音樂教案《大貓小貓》

音樂教案：《大貓小貓》音樂教案：《大貓小貓》「篇一」活動目標：1、辨別音樂的大小，能以不同的聲音及樂器來演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。2、學(xué)習(xí)用其它動物形象創(chuàng)編新詞。3、體驗音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌簣A舞板、小鈴、動物圖片若干活動過程：1、導(dǎo)入。出示小貓。這是誰呀？它的媽媽是誰？（大貓）出示大貓。它們在唱歌，聽是誰在唱呀？（教師范唱）它們唱的有什么不一樣？哦，小朋友說的真不錯，大貓唱的聲音大，小貓唱的聲音小。2、探索樂器演奏的不同力度。小貓和大貓在唱歌我們用樂器來給它們伴奏吧！看今天的樂器是什么？是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱，怎樣是小貓唱。請幼兒個別演奏。小結(jié)：大貓的聲音大，我們就敲重一點，小貓的聲音小我們就敲輕一點。下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧！3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。剛才小朋友為歌曲進行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊，做小貓的在這邊我們一起來唱。大貓小貓一起向前走，看見了一群小動物，我們一起來看看這些小動物有什么特點？（大小不一樣）這些小動物也想來唱歌，我們就自己選一個小動物，然后按照大的小的來唱。幼兒演唱。誰愿意上來把你的小動物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個小動物來唱一唱。4、用樂器伴奏。過程小朋友都唱了，你們想為自己來伴奏嗎？現(xiàn)在請小朋友選一種樂器和小動物自己邊唱邊進行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽。活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在輕松愉快的音樂活動中實現(xiàn)教學(xué)目標是我們應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的音樂活動中才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美，激發(fā)起幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒樂意展示自己，從中體會到快樂和幸福。音樂教案：《大貓小貓》「篇二」[教材簡解]我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏，小班的幼兒在傾聽音樂的方面是有一定的經(jīng)驗的，但感受音樂特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經(jīng)驗是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強，為此我們要通過各種幼兒喜歡的動物形象，尋找容易讓幼兒接受的形式來提高幼兒表現(xiàn)音樂的技巧和能力?！洞筘埿∝垺芬魳繁憩F(xiàn)了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)奏工整，是一個很有趣的音樂活動。[目標預(yù)設(shè)]1.欣賞樂曲，對比感受大貓和小貓強弱不同的音樂性質(zhì)，初步學(xué)會演唱歌曲。2.樂于參與音樂活動，對音樂活動感興趣。[重點、難點]對比感受大貓和小貓強弱不同的音樂性質(zhì)，初步學(xué)會演唱歌曲。[活動準備]1.圖譜：大貓和小貓圖片一張，大圓5個，小圓5個，6條蝌蚪線2.大貓和小貓家各1個[設(shè)計理念]音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段?！毒V要》中指出：“幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時期?！北敬我魳坊顒印洞筘埿∝垺氛菑陌l(fā)展幼兒的情感、認知、技能等方面出發(fā)而設(shè)計。基于小班幼兒處于形象思維階段，運用大貓和小貓的圖片，吸引幼兒對音樂活動的興趣。運用多次音樂欣賞進行感受音樂強弱的對比。還通過多種演唱方式，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)音樂。[設(shè)計思路]本活動主要分三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)“律動、練聲”，此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒初步感知音樂旋律，并激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣；第二環(huán)節(jié)“理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比，初步學(xué)唱歌曲?！贝谁h(huán)節(jié)是本次活動的重難點部分，分三個步驟解決。步驟一“完整欣賞歌曲，了解歌曲角色?！?；步驟二“理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比。”，在這個步驟中運用完整欣賞音樂和分段欣賞音樂的方式，幫助幼兒感受音樂強弱的對比；步驟三“學(xué)唱歌曲，完整演唱”運用合唱和輪唱的方式，加深幼兒對音樂強弱的理解。第三環(huán)節(jié)“游戲大貓小貓”讓幼兒自由選擇喜歡的角色進行演唱，鼓勵幼兒配合動作進行。[教學(xué)過程]活動組織一、律動，練聲1.《大貓小貓》伴奏，律動進場。（配合貓步以及手做貓咪狀）2.練聲：《動物怎么叫》二、理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比，初步學(xué)唱歌曲。（一）第一遍完整欣賞歌曲，了解歌曲角色。（教師配合伴奏、動作，完整演唱）提問：是誰來了呀？（根據(jù)幼兒回答，出示大貓小貓圖片）（二）理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比。（1）第二遍完整欣賞歌曲，感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比。師：聽聽看哦，他們的聲音是不一樣的哦。（2）根據(jù)幼兒回答，分段欣賞歌曲，感受大貓和小貓兩段音樂強弱的對比。（如果幼兒先說出大貓的聲音大大的）A.欣賞理解大貓段音樂1.提問：大貓的聲音是怎么樣的呀？（鼓勵幼兒初步講述大貓聲音的特點）2.教師清唱（再次欣賞，配合動作，感受大貓聲音的特點，鼓勵幼兒大膽表達）3.小結(jié)：大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的。4.師：那我們用大圓來表示大貓的聲音。5.師：你猜猜看，剛剛大貓喵喵叫，叫了幾下？（幼兒猜測）6.教師再清唱一遍，幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下7.師：大貓叫了幾下?。繋煟菏俏逑?，那我用五個大圓來表示吧，看這里的大圓一樣嗎？師：最后一個大圓后面帶了線線，那我們要把這個喵要唱的長一些哦。（通過傾聽、提問和圖片，幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)喵喵叫的節(jié)奏，同時為學(xué)習(xí)完整演唱歌曲打下基礎(chǔ)）8.師：我們來試試吧。（教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊，伴奏較輕）B.欣賞理解小貓段音樂1.提問：小貓的聲音是怎么樣的呀？（鼓勵幼兒初步講述小貓聲音的特點）2.教師清唱（再次欣賞，配合動作，感受小貓聲音的特點，鼓勵幼兒大膽表達）3.小結(jié)：小貓的聲音是小小的、輕輕的、細細的。4.師：這里我們就可以用小圓表示小貓的聲音。（教師語速放慢，引導(dǎo)幼兒說出“小圓”）5.師：那小貓叫了幾下??？（幼兒猜測）師：我們一起來數(shù)一數(shù)6.教師再清唱一遍，幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下7.師：小貓也叫了5下。（出示小圓圖譜）（小貓喵喵叫的節(jié)奏與大貓一樣，可以較快速的與幼兒熟悉一下即可）8.師：我們來試試吧。（教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊，伴奏較輕）（三）學(xué)唱歌曲，完整演唱。1.師：這首歌有個好聽的名字,叫《大貓小貓》2.復(fù)習(xí)鞏固師：大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的，小貓的聲音是小小的、輕輕的、細細的。（在幼兒選定角色后，對前面的演唱方式在進行鞏固，同時可以讓幼兒對選定的角色做一個自我判斷）3.幼兒跟唱第一遍師：我們來唱一唱吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟唱）4.幼兒跟唱第二遍，聽清前奏。師：聽好哦，是有前奏的，前奏我們不要唱的，是準備的。師：我們來聽聽前奏是怎么樣的。(幼兒聽一遍前奏)師：寶貝們前奏不要唱哦。（幼兒學(xué)唱第二遍）5.輪唱第一遍輪唱：男生大貓，女生小貓。（教師做適當點評）第二遍輪唱：女生大貓，男生小貓。三、游戲：大貓小貓（一）出示大貓和小貓的家?guī)煟哼@是大貓家，這是小貓家，你想和哪只小貓做朋友呀，就輕輕的走到他家去做客吧。（二）幼兒大膽演唱，鼓勵幼兒配合大貓和小貓的動作1.歌表演第一遍師：大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的，小貓的聲音是小小的、輕輕的、細細的。你們想一想大貓可以做什么動作，小貓可以做什么動作呢。2.歌表演第二遍師：你還想去誰家做客，輕輕的走過去吧。（三）我們和大貓小貓出去做游戲吧。音樂教案：《大貓小貓》「篇三」幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析：小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設(shè)計了本次活動。一、活動目標：1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。二、活動準備：大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。三、活動過程：（一）導(dǎo)入活動：和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。（二）基本活動：1、集中注意力，進入主題。師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）2、啟發(fā)想象，進入主題。（1）這兩只小貓長得不一樣??？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。（3）噓――聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。3、教師范唱，孩子聽。4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。8、活動小評。四、活動延伸：把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）音樂教案：《大貓小貓》「篇四」音樂活動：大貓和小貓活動目標：1、初步感受歌曲中較輕較響的兩種聲音。2、愿意跟老師一起