九年級 花城版 音樂 第四單元《彩云追月》課件

九年級—花城版—音樂—第四單元

彩云追月蘇軾張九齡純潔·美好詩意·浪漫溫馨·團圓視頻來源于網(wǎng)絡民族器樂曲《彩云追月》曲名解析《彩云追月》

“彩”代表顏色，云朵能被月光染彩，足見夜清朗、云輕柔、月皎潔。

一個“彩”字便勾勒出天朗、月潔、云淡、風輕的意景，實在是點晴之筆彩

“追”字賦予畫面以動感，朦朧中帶有一些生氣。幽淡的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣。巧妙地形成了一幅流動的夜空圖。追請欣賞引子和第一樂段請大家一邊欣賞，一邊分析音樂要素，節(jié)拍、速度、音樂情緒等等。并跟隨視頻，盡情展開聯(lián)想，體會作品的意境。聆聽與想象：與音樂欣賞意境想象視頻來源于網(wǎng)絡分析音樂要素引子和第一樂段樂曲為

拍速度：中速

為樂曲奠定了抒情的基調(diào)。附點節(jié)奏舞曲的流動感切分節(jié)奏改變了原有的重拍和強弱關(guān)系停頓感、頓挫感很強探戈Tango探戈（Tango

）“探戈”（Tango）是一種雙人舞蹈起源于非洲西部，先流傳于阿根廷和拉美的其他國家，后流傳于世界各地，成為20世紀初最具影響的舞曲體裁之一。探戈舞曲的音樂特點是：中速，2/4或4/4拍，旋律和伴奏常形成交錯的節(jié)奏，獨特的切分音是它鮮明的特征?！恫试谱吩隆愤@是一首典型的探戈舞曲。作曲家將富有民族特色的旋律和探戈節(jié)奏巧妙地結(jié)合起來，優(yōu)美典雅，韻味盎然。營造出了一種“云開月出，月光普照著大地”的美好畫面。12356最早出現(xiàn)于

《周禮·春官》，“皆文之以五聲，宮商角徵羽。五音（五聲）五聲音階：宮

商

角

徴

羽對應簡譜：12356被稱為中國五聲音階。主題旋律—五聲音階簡單、質(zhì)樸，線條流暢，優(yōu)美抒情。作曲家把中國的民族五聲音調(diào)與西洋創(chuàng)作手法融合在一起，形成了獨特的音樂風格。營造出了“明月星稀，彩云浮動”的詩畫意境。其他典型作品：《茉莉花》、《我和你》請打恒拍，跟隨鋼琴，唱簡譜加入聲勢動作，為主題旋律伴奏加入樂器合作，為主題旋律伴奏尋找生活中的物品，為音樂伴奏，比如晃動鑰匙、抖動紙張等，都可以運用到我們的音樂課堂中來，因為生活中的音樂是無處不在的。發(fā)揮想象力跟隨視頻，畫出旋律線視頻來源于網(wǎng)絡要素分析速度中速節(jié)奏探戈典型的伴奏節(jié)奏旋律富有民族色彩的五聲音階音樂情緒優(yōu)美的，抒情的配器笛、簫、琵琶、二胡、中胡齊奏，弦管合鳴，悠然自得。秦琴、揚琴、阮，彈撥出輕盈的襯腔，節(jié)奏張弛有度，使音樂在平和中透露出不動聲色的活力。間雜的木魚、吊鈸的敲擊更襯托出夜的開闊曠遠，平添神秘。第一樂段音樂要素分析表請聆聽全曲與音樂欣賞意境想象視頻來源于網(wǎng)絡三部曲式結(jié)構(gòu)引子ABC尾聲要素分析速度中速節(jié)奏在切分音的基礎上，較之前更加豐富旋律七聲音階音樂情緒優(yōu)美的，抒情的配器配器方面：有民樂齊奏，也有吹管樂器和拉弦樂器的對答。第二、三樂段音樂要素分析表任光任光，中國近代音樂家、作曲家。他自小在心中便樹立了要讓音樂為大眾服務的理想?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他先后去往巴黎和新加坡等地，在華僑中推動、組織救亡歌詠運動。他也是把《義勇軍進行曲》介紹到國外的第一人。

任光先生的一生創(chuàng)作了很多音樂，其中大家最為熟悉的《漁光曲》，就是他以委婉抒情的筆觸，反映了30年代中國勞動人民的苦難生活和愿望。

《彩云追月》則表達了救亡運動時期，人們對美好事物的向往。任光先生短暫的一生，積極投身于革命歌曲的創(chuàng)作和研究，用音樂表達了中國人民抗日救國的堅強意志，反映了人民群眾的真實情感，具有鮮明的時代感和民族風格。

不僅如此，任光先生還是國家首批公布的抗戰(zhàn)英烈，是一位值得所有中國人敬仰的人民英雄。任光我們的中國民族音樂作品非常講究氣韻和意境?！恫试谱吩隆肪褪堑湫偷拇?。由于樂曲的旋律非常優(yōu)美，以致于后來有了許多音樂和歌曲的版本，并賦予了更多的情感內(nèi)涵，《彩云追月》這首樂曲也因為富有南國情調(diào)，進而成為廣東音樂的代表作之一。尾聲老師希望大家能從這首韻律明快、韻味悠長的民族音樂作品中，體會出作曲家融通中西的巧思和先鋒意識，希望同學們能和任光先生一樣，熱愛我們的民族、熱愛我們的音樂，讓這些天籟之音在我們的聆聽、傳頌和創(chuàng)造中綿延不絕。最后謝謝觀看！九年級—花城版—音樂—第四單元

《彩云追月》答疑一、重難點補充分析重難點：1、了解中國傳統(tǒng)音樂的調(diào)式音階——五聲音階，體會《彩云追月》的音樂內(nèi)涵，想象音樂畫面；2、附點、切分節(jié)奏的學習和運用，能夠清楚地打擊和演唱；3、學會用打擊樂器、聲勢動作和人聲伴唱等多種音樂形式來表現(xiàn)主題旋律。重難點1的補充分析：“五音”一詞出自《周禮·春官》，是指宮、商、角、徴、羽五音，按音高順序排列，即為：12356，被稱為中國五聲音階。這是我們中華民族特有的調(diào)式音階。重難點1的補充分析：民族器樂曲《彩云追月》的主題旋律正是采用了中國的五聲音階，簡單、質(zhì)樸，線條流暢，優(yōu)美抒情。在這部民族器樂曲中，作曲家把中國的民族五聲音調(diào)與西洋創(chuàng)作手法融合在一起，形成了獨特的音樂風格，營造出了“明月星稀，彩云浮動”的詩畫意境。重難點2的補充分析：切分節(jié)奏是這節(jié)課的重點，貫穿全曲，大家一定要做到清楚地打擊和演唱。重點掌握切分和附點節(jié)奏的打擊和演唱跟隨鋼琴，一邊唱簡譜，一邊拍打節(jié)奏重難點3的補充分析：

運用人聲伴唱、聲勢動作和打擊樂器等多種音樂形式來表現(xiàn)主