外研版八年級地理世界之最與特色地區(qū)

外研版八年級地理世界之最與特色地區(qū)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1世界之最的地理事物1.2特色地區(qū)的地理特點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.2比較分析法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2教材資源4.3視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1地球儀6.2地圖6.3筆記本電腦七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2自主學(xué)習(xí)7.3課堂講解7.4學(xué)生活動(dòng)7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主探究8.2小組討論8.3成果展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識13.2實(shí)地考察活動(dòng)13.3研究性學(xué)習(xí)課題十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1世界之最的地理事物1.1.1最高的山——珠穆朗瑪峰1.1.2最長的河流——尼羅河1.1.3最深的海洋——馬里亞納海溝1.2特色地區(qū)的地理特點(diǎn)1.2.1沙漠之國——沙特阿拉伯1.2.2冰與火之國——冰島1.2.3彩虹之國——南非二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解世界之最的地理事物2.1.2分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)2.2過程與方法2.2.1通過網(wǎng)絡(luò)資源查詢世界之最的地理事物2.2.2利用地圖分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的熱愛和好奇心2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.1.1通過珠穆朗瑪峰的案例分析地球地貌的形成3.1.2通過尼羅河的案例分析河流對地理環(huán)境的影響3.2比較分析法3.2.1比較沙漠之國和冰與火之國的地理特點(diǎn)3.2.2分析彩虹之國的地理特色與經(jīng)濟(jì)發(fā)展3.3小組討論法3.3.1分組討論世界之最的地理事物的成因3.3.2小組合作分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)及其影響四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1地理知識網(wǎng)站4.1.2地理教學(xué)論壇4.2教材資源4.2.1外研版八年級地理教材4.2.2世界地圖集4.3視頻資源4.3.1珠穆朗瑪峰紀(jì)錄片4.3.2冰島火山噴發(fā)視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1世界之最地理事物的形成機(jī)制5.1.2特色地區(qū)的地理特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1掌握世界之最地理事物的基本信息六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1地球儀6.1.1展示世界之最地理事物的地理位置6.2地圖6.2.1分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)6.3筆記本電腦6.3.1查詢網(wǎng)絡(luò)資源6.3.2播放視頻資源八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主探究8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成世界之最地理事物的資料搜集8.1.2學(xué)生自主分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)8.2小組討論8.2.1學(xué)生分組討論世界之最地理事物的成因8.2.2小組合作分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)及其影響8.3成果展示8.3.1學(xué)生代表進(jìn)行世界之最地理事物的介紹8.3.2學(xué)生代表展示特色地區(qū)的地理特點(diǎn)分析結(jié)果九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1世界之最地理事物的名稱、位置和特點(diǎn)9.1.2特色地區(qū)的地理特點(diǎn)和人類活動(dòng)9.2板書設(shè)計(jì)圖9.2.1板書設(shè)計(jì)圖示十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1完成世界之最地理事物的資料搜集表格10.2作業(yè)要求10.2.1資料齊全、準(zhǔn)確10.2.2報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、條理清晰十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件主界面設(shè)計(jì)11.1.2課件內(nèi)容頁面設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容11.2.1世界之最地理事物的圖片、文字介紹11.2.2特色地區(qū)的地理特點(diǎn)圖片、文字介紹11.3課件制作11.3.1課件素材的選擇與處理11.3.2課件界面的設(shè)計(jì)與布局十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生對世界之最地理事物的掌握程度12.1.2學(xué)生對特色地區(qū)的地理特點(diǎn)的理解程度12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1對教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃12.3學(xué)生反饋12.3.1學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識13.1.1世界之最地理事物的相關(guān)知識13.1.2特色地區(qū)的地理特點(diǎn)的相關(guān)知識13.2實(shí)地考察活動(dòng)13.2.1實(shí)地考察活動(dòng)的計(jì)劃與安排13.3研究性學(xué)習(xí)課題13.3.1研究性學(xué)習(xí)課題的提出與研究方向十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1世界之最的地理事物1.1.1最高的山——珠穆朗瑪峰1.1.1.1珠穆朗瑪峰的地理位置、海拔高度及其對周邊環(huán)境的影響1.1.2最長的河流——尼羅河1.1.2.1尼羅河的流域范圍、水文特征及其對埃及農(nóng)業(yè)的影響1.1.3最深的海洋——馬里亞納海溝1.1.3.1馬里亞納海溝的地理位置、地質(zhì)形成及其生態(tài)特點(diǎn)1.2特色地區(qū)的地理特點(diǎn)1.2.1沙漠之國——沙特阿拉伯1.2.1.1沙特阿拉伯的地理位置、氣候特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響1.2.2冰與火之國——冰島1.2.2.1冰島的地理位置、地質(zhì)特點(diǎn)及其對氣候的影響1.2.3彩虹之國——南非1.2.3.1南非的地理位置、種族隔離政策及其對經(jīng)濟(jì)的影響二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1了解世界之最的地理事物2.1.1.1掌握珠穆朗瑪峰的地理位置、海拔高度及其對周邊環(huán)境的影響2.1.2分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)2.1.2.1分析沙特阿拉伯的沙漠分布、氣候特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響2.2過程與方法2.2.1通過網(wǎng)絡(luò)資源查詢世界之最的地理事物2.2.1.1利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取珠穆朗瑪峰的詳細(xì)信息2.2.2利用地圖分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)2.2.2.1使用地圖分析沙特阿拉伯的沙漠地區(qū)及其對農(nóng)業(yè)的影響2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的熱愛和好奇心2.3.2增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念2.3.2.1通過分析南非的種族隔離政策，引導(dǎo)學(xué)生思考公平與正義的重要性四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1地理知識網(wǎng)站4.1.1.1如何利用地理知識網(wǎng)站獲取有關(guān)世界之最地理事物的信息4.1.2地理教學(xué)論壇4.1.2.1在地理教學(xué)論壇上分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源的途徑4.2教材資源4.2.1外研版八年級地理教材4.2.1.1利用教材中的圖片和文字介紹世界之最地理事物4.2.2世界地圖集4.2.2.1使用世界地圖集查找珠穆朗瑪峰和尼羅河的地理位置4.3視頻資源4.3.1珠穆朗瑪峰紀(jì)錄片4.3.1.1選擇合適的珠穆朗瑪峰紀(jì)錄片輔助教學(xué)4.3.2冰島火山噴發(fā)視頻4.3.2.1分析冰島火山噴發(fā)視頻對學(xué)生理解地理特點(diǎn)的作用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1世界之最地理事物的形成機(jī)制5.1.1.1解釋珠穆朗瑪峰形成的板塊構(gòu)造理論和地質(zhì)過程5.1.2特色地區(qū)的地理特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響5.1.2.1分析南非種族隔離政策對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1掌握世界之最地理事物的基本信息5.2.2.1通過比較分析，讓學(xué)生理解冰島的火山活動(dòng)和地理特色六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1地球儀6.1.1展示世界之最地理事物的地理位置6.1.1.1利用地球儀模擬珠穆朗瑪峰的地理位置和地形6.2地圖6.2.1分析特色地區(qū)的地理特點(diǎn)6.2.1.1使用地圖展示沙特阿拉伯的沙漠地區(qū)和農(nóng)業(yè)分布6.3筆記本電腦6.3.1查詢網(wǎng)絡(luò)資源6.3.1.1利用筆記本電腦在課堂上查詢有關(guān)世界之最地理事物的信息八、學(xué)生活動(dòng)8本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語言描述世界之最地理事物的特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣。在講解特色地區(qū)時(shí)，語調(diào)要隨著地理特點(diǎn)的變化而變化，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)世界之最地理事物都有足夠的講解時(shí)間。為特色地區(qū)的分析留出充足的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問針對世界之最地理事物提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思