一幕出現(xiàn)了:9時08分,伴隨的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩個主輪觸到航母甲板上,機(jī)腹后方的尾鉤掛住了第二道阻攔索。剎那間,的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下,滑行數(shù)十米后,停了下來。
“驚心動魄”概括了戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦時的浩大聲勢;
“震耳欲聾"描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時巨大的聲音;
“疾如閃電”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時震撼人心的速度;
“牢牢地"穩(wěn)穩(wěn)地”是疊詞,表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的安全與平穩(wěn),生動地寫出我國著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。
特訓(xùn)營技巧2:選詞填空,體會動詞的精準(zhǔn)
驚心動魄的一幕出現(xiàn)了:9時08分,伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩個主輪(碰、觸)到航母甲板上,機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地(掛、鉤)住了第二道阻攔索。剎那間,疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下,(滑行、前行)數(shù)十米后,穩(wěn)穩(wěn)地(站、停)了下來。
“觸"字有“碰”的意思,但程度輕,表現(xiàn)了艦載戰(zhàn)斗機(jī)碰到航母甲板上時輕巧靈活的形態(tài);“掛"字體現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)的尾鉤鉤到阻攔索后仍然有位置的移動;“滑行”表現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)撤去動力后,依靠慣性滑動前進(jìn)的情形;“停"字表現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)的最后成功落地,“慢”字無法體現(xiàn)其成功。
特訓(xùn)營技巧3:補(bǔ)充詩句,分析表達(dá)效果
“_____________,_________________。"驚心動魄的一幕出現(xiàn)了:9時08分,伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩個主輪觸到航母甲板上,機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間,疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下,滑行數(shù)十米后,穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。
化用詩句“聲驅(qū)千騎疾,氣卷萬山來”,運(yùn)用對偶和比喻的修辭手法,增強(qiáng)文章氣勢,表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢,具有感染力。
這“一著”,真精彩:
修飾語,添勁道,生動形象情形描;
看動詞,真精準(zhǔn),富有逼真動態(tài)美;
詩句化用增氣勢,感染力強(qiáng)文采表。
活動四:比讀,析“一驚”
請同學(xué)們劃出3、4、22段中議論、抒情的語句,與改句比讀,品析其表達(dá)效果。
比讀一:
原句:這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦,承載著國人的強(qiáng)軍夢想。(第3段)這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。(第4段)
改句:這是一次偉大的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦,承載著國人的強(qiáng)軍夢想。(第3段)
這是一次偉大的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。(第4段)
用“偉大"一詞形容航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦事件,語氣明確、強(qiáng)烈。但“這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題”,成功與否尚未明確,所以,用否定句語氣靈活、緩和一些。用否定句設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣,引出后面進(jìn)一步的闡釋,家國情懷融入字里行間。
比讀二:
原句:為了這一著,面對技術(shù)封鎖,多少人殫精竭慮,青絲變白發(fā);多少人頑強(qiáng)攻關(guān),累倒在試驗(yàn)場;多少人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)……今天,終于有了一個圓滿的結(jié)果,能不激動嗎?(第22段)
改句:為了這一著,面對技術(shù)封鎖,有的人殫精竭慮,青絲變白發(fā);有的人頑強(qiáng)攻關(guān),累倒在試驗(yàn)場;有的人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)……今天,終于有了一個圓滿的結(jié)果,我們很激動。
描寫中國科研工作者和軍人頑強(qiáng)攻關(guān)、打破封鎖的歷程,突出了艦載機(jī)著艦的不易,表達(dá)了作者對他們的崇敬之情。
同是排比句,疊用“多少人”,抒情味濃,感情和語氣步步加強(qiáng)。結(jié)尾用反問句,更加強(qiáng)了抒情的語氣,增強(qiáng)語言的感彩,富有力量,用肯定句則沒有這種效果。
這“一驚”,真精彩:
議論抒情點(diǎn)睛筆,讀者胃口被吊起:
看議論,語氣緩,情懷藏在懸念里;
看抒情,句式奇,激動情感在洋溢。
活動五:選讀,識“人們"
請同學(xué)們找出描寫參觀群眾的語句。選讀其中語句,用下面句式表達(dá)閱讀感受,思考其作用。讀___(原句),我讀出了人們的_________________。
“刀尖上的舞蹈”就要開始了,現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。(緊張期待)
“成功了!"歡呼聲中,一顆顆揪緊的心,一下子舒展開來。(熱切歡呼)
各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲,瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng),每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。(勝利喜悅)
戰(zhàn)位上,許多人落淚了!他們說:“太讓人激動了!”(激動萬分)
“快點(diǎn)!快點(diǎn)!"有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板,一下跑來了一大群人。(熱情迎接)
殲-15艦載機(jī)前沸騰了,鮮花映襯著飛行員的笑臉,人們忘情地與飛行員緊緊擁抱,爭相與飛行員合影留念……(對英雄的熱愛)
文章在描寫艦載機(jī)著艦過程時,多次描寫了現(xiàn)場人們的情形,有何作用?
(1)表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。
(2)烘托當(dāng)時緊張的氛圍,勝利的喜悅等。
(3)增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感,增強(qiáng)作品的感染力。
(4)側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大,從而突出主題。
閱讀大國英雄戴明盟的經(jīng)歷與榮譽(yù),評論大國英雄的風(fēng)范。
閱讀下面的材料,各抒己見:“大國英雄具有___的風(fēng)范”句式交流。
2003年被選派前往俄羅斯學(xué)習(xí)艦載機(jī)著艦技術(shù)。
2006年《寧波日報(bào)》報(bào)道,他來自東海艦隊(duì)“??招埴棃F(tuán)”,曾任一大隊(duì)大隊(duì)長。
2012年11月23日,中國航母艦載機(jī)殲-15當(dāng)天上午降落在遼寧艦甲板上,由飛行員戴明盟首降成功,這是中國航母發(fā)展史上的一個標(biāo)志性事件。
2013年,海軍艦載航空兵某部正式成立,戴明盟先后出任副部隊(duì)長、部隊(duì)長。
2014年8月27日,中央軍委主席習(xí)近平日前簽署命令,授予海軍某艦載航空兵部隊(duì)副部隊(duì)長戴明盟“航母戰(zhàn)斗機(jī)英雄試飛員”榮譽(yù)稱號。
2017年12月27日,獲得第十二屆航空航天月桂獎“英雄無畏獎"。
預(yù)設(shè):心虔志誠、負(fù)重致遠(yuǎn)……
小結(jié):當(dāng)我們的心與觀眾的心通過文字的橋梁緊緊相連,我們才會明白航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦的非凡意義,我們才會深刻意識到:大國的奇跡,由大國英雄來創(chuàng)造。
教師寄語:
大國崛起,呼喚英雄,鍛造英雄;大國英雄,創(chuàng)造奇跡,鑄就輝煌。
機(jī)遇前所未有,挑戰(zhàn)前所未有。如何在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,是全體國民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。沿著英雄的足跡前行,我們無悔今生!
課堂總結(jié):
《一著驚海天》報(bào)道了我國自主研發(fā)的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦這一歷史時刻,它承載的是國人百年強(qiáng)軍的夢想和艱辛的研究歷程,更是中國人揚(yáng)眉吐氣的見證,這一歷史時刻永遠(yuǎn)值得我們紀(jì)念。
一著驚天海
目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦
部編版八年級語文上冊
核心素養(yǎng)
語言運(yùn)用:了解通訊的文體特點(diǎn),掌握重點(diǎn)字詞。
思維能力:感知課文內(nèi)容,理清文章的層次。
審美創(chuàng)造:品味語言,綜合學(xué)習(xí)多種寫作手法。
文化傳承:體會文章洋溢的愛國之情,增強(qiáng)民族自豪感。
歡迎大家來到新聞特訓(xùn)營!我們此次任務(wù)是跟隨記者蔡年遲、蒲海洋一起重溫那激動人心的時刻!
任務(wù)情境
任務(wù)情境
2012年9月25日上午,遼寧艦正式交付海軍,中國終于有了第一艘自己的航空母艦。飛行員戴明盟駕駛552號殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過。向我們展示了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。
觀看視頻
圓夢航母“遼寧艦"
新聞大闖關(guān)
新聞特訓(xùn)營一
部編版八年級語文上冊
第一關(guān):掃清字詞障礙
凜冽
lǐn
liè
咆哮
páo
xiào
澎湃
péng
pài
著艦
zhuó
呼嘯
xiào
gǒu
一絲不茍
浩瀚
hàn
承載
zài
qǐ
白手起家
鐫刻
juān
嫻熟
xián
dān
殫精竭慮
讀準(zhǔn)字音
1
第一關(guān):掃清字詞障礙
鐫刻
雕刻。
嫻熟
熟練。
嫻熟
形容水勢盛大,也形容廣大或繁多。
一絲不茍
形容辦事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。茍:馬虎。
白手起家
形容在原來沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下創(chuàng)立起一番事業(yè)或家業(yè)。
殫精竭慮
用盡精力,費(fèi)盡心思。殫:竭盡;慮:思慮。
理解詞義
2
第二關(guān):文體知識我知道
通訊
概念
特點(diǎn)
分類
通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。
嚴(yán)格的真實(shí)性;報(bào)道的客觀性;較弱的時間性;描寫的形象性;議論色彩較濃。
按內(nèi)容一般分為:人物通訊、事件通訊
一字立骨巧入題
新聞特訓(xùn)營二
部編版八年級語文上冊
“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦,“驚海天"生動地寫出了此舉造成的影響之大,“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境,也指整個世界。
一個主謂賓短語做主標(biāo)題,強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上,“一著"驚海天”對比鮮明,很容易讓讀者心頭一震,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
文章的主標(biāo)題《一著驚海天》有何妙處?
從標(biāo)題入手,本文的寫作順序緊扣標(biāo)題中的哪個字?
著
聚焦關(guān)鍵詞“著”,劃分本篇通訊稿的三個層次,概括每部分的大意。
第一部分(1-4)
著艦前的準(zhǔn)備。
第三部分(20-26)
著艦后,人們激動的場景。
第二部分(5-19)
成功著艦的過程。
精讀,品“一著”
新聞特訓(xùn)營三
部編版八年級語文上冊
著艦前
渤海某海域,海風(fēng)呼嘯,海浪澎湃。遼闊的海面上,我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上,艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。
鏡頭
1
請你試著給這個鏡頭起名,并說說該語段有什么表達(dá)效果?
航母·海洋·風(fēng)浪
為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦做鋪墊。
著艦中
刀尖上的舞蹈
"
“
跟隨記者的腳步,我們發(fā)現(xiàn)了一個新奇的比喻——“刀尖上的舞蹈”,請賞析這個比喻的好處。
將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”,形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大,渲染了緊張的氣氛,使讀者為之捏一把冷汗。
的一幕出現(xiàn)了:9時08分,伴隨的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩個主輪觸到航母甲板上,機(jī)腹后方的尾鉤掛住了第二道阻攔索。剎那間,的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下,滑行數(shù)十米后,停了下來。
驚心動魄
震耳欲聾
牢牢地
疾如閃電
穩(wěn)穩(wěn)地
特訓(xùn)營技巧1:補(bǔ)充修飾語,體會修飾語的作用
鏡頭
2
成功著艦
概括了戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦時的浩大聲勢;
驚心動魄
描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時巨大的聲音;
震耳欲聾
描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時震撼人心的速度;
疾如閃電
是疊詞,表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的安全與平穩(wěn),生動地寫出我國著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。
牢牢地/穩(wěn)穩(wěn)地
特訓(xùn)營技巧1:補(bǔ)充修飾語,體會修飾語的作用
驚心動魄的一幕出現(xiàn)了:9時08分,伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩個主輪(碰、觸)到航母甲板上,機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地(掛、鉤)住了第二道阻攔索。剎那間,疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下,
(滑行、前行)數(shù)十米后,穩(wěn)穩(wěn)地(慢、停)了下來。
特訓(xùn)營技巧2:選詞填空,體會動詞的精準(zhǔn)
觸
掛
停
滑行
特訓(xùn)營技巧2:選詞填空,體會動詞的精準(zhǔn)
“觸"字有“碰”的意思,但程度輕,表現(xiàn)了艦載戰(zhàn)斗機(jī)碰到
航母甲板上時輕巧靈活的形態(tài);
“掛"字體現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)的尾鉤鉤到阻攔索后仍然有位置的
移動;
“滑行”表現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)撤去動力后,依靠慣性滑動前進(jìn)的
情形;
“停"字表現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)的最后成功落地,“慢”字無法體現(xiàn)其成功。
特訓(xùn)營技巧3:補(bǔ)充詩句,分析表達(dá)效果__,___。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了:9時08分,伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩個主輪觸到航母甲板上,機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間,疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下,滑行數(shù)十米后,穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。
聲如千騎疾,氣卷萬山來
化用詩句“聲驅(qū)千騎疾,氣卷萬山來”,運(yùn)用比喻的修辭手法,增強(qiáng)文章氣勢,表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢,具有感染力。
修飾語,添勁道,生動形象情形描;
看動詞,真精準(zhǔn),富有逼真動態(tài)美;
詩句化用增氣勢,感染力強(qiáng)文采表。
這“一著”,真精彩
比讀,析“一驚"
新聞特訓(xùn)營四
部編版八年級語文上冊
請同學(xué)們劃出3、4、22段中議論、抒情的語句,與改句比讀,品析其表達(dá)效果。
比讀,析“一驚”
比讀一
改句
原句
這是一次偉大的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦,承載著國人的強(qiáng)軍夢想。(第3段)
這是一次偉大的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。(第4段)
這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦,承載著國人的強(qiáng)軍夢想。(第3段)
這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題(第4段)
比讀一
用“偉大"一詞形容航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦事件,語氣明確、強(qiáng)烈。但“這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題”,成功與否尚未明確,所以,用否定句語氣靈活、緩和一些。用否定句設(shè)置懸念,吸引讀者的閱讀興趣,引出后面進(jìn)一步的闡釋,家國情懷融入字里行間。
比讀二
改句
原句
為了這一著,面對技術(shù)封鎖,有的人殫精竭慮,青絲變白發(fā);有的人頑強(qiáng)攻關(guān),累倒在試驗(yàn)場;有的人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)……今天,終于有了一個圓滿的結(jié)果,我們很激動。
為了這一著,面對技術(shù)封鎖,多少人殫精竭慮,青絲變白發(fā);多少人頑強(qiáng)攻關(guān),累倒在試驗(yàn)場;多少人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)……今天,終于有了一個圓滿的結(jié)果,能不激動嗎?(第22段)
描寫中國科研工作者和軍人頑強(qiáng)攻關(guān)、打破封鎖的歷程,突出了艦載機(jī)著艦的不易,表達(dá)了作者對他們的崇敬之情。
比讀二
同是排比句,疊用“多少人”,抒情味濃,感情和語氣步步加強(qiáng)。結(jié)尾用反問句,更加強(qiáng)了抒情的語氣,增強(qiáng)語言的感彩,富有力量,用肯定句則沒有這種效果。
議論抒情點(diǎn)睛筆,讀者胃口被吊起;
看議論,語氣緩,情懷藏在懸念里;
看抒情,句式奇,激動情感在洋溢。
這“一驚”,真精彩
選讀,識“人們"
新聞特訓(xùn)營五
部編版八年級語文上冊
請同學(xué)們找出描寫參觀群眾的語句。
★“刀尖上的舞蹈”就要開始了,現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。
★“成功了!"歡呼聲中,一顆顆揪緊的心,一下子舒展開來。
★各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲,瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng),每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。
★戰(zhàn)位上,許多人落淚了!他們說:“太讓人激動了!”
★“快點(diǎn)!快點(diǎn)!"有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板,一下跑來了一大群人。
★殲-15艦載機(jī)前沸騰了,鮮花映襯著飛行員的笑臉,人們忘情地與飛行員緊緊擁抱,爭相與飛行員合影留念……
選讀其中語句,用下面句式表達(dá)閱讀感受,思考其作用。
讀___(原句),我讀出了人們的___。
★“刀尖上的舞蹈”就要開始了,現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。
★“成功了!"歡呼聲中,一顆顆揪緊的心,一下子舒展開來。
★各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲,瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng),每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。
★戰(zhàn)位上,許多人落淚了!他們說:“太讓人激動了!”
★“快點(diǎn)!快點(diǎn)!"有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板,一下跑來了一大群人。
★殲-15艦載機(jī)前沸騰了,鮮花映襯著飛行員的笑臉,人們忘情地與飛行員緊緊擁抱,爭相與飛行員合影留念……
緊張期待
熱切歡呼
勝利喜悅
激動萬分
熱情迎接
對英雄的熱愛
文章在描寫艦載機(jī)著艦過程時,多次描寫了現(xiàn)場人們的情形,有何作用?
作用:
(1)表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。
(2)烘托當(dāng)時緊張的氛圍,勝利的喜悅等。
(3)增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感,增強(qiáng)作品的感染力。
(4)側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大,從而突出主題。
閱讀大國英雄戴明盟的經(jīng)歷與榮譽(yù),評論大國英雄的風(fēng)范。
閱讀下面的材料,各抒己見:
“大國英雄具有____________的風(fēng)范”句式交流。
2003年被選派前往俄羅斯學(xué)習(xí)艦載機(jī)著艦技術(shù)。
2006年《寧波日報(bào)》報(bào)道,他來自東海艦隊(duì)“??招埴棃F(tuán)”,曾任一大隊(duì)大隊(duì)長。
2012年11月23日,中國航母艦載機(jī)殲-15當(dāng)天上午降落在遼寧艦甲板上,由飛行員戴明盟首降成功,這是中國航母發(fā)展史上的一個標(biāo)志性事件。
閱讀大國英雄戴明盟的經(jīng)歷與榮譽(yù),評論大國英雄的風(fēng)范。
閱讀下面的材料,各抒己見:
“大國英雄具有____________的風(fēng)范”句式交流。
心虔志誠、負(fù)重致遠(yuǎn)
2013年,海軍艦載航空兵某部正式成立,戴明盟先后出任副部隊(duì)長、部隊(duì)長。
2014年8月27日,中央軍委主席習(xí)近平日前簽署命令,授予海軍某艦載航空兵部隊(duì)副部隊(duì)長戴明盟“航母戰(zhàn)斗機(jī)英雄試飛員"榮譽(yù)稱號。
2017年12月27日,獲得第十二屆航空航天月桂獎“英雄無畏獎”。
小結(jié):當(dāng)我們的心與觀眾的心通過文字的橋梁緊緊相連,我們才會明白航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦的非凡意義,我們才會深刻意識到:大國的奇跡,由大國英雄來創(chuàng)造。
教師寄語
大國崛起,呼喚英雄,鍛造英雄;大國英雄,創(chuàng)造奇跡,鑄就輝煌。
機(jī)遇前所未有,挑戰(zhàn)前所未有。如何在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,是全體國民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。沿著英雄的足跡前行,我們無悔今生!
課堂總結(jié)
《一著驚海天》報(bào)道了我國自主研發(fā)的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦這一歷史時刻,它承載的是國人百年強(qiáng)軍的夢想和艱辛的研究歷程,更是中國人揚(yáng)眉吐氣的見證,這一歷史時刻永遠(yuǎn)值得我們紀(jì)念。
板書設(shè)計(jì)
一著驚海天
目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦
蔡年遲蒲海洋
著艦前——渲染
著艦中——緊張
著艦后——激動
愛國情
報(bào)國志
自豪感
版權(quán)聲明
課件版權(quán)歸屬“松鼠課堂”,僅可自用,不可傳播,不得用作商業(yè)性使用,不得上傳至百度文庫、等盈利網(wǎng)站。任何侵權(quán)行為將被視為版權(quán)侵害,侵權(quán)者將承擔(dān)一定的法律責(zé)任?!咀⒁狻孔煮w安裝之后
必須要重啟PPT,字體
(適用于字體種類較少的情況)才能顯示出來。
找到壓縮包中鼠標(biāo)左鍵雙擊雙擊后,選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
(適用于字體種類較多的情況)
找到壓縮包中打開后有較多字體安裝包,Ctrl+A全選將字體文件包粘貼到:C盤>
的字體文件夾windows文件夾>fonts文件夾
(Mac系統(tǒng)的安裝與windows系統(tǒng)類似,僅提供路徑)
找到壓縮包中的字體文件夾應(yīng)用窗口中打開“字體冊"
鼠標(biāo)左鍵雙擊字體文件界面左上方點(diǎn)擊“+”
雙擊后,選擇左上角的“安裝"選中要安裝的字體,點(diǎn)擊“打開”
【注意】Mac系統(tǒng)與Windows系統(tǒng)一樣,都需要重啟PPT,字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了,播放也正常的,但拿去教室
電腦上播放,字體又變得亂七八糟!"
老師們自己電腦上安裝成功了,代表安裝在自己電腦上的C盤
(一般情況下),但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內(nèi)所用的
特殊字體,在打開PPT時,會出現(xiàn)字體不一或缺失的情況。
把字體文件復(fù)制粘貼到教室電腦上的C盤>windows>fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓打開后框選中字體將字體文件包粘貼到:C盤>
縮包中的字體文件夾包,Ctrl+C復(fù)制windows文件夾>fonts文件夾
【注意】轉(zhuǎn)圖片后,圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉(zhuǎn)化成圖片即可。心,需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編Ctrl+V粘貼,點(diǎn)擊右下角點(diǎn)擊“粘貼選項(xiàng)”下右邊
輯文字框,Ctrl+X剪切圖標(biāo)的圖標(biāo),選擇粘貼為圖片
“下載了字體,安裝也成功了,電腦也重啟了,但PPT內(nèi)卻找
不到這款字體了?!"
一般這種情況出現(xiàn)在有多種字重的情況(例:阿里巴巴普惠
體),部分字體隱藏了。字重:可以理解為改款字體的不同粗細(xì)呈現(xiàn)
最直接的方法是完畢后,
打開PPT,直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作:①字體安裝后重啟PPT;②把這款字體整個系列(全部字重)都已下載一著驚天海
目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦
語言運(yùn)用:了解通訊的文體特點(diǎn),掌握重點(diǎn)字詞。
思維能力:感知課文內(nèi)容,理清文章的層次。
審美創(chuàng)造:品味語言,綜合學(xué)習(xí)多種寫作手法。
文化傳承:體會文章洋溢的愛國之情,增強(qiáng)民族自豪感。
歡迎大家來到新聞特訓(xùn)營!我們此
次任務(wù)是跟隨記者蔡年遲、蒲海洋一起
重溫那激動人心的時刻!
2012年9月25日上午,遼寧艦正式交付海軍,
中國終于有了第一艘自己的航空母艦。飛行員戴
明盟駕駛552號殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過。向我們
展示了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。
圓
夢
航
母
“
遼
寧
艦
"
新聞大闖關(guān)
新聞特訓(xùn)營一
lǐnlièpáoxiàopéngpàigǒu
凜冽咆哮澎湃一絲不茍
zhuóxiàoxiánqǐ
著艦呼嘯嫻熟白手起家
hànzàijuāndān
浩瀚承載鐫刻殫精竭慮
鐫刻雕刻。嫻熟熟練。
嫻熟形容水勢盛大,也形容廣大或繁多。
一絲不茍形容辦事認(rèn)真細(xì)致,一點(diǎn)兒不馬虎。茍:馬虎。
形容在原來沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下創(chuàng)立起一
白手起家
番事業(yè)或家業(yè)。
殫精竭慮用盡精力,費(fèi)盡心思。殫:竭盡;慮:思慮。
通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,
概念具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一
種新聞報(bào)道形式。
嚴(yán)格的真實(shí)性;報(bào)道的客觀性;較弱的時間性;描
特點(diǎn)
寫的形象性;議論色彩較濃。
分類按內(nèi)容一般分為:人物通訊、事件通訊
一字立骨巧入題
新聞特訓(xùn)營二
文章的主標(biāo)題《一著驚海天》有何妙處?
“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成
功著艦,“驚海天"生動地寫出了此舉造成的影響之大,“海
天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境,也指整個世界。
從標(biāo)題入手,本文
的寫作順序緊扣標(biāo)
一個主謂題賓短中語的做哪主個標(biāo)字題?,強(qiáng)烈的鏡著頭畫面感躍然紙上,
“一著"驚海天”對比鮮明,很容易讓讀者心頭一震,激發(fā)
讀者的閱讀興趣。
聚焦關(guān)鍵詞“著”,劃分本篇通訊稿的三個層次,概括每
部分的大意。
第二部分(5-19)
第一部分(1-4)第三部分(20-26)
成功著艦的過程。
著艦前的準(zhǔn)備。著艦后,人們
激動的場景。
精讀,品“一著”
新聞特訓(xùn)營三
渤海某海域,海風(fēng)呼嘯,海浪澎湃。遼闊的海面上,我國
第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上,艷紅
的八一軍旗迎風(fēng)招展。
請你試著給這個鏡頭起
鏡航母·海洋·風(fēng)浪
名,并說說該語段有什么表頭為下文詳寫艦載機(jī)在困難重
達(dá)效果?1重之下成功著艦做鋪墊。
跟隨記者的腳步,我們發(fā)現(xiàn)了一個新奇的比喻——“刀尖
上的舞蹈”,請賞析這個比喻的好處。
“刀尖將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”,形象生動地描寫出
上的了“著艦"的艱難、危險性之大,渲染了緊張的氣氛,使
舞蹈
”讀者為之捏一把冷汗。
驚心動魄震耳欲聾
的一幕出現(xiàn)了:9時08分,伴隨的噴氣式發(fā)動機(jī)轟
鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩個主輪觸到航母甲板上,機(jī)腹后方
牢牢地疾如閃電
的尾鉤掛住了第二道阻攔索。剎那間,的艦載機(jī)在
穩(wěn)穩(wěn)地
阻攔索系統(tǒng)的作用下,滑行數(shù)十米后,停了下來。
鏡
頭成功著艦
2
驚心動魄概括了戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦時的浩大聲勢;
震耳欲聾描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時巨大的聲音;
疾如閃電描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時震撼人心的速度;
是疊詞,表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的安全與平穩(wěn),生
牢牢地/穩(wěn)穩(wěn)地動地寫出我國著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能
的嫻熟。
驚心動魄的一幕出現(xiàn)了:9時08分,伴隨震耳欲聾的噴氣式
觸
發(fā)動機(jī)轟鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩個主輪(碰、觸)到
掛
航母甲板上,機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地(掛、鉤)住了第二道
阻攔索。剎那間,疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下,
滑行停
(滑行、前行)數(shù)十米后,穩(wěn)穩(wěn)地(慢、停)了
下來。
“觸"字有“碰”的意思,但程度輕,表現(xiàn)了艦載戰(zhàn)斗機(jī)碰到
航母甲板上時輕巧靈活的形態(tài);
“掛"字體現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)的尾鉤鉤到阻攔索后仍然有位置的
移動;
“滑行”表現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)撤去動力后,依靠慣性滑動前進(jìn)的
情形;
“停"字表現(xiàn)出艦載戰(zhàn)斗機(jī)的最后成功落地,“慢”字無法體
現(xiàn)其成功。
聲如千騎疾,氣卷萬山來__,__________________。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了:9時08分__,伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲,眨眼之間,艦載機(jī)的兩
個主輪觸到航母甲板上,機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻
攔索。剎那間,疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下,滑行
數(shù)十米后,穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。
化用詩句“聲驅(qū)千騎疾,氣卷萬山來”,運(yùn)用比喻的修辭手法,增
強(qiáng)文章氣勢,表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢,具有感染力。
這“一著”,真精彩
修飾語,添勁道,生動形象情形描;
看動詞,真精準(zhǔn),富有逼真動態(tài)美;
詩句化用增氣勢,感染力強(qiáng)文采表。
比讀,析“一驚"
新聞特訓(xùn)營四
比讀,析“一驚”
請同學(xué)們劃出3、4、22段中議論、抒情的語句,與改
句比讀,品析其表達(dá)效果。
比讀一
原句改句
這不是一次普通的飛行。航這是一次偉大的飛行。航母
母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦,承載著國人艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦,承載著國人的
的強(qiáng)軍夢想。(第3段)強(qiáng)軍夢想。(第3段)
這更不是一次普通的降落。這是一次偉大的降落。這是
這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。(
(第4段)第4段)
比讀一
用“偉大"一詞形容航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦事件,語氣明確、
強(qiáng)烈。但“這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題”,成功與否尚未
明確,所以,用否定句語氣靈活、緩和一些。用否定句設(shè)置懸
念,吸引讀者的閱讀興趣,引出后面進(jìn)一步的闡釋,家國情懷
融入字里行間。
比讀二
原句改句
為了這一著,面對技術(shù)封鎖,為了這一著,面對技術(shù)封鎖,
多少人殫精竭慮,青絲變白發(fā);有的人殫精竭慮,青絲變白發(fā);
多少人頑強(qiáng)攻關(guān),描累寫倒中在國試科驗(yàn)研場工作;者有和的軍人頑強(qiáng)攻關(guān),累倒在試驗(yàn)場;
攻關(guān)、打破封鎖的歷程,突出了
多少人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)……有的人無怨無悔、默默奉獻(xiàn)……
艦載機(jī)著艦的不易,表達(dá)了作者
今天,終于有了一對個他圓們的滿崇的敬結(jié)之果情,_____________。今天,終于有了一個圓滿的結(jié)果,
能不激動嗎?(第22段)我們很激動。
比讀二
同是排比句,疊用“多少人”,抒情味濃,感
情和語氣步步加強(qiáng)。結(jié)尾用反問句,更加強(qiáng)了抒情
的語氣,增強(qiáng)語言的感彩,富有力量,用肯定
句則沒有這種效果。
這“一驚”,真精彩
議論抒情點(diǎn)睛筆,讀者胃口被吊起;
看議論,語氣緩,情懷藏在懸念里;
看抒情,句式奇,激動情感在洋溢。
選讀,識“人們"
新聞特訓(xùn)營五
★“刀尖上的舞蹈”就要開始了,現(xiàn)場所有的人都捏著一把汗。
★“成功了!"歡呼聲中,一顆顆揪緊的心,一下子舒展開來。
★各
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