2025年中考語文非連續(xù)性閱讀復習：主要信息篩選

2025年中考語文非連續(xù)性閱讀考點01主要信息篩選

【考點知識講解】

一、文本解讀

2016版《語文課程標準》指出，初中學生要能“閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能

領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。”各地近3年在其他考點中已逐漸滲透非連續(xù)性文本閱讀題型，如

2021年廣西百色市第一大題“現(xiàn)代文閱讀”，實用類文本閱讀第2題等。

二、直擊中考

《中考語文考試說明》要求：閱讀由多種材料組合而成、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意

思，得出有意義的結(jié)論。

三、什么是非連續(xù)性文本

所謂“非連續(xù)性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計圖

表、圖畫等形式呈現(xiàn)。它的特點是直觀、簡明，概括性強，易于比較，其實用性特征和實用功能十分明顯。

四、非連續(xù)性文本的材料組合方式

（1）多維羅列型。即圍繞某一個話題（主題），呈現(xiàn)各個角度的材料，羅列堆砌在一起。

（2）補充印證型。指提供兩則或多則材料，這些材料在內(nèi)容上是互相補充、互為印證的關(guān)系。

五、非連續(xù)性文本的應對舉措一一（1）掌握題型。（2）精于答題。

六、考點解說一一考點01主要信息篩選

篩選文章主要信息是現(xiàn)代文閱讀最基本的能力，這類試題要求對所敘述或所說明的內(nèi)容進行篩選概括。

非連續(xù)性文本閱讀的閱讀材料多樣，有表格、圖表等碎片化的材料，所以在篩選主要信息時要求也就更高,

難度也就更大。

［常見題型］

1.概括材料的主要信息。

2.從上面材料中概括出主要特點。

［答題技巧］

1.關(guān)注文章題目。非連續(xù)性文本閱讀的題目就是針對某個現(xiàn)象提出的一些問題，根據(jù)文章標題從文中

把這些問題的答案歸納起來，就會概括出文章的主要內(nèi)容。

2.直接提取主要信息。按照題目要求，從閱讀材料中直接提取相關(guān)語句進行回答。提取的語句要能概

括相關(guān)的內(nèi)容，或者表現(xiàn)出人物的態(tài)度或特點、事物的屬性等。

3.連綴概括法。仔細閱讀文章每一部分的大意，再將各部分大意連起來歸納概括即可。

【典型例題分析】

（一）【2021?河北邯鄲三?！块喿x下面的材料，回答問題。

4月18日至21日，博鰲亞洲論壇2021年年會在海南博鰲舉行，主題為“世界大變局：共襄全球治理

盛舉，合奏一帶一路強音”。

【材料一】

“博鰲亞洲論壇新亮點”

博鰲亞洲論壇，逛、吃都有了：本屆博鰲亞洲論壇，不乏有關(guān)于美景和美食的介紹。年會的舉辦地一

一博鰲，位于海南省瓊海市東部，氣候溫和，環(huán)境優(yōu)美。這里不但風景獨特，有著玉帶謝、萬泉河、博鰲

禪寺萬佛塔、博亞洲論壇永久會址等著名旅游景點，而且美食豐富，嘉積鴨、椰子盅、清蒸博鰲魚、漏泉

鴨等當?shù)靥厣央?，令人感到余味無窮。美食與美景，讓人流連忘返。

東盟和中國在亞洲貿(mào)易中居于核心位置：博亞洲論壇2021年年會4月18日開幕。當天上午，年會舉

行首場新聞發(fā)布會兵發(fā)布兩份旗艦報告《亞洲經(jīng)濟前景與一體化進程》和《可持續(xù)發(fā)展的亞洲與世界》?！秮?/p>

洲經(jīng)濟前景與一體化進程》報告指出，亞洲賞物貿(mào)易一體化進程持續(xù)推進。2019年一體化指數(shù)進一步增加，

亞洲主要經(jīng)濟體對亞洲自身的貿(mào)易依存度均在近50%及以上，東盟和中國在亞洲貿(mào)易中居于核心位置。

【材料二】

受到新冠疫情的影響，2020年4月30日，博鰲亞洲論壇在網(wǎng)站發(fā)布公告，決定取消博鰲亞洲論壇年會。

2021年，博鰲亞洲論壇年會如期舉行。年會上的報告指出，中國在亞洲貿(mào)易中居于核心位置。

我國2020年一季度經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)圖表

類別同比增長率

農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）增加值3.5%

糧食能源生產(chǎn)

天然氣產(chǎn)量9.1%

電子商務服務投資39.6%

市場主體運行進口額2.4%

規(guī)上工業(yè)企業(yè)出口交貨值3.1%

產(chǎn)業(yè)鏈運轉(zhuǎn)高技術(shù)制造業(yè)增加值8.9%

1.【考點題型】閱讀【材料一】，概括一下你從中獲得的信息。

答:

【答案】博鰲亞洲論壇有許多關(guān)于美食和美景的介紹；東盟和中國在亞洲貿(mào)易中居于核心位置。

【解析】本題考查文段的信息提取與概括能力。由材料一中第一段”年會的舉辦地一一博鰲，位于海南省

瓊海市東部，氣候溫和，環(huán)境優(yōu)美。這里不但風景獨特，有著玉帶灘、萬泉河、博鰲禪寺萬佛塔、博鰲亞

洲論壇永久會址等著名旅游景點”可知，博鰲有著眾多的美景；由材料一中第一段“美食豐富，嘉積鴨、

椰子盅、清蒸博鰲魚、溫泉鴨等當?shù)靥厣央?，令人感到余味無窮”可知，博鰲有著豐富的美食；由材料

一中第二段“2019年一體化指數(shù)進一步增加，亞洲主要經(jīng)濟體對亞洲I自身的貿(mào)易依存度均在近50%及以上，

東盟和中國在亞洲貿(mào)易中居于核心位置”可知，東盟和中國在亞洲貿(mào)易中居于核心位置。據(jù)此整理出答案

要點。

2.【考點題型】結(jié)合【材料二】，談一談在疫情影響下，中國仍舊能夠在亞洲貿(mào)易中居于核心位置的，原因

是什么。

答：O

【答案】我國糧食能源生產(chǎn)穩(wěn)步提升，市場主體運行活躍，產(chǎn)業(yè)鏈運轉(zhuǎn)水平提高，帶動第一季度經(jīng)濟穩(wěn)步

增長，我國經(jīng)濟平穩(wěn)向好的發(fā)展趨勢未發(fā)生改變，所以能在亞洲貿(mào)易中居于核心位置。

【解析】本題考查文段的信息提取與概括能力。根據(jù)表格中的內(nèi)容加以分析，''農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）增加值”同

比增長“3.5%”，可見在疫情影響下，我國糧食能源生產(chǎn)穩(wěn)步提升是我國能在亞洲貿(mào)易中居于核心位置的重

要保障;“市場主體運行”中“電子商務服務投資進口額”“規(guī)上工業(yè)企業(yè)出口交貨值”均出現(xiàn)同比增長“39.6獷

“2.4%”“3.1%”的高增長率，可見在疫情影響下，我國市場主體運行活躍是我國能在亞洲貿(mào)易中居于核心

位置的重要因素；“產(chǎn)業(yè)鏈運轉(zhuǎn)”同比增長“8.9%”，可見產(chǎn)業(yè)鏈運轉(zhuǎn)水平提高，帶動第一季度經(jīng)濟穩(wěn)步增

長；面對疫情的影響，我國經(jīng)濟平穩(wěn)向好的發(fā)展趨勢未發(fā)生改變，所以能在亞洲貿(mào)易中居于核心位置。

（二）［2021?福建廈門二模】閱讀下面材料，完成下面小題.

【材料一】

2013年習近平主席提出建設(shè)“一帶一路”的合作倡議?！耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經(jīng)濟帶”和“21

世紀海上絲綢之路”的簡稱。

中歐班列（中國一歐洲）是往來于“一帶一路”沿線各國的集裝箱國際鐵路聯(lián)運班列。2011年3月19

日，首列中歐班列成功開行。作為陸路運輸?shù)摹颁撹F駝隊”，中歐班列在整個“一帶一路”建設(shè)中，起到了

至關(guān)重要的推動作用。

2011-20194中IftJH列開行MM統(tǒng)計入（隼拉;班次〉）

MOO

【材料二】

作為“海絲”戰(zhàn)略支點城市、國際性綜合交通樞紐城市，廈門在“一帶一路”中賦予重要的使命。2015

年8月，首列中歐（廈門）班列從廈門出發(fā)，經(jīng)成都從新疆阿拉山口出境，橫跨亞歐大陸直抵波蘭羅茲,

打開了一條國際物流新通道。2017年8月26日，“海絲”與“陸絲”在廈門實現(xiàn)無縫對接，中歐（廈門）

班列賞運范圍輻射至東南亞。2018年7月，廈門又開通了直達布達佩斯的班列，為貨物出口歐洲提供又一

【材料三】

在2019年廈門國際貿(mào)易洽談會登絲路投資大會上，主辦方設(shè)置了以下展板，展示“一帶一路”建設(shè)以

來取得的成績:

開展啊貿(mào)外電U商務1?務

試點.國人海淘版圖逐年擴

大.足跡已超100個國

家和地區(qū).

我國已橫立11個“自由

貿(mào)易試驗區(qū)進一步

推進“一帶一路”的投錘費

物建槌.

L【考點題型】下列對材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）

A.2011年3月，首列中歐（廈門）班列從廈門出發(fā)，橫跨亞歐大陸直抵波蘭羅茲。

B.H個“自由貿(mào)易試驗區(qū)”的設(shè)立，進一步推進了“一帶一路”的投資貿(mào)易建設(shè)。

C.2017年8月26日，中歐（廈門）班列實現(xiàn)了“海絲”與“陸絲”的無縫對接。

D.從廈門出發(fā)的中歐班列，所運貨物包含電子產(chǎn)品、鞋帽箱包、小商品及建材等。

【答案】A

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A.“20H年3月”分析錯誤。原文是“2015年8月，首列

中歐（廈門）班列從廈門出發(fā)，經(jīng)成都從新疆阿拉山口出境，橫跨亞歐大陸直抵波蘭羅茲”。故選A。

2.【考點題型】閱讀材料一，簡要介紹2011年至2019年中歐班列開行以來的運行變化情況。

答：O

【答案】①中歐班列自2011年開行以來，去程班次每年都有較大幅度的增加；②中歐班列從2014年開始

有了回程；③回程班次的占比也逐年提升。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化和信息提取與概括的能力。題干要求簡要介紹2011年至2019年中歐班列開行

以來的運行變化情況，要結(jié)合材料一中的圖表來回答。圖表中涉及到兩個柱狀圖，一個是去程班次的情況,

從圖表上的數(shù)據(jù)來看，從2011年到2019年以來數(shù)據(jù)分別是：17、42、80、280、550、1130、2399、3696、

4525,可知一直都是呈增長趨勢，且每年都有較大幅度的增加。再看回程班次的數(shù)據(jù)，從2014年才開始有

回程班次，數(shù)據(jù)分布是：28、265、572、1274、2667、3700,可知也是逐年提升，且每年都有較大幅度的

增加。

3.【考點題型】根據(jù)材料二、材料三，簡要說說“一帶一路”建設(shè)能給廈門市民帶來哪些好處。

答：O

【答案】①中歐班列的開通，帶動廈門的經(jīng)濟發(fā)展，提高了老百姓的收入；②市民海淘購物既省錢又便捷;

③一帶一路為市民出國留學、研學和就業(yè)創(chuàng)造了更多更好的條件。

【解析】本題考查文段的信息提取與概括能力。由材料二中“打開了一條國際物流新通道”“中歐（廈門）

班列貨運范圍輻射至東南亞”“為貨物出口歐洲提供又一便捷通道”，可知中歐班列的開通，打開了一條國

際物流新的、便捷的通道，從而帶動廈門的經(jīng)濟發(fā)展，提高了老百姓的收入。由材料三中的圖表一內(nèi)容可

知，“一帶一路”建設(shè)以來取得的成績有：開展跨境貿(mào)易電子商務服務試點，國人海淘版圖逐年擴大，足跡

已超100個國家和地區(qū)。我國已設(shè)立11個“自由貿(mào)易試驗區(qū)”，進一步推進“一帶一路”的投資貿(mào)易建設(shè)，

由此可概括為：市民海淘購物既省錢又便捷。根據(jù)材料三中的圖表二內(nèi)容可知，教育部先后與46個國家和

地區(qū)簽訂了學歷學位互認協(xié)議，我國高校在境外已經(jīng)舉辦4個機構(gòu)和98個辦學項目，大部分在“一帶一路”

沿線地區(qū)，由此可概括為：一帶一路為市民出國留學、研學和就業(yè)創(chuàng)造了更多更好的條件。

【真題特訓專練】

(-)[2021?四川省涼山州中考真題】綜合?探究。

材料一：

碳達峰是指某個地區(qū)或行業(yè)年度二氧化碳排放量達到歷史最高值，然后經(jīng)歷平臺期進入持續(xù)下降的過

程，是二氧化碳排放量由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點，標志著碳排放與經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)脫鉤，碳達峰目標包括達峰年

份和峰值。碳中和是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化

碳“零排放”。

材料二：

習近平主席在2020年9月22日第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上發(fā)表重要講話時指出，中國將力

爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。目前，中國二氧化碳排放總量占世界總排放量的1/3,中

國向世界宣布中國碳達峰、碳中和目標，彰顯了作為負責任大國的擔當。

材料三：

2020年12月12日，習近平主席在氣候雄心峰會上指出，在氣候變化挑戰(zhàn)面前，人類命運與共，單邊

主義沒有出路，團結(jié)合作才能互利共贏，中方歡迎各國支持《巴黎協(xié)定》，為應對氣候變化做出更大貢獻。

中國一直積極參與和推動國際團結(jié)合作，成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻者和引領(lǐng)者，越來越

多的國家提出了無碳未來的愿景。

材料四：

我們正在推動著一次巨大的變革，從理念到實踐，從生產(chǎn)到生活，從制度到風尚。這樣的變革，將對

每個人的現(xiàn)實和未來，都產(chǎn)生深刻的影響。“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁?！绷暯娇倳?/p>

生動地描繪了美麗中國的模樣?！熬G水青山就是金山銀山”，這是一個民族為了永續(xù)發(fā)展的堅定抉擇，催

促著我們向著全面建成小康社會發(fā)起綠色進軍。把碧綠還給森林，把蔚藍還給海洋，把透明留給天空。這

是夢開始的地方。美麗中國，起點就在我們腳下。

1.【考點題型】請結(jié)合材料一、二、三，說說中國在應對氣候變化行動中做了哪些事，彰顯了作為負責任

大國的擔當。

答：O

【答案】中國向世界宣布中國碳達峰、碳中和目標（或“中國將力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)

碳中和，，）；中國一直積極參與和推動國際團結(jié)合作，成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻者和引領(lǐng)

者。

【解析】本題考查對信息的篩選和整合能力。由材料二“中國將力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)

碳中和”可概括為：中國向世界宣布中國碳達峰、碳中和目標。由材料三“中國一直積極參與和推動國際

團結(jié)合作，成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻者和引領(lǐng)者，越來越多的國家提出了無碳未來的愿

景”可概括作答。

2.“美麗中國，起點就在我們腳下。”請結(jié)合以上材料，談談作為中學生在理念和行動上，我們應該怎么

去做？

答：。

【答案】樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念；在日常生活中倡導低碳生活，保護生態(tài)環(huán)境（植樹造林,

節(jié)能減排等）。

【解析】本題考查拓展能力。按照題干要求，結(jié)合材料四“'綠水青山就是金山銀山’，這是一個民族為了

永續(xù)發(fā)展的堅定抉擇，催促著我們向著全面建成小康社會發(fā)起綠色進軍。把碧綠還給森林，把蔚藍還給海

洋，把透明留給天空”可知，我們應該樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念。由材料一“碳中和是指通

過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳零排放”可知，我們在

行動上可以植樹造林，節(jié)能減排，倡導乘坐公共交通或步行，節(jié)水節(jié)電，不鋪張浪費等等。從中學生實際

出發(fā)，從“理念和行動”兩個方面作答，言之有理即可。

（二）【2021?重慶市B卷中考真題】閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

【材料一】

①心理學家在研究中發(fā)現(xiàn)，不同的讀者在閱讀時會在腦內(nèi)對文章信息進行不同的加工編碼。通俗地說，

即讀者會采取不同的策略進行閱讀。其中一類策略，是從瀏覽的文章中收集觀點和信息，并把它們作為分

別獨立的單元輸入到大腦中。就像愛吃甜食的小女孩從滿地的糖果中隨意挑選自己喜愛的那些，并把選好

的糖果放進自己的籃子里。這類閱讀策略叫作“線性策略”。

②與之相對應的另一類讀者，在閱讀時更加注重文章的整體結(jié)構(gòu)。他們在閱讀時會根據(jù)文本內(nèi)容建構(gòu)

一個層次清晰的框架，就像用信息積木搭建了一個“金字塔”，各類紛繁的信息被安置在金字塔不同的層級

中，變得簡潔明了，需要時可以從框架中逐級搜索，使得閱讀更有效率。這種閱讀策略叫作“結(jié)構(gòu)策略”。

③研究證明。在閱讀有標記的文章時，內(nèi)容的重點得到了提示，能夠讓閱讀更為高效。文章標記可以

讓我們更快地篩選信息，也有助于形成更好的認知框架。我國學者王蓉的團隊在實驗中邀請了初中、高中

和大學的在讀學生，請他們閱讀同一篇講述科學知識的文章。其中部分學生閱讀的材料沒有標記提示，另

外一些學生則會在文章中看到諸如下劃線、加粗等提示重點內(nèi)容的標記。在隨后的記憶測試中，研究者們

發(fā)現(xiàn)，不論處于什么學習水平（初中、高中、大學），閱讀有標記文章的學生們整體上表現(xiàn)出對文章內(nèi)容更

高的記憶水平。更有趣的是，實驗還發(fā)現(xiàn)，這種記憶水平的提高并非總體上記憶數(shù)量的顯著增加，而是體

現(xiàn)在對于重點知識的“更佳回憶也就是說，文章標記就像大腦里的一個自動篩選器，以自身為線索指引

記憶的方向，讓大腦記住并保存需要的重點知識，分離和過濾無關(guān)的冗雜信息。

④研究還發(fā)現(xiàn)，并不是更多的標記就會帶來更完善的閱讀效果。相反，少量的有選擇性的標記能夠讓

被標注的信息在大腦中得到更好的保存。一篇文章中有少量下劃線畫出的重點。你能夠非常清晰地分辨出

它們；如果整篇文章大部分內(nèi)容都被線畫滿，放眼望去，你只能看到標記的海洋，反而無法找到真正的重

點。

⑤不同形狀的標記也會產(chǎn)生不同的效應。用哪種特殊符號做筆記更有利于記憶知識呢？實驗發(fā)現(xiàn)了有

趣的結(jié)果：在幫助讀者進行閱讀記憶方面，連續(xù)的下劃線（橫線或者波浪線）比著重號（每個字下畫三角

形）更有效。研究者的解釋是，連續(xù)的下劃線可看作對內(nèi)容的整體標記，著重號則是分別對單個漢字進行

標記。閱讀時，讀者更容易把下劃線標記的內(nèi)容在大腦里串聯(lián)起來進行加工，而對著重號標記的內(nèi)容仍然

是以一個個漢字的形式進行獨立記憶。因此，在對整體內(nèi)容的記憶上，下劃線的效果更好。

（摘編自《百科知識》2021,04B）

【材料二】

學習者常見的做筆記的方法有：

標記法。在書上重要之處圈、點、勾、畫，這種方法能幫助我們把握重點，尋找文章脈絡等。

批注法。批注是把段落要點、疑難注釋、心得體會等隨手寫在書上空白處的一種方法，它不僅能使讀

者掌握書中的細節(jié)盒要點，而且可以觸類旁通，舉一反三。

摘要法。做摘要是對文本核心信息的進一步提取概括。學習者通過信息提取，使關(guān)鍵知識凸顯出來；

通過概括，把文本上的知識進行語言轉(zhuǎn)化，使之更為簡明清晰。

列提綱。在學習過程中，新知識之間可能存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，或者新知識與學習者原有的知識也會

產(chǎn)生一定的聯(lián)系，使用列提綱的方式就能迅速確立它們之間的關(guān)聯(lián)。

（摘編自姚建禮《初中生語文課堂筆記研究策略》）

【材料三】

古人談讀書

①ULLKJU

③（K）以……為

"叫知之也知之

畫^的人謂機一

默而識⑥之,⑤阿野丁,11

⑥」識，記住。

⑦迷［涓足。

躲舞龜都喊I斛卜叫

卑醯讀物祐頹廂隊他

1.【考點題型】下列表述與材料一意思相同的一項是（）

A.閱讀的“結(jié)構(gòu)策略”，是從文章中收集觀點和信息，并將其作為分別獨立的單元輸入到大腦中。

B.閱讀有標記的文章，學生整體表現(xiàn)出更好的記憶水平，且初中生表現(xiàn)遠超高中生、大學生。

C.文章標記不僅能促進記憶數(shù)量的顯著增加，而且能實現(xiàn)重點知識的“更佳記憶”。

D.實驗發(fā)現(xiàn)，不同形狀的標記對記憶產(chǎn)生不同的效應，著重號更有利于知識記憶。

【答案】A

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。B."且初中生表現(xiàn)遠超高中生、大學生”是無中生有。原

文是“研究者們發(fā)現(xiàn)，不論處于什么學習水平（初中、高中、大學），閱讀有標記文章的學生們整體上表現(xiàn)

出對文章內(nèi)容更高的記憶水平”，并沒有說初中生表現(xiàn)遠超高中生、大學生；C.“文章標記不僅能促進記憶

數(shù)量的顯著增加”分析錯誤。原文是“這種記憶水平的提高并非總體上記憶數(shù)量的顯著增加，而是體現(xiàn)在

對于重點知識的‘更佳回憶'"，可知并非總體上記憶數(shù)量的顯著增加；D.“著重號更有利于知識記憶”分

析錯誤?！翱粗靥枴睉摓椤跋聞澗€”。故選A。

2.什么是閱讀的“結(jié)構(gòu)策略”？請根據(jù)材料一給它下定義。

答：O

【答案】閱讀的“結(jié)構(gòu)策略”，是指在閱讀時注重文章整體結(jié)構(gòu)，根據(jù)文本內(nèi)容建構(gòu)一個層次清晰的框架，

共將各類紛繁的信息安置在框架的不同層級中，需要時從中逐級搜索的一種閱讀策略。

【解析】本題考查下定義的能力。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。“下

定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。多采用判斷單句的形式。其格式多為“XXX（種概

念）是XXX的XXX（屬概念）”。根據(jù)材料一第二段的內(nèi)容“在閱讀時更加注重文章的整體結(jié)構(gòu)。他們

在閱讀時會根據(jù)文本內(nèi)容建構(gòu)一個層次清晰的框架，就像用信息積木搭建了一個‘金字塔'，各類紛繁的

信息被安置在金字塔不同的層級中，變得簡潔明了，需要時可以從框架中逐級搜索，使得閱讀更有效率。

這種閱讀策略叫作‘結(jié)構(gòu)策略'可知閱讀的“結(jié)構(gòu)策略”的特點有：注重文章的整體結(jié)構(gòu)，會根據(jù)文本

內(nèi)容建構(gòu)一個層次清晰的框架，各類紛繁的信息被安置在金字塔不同的層級中，需要時可以從框架中逐級

搜索；閱讀的“結(jié)構(gòu)策略”的屬概念是閱讀策略。然后按照下定義的格式組織語言即可。

3.材料三是一位同學做的筆記，請結(jié)合材料一、材料二的相關(guān)信息分析其優(yōu)點和不足。

答：。

【答案】優(yōu)點：①采用閱讀的“結(jié)構(gòu)策略”（答成“做摘要”或“列提綱”也可）、形成了“古人談讀書”

的框架。②運用批注法，將疑難問題隨手書寫在課文空白處，引起對重點知識的注意和思考。

不足：標記的數(shù)量過多，對課文大部分內(nèi)容和所有的注釋都畫了下劃線，這樣無法清晰地分辨真正的重點。

【解析】本題考查信息提取與概括能力。由材料三圖片上的內(nèi)容可知，這位同學在讀書時采用了“做摘要”、

“列提綱”、“做批注”等做筆記的方法，把重點用下劃線標記出來，使內(nèi)容的重點得到了提示，能夠讓閱

讀更為高效，也可以更快地篩選信息，有助于形成更好的認知框架；運用批注法，將疑難問題隨手書寫在

課文空白處，引起對重點知識的注意和思考。由材料二中“研究還發(fā)現(xiàn)，并不是更多的標記就會帶來更完

善的閱讀效果。相反，少量的有選擇性的標記能夠讓被標注的信息在大腦中得到更好的保存。一篇文章中

有少量下劃線畫出的重點。你能夠非常清晰地分辯出它們；如果整篇文章大部分內(nèi)容都被線畫滿，放眼望

去，你只能看到標記的海洋，反而無法找到真正的重點”，可知這位學生標記的數(shù)量過多，對課文大部分內(nèi)

容和所有的注釋都畫了下劃線，這樣無法清晰地分辨真正的重點。

4.請運用材料二中的摘要法，給材料一中的第③④⑤段做摘要。80字左右。

答：O

【答案】第③段：標計的好處：更快地篩選信息，形成更好的認知框架，對文章內(nèi)容更好記憶，對重點知

識“更佳回憶”；第④段：標記的數(shù)量：少量，有選擇；第⑤段：標記的效應：連續(xù)的下劃線比看重號更有

效。

【解析】本題考查解決問題的能力。材料二中指出摘要法是指對文本核心信息的進一步提取概括。學習者

通過信息提取，使關(guān)鍵知識凸顯出來；通過概括，把文本上的知識進行語言轉(zhuǎn)化，使之更為簡明清晰?？?/p>

通過信息的提取和概括給材料一中的第③④⑤段做摘要。如第③段，根據(jù)“在閱讀有標記的文章時，內(nèi)容

的重點得到了提示，能夠讓閱讀更為高效。文章標記可以讓我們更快地篩選信息，也有助于形成更好的認

知框架”“更有趣的是，實驗還發(fā)現(xiàn)，這種記憶水平的提高并非總體上記憶數(shù)量的顯著增加，而是體現(xiàn)在對

于重點知識的‘更佳回憶'。也就是說，文章標記就像大腦里的一個自動篩選器，以自身為線索指引記憶

的方向，讓大腦記住并保存需要的重點知識，分離和過濾無關(guān)的冗雜信息”這些重要信息，可概括為：標

計的好處，更快地篩選信息，形成更好的認知框架；對文章內(nèi)容更好記憶，對重點知識“更佳回憶”。第④

段，根據(jù)“研究還發(fā)現(xiàn)，并不是更多的標記就會帶來更完善的閱讀效果。相反，少量的有選擇性的標記能

夠讓被標注的信息在大腦中得到更好的保存”這個主要信息，可概括為：標記的數(shù)量，少量，有選擇。第

④段，根據(jù)“不同形狀的標記也會產(chǎn)生不同的效應。用哪種特殊符號做筆記更有利于記憶知識呢？實驗發(fā)

現(xiàn)了有趣的結(jié)果：在幫助讀者進行閱讀記憶方面，連續(xù)的下劃線（橫線或者波浪線）比著重號（每個字下

畫三角形）更有效”這個主要信息，可概括為：標記的效應，連續(xù)的下劃線比看重號更有效。

（三）【2021?湖南省懷化市中考真題】非連續(xù)性文本閱讀。

（材料一）

多條技術(shù)路線并舉是我國新冠疫苗研發(fā)的布局，目前已有滅活和病毒載體兩條技術(shù)路線的新冠疫苗獲

批上市。

新冠疫苗有的打三針，有的打兩針，有的打一針，這是因為不同技術(shù)路線的疫苗特性不同。但其目的

只有一個：保障效果和安全性。

雖然制備方法、接種程序上各不相同，但目前投入接種的在接種方式（上臂三角肌注射）、年齡范圍（18

周歲及以上）、安全性和最終免疫效果（均滿足世衛(wèi)組織和我國藥品審評中心CDE的保護效力要求）方面幾

乎是一致的。

（材料二）

近期中國內(nèi)地出現(xiàn)疫情散發(fā)病例，疫苗接種意愿也隨之上升。中國國家衛(wèi)生健康委員會公布數(shù)據(jù)顯示，

截至2021年5月28日，31個省（自治區(qū)，直轄市）和新疆建設(shè)兵團累計報告接種新冠病毒疫苗60299.1

萬劑次。

中國疾控中心流行病學首席專家吳尊友表示，疫苗接種有兩個保護效果：第一，是對疫苗接種的個體

產(chǎn)生的保護效果；第二，在人群當中，當接種的個體達到一定比例時就能夠形成對群體的保護，這個叫做

群體免疫概念。群體免疫對不同的傳染病所需要的接種率的臨界值是不一樣的，傳染性越強，需要接種的

比例就越高，像新冠，它需要接種率達到人群的70%、80%,才能產(chǎn)生群體保護效果。

（材料三）

第74屆世界衛(wèi)生組織大會于2021年5月24日召開。中國國家衛(wèi)生健康委員會主任馬曉偉在大會發(fā)言，

呼吁各方團結(jié)抗疫，確保疫苗、診斷試劑等公共產(chǎn)品公平可及，推動構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體。

多位與會國代表感謝中國援助抗疫。塞內(nèi)加爾、塞拉利昂、東帝汶等國代表感謝中國援助的新冠疫苗，

并稱新冠疫苗作為強有力的疫情應對工具，可以幫助各國控制疫情、恢復經(jīng)濟。墨西哥、烏干達、尼日爾

等國代表稱，中國在抗疫進程中為他們提供了巨大支持，不僅分享了最初的新冠病毒基因序列，還推動了

這些國家的新冠疫苗接種進程。

L【考點題型】下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不IE項的一項是（）

A.中國的新冠疫苗研制采用多種技術(shù)路線，已投入接種的疫苗其安全性、有效性都是相對可靠的。

B.雖然新冠疫苗在制備方法、接種程序上不盡相同，但在接種方式，免疫效果方面都完全是一致的。

C.新冠病毒傳染性極強，因此要形成有效的群體免疫屏障，需要實現(xiàn)更高的新冠疫苗接種率。

D.世界各國在新冠疫情防控過程中無法獨善其身，構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體需要各界各國的參與。

【答案】B

【解析】B項“都完全是一致的”論斷過于絕對，原文表述是“幾乎是一致的”，故錯誤；故選B。本題考

查說明方法。根據(jù)“60299.1萬劑次”的數(shù)字，說明運用了“列數(shù)字”的說明方法；根據(jù)“人群當中，當接

種的個體達到一定比例時就能夠形成對群體的保護，這個叫做群體免疫概念”，對“群體免疫”這一概念

進行了說明，故采用了“下定義”的說明方法；根據(jù)“像新冠，它需要接種率達到人群的70%、80%,才能

產(chǎn)生群體保護效果”，可知運用了“舉例子”的說明方法。

2.請你說說材料二中運用了哪幾種說明方法。

答：O

【答案】列數(shù)字、下定義、舉例子

【解析】

3.【考點題型】依據(jù)材料三，請說說中國在全球新冠疫情防控過程中的哪些做法體現(xiàn)了大國擔當。

答：O

【答案】（1）呼吁各方團結(jié)抗疫。（2）援助多國抗疫疫苗。（3）分享最初的新冠病毒基因序列。

【解析】本題考查信息篩選。根據(jù)材料三“中國國家衛(wèi)生健康委員會主任馬曉偉在大會發(fā)言，呼吁各方團

結(jié)抗”可知中國“呼吁各國團結(jié)抗疫”；根據(jù)“塞內(nèi)加爾、塞拉利昂、東帝汶等國代表感謝中國援助的新

冠疫苗”，可知中國“援助多國抗疫疫苗”；根據(jù)“僅分享了最初的新冠病毒基因序列”可知中國“分享

最初的新冠病毒基因序列”。以上舉措都能體現(xiàn)中國的大國擔當。

（四）【2021?湖南省婁底市中考真題】閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

【材料一】

中國空間站工程于2010年9月批準實施，以天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙三艙為基本構(gòu)型，

可長期在軌穩(wěn)定運行。其中，天和核心艙是中國空間站發(fā)射入軌的首個艙段，主要用于空間站統(tǒng)一控制和

管理，具備長期自主飛行能力，可支持三名航天員長期駐留，并開展航天醫(yī)學、空間科學實驗和技術(shù)試驗，

是目前我國自主研制的規(guī)模最大、系統(tǒng)最復雜的航天器。按照此前公布的空間站建造任務規(guī)劃，我國將實

施11次飛行任務，包括3次空間站艙段發(fā)射、4次貨運飛船以及4次載人飛船發(fā)射，于2022年完成空間站

在軌建造。

【材料二】

2021年4月20日19時51分許，我國首艘貨運飛船天舟一號在我國文昌航天發(fā)射場發(fā)射成功。這是我

國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標志著我國即將開啟空間站時代。2021年4月22

日12時23分，天舟一號與天宮二號（天宮二號是我國真正意義上的空間實驗室，于2016年9月15日發(fā)

射）順利完成自動交會對接。隨后，天舟一號與天宮二號進入組合體飛行階段，將按計劃開展推進劑在軌

補加，以及空間應用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項實（試）驗。

【材料三】

2021年5月29日晚，我國在海南文昌航天發(fā)射場準時點火發(fā)射天舟二號貨運飛船。5月30日5時01

分，天舟二號貨運飛船采用自主快速交會對接模式，精準對接于天和核心艙后向端口，整個過程歷時約8

小時。天舟二號攜帶了航天員生活物資、艙外航天服及空間站平臺設(shè)備、應用載荷和推進劑等與天和核心

艙完成交會對接后，轉(zhuǎn)入組合體飛行階段，將按計劃開展推進劑補加和空間站應用項目設(shè)備測試等工作。

【材料四】進入“空間站時代”，航天員在軌駐留的時間將大大延長，航天員的“技術(shù)技能”也將發(fā)

生很大變化。過去航天員“上天”做的大部分是艙內(nèi)實驗，將來空間站建造階段，