安徽省合肥市瑤海區(qū)市級2023-2024學(xué)年中考語文四模試卷（含解析）

安徽省合肥市瑤海區(qū)市級名校2023-2024學(xué)年中考語文四模試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下列各項々折,誤的一項是

A.露珠晶瑩驚心動魄自然流淌點亮心燈（分析：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。）

B.眼中的那份倔強，千萬不要變?yōu)樽璧K我們前進的仇恨。（分析：“倔強要變?yōu)槌鸷蕖笔沁@個句子的主干。）

C.多虧我的鼎力相助，渾身濕透的同學(xué)都及時換上了干凈衣服。（分析：“鼎力相助”是敬辭，這里使用錯誤。）

D.魯迅的《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。（分析：表述有誤，《社戲》

不屬于回憶性散文。）

2.選出下列加點字音、字形完全正確的一項（）

A.氣饞藏污納矩粗華（kuang）拈輕怕重（nian）

B.荒僻根深蕈固巷道(hang)如坐針氈(zhan)

C.他擇逍聲匿跡整合（qi）縱橫裨闔（b荻i）

D.箱篋紛至踏來琢磨（zhud）日薄西山（b。）

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.今年4月，學(xué)校各個年級都開展了一系列“書香進校園”的活動，并且制定了活動的方案。

B.2019年“五一”假期，全國國內(nèi)旅游接待總?cè)藬?shù)達L95億人次，實現(xiàn)旅游收入約1176.7億元左右。

C.新春佳節(jié)，萬家團圓，你們卻依然堅守在祖國最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春。

D.我國在推廣冰雪活動方面取得了不小成績，但與世界強國相比，仍存在競技水平不高群眾參與面不廣、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)

薄弱等問題，發(fā)展任務(wù)艱巨繁重。

4.下列選項沒有語病、句意明確的一項是（）

A.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。

B.我們欣賞散文，既要細心領(lǐng)會作者對于自然和人生的感悟，又要認真品評作者表達這種感悟所用的形式。

C.如今初中生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成的。

D.全國青少年科技創(chuàng)新大賽具有廣泛的活動基礎(chǔ)，每年有超過1000萬名左右的青少年參加從基層學(xué)校到全國大賽的

不同層次活動。

5.默寫。

①,二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

②,去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）

③蓬山此去無多路，。（李商隱《無題》）

④潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

⑤,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

⑥晴空一鶴排云上，?（劉禹錫《秋詞》）

⑦,可以為師矣。（《論語》）

⑧,千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）

⑨白居易的《錢塘湖春行》中，詩人細致捕捉動物活動來展現(xiàn)初春生機的兩句詩是“,

⑩《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪，巧妙地寫出了邊塞特有美景的詩句是,。

?鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩人心中揮之不去的情愫。崔顏登樓遠眺，把鄉(xiāng)愁揉進浩渺的煙波，低嘆：“?

?杜甫的《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”與他的《月夜憶舍弟》一詩中","一句表

達的意思相近。

6.判斷題（正確的打“，錯誤的打“X”）。

（1）在比丘國，唐師徒四人與三位國師斗法，分別比試了祈雨、坐禪、隔板猜物等，最后悟空施計讓三位國師現(xiàn)了原

形。（）

（2）《伊索寓言》可以說家喻戶曉，其中《農(nóng)夫和蛇》的故事告訴我們，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是

不會改變的。（）

（3）在羅切斯特和簡口愛第一次舉行婚禮時，有人出來指證，羅切斯特在府內(nèi)還藏著一個妻，婚禮因此中斷。（—）

二、閱讀

7.閱讀下面的文言語段，完成下列各題。

李賀小傳

李商隱

長吉細瘦，能苦吟疾書，最先為韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、崔植輩為密。恒從小奚奴，騎距驢，背

一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒日：“是兒要當(dāng)嘔出心乃始已爾！”

上燈，與食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。過亦不復(fù)省，王、楊輩時復(fù)來

探取寫去。

長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長吉。長吉下榻叩頭，言：“母老且病，賀不愿去。”緋衣

人笑曰：“天帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！”長吉獨泣，旁人盡見之。少之，長吉氣絕。

嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴，亦宜有人物

文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨地上少，即天上亦不多耶？長吉生二

十七年，位不過奉禮太常，時人亦多排摧毀斥之，又豈才而奇者，帝獨重之，而人反不重耶？又豈人見會勝帝耶？①

長吉：李賀的字。②太夫人：李賀的母親。

1.對下列加點詞的理解，不正確的一項是

A.是兒要當(dāng)嘔出心乃已爾已：停止

B.非大醉及吊喪日率如此率：大略

C.亦宜有人物文采愈此世者愈：超過

D.又豈人見會勝帝耶見：看見

2.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是

長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長吉

A.長吉將死/時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板云/天帝當(dāng)召長吉

B.長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當(dāng)召長吉

C.長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬持一板/云天帝/當(dāng)召長吉

D.長吉將死時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板/云天帝/當(dāng)召長吉

3.下列表述，不符合原文意思的一項是

A.李賀作詩反復(fù)吟詠、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即興創(chuàng)作的才能，最先他被韓愈所了解。

B.李賀與王參元、楊敬之、崔植是至交，李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人。

C.李賀很有孝心，他最放不下的就是年紀(jì)老邁身染疾病的母親，因而他在去世的時難過地哭泣。

D.李賀雖才華橫溢、與眾不同，但是僅官至奉禮太常，當(dāng)時的人多不看重他，反而排擠誹謗他。

4.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

恒從小奚奴，騎瘦馬，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。

8.閱讀下面的文言語段，完成后面小題

馮諼?為孟嘗君驅(qū)而之薛②，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來合券⑧。券遍合，起，矯命④，以責(zé)⑤賜諸民。因燒其券。民稱

萬歲。

長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責(zé)畢收乎?來何疾也！”曰：“收畢矣?！薄耙院问卸?/p>

反？"馮諼曰：“君之'視吾家所寡有者'。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者，以義

耳！竊以為君市義?！泵蠂L君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以

責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說，日：“諾，先生休矣！”

后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣。”孟嘗君就國于薛未至百里民扶老攜幼迎君。孟嘗君顧謂

馮諼：“先生所為文市X者,乃今日見之。”①馮諼（xuln）：齊國游說之士，孟嘗君的門客。②薛：孟嘗君的領(lǐng)地。

③券:借契。④矯命:假托（孟嘗君的）命令。⑤責(zé)：通“債”。

1.解釋下列句中加點詞的意思。

①卷來合券（）

②以何審而反（）

③孟嘗君不遞（）

④后期爭（）

2.下列各句與例句中“以"的用法狗國的一項是

例句：以何市而反

A.徐噴以煙（《幼時記趣》）

B.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.不？物喜，不？己悲（《岳陽樓記》）

D.固？怪之矣（《陳涉世家》）

3.用“/”給下列句子斷句,斷可”。

孟嘗君就國于薛未至百里民扶老攜幼迎君

4.翻譯下列句子。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（《為學(xué)》）

5.結(jié)合選文，說說劃線句子加點的“義”和鏈接材料中加點的“義”有何不同。

K鏈接材料I生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取入者也。

——《魚我所欲也》

9.閱讀《核舟記》，完成小題。

明有奇巧人曰王叔遠，（甲）能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。

嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄

相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青稼之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直

背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。（乙）東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶

中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之

——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲

葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆

章一,文曰"初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;

對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長,曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！。

1.下列選項中各有兩組詞語。每組詞語中加點字的意思都相同的一組是

A.罔不因勢/因地制宜嘗貽余核/臥薪嘗膽

B.曾不盈寸/熱淚盈眶兩膝相比/比鄰而居

C.蘇黃不屬/桑竹之屬水波不興/百廢俱興

D.矯首昂視/矯正錯誤修狹為之/修繕一新

2.依據(jù)上下文，對文中三處畫線語句理解正確的一項是

A.能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具形態(tài)。

理解：王叔遠能在一寸長的木頭上，就著宮室、器皿、人物、鳥獸、木石的形狀，刻出各種生動的樣子。這樣的記憶

令人驚嘆。

B.東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

理解：通過寫蘇東坡與黃魯直坐在一起的情態(tài)，尤其是寫隱藏在手卷下方衣褶子里緊靠的兩膝，突出了兩人非常親密

的友誼。

C.通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三

十有四。

理解：總得算來，核舟上雕刻五個人，八扇窗，楫、爐等事物，是為了突出說明王叔遠擅長雕刻的事物很多。

3.中國民間藝人技藝高超精湛。請你根據(jù)上文和下面的兩則(鏈接材料)，概括說一說王叔遠，黃履莊、樂工的

精湛技藝是如何體現(xiàn)的。

黃子履莊叫少聰穎，尤喜出新意，作諸技巧?！髂竟罚瞄T側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機②則立吠不止。

吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽。……所作

之奇俱如此，不能悉載。

注：①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機：機關(guān)。

一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具，二人對酌于中，壺觴①但釘②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，

皆有機能動.置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)?。一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。

注：①壺觴：酒器②屈釘(d6uding)：供陳設(shè)的食品。③欹(qT)：斜

10.現(xiàn)代文閱讀

林清玄：心美一切皆美

(人物掃描)

林清玄，著名作家、散文家，筆名秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠亭等，1953年出生于省高雄旗山,

畢業(yè)于中國世界新聞專科學(xué)校。他17歲開始發(fā)表作品，20歲出版第一本書之后一發(fā)不可收，走上了文學(xué)之路,30歲前就

已經(jīng)得遍了所有文學(xué)大獎，是獲得各類文學(xué)獎最多的一位。作品有報告文學(xué)、文藝評論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)

作,被譽為“當(dāng)代散文八大家”之一。

（作者訪談）

記者：您30歲之前得遍了所有的文學(xué)大獎，直到不再參賽，此外，您還是最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉

涌，還有別的訣竅嗎？

林清玄：我很喜歡一句古詩：書到今生讀已遲。就是說，這輩子你要讀書已經(jīng)來不及，都是上輩子的積累。我想

這種積累重要的是怎么堅持，每天寫一點，一個月以后回頭看，會覺得性情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的。

記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。小時候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng)歷對您今

后的成長有何影響？

林清玄：有很大的幫助，使我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，我沒有一個晚上睡不著覺，沒有一餐飯吃不香,

隨時都能笑得出來。因為小時候在大山中長大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺，你不會有欲望，有欲望

也沒用，根本不可能實現(xiàn)，所以慢慢久了，你對欲望就不會太敏感。

記者：在您的環(huán)境里面，顯然沒有成為作家的條件，但您成功了。

林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對文字有非常深刻和敏銳的感受。記得有位文人叫張潮，他講，“文

章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時候的成長不可能像一般

人所說的，學(xué)富五車，而是一門深入。我記得小時候讀每本書，拿過來都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么

就很用心地看。小學(xué)三年級以后，每天我要抱著一本書，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺。

記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對傳統(tǒng)價值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時代，怎樣才

能活出真正的優(yōu)雅？

林清玄：其實這是一個向欲望傾斜的時代，全世界都是這個樣子，有時候你看報紙會看到一個愛瑪仕的包賣到100

萬人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習(xí)慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個錢，那是因為你已經(jīng)迷失了對事物的真實判斷。

人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的硬碼來保持平衡。人在中間，

一邊是一個人加一個山谷的“谷”，一邊是一個人加一個山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個平正的

人。

當(dāng)然，要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有自己心靈的寄托，要花一些時間來充實我們的心靈世界，比如文學(xué)。

記者：對于生在這個時代有著多種價值可供選擇的青年來說，文學(xué)在他們生活中應(yīng)該是一個怎樣的存在？

林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實在青年的成長中，文學(xué)也是他們最好的化妝。因為如果有內(nèi)涵，你會

覺得什么事情都美。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如

果你的情感深厚，你會覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你

的情就要深，文學(xué)正好是容易進入的途徑。

（文章呈現(xiàn)）

木魚餛飩

林清玄

⑴深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風(fēng)趣依舊，雖然抵不過歲

月風(fēng)霜而有一點佝僂了。

⑵四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時常工作到很晚。每天凌晨一點半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進我臨街

的窗口。那木魚的聲音非常準(zhǔn)時，天天都在凌晨的時間敲響，即使在風(fēng)雨來時也不間斷。剛開始的時候，木魚聲帶給我

一種神秘的感覺，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長空，心里不斷地想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又

象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時在我住處附近念經(jīng)嗎？在民間，過去曾有敲木魚為人報曉的僧侶，每日黎明將曉,

他們就穿著袈裟、草鞋，在街巷里穿梭，手里端著木魚滴滴篤篤的敲出低沉雄長的聲音，一來叫人省睡，珍惜光陰；二來

叫人在心神最為清明的五更起來讀經(jīng)念佛，以求精神的凈化；三來僧侶借木魚報曉來布施化緣,得些齋襯錢。我一直覺

得這種敲木魚報佛音的事情，是中國佛教與民間生活相契一種極好的佐證。

⑶冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨，我正讀著一冊印刷極為精美的金剛經(jīng)，讀到最后“一切有為法，

如夢幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀”一段，木魚聲恰好從遠處的巷口傳來，格外使人覺得昊天無極，我披衣坐起，

撐著一把傘，決心去找木魚聲音的來處。

⑷那木魚敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里穿揚開來，它敲敲停停，忽遠忽近，完全不像是寺廟里讀經(jīng)時急落

的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆的穿過巷子，遠遠的，看到一個披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一

輛老舊的攤車，正搖搖擺擺的從巷子那一頭走來。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛厥，在微雨的暗道

里飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。

⑸一走近，才知道那只不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡

單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會跑出來買餛飩了。"我不禁啞然，原來木魚在

他，就像鄉(xiāng)下賣豆花的人搖動的鈴鐺，或者是賣冰水的小販?zhǔn)种形『⒌睦?，只是一種再也簡單不過的信號。是

我自己把木魚聯(lián)想得太遠了，其實它有時候僅僅是一種勞苦生活的工具。

⑹老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點蔥菜，連大飯

店的廚師都愛吃我的餛飩呢。"我于是丟棄了自己對木魚的魔障，撐著傘，站立在一座紅門前，就著老人攤子上的小

燈，吃了一碗餛飩。在風(fēng)雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不下于他手中敲的木魚。

⑺后來，我也慢慢成為老人忠實的顧客。和老人熟了以后，才知道他選擇木魚做為餛飩的訊號有他獨特的匠心。

他說因為他的生意在深夜，實在想不出一種可以讓遠近都聽聞而不致于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的

人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴而有所不為的，最后他選擇了木魚一一讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了

熟睡者的美夢。

⑻我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來遷居，才失去聯(lián)系，但每當(dāng)在靜夜里工作，我仍時常懷念著他和他的餛

飩。

⑼老人是我們社會角落里一個平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經(jīng)成為那一帶夜生活里人盡皆知的

人，他固然對自己親手烹調(diào)后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。

木魚在他，在吃餛飩的人來說，都是生活里的一部分。

⑩那一天遇到老人，他還是一襲布衣、還是敲著那個敲了三十年的木魚，可是老人已經(jīng)完全忘記我了，我想，歲

月在他只是云淡風(fēng)清的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩?fù)谱咝⌒〉臄傑囅г谙镒拥霓D(zhuǎn)角，一直到很遠了，我還

可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，溫暖著遲睡者的心靈。

（11）木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開的時候這樣想著，有時讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事。

（選自《讀者》，有改動）

（網(wǎng)友評論）

林清玄的散文平直樸實，清新易讀，引人思考，有正能量。從書中讀到的信息可以看出，他是一個典型的中國舊式文

人，國學(xué)底子厚重，字里行間詩詞掌故、禪宗智慧、機鋒接弓I,信手拈來。他熱愛傳統(tǒng)國學(xué)，漢語言文學(xué)之美深深地融化

在他的血統(tǒng)中。

他的寫作套式并不新穎,基本上都是以小見大，或類似于比興手法，即由此物到彼物，逐漸衍生出禪意或哲理。面也

較窄，多如花鳥蟲魚、吃喝品茗、民間雜藝、修佛類，繞來轉(zhuǎn)去即成人生頓悟，機杼自見。文風(fēng)太過清麗、矯情,個別地

方顯得圓滑、世故、牽強，然而，哪怕世上最知名的寫手，寫出的不一定篇篇可讀。挑可看的看。畢竟生命很寶貴。

——知乎網(wǎng)友評論（2017年9月4日）

林清玄的散文多取材身邊的小人物，有流浪漢、街頭藝人、小商販、種樹人等,用他獨特的視角關(guān)注這些小人物，

從他們身上發(fā)掘人間的真善美。

林清玄正是用他獨特而真實的筆觸和眼光來寫這些普通的小人物，呼喚起人們內(nèi)心最美好的感情，從而引領(lǐng)讀者感

悟人間最真最淳最美的人情，享受人間醇美真情帶來的溫暖。

——瑞文網(wǎng)網(wǎng)友評論（2017年6月12日）

1.細讀（作者訪談），說說林清玄取得成功的主要因素有哪些，請簡要概括。

2.下列對（作者訪談）有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.林清玄引用“書到今生讀已遲”的古詩，意在說明天賦的重要性，此生再如何努力讀書都不會有大的效果。

B.林清玄認為，要達到俗與仙的平衡，需要心靈的寄托，因此文學(xué)是必不可少的。

C.林清玄所說的“心美一切皆美”的含意是一個人心美了，他就可以用一種積極樂觀的心態(tài)去看待一切，因此一切都

會美起來。

D.林清玄引用張潮的話，說“文章是案頭之山水，山水是地上之文章"，很形象地說出了他的成長環(huán)境與他的創(chuàng)作的關(guān)

系，也說出了生活與創(chuàng)作的關(guān)系。

3.結(jié)合語境，品味下列語句。

（1）木魚在他，在吃餛飩的人來說，都已成為生活里的一部分。（聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解。）

（2）我離開的時候這樣想著，有時讀個讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事。（為什么說讀不讀經(jīng)是無關(guān)緊要的事?）

4.（網(wǎng)友評論）中提到“以小見大”是林清玄散文表達上的一大特點，請結(jié)合下面知識卡片中的相關(guān)知識，從文中舉出

一例加以簡析。

知識卡片

以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對形象進行強

調(diào)、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。

5.（作者訪談）中林清玄曾說過：“所有美的感受都要穿過心靈，就好像海岸溪邊的卵石，一切雜質(zhì)都已經(jīng)流去，只剩下

最堅實、純凈、渾圓的石心了。"結(jié)合《木魚餛飩》一文內(nèi)容說說你對這句話的理解。

6.探究標(biāo)題“木魚餛飩”的好處。

11.閱讀下面短文，完成小題。

讓水變氫氣的“晶體魚”

①工廠里的機器有規(guī)律地運轉(zhuǎn)著，但是對于操作機器的工人來說，這種有節(jié)奏的轟鳴可是巨大的噪音，每天在這

種環(huán)境里待著，十分痛苦。

②不過也許幾年之后，這種噪音可以被用來賺錢了。為什么這么說？且看這樣一幅場景：工人們充滿活力地上班

了，只見他們開動機器后，又從背包里拿出一個小型的形似煤氣罐的氣罐，放在機器旁邊。與氣罐相連的是一個透明

的類似魚缸的裝置，里面裝有水，水底有一個用晶體做成的奇形怪狀的物體，遠遠看過去像是蹲在水底的魚。

③隨著機器的震動，“魚缸”里的“晶體魚”也跟著有節(jié)奏地跳動起來。不久，只見水里開始汩汩地冒氣泡，這

些氣泡通過導(dǎo)管被引入氣罐……下班后，工人們紛紛背著氣罐興沖沖地走了。他們?nèi)錃鈴S家把剛制造出的一罐氫氣

賣掉，又換上一個空的氣罐以便第二天上班裝氫氣。

④原來，魚缸里的晶體魚可以吐出珍貴的氫氣泡，這種魚缸真是聚寶盆?。〉と藗?yōu)槭裁床话阳~缸放在家里，

讓它安穩(wěn)地產(chǎn)生氫氣呢？

⑤你有所不知，魚缸是聚寶盆的奧秘在于魚缸里的“晶體魚”和機器產(chǎn)生的噪音。原來，魚缸里的“晶體魚”是

一種在震動下就能產(chǎn)生正負電荷的壓電晶體（受到壓力或震動，晶體就會產(chǎn)生正負電荷，壓力或震動消失，正負電荷

也會中和消失）。當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機器振動頻率下共振時，晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負電

荷所產(chǎn)生的電場就可以把水電解成氫氣和氧氣。

⑥這個裝置是由美國威斯康星大學(xué)發(fā)明和設(shè)計的，目前已經(jīng)通過試驗，研究人員正在設(shè)計晶體的形狀，以便適應(yīng)

不同頻率的噪音。也許不久的將來，任何環(huán)境噪音都可以被“魚缸”里各種形狀的“晶體魚”轉(zhuǎn)變成氫氣了。

（選自《讀者〈校園版〉》2018年第20期）

1.短文運用的說明順序是

A.時間順序B.空間順序C.邏輯順序D.因果順序

2.短文沒有使用的一種說明方法是

A.打比方B.下定義C.作詮釋D.舉例子

3.下列表述不完全正確的一項是

A.文中讓水變氫氣的裝置由氣罐、“魚缸”以及“晶體魚”構(gòu)成。

B.晶體魚吸收噪音產(chǎn)生氫氣，它的大小和形狀決定著氫氣產(chǎn)生的多少。

C.第④段承上啟下，由上文對晶體魚產(chǎn)生氫氣現(xiàn)象的說明轉(zhuǎn)入下文對這個裝置工作原理的說明。

D.第⑥段末句的“任何”是不論什么的意思，說明不論在什么環(huán)境下噪音借助水中“晶體魚”都能變成氫氣，無一

例外，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確、嚴謹。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面一組材料，完成后面小題

（材料一）

央視網(wǎng)消息：2019年世界移動通信大會2月28日在西班牙巴塞羅那落下帷幕，本屆大會吸引了將近11萬名參觀

者和2400多家企業(yè)，中國5G（第五代移動通信技術(shù)）領(lǐng)域的成果引發(fā)了廣泛的關(guān)注。華為產(chǎn)品和技術(shù)廣受好評，獲

多個獎項，多國企業(yè)與華為簽訂了合作協(xié)議。華為表示，在全球已和超過30家運營商簽訂了5G商用合同，5G基站全

球發(fā)貨量超過4萬個，并持有2500多項5G專利。

英國電信巨頭沃達豐集團首席執(zhí)行官里德在新聞發(fā)布會上說，禁用華為設(shè)備只會延遲歐洲5G時代的到來。如果不

與華為合作，”不僅我們行業(yè)，而且國家的基礎(chǔ)設(shè)施都會處于不健康的狀態(tài)”。

（材料二）

4G傳輸網(wǎng)絡(luò)根本無法滿足5G數(shù)據(jù)的傳輸要求，以數(shù)千兆速率為目標(biāo)的5G時代也已經(jīng)上路。在2019年3月的“兩

會”上，多位代表委員建議加快5G商用，工信部長苗好在回應(yīng)“5G牌照何時發(fā)放”時稱“很快了”。聯(lián)想集團董事

長楊元慶認為，5G對數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展有直接的促進作用，能夠有效激發(fā)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造力。

（材料三）

2008-2018年國內(nèi)三大運營商每年的總體開支

運營商磕本開支情況

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43g

4000-----------------------------------------------------mt—H-----------------

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Tilll?富木l尹文lllll

上圖統(tǒng)計的是國內(nèi)三大運營商每一年的總體開支，挖掘5G投資機會，自然繞不開國內(nèi)三大運營商的資本開支，只

有運營商的資本開支開始鋪開，相應(yīng)的通信企業(yè)其業(yè)績才會有大幅度增長。

（材料四）

在5G領(lǐng)域未能取得先機的美國，將目光對準(zhǔn)了6G的研發(fā)。據(jù)美國科技網(wǎng)站CNET報道，2019年3月15日，美國

聯(lián)邦通訊委員會一致投票通過開放“太赫茲波”頻譜的決定，以期其有朝一日被用于6G服務(wù)。

報道稱，頻率范圍為95千兆赫至3太赫茲的“太赫茲波”頻譜將被開放供實驗使用，讓工程師們開始擁抱下一

代無線互聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)夢想。曾經(jīng)被認為無用的頻譜，或?qū)閿?shù)據(jù)密集型應(yīng)用提供超高速互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。

“現(xiàn)在，憑借相關(guān)研發(fā)計劃和此次歷史性的投票，聯(lián)邦通訊委員會已經(jīng)開啟了關(guān)于6G的‘賽跑'，這有助于確保

美國在未來幾代無線通信領(lǐng)域發(fā)揮主導(dǎo)作用?！睂Ｗ?G毫米波技術(shù)研究的紐約大學(xué)教授泰德?拉帕波特評論稱。

不過，報道同時指出，僅僅開放這一段頻譜并不具有實際意義，“太赫茲波”頻譜有獨特的傳輸特性，需要在非

常短的傳輸距離和視距內(nèi)進行傳播，這也意味著信號無法穿透墻壁等障礙物，而且還會受到樹木或天氣變化等因素的

干擾。到目前為止，能夠使用這種頻譜的實際應(yīng)用還沒有產(chǎn)生，甚至還沒有被想象出來。但是，這并不妨礙研究人員

開始設(shè)想未來。

（材料五）云時代”當(dāng)有“云閱讀”

①打開電子書閱讀器，海量圖書一鍵下載；掃一掃二維碼，手機自動朗讀繪本；戴上增強現(xiàn)實眼鏡，書中的古代

戰(zhàn)場和將士如在眼前……5G時代的數(shù)字閱讀，能助人實現(xiàn)“掌上千秋史，胸中百萬兵”。

②不論是數(shù)字閱讀還是傳統(tǒng)閱讀，其中不變的，乃是對精神世界的追求。對中國人來說，典籍中蘊藏著一個民族

的文化地圖，我們按圖索驥，能觸摸到前人的精神足印。同一本書，唐人讀過，清人讀過，我們也讀過。就像一樣的

月光，籠罩過王昌齡詩中的龍城飛將，也陪伴過馬致遠筆下的天涯旅人?！缎绿茣穼懤蠲茉谠L友路上把《漢書》掛在

牛角上，“行且讀”；北宋詩人蘇舜欽以《漢書》佐酒，讀至妙處，“滿飲一大白”。知磔了這些,今天我們捧讀《漢

書》時，無論是通過紙墨還是電子屏幕，都能在觸動心靈的一刻，思接千載，感受到光照過古人思想天空的同一輪明

月。

③對青少年來說，我們?nèi)匀灰珜?dǎo)多讀紙質(zhì)書。這不僅是為了保護視力，也不僅是為了養(yǎng)成“用志不分、乃凝于

神”的專注力，更是為了培養(yǎng)孩子和紙墨書香的親近感。中國人有“敬惜字紙”的傳統(tǒng)，5G時代的到來，或許拓寬了

“字紙”的概念，但對于孩子來說，氤氟于紙墨之間的書香、彌漫在字里行間的文氣、跳躍在掌心指間的觸感，共同

營造出一方帶著暖光的精神角落。

④“云時代”的到來，使閱讀以多種方式融入日常生活，令人隨時隨地都能走進“數(shù)字書房”。用好“云書房”，

在信息時代拓寬精神世界的入口，我們就能讓閱讀成為一種生活方式，守護好人文之光。

（摘自2019.5.7《人民日報》,有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.如今5G技術(shù)已成熟，多位代表委員在2019年的“兩會”上建議加快5G商用步伐，工信部長苗土于為此作了回應(yīng)，

5G對數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展有直接的促進作用。

B.華為的5G產(chǎn)品不僅對英國的電信行業(yè)產(chǎn)生影響，還會對英國的基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)生影響。

C.“太赫茲波”頻譜有獨特的傳輸特性，需要在非常短的傳輸距離和視距內(nèi)進行傳播。

D.不論是數(shù)字閱讀還是傳統(tǒng)閱讀，其中不變的，乃是對精神世界的追求。

2.《泰州日報》想要轉(zhuǎn)載材料一，還缺標(biāo)題，請你幫忙擬一個。（不超過15個字）

3.通過對材料三圖表的概括和分析，你得出什么樣的結(jié)論？

4.按要求回答問題。

（1）材料四中加點的“到目前為止”不能去掉，是因為

（2）美國開放“太赫茲波”頻譜的目的是什么？

5.材料五中第②段劃線句主要運用了哪一種論證方法？有何作用？

6.古人云：不動筆墨不讀書。請從關(guān)聯(lián)詞的運用的角度給材料五中第③段劃線句做個批注。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會隨歲月流逝?；貞浲拢覀儠惺?/p>

到生活的美好一一爛漫的童年，快樂留在心里；無私的母愛，溫馨留在心里；奮斗的艱辛，堅強留在心里；意外的發(fā)

現(xiàn)，感動留在心里……

請以“留在心里”為題，寫一篇文章。

要求：

①先將題目補充完整，然后寫一篇文章；

②文體不限（詩歌除外），不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

B分析錯誤。主干是“倔強不要變?yōu)槌鸷蕖薄Ｌ崛【渥拥闹鞲蓵r像“不、沒有”等否定詞一般要保留。否則句意會發(fā)

生嚴重改變。

2、B

【解析】

A.氣峰一一氣概，粗年一一guang；

C.消聲匿跡---銷聲匿跡；

D.紛至蹩來一一紛至沓來，日羊西山一一bo；

故選B。

3、D

【解析】

A語序不當(dāng)，改為：今年4月，學(xué)校各個年級都開展了“書香進校園”的一系列活動，并且制定了活動的方案。B詞

語重復(fù)，去掉“約”或“左右”。C搭配不當(dāng)，刪去"的鋼鐵之軀”。

4、B

【解析】

A項，搭配不當(dāng)，把“刻畫”改為“描繪”；B項，正確；C項，屬于句子雜糅，刪去“由于”、”的原因”；D項，

前后矛盾，應(yīng)劃去“超過”或“左右的”。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

5、①巴山楚水凄涼地②一曲新詞酒一杯③青鳥殷勤為探看④風(fēng)正一帆懸⑤長風(fēng)破浪會有時⑥便

引詩情到碧霄⑦溫故而知新⑧但愿人長久⑨幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥⑩忽如一夜春風(fēng)來

千樹萬樹梨花開?日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁?寄書長不達況乃未休兵

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“霄”“鶯”“暮”等字詞的書寫。

6、(1)X(2)V(3)V

【解析】

(1)錯誤，是車遲國斗法，不是比丘國；(2)正確；(3)正確。

二、閱讀

7、1.D

2.B

3.B

4.李賀經(jīng)常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當(dāng)即寫下來投入囊中。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“又

豈人見會勝帝耶”中的“見”是“見識”，不是“看見”。故答案為D。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長吉”的意思是：李長吉

快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著遠古的篆

體字或石鼓文，說是召喚長吉。據(jù)此，正確的句讀是：長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當(dāng)召長吉。

故答案為Bo

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，梳理相關(guān)的內(nèi)容即可作答。ACD正確。B項有誤，根

據(jù)第一段中的“過亦不復(fù)省，王、楊輩時復(fù)來探取寫去”可知，是他們自己抄寫，而不是李賀主動贈予。據(jù)此，B項

中“李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人”的說法是錯誤的。故答案為B。

4.試題分析：本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能

確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直

譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。語句中的重點詞語：恒,

經(jīng)常。書，寫。句意：李賀經(jīng)常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當(dāng)即寫下來投

入囊中。

【點睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意

思來句讀。

參考譯文：

李長吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫。最先他被昌黎人韓愈所了解。與長吉一起

交游的人，以王參元、楊敬之、權(quán)琥、崔植這些人最為密切。長吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾先確立題目

然后再寫詩，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個小書童，騎著弱驢，背著一個又

古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里

面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個孩子要嘔出心才罷休??！”說完就點燈，送上飯給長吉吃。長吉讓婢女

取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補成完整的詩，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都

這樣做，過后也不再去看那些作品，王參元、楊敬之等經(jīng)常過來從囊中取出詩稿抄好帶走。長吉常常獨自騎驢來往于

京城長安和洛陽之間，所到之處有時寫了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家的僅是所保存下來的李賀的詩作只有四卷

罷了。

李長吉快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫

著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認識，忽然下床來磕頭說：“我母親老了，而且生著病，我不

愿意去啊。“紅衣人笑著說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你去為樓寫記。天上的生活還算快樂，并不痛苦??！“長

吉獨自哭泣，旁邊的人都看見了。一會兒，長吉氣絕。他平時所住的房屋的窗子里，有煙氣，裊裊向上空升騰，還聽

到行車的聲音和微微的奏樂聲。長吉的母親趕緊制止他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長時間，長吉最終死了。

嫁入王家的姐姐不是那種編造、虛構(gòu)故事來描述長吉的人，她所見到的確實像這樣。

唉!天空碧藍而又高遠，天上確實有天帝嗎？天帝確實有林苑園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎？如果確實如

此，那么上天這么高遠，天帝這么尊貴，天上也應(yīng)該有文學(xué)才華超過這個世上的人物啊，為什么唯獨對長吉眷顧而使

他不長壽呢？唉，又難道是世上所說的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是天上也不多嗎？長吉活了二十七年,

職位不過奉禮太常，當(dāng)時的人也多排擠誹謗他。又難道是有才華而且奇異的人，天帝特別重視他，而世人反倒不重視

嗎？又難道是人的見識會超過天帝嗎？

8、1.①悉：都，全。②市：買。③說：同“悅”，高興。④期年:滿一年。

2.A

3.孟嘗君就國于薛/未至百里/民扶老攜幼迎君

4.（1）孟嘗君對他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、戴好帽子去見他。（2）人們樹立志向，反而不如四川邊

遠地區(qū)的和尚嗎？

5.選文中加點的“義”指民心，側(cè)重于治國理念方面，如老百姓的擁戴、信任等；鏈接材料中加點的“義”指道義，

側(cè)重于人的行為準(zhǔn)則方面，如羞惡之心等。

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“市”：買。“說”：同“悅”，高興。所以千萬不

要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.A與例句中“以”的用法相同。都是介詞“用”之意。B認為。C因為。D通“已”，已經(jīng)。

3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孟嘗君就國于薛/未至百里/民扶老攜幼迎君。譯為：孟嘗君便到他的封地薛邑去,

離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼在路上迎接他。此題要注意把相關(guān)的幾件事情之間劃開。

4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“怪”：意動用法，感到奇怪?！凹病保嚎臁！耙鹿凇保捍┖靡路?、戴好

帽子。“顧”：反而?！氨伞保哼呥h地區(qū)。

5.比較閱讀。要求結(jié)合選文，說說劃線句子加點的“義”和鏈接材料中加點的“義”的不同之處。文言文要點的概括。

要想捕捉文章信息，就得首先理解好全文和題干語句，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和

基礎(chǔ)。“先生所為文市義”中的“義”體現(xiàn)在“使吏召諸民當(dāng)償者，悉來合券。券遍合，起，矯命，以責(zé)賜諸民。因

燒其券”，所以孟嘗君才有“就國于薛，未至百里，民扶老攜幼迎君”的擁戴。由此歸納出文中的“義”指民心。''生,

亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義”中的“義”指道義、正義的意思。舍生取義意為為了正

義事業(yè)不怕犧牲。所以兩者內(nèi)涵不同。

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文：

馮諼為孟嘗君趕著車到了薛邑，派官吏召集應(yīng)該還債的老百姓都來核對借契。借契全核對過了，（馮諼）站起來，

假托（孟嘗君的）命令，把債款賜給老百姓，隨即燒了那些借契。老百姓們歡呼萬歲。

馮諼一直不停地趕車回到齊國（都城），大清早就求見孟嘗君。孟嘗君對他回得這么快感到奇怪，（立即）穿好衣服、

戴好帽子去見他，說：“借款收齊了嗎？怎么回得這么快呀？”答道：“收完了?！眴枺骸坝盟I了什么回來？”馮諼

說：“您說‘看我家所缺少的‘，我私自考慮，您宮里堆積著珍寶，獵狗和駿馬充滿了牲口圈，美女站滿了堂下，您家

所缺少的只是‘義‘罷了。我私自用債款給您買了義?！泵蠂L君問：“買義是怎么回事？”答道：“現(xiàn)在您有個小小的薛，

不把那里的人民看做自己的子女，撫育愛護他們，反而趁機用商人的手段在他們身上謀取私利。我私自假托您的命令,

把債款送給了老百姓，隨即燒了那些借契，老百姓高呼萬歲，這就是我用來給您買義的方式啊?！泵蠂L君不高興，說：“好

吧，先生算了吧！”

過了一年，齊王對孟嘗君說：“我不敢用先王的臣子作我的臣子?！泵蠂L君便到他的封地薛邑去。離那里還差一百

里路，老百姓就扶老攜幼，在路上迎接他。孟嘗君回頭看著馮諼說：“先生給我買義的道理，今天才算見到了?！?/p>

9、1.B

2.B

3.王叔遠在桃核上就能將人物刻畫得惟妙惟肖，如“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬”；黃履

莊作木狗，觸動機關(guān)就犬吠不止，人們辨不出真?zhèn)?；樂工能用二寸長木頭造船，放在水中，船上人物等還能動，一點

也不傾斜。這些都體現(xiàn)出了他們技藝的精湛。

【解析】

1.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“因”分別為“順著，就著”和“根據(jù)，依據(jù)“；“嘗”分

別為“曾經(jīng)”和“品嘗”。B.選項中的“盈”的意思分別為“滿”和“滿”；“比”的意思分別為“靠近，挨近”和

“靠近，挨近”。C.選項中的“屬”分別是“類”和“類”；“興”分別是“起”和“興建，興辦”。D.選項中的“矯”

分別是“舉，抬起”和“矯正”；“修”分別是“長”和“修理”的意思。故選B。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析?！盀閷m室、器皿、人物、以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具形態(tài)”

的意思是：雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全部是按照材料原來的形狀刻成各種事物的形

象，各有各的神情姿態(tài)。故A項錯誤。B.正確。C.“通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手

卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四”的意思是：總計一條船，刻了五個人，八扇窗戶；箸竹葉做

的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計三十四個。表現(xiàn)了作者對王叔遠精

湛技術(shù)的贊美和對民間藝術(shù)的贊揚?！吧瞄L雕刻的事物很多”的理解是不準(zhǔn)確的。據(jù)此，答案為B。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。本文通過描寫核舟的形狀、構(gòu)造以及舟上的人和物等，表現(xiàn)了王叔遠能

在桃核上刻畫人物的精湛技術(shù)；語句“作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機則立吠不止。吠之聲與真無二，

雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可聽”通過敘寫“作木狗”“作木

鳥”表現(xiàn)黃履莊的精湛技藝；語句“一人握櫓，一人運舵，皆有機能動.置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)”通過敘寫樂工

能用二寸長木頭造船，放在水中，船上人物等還能動，一點也不傾斜，來表現(xiàn)樂工精湛技藝的。據(jù)此理解概括作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

明朝（有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠，（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人

物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全部是按照材料原來的形狀刻成各種事物的形象，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)

送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁（的情形）。

船頭到船尾大約長八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，船篷刻得好像箸竹葉

一樣。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，（就看到一副對

聯(lián)，）右邊刻著“山高月小，水落石出”（八個字），左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”（八個字），用石青涂在字的凹

處。

船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃庭

堅共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕撫魯直的背。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，

好像在說什么似的。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下

邊的衣褶里。佛印極像（佛教的）彌勒（菩薩），袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛

印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上一一念珠簡直可以清清楚楚

地數(shù)出來。

船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚

著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。位于左邊的撐船的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火

爐，爐上有一把水壺，那個人的眼光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水有沒有燒開似的。

船的背面較平，作者在上面題上自己的名字，文