2014年湖北武漢中考滿分作文《美麗的惡插曲》

年湖北武漢中考滿分作文在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。美麗的惡插曲耀眼的陽光從樹頂傾瀉下來，灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，如碎金般奪目。點(diǎn)點(diǎn)陽光跳躍，如一個(gè)個(gè)音符，在我心中譜成一曲美麗的插曲，雖無名且短暫，卻久久地?fù)嵛课业男摹?月，陽光熱情而活潑。而此時(shí)的考場中，連空氣似乎也凝固了，每個(gè)人都蹙著雙眉，專心地面對著眼前的考卷，筆下的“沙沙”聲，緊張而有序地響著。時(shí)間在筆尖下迅速地流逝著，不覺間日頭升得更高了，陽光頑皮地悄悄移動(dòng)著，射向了猝不及防的我，如一個(gè)錯(cuò)誤的音符，擾亂了我流暢的思路。舔了舔干澀的嘴唇，輕輕拭去滴在試卷上的汗珠，我煩躁地試圖用手擋住陽光，卻是徒勞。驀然間，一小片陰影蹣跚地爬上我的試卷，短暫的停留后，又如斷線的風(fēng)箏般，歪歪斜斜地離去。疑惑間，我偏過頭，向那個(gè)窗邊的女孩望去。此時(shí)，她正努力地探著身子，去抓那個(gè)窗簾的一角。窗簾頑皮地掙脫出來，她就探著身子，一次又一次嘗試，晶瑩的汗珠從她的臉頰上滾落，課桌傾斜成一個(gè)美麗的角度，可她卻渾然不覺。我的喉頭有些發(fā)緊，陽光并沒有射到她，她卻……終于，她攥住了窗簾的一角，如釋重負(fù)地坐回椅子。她似乎注意到了我的目光，轉(zhuǎn)過頭，對我輕笑。我們的目光隔空交會(huì)，有她的善意，有我的感動(dòng)……“同學(xué)們，請認(rèn)真答題?！崩蠋煹穆曇糇灾v桌那邊傳來，我們不約而同地轉(zhuǎn)過頭，而此時(shí)的我早覺得被愛包圍了。誠然，這只不過是個(gè)小插曲，而她也不過是我生命中的小小過客，不知名字，不曾相識(shí)，然而就在這一瞬間，她將善良與關(guān)愛留給了我。無論光陰如何轉(zhuǎn)換，那份小小的善意將永遠(yuǎn)留存于我的記憶中。很安靜，很輕盈，很美好，很久遠(yuǎn)。【名師點(diǎn)評】這是一篇記敘文。作者有創(chuàng)新表達(dá)的意識(shí)，機(jī)智地把目光投向考場?！八北M力拉上窗簾，為焦躁的“我”擺脫困境。事情就發(fā)生在這短暫的一兩分鐘，沒有刻意設(shè)計(jì)，沒有事先安排，這些都符合“插曲”的特點(diǎn)——臨時(shí)性、小事件；“她”的費(fèi)力抓窗簾只為別人，“她”的熱心的執(zhí)著、善良與關(guān)愛成為“插曲”的主旋律，這一點(diǎn)又體現(xiàn)了“插曲”的“美麗”所在。作者沒有把“插曲”簡單化，描寫“她”的動(dòng)作、神態(tài)都很細(xì)致傳神；議論恰到好處，凸顯“插曲”的美麗感人。

【名師解讀】首先從材料方面分析。這次的材料作文沒有給考生太大障礙，首先《大地上的讀書人》是四調(diào)中的閱讀，學(xué)生對文章應(yīng)該有比較深入地了解了。其次，材料的最后一段是明顯的提示，“發(fā)現(xiàn)趣味”是其中的關(guān)鍵詞。那么針對這個(gè)題目，文章體裁就十分廣了，記敘文、議論文、和散文都是可選的，而且跑題的可能性不大?？傮w而言，這次中考的作文難度適中，給了學(xué)生發(fā)揮的空間。審題過后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)下筆還是有難度的。從某種程度而言，這次的作文是命題作文，學(xué)生必須在“發(fā)現(xiàn)趣味”這個(gè)框架下尋找線索。如果寫記敘文，很容易就想到自己的某些興趣愛好，那如果寫某種體育運(yùn)動(dòng)或是唱歌等方向，文章就會(huì)顯得十分淺顯，立意不深刻，而且會(huì)有跑題的嫌疑，材料中指明了“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂”，如果是興趣，則應(yīng)該表現(xiàn)出一種堅(jiān)守和享受，樂在其中，顯然這些平常的興趣愛好就顯得十分平俗，表現(xiàn)力和感染力都不強(qiáng)。同樣的題材其實(shí)可以上升一個(gè)臺(tái)階，如體育就可以上升為一種體育運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)守的精神，唱歌就可以上升為對音樂的追求和向往，如《舌尖上的中國二》中那個(gè)拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不過這類題材的受眾面較少，并不是每個(gè)學(xué)生都有類似的經(jīng)歷和體會(huì)，那么文章最好以議論文的方式行文。但是趣味不是單單指興趣，“趣”也可以指意趣。那么不論是記敘文還是議論文，甚至散文都有很大的發(fā)揮空間。就如《大地上的讀書人》一文，描述了許多研究者艱苦卻自得其樂的事跡，那么學(xué)生在作文時(shí)就可以把文章立意定為在不同的環(huán)境中領(lǐng)會(huì)某一熱衷事物的意趣。那么這個(gè)環(huán)境，可以是艱苦的環(huán)境，也可以是與我們社會(huì)普遍認(rèn)同相違背的環(huán)境。就以閱讀為例，我們可以寫在城市的喧囂中，閱讀帶給我們一份心靈的寧靜，那么這類記敘文或者散文就可以帶入更加豐富的情感體味。又或者根據(jù)熱點(diǎn)“大學(xué)生賣豬肉”，“大學(xué)生賣米粉”這類的事例，他們改變了人們對大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，而選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而且是這種比較平凡普遍的方向。那么他們在創(chuàng)業(yè)中發(fā)現(xiàn)的是另一種我們難以體會(huì)到的趣味。這類題材就是議論文很好的材料?！鞍l(fā)現(xiàn)”、“堅(jiān)守”和“快樂”，應(yīng)該是整個(gè)作文的基調(diào)?？傮w而言，今年的中考作文選擇的方向比較廣泛，但是找創(chuàng)新點(diǎn)卻很難。高分作文必須要注入學(xué)生們真實(shí)而細(xì)膩的情感，又或是發(fā)現(xiàn)了社會(huì)中難以被人們挖掘的細(xì)節(jié)。【名師題解】2014年武漢市中考作文題，至少有兩大出人意料之外的地方：一是題型選擇上，一改2012年“敬畏文字”、2013年“看見”所采用的命題作文形式。二是命題選材上，首次選用考生熟悉的材料?！洞蟮厣系淖x書人》一文，是該市四月份調(diào)考卷上的閱讀題所選原文，考生都有印象，可快速喚起回憶、開啟思維。該試題秉承了關(guān)注人、關(guān)注成長的命題傳統(tǒng)：身在苦中，發(fā)現(xiàn)趣味，就會(huì)苦中得樂、以苦為樂。這樣的命意，瞄準(zhǔn)學(xué)生的生活和思想，可有效打開考生的“話匣子”。首先，在選題上，要突出關(guān)鍵點(diǎn)。題目所給材料中有個(gè)中心句“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂”，這就是命題者給出的“意”，是寫作者必須遵循的寫作話題。寫作中必須扣住三個(gè)核心要素：一是處在“苦”中，二是發(fā)現(xiàn)“趣味”，三是獲得“快樂”——“苦”是基礎(chǔ)，點(diǎn)到為止，不必過多著墨；“趣味”是重點(diǎn)，應(yīng)該集中筆力，寫深寫透；“樂”是結(jié)果，無論先寫后寫，都要注意與“趣味”緊密勾連。其次，在思路上，要善于突重圍。比如，你可以變化順序，先描繪“樂”，然后寫“苦”，兩相對比中指向“發(fā)現(xiàn)趣味”；你可以變化角度，寫“為什么對生活中的趣味視而不見、走不出‘苦’的泥潭”、“趣味無窮、樂趣永在”等；你可以變化范圍，走出題目給出的讀書生活，善于從家庭生活、社會(huì)生活中尋找素材；你可以變化“主角”，不寫自己，而聚焦艱難生活的農(nóng)民工、街頭老人、醫(yī)院病人等……一句話，千萬不要只當(dāng)命題者的簡單傳聲筒，而要努力寫出獨(dú)到見解、寫出獨(dú)有趣味。最后，在選材上，要廣搜多積。比如，你可以從教材中找到不少，比如司馬遷飽受艱辛，才寫成了《史記》；歷史教材中的開普勒從小多病，家貧如洗，但他從事天文學(xué)研究而樂此不疲；愛迪生實(shí)驗(yàn)了上千種材料，才找到了電燈鎢絲。也要多從課外尋找歷盡艱辛卻找到趣味的事例，如余秋雨風(fēng)