中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案（五篇）

中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案一、目標(biāo)：1.著重提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技巧，增強(qiáng)他們?cè)诳陬^和書(shū)面表達(dá)的效能。2.利用多元化的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，以提升他們的寫(xiě)作技能。3.培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀理解能力，使他們能更流暢地閱讀并深入理解文本。4.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神，建立良好的互動(dòng)交流氛圍。二、活動(dòng)實(shí)施：1.口語(yǔ)表達(dá)：a.每周進(jìn)行一次小組討論，讓學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行交流，以提升口頭表達(dá)能力。b.舉辦朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)人對(duì)選定故事或詩(shī)歌的理解，增強(qiáng)朗讀和表演技巧。c.定期組織辯論活動(dòng)，通過(guò)小組間的對(duì)抗性討論，培養(yǎng)邏輯思維和說(shuō)服力。2.寫(xiě)作訓(xùn)練：a.每周設(shè)定一篇作文作業(yè)，激發(fā)學(xué)生基于個(gè)人觀察和想象進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)多樣化的表達(dá)方式。b.設(shè)立寫(xiě)作競(jìng)賽，讓學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行創(chuàng)作，展示優(yōu)秀作品以激發(fā)寫(xiě)作熱情和能力。c.實(shí)施小組合作寫(xiě)作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同完成故事或文章，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和分工協(xié)作能力。3.閱讀理解：a.每周開(kāi)展一次讀書(shū)分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享閱讀體驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)討論提升閱讀理解能力。b.鼓勵(lì)學(xué)生自由閱讀，提供豐富多樣的閱讀材料，以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣。c.定期進(jìn)行閱讀水平測(cè)試，幫助學(xué)生評(píng)估和提升閱讀技能。4.互動(dòng)交流：a.設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲，如成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等，以提高語(yǔ)言應(yīng)用能力和思維敏捷度。b.組織角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)情境，增強(qiáng)表演和溝通技巧。c.定期舉辦語(yǔ)言晚會(huì)，讓學(xué)生展示才華，增強(qiáng)自信心和互動(dòng)能力。三、評(píng)估與激勵(lì)：1.建立學(xué)生評(píng)估體系，根據(jù)活動(dòng)參與度、表現(xiàn)和進(jìn)步情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)積極參與。2.開(kāi)展優(yōu)秀小組和個(gè)人評(píng)選，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，以激發(fā)學(xué)生更好的表現(xiàn)和潛力。四、預(yù)期成果：通過(guò)上述活動(dòng)，期望能有效提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的口頭和書(shū)面表達(dá)水平。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作和閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力，提高閱讀習(xí)慣和理解力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的人際關(guān)系。評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極性，推動(dòng)他們的進(jìn)步。最終，目標(biāo)是使學(xué)生在語(yǔ)言能力上取得顯著提升，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案（二）____年度中班語(yǔ)言教育活動(dòng)組合導(dǎo)言：語(yǔ)言是人類(lèi)溝通交流的核心工具，對(duì)幼兒早期發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提升具有決定性影響。為此，我們?yōu)開(kāi)___年度的中班設(shè)計(jì)了一系列語(yǔ)言教育活動(dòng)，旨在提升幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言交際技巧、想象力和創(chuàng)新思維。這些活動(dòng)旨在創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富幼兒的詞匯量，增強(qiáng)自信心，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。活動(dòng)一：故事聽(tīng)力工作坊（主題：奇妙的冒險(xiǎn)）目標(biāo)：提升幼兒的聽(tīng)力理解，激發(fā)想象力和創(chuàng)新力?；顒?dòng)內(nèi)容：1.選擇一系列適合中班年齡的奇幻故事，如《森林中的神秘冒險(xiǎn)》、《魔法王國(guó)的秘密》等。2.在活動(dòng)開(kāi)始前，提供紙筆，讓幼兒在聽(tīng)故事時(shí)自由繪制他們心中的奇妙世界。3.通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言敘述、音效和聲音吸引幼兒的注意力，播放故事錄音或現(xiàn)場(chǎng)講述。4.故事結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒分享他們的繪畫(huà)作品，并用語(yǔ)言描述畫(huà)中的場(chǎng)景和角色。活動(dòng)二：故事講述競(jìng)賽（主題：小小英雄）目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新力?；顒?dòng)內(nèi)容：1.幼兒分組準(zhǔn)備個(gè)人的“小英雄”故事，并組織故事講述比賽。2.提供故事構(gòu)思提示，如角色、地點(diǎn)、沖突等，幫助幼兒構(gòu)建故事情節(jié)。3.比賽時(shí)，每個(gè)小組的幼兒依次講述準(zhǔn)備好的故事，其他幼兒可用圖畫(huà)或手勢(shì)輔助表達(dá)。4.評(píng)委根據(jù)故事內(nèi)容、語(yǔ)言流暢度和講述技巧評(píng)選出優(yōu)秀作品。活動(dòng)三：故事角色扮演（主題：動(dòng)物王國(guó)）目標(biāo)：提升幼兒的閱讀理解，增強(qiáng)表演能力?；顒?dòng)內(nèi)容：1.選擇適合中班的動(dòng)物故事書(shū)籍，如《小熊的分享之旅》、《小兔子的洗澡趣事》等。2.鼓勵(lì)幼兒閱讀并理解故事內(nèi)容，然后進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。3.幼兒可選擇喜歡的角色進(jìn)行表演，通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)故事場(chǎng)景。4.在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力，生動(dòng)展示故事情節(jié)。活動(dòng)四：創(chuàng)作個(gè)人故事（主題：我的家園）目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的寫(xiě)作和創(chuàng)作技巧，提高思維邏輯能力?；顒?dòng)內(nèi)容：1.鼓勵(lì)幼兒觀察家庭環(huán)境，通過(guò)繪畫(huà)、剪貼等方式收集靈感。2.設(shè)置專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)作區(qū)域，提供寫(xiě)作工具和畫(huà)紙。3.幼兒根據(jù)個(gè)人想法和感受，創(chuàng)作以家庭為主題的短故事，包括家庭成員、環(huán)境和日常活動(dòng)等。4.故事完成后，教師協(xié)助修改和完善，鼓勵(lì)幼兒朗讀或分享自己的作品。活動(dòng)五：語(yǔ)音韻律游戲挑戰(zhàn)（主題：聲音的魅力）目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言游戲意識(shí)，提升聽(tīng)覺(jué)觀察和語(yǔ)音表達(dá)能力。活動(dòng)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一系列與聲音和韻律相關(guān)語(yǔ)言游戲，如童謠朗誦、動(dòng)物聲音識(shí)別等。2.幼兒分組進(jìn)行比賽，每個(gè)小組代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)參與挑戰(zhàn)。3.游戲過(guò)程中設(shè)置時(shí)間限制，根據(jù)各組表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。4.活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)反思，邀請(qǐng)幼兒分享游戲體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。結(jié)語(yǔ)：這些精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言活動(dòng)旨在為中班幼兒提供多元化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們將有效提升幼兒的語(yǔ)言交際能力，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)新力和表演技巧。我們期望這些活動(dòng)能點(diǎn)燃幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，使他們?cè)跉g笑和互動(dòng)中自然而然地提升語(yǔ)言技能。中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案（三）一、語(yǔ)音活動(dòng)1.發(fā)音追蹤練習(xí)目標(biāo)：旨在提升學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確度和流暢性?；顒?dòng)流程：1）教師示范發(fā)音，念出單詞或句子。2）學(xué)生用手指跟隨教師的發(fā)音軌跡，同時(shí)模仿發(fā)音。3）對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行整理，以便后續(xù)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。2.通過(guò)歌唱學(xué)習(xí)音素目標(biāo)：通過(guò)歌唱教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言音素?；顒?dòng)步驟：1）教師選擇適合兒童的歌曲。2）教師先獨(dú)唱，隨后學(xué)生跟隨歌唱。3）教師著重指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。二、詞匯活動(dòng)1.單詞配對(duì)游戲目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生記憶和鞏固詞匯知識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：1）教師準(zhǔn)備包含圖片和單詞的卡片。2）打亂卡片順序，讓學(xué)生匹配相應(yīng)的圖片和單詞。2.描述性繪畫(huà)目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)描述，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)步驟：1）教師提供主題，如動(dòng)物、水果、交通工具等。2）學(xué)生根據(jù)主題繪制圖畫(huà)，并描述畫(huà)中的物體及其特征。三、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1.聽(tīng)力理解訓(xùn)練目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解技巧?；顒?dòng)內(nèi)容：1）教師準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事錄音。2）播放錄音，學(xué)生聆聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。2.聽(tīng)說(shuō)接力目標(biāo)：提升學(xué)生的聽(tīng)力理解及口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)步驟：1）教師給出單詞或句子的起始部分，如“我喜歡…”。2）學(xué)生接續(xù)說(shuō)出句子，如“我喜歡吃冰淇淋。”，其他學(xué)生繼續(xù)接力，形成對(duì)話。四、閱讀活動(dòng)1.圖書(shū)分享會(huì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力?；顒?dòng)內(nèi)容：1）學(xué)生選擇一本自己喜歡的書(shū)。2）學(xué)生介紹書(shū)名、作者和故事概要，并分享閱讀感受。2.繪本閱讀討論目標(biāo)：通過(guò)繪本閱讀提升學(xué)生的理解能力?；顒?dòng)步驟：1）教師閱讀一本繪本。2）教師提出關(guān)于故事內(nèi)容、人物特點(diǎn)等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。五、寫(xiě)作活動(dòng)1.創(chuàng)意素材寫(xiě)作目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作熱情?；顒?dòng)內(nèi)容：1）提供書(shū)籍、圖片或單詞作為寫(xiě)作靈感。2）學(xué)生根據(jù)提供的素材創(chuàng)作故事、描述或詩(shī)歌等。2.小型作文練習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技巧?；顒?dòng)步驟：1）設(shè)定寫(xiě)作主題，如“我最喜歡的動(dòng)物”。2）學(xué)生以自己的語(yǔ)言撰寫(xiě)一篇小作文。以上是中班語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的精選示例，期望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。當(dāng)然，您可根據(jù)具體教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案（四）一、目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效能。2.塑造學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，提升寫(xiě)作技能。3.提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。4.擴(kuò)大詞匯量，以提升語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)術(shù)成績(jī)。二、活動(dòng)內(nèi)容：1.課外閱讀活動(dòng)（1）推薦閱讀：每周推薦一本適合中學(xué)生閱讀的書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇。（2）共享閱讀體驗(yàn)：每月進(jìn)行一次讀書(shū)分享，學(xué)生分享所選書(shū)籍的閱讀感悟。（3）閱讀區(qū)：在教室設(shè)立閱讀區(qū)，提供精選書(shū)籍供學(xué)生自由閱讀。2.語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)（1）口語(yǔ)交流：每周組織一次口語(yǔ)交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行討論。（2）朗誦比賽：每月舉辦朗誦比賽，讓學(xué)生展示朗讀技巧。（3）語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲，以提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）拼音教學(xué)班：每周開(kāi)設(shè)拼音教學(xué)課程，教授拼音發(fā)音和應(yīng)用技巧。（2）拼音游戲：通過(guò)游戲形式鞏固拼音知識(shí)，增強(qiáng)拼音應(yīng)用能力。4.寫(xiě)作訓(xùn)練活動(dòng)（1）日記寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，記錄日常生活和感受。（2）作文練習(xí)：每周布置作文題目，促進(jìn)寫(xiě)作技能的鍛煉，并評(píng)選優(yōu)秀作品。（3）寫(xiě)作競(jìng)賽：每學(xué)期舉辦寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能。5.聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)（1）聽(tīng)力挑戰(zhàn)：不定期組織聽(tīng)力測(cè)試，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。（2）音樂(lè)創(chuàng)作：播放音樂(lè)，讓學(xué)生創(chuàng)作與音樂(lè)節(jié)奏相匹配的歌詞。6.合作演講活動(dòng)（1）合作朗誦：學(xué)生分組進(jìn)行朗誦，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）合作演講：分組進(jìn)行主題演講，鍛煉口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、活動(dòng)安排：1.每周一：進(jìn)行拼音教學(xué)，講解拼音發(fā)音和應(yīng)用方法。2.每周二：開(kāi)展口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由交流。3.每周三：布置作文作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。4.每周四：舉辦朗讀比賽，展示學(xué)生的朗讀技巧。5.每周五：組織語(yǔ)言游戲，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言應(yīng)用能力。6.每月一次：舉行閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀體驗(yàn)。7.每月一次：進(jìn)行朗讀比賽，評(píng)選最佳朗讀者。8.每學(xué)期一次：組織寫(xiě)作比賽，展示學(xué)生的寫(xiě)作才華。9.不定期：安排聽(tīng)力競(jìng)賽和合作演講活動(dòng)，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力和合作意識(shí)。四、活動(dòng)評(píng)估：1.學(xué)生參與度分析：觀察學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性和投入程度。2.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在口語(yǔ)、朗讀、寫(xiě)作等領(lǐng)域的表現(xiàn)。3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀習(xí)慣進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。4.總結(jié)與改進(jìn)：學(xué)期末進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，反思并優(yōu)化下學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)上述語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀寫(xiě)作能力，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)多元化的活動(dòng)，豐富學(xué)生的詞匯量，提高語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)，以期全面提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案（五）活動(dòng)規(guī)劃：中班語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)____一、活動(dòng)目標(biāo)中班語(yǔ)言教育活動(dòng)致力于提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新能力和交際技能，以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造一個(gè)愉快、富有趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富他們的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，提升語(yǔ)言素養(yǎng)。二、活動(dòng)構(gòu)成1.兒童歌曲欣賞：通過(guò)欣賞兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知力和鑒賞力，激發(fā)他們的音樂(lè)表達(dá)興趣?；顒?dòng)可結(jié)合肢體動(dòng)作，增強(qiáng)記憶和表達(dá)效果。2.故事繪本共讀：提供一系列繪本，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀，每月選定一本進(jìn)行分享。通過(guò)問(wèn)答、角色扮演，引導(dǎo)幼兒理解故事，提升語(yǔ)言能力和想象力。3.兒童劇演出：選擇適合的兒童劇，如《小紅帽》、《三只小豬》等，讓幼兒參與角色扮演，培養(yǎng)表演能力和表達(dá)能力，通過(guò)劇場(chǎng)演出體驗(yàn)戲劇藝術(shù)的魅力。4.語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言游戲，如單詞追蹤、說(shuō)唱游戲，以游戲形式提升幼兒的語(yǔ)言能力和邏輯思維。5.親子閱讀活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，舉辦親子閱讀分享會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解，提高家庭閱讀的興趣和質(zhì)量，激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情。三、活動(dòng)時(shí)間安排1.第一周：?jiǎn)?dòng)兒歌欣賞，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)語(yǔ)音韻律，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言感知能力。2.第二周：進(jìn)行故事繪本共讀，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的故事分享，增強(qiáng)表達(dá)能力和想象力。3.第三周：開(kāi)展兒童劇演出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與角色扮演，培養(yǎng)表演和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.第四周：組織語(yǔ)言游戲，通過(guò)多樣化的游戲形式，提高幼兒的語(yǔ)言能力和邏輯思維。5.第五周：舉辦親子閱讀分享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增進(jìn)家庭關(guān)系，提升幼兒家庭閱讀的興趣和質(zhì)量。四、活動(dòng)評(píng)估1.同伴評(píng)估：幼兒兩兩結(jié)對(duì)，互相評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。2.教師評(píng)估：教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估，包括語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新和合作能力。3.家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。五、活動(dòng)資源籌備1.兒歌音樂(lè)資源：準(zhǔn)備一系列經(jīng)典的兒歌音樂(lè)，如《小星星》、《兩只老虎》等。2.繪本故事資料：提供適合中班幼兒的繪本故事書(shū)，如《三只小豬》、《小紅帽》等。3.兒童劇表演道具：準(zhǔn)備兒童劇表演所需的道具，增加活動(dòng)趣味性和真實(shí)性。4.語(yǔ)言游戲道具：準(zhǔn)備適合中班幼兒參與的語(yǔ)言游戲道具，如卡片、貼紙等。六、活動(dòng)預(yù)期成效1.提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維，豐富他們的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。2.培養(yǎng)幼兒的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高社交技能。3.激發(fā)