外研版三年級上英語聽力提升技巧

外研版三年級上英語聽力提升技巧目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧分類1.3聽力練習(xí)設(shè)計二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生聽力理解能力提升2.2學(xué)生掌握基本的聽力技巧2.3學(xué)生能夠獨立完成聽力練習(xí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2互動式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽力材料4.2教學(xué)多媒體資源4.3聽力評價工具五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧的掌握5.2聽力材料的理解5.3聽力練習(xí)的完成六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料6.3學(xué)生練習(xí)冊七、教學(xué)過程7.1聽力材料引入7.2聽力技巧講解7.3聽力練習(xí)7.4聽力評價八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3聽力材料展示九、板書設(shè)計9.1聽力技巧歸納9.2聽力材料關(guān)鍵詞9.3學(xué)生反饋十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)10.2聽力材料復(fù)述十一、課件設(shè)計11.1聽力材料展示11.2聽力技巧講解11.3聽力練習(xí)反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1聽力材料拓展13.2聽力技巧提升13.3學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)十四、附錄14.1聽力材料原文14.2聽力練習(xí)答案14.3教學(xué)評價表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇與學(xué)生生活相關(guān)的聽力材料1.1.2選擇不同場景的聽力材料以提高學(xué)生的適應(yīng)能力1.1.3選擇具有教育意義的聽力材料以培養(yǎng)學(xué)生的價值觀1.2聽力技巧分類1.2.1預(yù)測聽力材料內(nèi)容1.2.2注意聽力材料中的關(guān)鍵詞1.2.3學(xué)會在聽力過程中做筆記1.3聽力練習(xí)設(shè)計1.3.1根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)1.3.2設(shè)計聽力填空、選擇題和簡答題等形式的練習(xí)1.3.3設(shè)計小組合作和角色扮演等互動性強的聽力練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生聽力理解能力提升2.1.1學(xué)生能聽懂日常生活中的對話和故事2.1.2學(xué)生能從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息2.1.3學(xué)生能在聽力過程中運用所學(xué)的聽力技巧2.2學(xué)生掌握基本的聽力技巧2.2.1學(xué)生能運用預(yù)測、關(guān)鍵詞注意和筆記等技巧進行聽力2.2.2學(xué)生能在聽力過程中主動尋找答案2.2.3學(xué)生能對自己的聽力過程進行自我評價和反思2.3學(xué)生能夠獨立完成聽力練習(xí)2.3.1學(xué)生能獨立完成不同難度的聽力練習(xí)2.3.2學(xué)生能在聽力過程中主動尋求幫助并解決問題2.3.3學(xué)生能通過聽力練習(xí)提高自己的語言運用能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1設(shè)計具有實際意義的聽力任務(wù)3.1.2引導(dǎo)學(xué)生通過聽力完成任務(wù)并解決問題3.1.3鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)過程中進行合作和交流3.2互動式教學(xué)法3.2.1引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力過程中的討論和提問3.2.2教師與學(xué)生進行聽力互動，及時解答學(xué)生的問題3.2.3鼓勵學(xué)生之間進行聽力練習(xí)的互評和反饋3.3情境教學(xué)法3.3.1設(shè)計貼近學(xué)生生活的聽力情境3.3.2讓學(xué)生在情境中進行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的適應(yīng)能力3.3.3引導(dǎo)學(xué)生通過聽力情境感受語言的魅力四、教學(xué)資源4.1聽力材料4.1.1選擇適合學(xué)生水平的聽力對話和故事4.1.2利用網(wǎng)絡(luò)資源適合教學(xué)的聽力材料4.1.3整理并歸納聽力材料中的關(guān)鍵詞和短語4.2教學(xué)多媒體資源4.2.1使用課件和多媒體教具進行聽力教學(xué)4.2.2利用音頻和視頻資源提高學(xué)生的聽力興趣4.2.3運用電子白板等技術(shù)進行聽力材料的展示和講解4.3聽力評價工具4.3.1設(shè)計聽力練習(xí)的答案和評分標(biāo)準(zhǔn)4.3.2使用評價表格記錄學(xué)生的聽力表現(xiàn)五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧的掌握5.1.1學(xué)生對聽力技巧的理解和運用5.1.2學(xué)生對聽力材料的理解和分析5.1.3學(xué)生對聽力過程中信息的篩選和提取5.2聽力材料的理解5.2.1學(xué)生對聽力材料中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握5.2.2學(xué)生對聽力材料中的語境和文化背景的理解5.2.3學(xué)生對聽力材料中的信息邏輯和情感態(tài)度的把握5.3聽力練習(xí)的完成5.3.1學(xué)生對聽力練習(xí)的獨立完成能力5.3.2學(xué)生對聽力練習(xí)中的問題和困難的解決能力5.3.3學(xué)生對聽力練習(xí)的自我評價和反思能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1課件中包含聽力材料的展示和講解6.1.2課件中設(shè)計聽力練習(xí)和互動環(huán)節(jié)6.1.3課件中提供聽力材料的字幕和翻譯6.2聽力材料6.2.1提供適合學(xué)生水平的聽力對話和故事6.2.2提供不同場景的聽力材料以提高學(xué)生的適應(yīng)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.1.1學(xué)生獨立完成聽力練習(xí)8.1.2學(xué)生通過小組合作完成聽力任務(wù)8.1.3學(xué)生進行角色扮演模擬聽力場景8.2小組討論8.2.1學(xué)生就聽力材料進行討論和分享8.2.2學(xué)生通過討論解決聽力中的問題8.2.3學(xué)生互相評價和反饋聽力表現(xiàn)8.3聽力材料展示8.3.1學(xué)生進行聽力材料的口頭展示8.3.2學(xué)生通過表演等形式展示聽力材料8.3.3學(xué)生展示聽力材料后的討論和提問九、板書設(shè)計9.1聽力技巧歸納9.1.1在板書上列出重要的聽力技巧9.1.2用圖示或關(guān)鍵詞表示聽力技巧的運用9.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過板書理解和記憶聽力技巧9.2聽力材料關(guān)鍵詞9.2.1在板書上突出聽力材料中的關(guān)鍵詞9.2.2讓學(xué)生通過關(guān)鍵詞來回顧和理解聽力內(nèi)容9.2.3利用板書幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)聽力材料9.3學(xué)生反饋9.3.1在板書上記錄學(xué)生的反饋和問題9.3.3讓學(xué)生通過板書了解自己的聽力表現(xiàn)十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)10.1.1布置課后聽力練習(xí)以鞏固所學(xué)10.1.2設(shè)計不同難度的聽力作業(yè)供學(xué)生選擇10.1.3要求學(xué)生完成聽力練習(xí)后的自我評價10.2聽力材料復(fù)述10.2.1要求學(xué)生復(fù)述聽力材料的主要內(nèi)容10.2.2鼓勵學(xué)生用自己的話復(fù)述以加深理解10.2.3檢查學(xué)生對聽力材料的理解和記憶十一、課件設(shè)計11.1聽力材料展示11.1.1使用課件展示聽力材料的文本11.1.2通過課件呈現(xiàn)聽力材料的圖片和圖表11.1.3利用課件播放聽力材料的音頻和視頻11.2聽力技巧講解11.2.1通過課件講解和演示聽力技巧11.2.2使用動畫或圖解形式展示聽力技巧的運用11.2.3課件中包含聽力技巧的練習(xí)和應(yīng)用11.3聽力練習(xí)反饋11.3.1使用課件展示聽力練習(xí)的答案和評分標(biāo)準(zhǔn)11.3.2課件中設(shè)計聽力練習(xí)的即時反饋和評價11.3.3利用課件收集學(xué)生的聽力練習(xí)結(jié)果和反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1反思聽力教學(xué)的目標(biāo)是否實現(xiàn)12.1.2分析學(xué)生的聽力表現(xiàn)和進步情況12.1.3考慮教學(xué)方法和材料的適用性12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1考慮是否需要改變教學(xué)方法以提高效果12.2.2分析不同教學(xué)方法對學(xué)生的適應(yīng)性和效果12.2.3計劃下一節(jié)課的教學(xué)方法和策略12.3學(xué)生反饋收集12.3.1收集學(xué)生的反饋意見和問題12.3.2分析學(xué)生的反饋以了解教學(xué)難點和問題12.3.3利用學(xué)生反饋改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式十三、拓展及延伸13.1聽力材料拓展13.1.1提供更多的聽力材料供學(xué)生自主學(xué)習(xí)13.1.2設(shè)計拓展聽力任務(wù)讓學(xué)生進行深入研究13.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源尋找相關(guān)的聽力材料13.2聽力技巧提升13.2.1介紹更高級的聽力技巧供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)13.2.2設(shè)計挑戰(zhàn)性的聽力練習(xí)以提高學(xué)生的技巧水平13.2.3推薦相關(guān)的重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇補充說明：在選擇聽力材料時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平以及生活經(jīng)驗。選擇的內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如日常對話、校園生活故事等。同時，材料的語言難度應(yīng)適中，避免過于復(fù)雜或簡單，以確保學(xué)生能夠理解和吸收。教師還應(yīng)定期更新聽力材料，以保持教學(xué)內(nèi)容的新鮮度和多樣性。1.2聽力技巧分類二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生聽力理解能力提升補充說明：為了提升學(xué)生的聽力理解能力，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的聽力練習(xí)，從簡單的水果、顏色等基礎(chǔ)話題逐漸過渡到復(fù)雜的日常對話、故事情節(jié)等。練習(xí)應(yīng)包括聽懂問題、回答問題、聽力填空、聽力選擇題等多種形式，以鍛煉學(xué)生的不同聽力技能。同時，教師應(yīng)通過反饋和評價，幫助學(xué)生了解自己的進步和不足，進而調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法補充說明：任務(wù)型教學(xué)法強調(diào)學(xué)生在真實語境中完成任務(wù)，從而提高語言實際運用能力。在聽力教學(xué)中，教師可以設(shè)計各種聽力任務(wù)，如聽懂天氣預(yù)報并記錄天氣信息、聽懂餐館點餐并完成訂單等。完成任務(wù)后，教師應(yīng)組織學(xué)生進行反饋和評價，討論任務(wù)完成過程中的困難和問題，以及如何改進。四、教學(xué)資源4.1聽力材料補充說明：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際水平，精心選擇適合的聽力材料。材料應(yīng)涵蓋不同的主題和場景，以適應(yīng)學(xué)生的興趣和需求。同時，教師應(yīng)對材料進行整理和歸類，便于學(xué)生查找和學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)定期檢查和更新材料，確保其質(zhì)量和時效性。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力技巧的掌握補充說明：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對聽力技巧的掌握情況。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生對不同技巧的掌握程度。對于學(xué)生難以理解和運用的技巧，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，例如通過示例、分組練習(xí)和個別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服困難，提高技巧運用能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件補充說明：課件是教學(xué)過程中重要的輔助工具，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計和制作符合學(xué)生興趣和認(rèn)知特點的課件。課件應(yīng)包含清晰的聽力材料展示、生動的圖片和圖表、有趣的動畫和視頻等元素，以吸引學(xué)生的注意力并輔助學(xué)生理解。同時，課件應(yīng)便于學(xué)生操作和互動，例如通過、拖拽等操作，讓學(xué)生在聽力過程中能夠主動參與和探索。七、教學(xué)過程7.1聽力材料引入補充說明：在聽力材料引入階段，教師應(yīng)采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以通過展示相關(guān)圖片、播放與材料相關(guān)的歌曲、講述與材料相關(guān)的故事等方式，吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)學(xué)生對聽力材料的期待和興趣。教師還可以通過提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測，激活學(xué)生的背景知識，為后續(xù)的聽力活動做好鋪墊。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。2.語調(diào)要抑揚頓挫，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解聽力技巧時，語速適中，給予學(xué)生足夠的時間去理解和消化。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學(xué)生進行聽力活動和討論。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間思考和回答。三、課堂提問1.設(shè)計開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。2.通過提問